粵教版地理八下《珠江三角洲-黃金三角》word說(shuō)課教案

1、文檔編碼 : CH2J8Z8K3O7 HW7M3J5O1Q5 ZC4H2D2S9Q4名師精編 優(yōu)秀教案地理說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好！我是來(lái)自XX 一中的地理老師XXX ,今日我說(shuō)課的內(nèi)容是：粵教版八年級(jí)下冊(cè)第七章改革開放的前沿珠江三角 洲第一節(jié)珠江三角洲黃金三角；（我將圍繞說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行；第一,我對(duì)本節(jié)教材做如下分析：）一、說(shuō)教材 本節(jié)的位置和作用：珠江三角洲是同學(xué)所熟識(shí)的地區(qū),是改革開放的前沿陣地, 被稱為我國(guó)的“ 黃金三角” ,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；本章教材主要介紹珠江三角洲,各節(jié) 內(nèi)容都是圍繞這一主線開放, 本節(jié)著重介紹珠江三角洲的位置、 范疇

2、,母親河珠江,著名僑鄉(xiāng)五邑,發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),這些方面既屬于 珠江三角洲的基本概況, 也是珠江三角洲經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的有利條件,通過(guò) 本節(jié)的學(xué)習(xí)會(huì)讓同學(xué)對(duì)珠江三角洲發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)有更深層的熟識(shí)；因此 本節(jié)課是本章的重點(diǎn),具有承上啟下的作用；二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能 熟識(shí)珠江的源頭、所注入的海洋、沿途流經(jīng)的省區(qū)、主要支流以及主 要入海口；把握珠江三角洲的位置、范疇、形成及主要城市,把握珠 江三角洲地理位置的優(yōu)越性； 明確珠江三角洲的一大特色華人華 僑眾多,是著名僑鄉(xiāng)；把握珠江三角洲農(nóng)業(yè)進(jìn)展的特色和有利條件；把握珠江三角洲進(jìn)展經(jīng)濟(jì)的有利條件；2、過(guò)程與方法名師精編優(yōu)秀教案引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合課本的圖表、 數(shù)據(jù)資料

3、以及聯(lián)系身邊的實(shí)際,對(duì)珠江三角洲進(jìn)行分析、學(xué)習(xí)；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀讓同學(xué)明確珠江三角洲是我國(guó)改革開發(fā)的前沿陣地,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),其中,海外華人華僑為家鄉(xiāng)的建設(shè)進(jìn)展作出了很大的貢獻(xiàn),培養(yǎng)同學(xué)愛國(guó)愛鄉(xiāng)的情懷；三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：本著新課程標(biāo)準(zhǔn), 在吃透教材基礎(chǔ)上, 我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：運(yùn)用地圖說(shuō)出珠江三角洲的位置、范疇,并對(duì)區(qū)域的地理位置作出簡(jiǎn)要評(píng)判；明確珠江三角洲經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的有利條件；既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)；四、說(shuō)教法 基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn),我主要接受了以下的教學(xué)方法：1、直觀演示法：利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示,堂氣氛,促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握；2、競(jìng)賽活動(dòng)法：激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好, 活躍課針對(duì)學(xué)

4、科現(xiàn)狀及同學(xué)的年齡特點(diǎn),競(jìng)賽這種形式簡(jiǎn)潔激發(fā)同學(xué)斗志,讓同學(xué)主動(dòng)積極參與, 而且讓同學(xué)會(huì)的留意力更長(zhǎng)期；所以本節(jié)課將 全程運(yùn)用競(jìng)賽活動(dòng),來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的同學(xué)積極性；3、小組爭(zhēng)辯法名師精編 優(yōu)秀教案組織同學(xué)進(jìn)行集體和分組爭(zhēng)辯問題,養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；五、說(shuō)學(xué)法促使同學(xué)在學(xué)習(xí)中解決問題, 培我們常說(shuō)：“ 現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人,而是沒有把握學(xué)習(xí)方法的 人” ,因而,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)；本節(jié)課主要從以 下幾方面滲透學(xué)法：1、學(xué)會(huì)用圖：培養(yǎng)同學(xué)從各種地理圖像中獵取地理信息、分析地 理問題的才能；2、學(xué)會(huì)探究：在同學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)習(xí)比較、分析、歸納總結(jié)報(bào) 告等科學(xué)的探究方法；3、學(xué)會(huì)合作

5、：通過(guò)小組爭(zhēng)辯,培養(yǎng)同學(xué)的互動(dòng)才能,使同學(xué)學(xué)會(huì) 合作學(xué)習(xí)；六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我留意突出重點(diǎn),條理清晰,緊湊合理；各 項(xiàng)活動(dòng)的支配也留意互動(dòng)、 溝通,最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)參與課堂的積 極性、主動(dòng)性；1、導(dǎo)入新課：（35 分鐘）由我們生活所在地與珠江三角洲的親熱聯(lián)系,設(shè)疑引入：為什么珠江三角洲會(huì)被選為最早實(shí)行對(duì)外開放的地區(qū)之一呢？珠江三角洲有哪 些有利于實(shí)行改革開放、 進(jìn)展經(jīng)濟(jì)的有利條件呢？讓我們抱著這些問 題來(lái)進(jìn)行本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：利用問題引入,以激發(fā)起同學(xué)的求知欲望；名師精編 優(yōu)秀教案2、講授新課：（35 分鐘）在講授新課的過(guò)程中, 我將選擇多媒體的教學(xué)手段,

6、突出教材的重點(diǎn),明白地分析教材的難點(diǎn)；這部分又可分為四部分：同學(xué)自主讀圖,以小組競(jìng)賽的方式,讓同學(xué)明白珠江概況；同學(xué)自主讀圖, 明白珠江三角洲的概況, 師生共同總結(jié)珠江三角洲 地理位置的優(yōu)越性,呼應(yīng)引入,解決問題；直觀演示僑鄉(xiāng)五邑相關(guān)圖片,培養(yǎng)同學(xué)愛國(guó)愛鄉(xiāng)的情懷；結(jié)合所學(xué)過(guò)的學(xué)問,分小組爭(zhēng)辯珠江三角洲進(jìn)展農(nóng)業(yè)的有利條件；新課設(shè)計(jì)的依據(jù)：可以加強(qiáng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)才能和讀圖才能；全程貫穿競(jìng)賽這一方法, 發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性, 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí) 熱忱,且競(jìng)賽的問題由簡(jiǎn)入難,具有階梯性,可提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自信 心；且省時(shí)高效；通過(guò)小組爭(zhēng)辯, 小組間競(jìng)賽,利于培養(yǎng)合作意識(shí), 提高同學(xué)參與度,促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)展；在每個(gè)部分的最終, 師生都會(huì)進(jìn)行共同總結(jié), 可起到突出重點(diǎn)的作 用；3、課堂小結(jié),強(qiáng)化熟識(shí)訓(xùn)練； （35 分鐘）小結(jié)一遍本節(jié)內(nèi)容,然后進(jìn)行課堂訓(xùn)練；設(shè)計(jì)的依據(jù)：鞏固強(qiáng)化,明白學(xué)習(xí)成效,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)辯教學(xué) 計(jì)策；4、板書設(shè)計(jì)名師精編 優(yōu)秀教案我比較留意直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì),仍準(zhǔn)時(shí)地表達(dá)教材中的學(xué)問點(diǎn),以便于同學(xué)能夠懂得把握；第七章 改革開放的前沿珠江三角洲第一節(jié) 珠江三角洲 黃金三角一、嶺南的母親河珠江1、發(fā)源地2、注入海洋3、流經(jīng)省級(jí)行政區(qū)4、主要