福建省泉州市港泉區(qū)2021-2022學年中考聯(lián)考語文試題含解析及點睛

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累1下列加點字的注音全都正確的一項是（ ）A桑梓(z) 粗獷(kung) 咄咄逼人(du) 鮮為人知(xin)B靜謐(m) 洗滌(d) 矯揉造作(jio) 花團錦簇(c)C狹隘(i) 修葺(q) 人跡罕至(hn) 自吹自擂(li)D箴言(zhn) 雕鏤(lu) 斷壁殘垣(yun) 姍姍來遲(shun)2按所供多音字的字音組詞，完

2、全正確的一組是（ ）A參（cn） 參拜 參天 參校 參股 參差B行（hng） 行話 行文 行距 行列 行家C?。╞） 稀薄 鄙薄 日薄西山 薄命 薄情D晃（hung） 晃悠 晃眼 晃蕩 搖晃 晃動3下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵?） 人們已經(jīng)認識到，家風是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓”，就是一種傳統(tǒng)的家風。俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，這是古今家風的一種生動的詮釋。家風就是家庭的門風，它是一個家庭的傳統(tǒng)和文化。而今父母懂規(guī)矩，知書達理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會獲得很好的熏陶。ABCD4下列問語中加點的字，

3、每對讀音都不同的一項是（）A散漫/散落煞白/大煞風景暗中作梗/中規(guī)中矩B干涸/禁錮抽搐/養(yǎng)精蓄銳力挽狂瀾/五彩斑斕C漸染/日漸旋風/旋轉(zhuǎn)乾坤沐猴而冠/名冠全球D紕漏/毗鄰盤踞/前倨后恭蜚聲文壇/斐然可觀5補寫出下列句子中的空缺部分。黑云壓城城欲摧，_。長風破浪會有時， _。濁酒一杯家萬里，_。_，千樹萬樹梨花開。 _，銅雀春深鎖二喬。_，西北望，射天狼。安得廣廈千萬間，_！風雨不動安如山。_，歸雁入胡天。_，在河之洲。窈窕淑女，_。曉霧將歇，猿鳥亂鳴； _，_。6西游記名著導讀。（1）北大教授林庚在的童話性一文中寫到：兒童對同一人物的想象，可能隨著具體情境的變化而出現(xiàn)前后不一致甚至完全矛盾的現(xiàn)

4、象，這在西游記中表現(xiàn)的尤為突出。例如，三藏一行來到火焰山，孫行者買了一塊熱糕，托在手中，好像拿著火盆的灼碳、煤爐中的紅釘，燙得他左手倒在右手，右手換在左手。此處孫行者如此怕燙，可是小說中也有多處孫行者不懼灼熱的情節(jié)，請舉一例。（2）初三（6）班同學在閱讀西游記時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。正方： 二、閱讀7閱讀（甲）（乙）兩個語段，回答問題。見

5、漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世進秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云:“不足為外人道也?！碧諠?，字元亮，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著五柳先生傳曰:“環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時人謂之實錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰:“但識琴中趣

6、，何勞弦上聲！”適:滿足。融然:和悅快樂的樣子。畜:同“蓄”。弦徽:琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。1下列各項與例句中的“與”意義和用法不同的一項是（ ）例句:率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。A且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ （馬說）B呼爾而與之，行道之人弗受。 （魚我所欲也）C似與游者相樂。 （小石潭記）D先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 （出師表）2把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。乃不知有漢，無論魏晉。但識琴中趣，何勞弦上聲！3請用“/”給下面的兩個句子各斷一處。每 朋 酒 之 會，則 撫 而 和 之。4從乙文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但與朋

7、友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？8文言文閱讀誡兄子嚴、敦書馬援援兄子嚴、敦，并喜譏議，而輕通俠客。援前在交趾，還書誡之曰：“吾欲汝曹聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也。寧死不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復言者，施衿結(jié)縭，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龍伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威。吾愛之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失。父喪致客，數(shù)郡畢至。吾愛之，重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹敕之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也；效季良不得，陷為天下輕

8、薄子，所謂畫虎不成反類犬者也。訖今季良尚未可知，郡將下車輒切齒，州郡以為言。吾常為寒心，是以不愿子孫效也?！保ㄗ⑨專┙恢海簼h郡，相當于越南北部。正法：正當?shù)姆ㄖ?。衿：佩帶。縭：佩巾。施衿結(jié)縭：父母送女出嫁，給她結(jié)好帶子，掛好佩巾。謹敕：謹慎。1對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A并喜譏議 并：都B憂人之憂 憂：憂愁C數(shù)郡畢至 畢：全、都D郡將下車輒切齒 輒：就2下列各句中，加點詞“而”的意義和用法與例句相同的一項是（ ）例句: 援兄子嚴、敦，并喜譏議，而輕通俠客。A濯清漣而不妖 愛蓮說B有賣油翁釋擔而立 賣油翁C呼爾而與之，行道之人弗受 魚我所欲也D此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

9、出師表3下列句子，與“此吾所大惡也?！本涫较嗤囊豁検牵?）A天子為動 周亞夫軍細柳B便要還家，設酒殺雞作食 桃花源記C中峨冠而多髯者為東坡 核舟記D能謗譏于市朝 鄒忌諷齊王納諫4對原文有關內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是 ( )A馬援寫信的起因是馬援的侄子馬嚴、馬敦平時喜譏評時政，結(jié)交俠客。B龍伯高為人厚道謹慎，恭謙儉省，廉潔公正，對人不妄加褒貶，而杜季良為人豪俠好義，有正義感。馬援希望侄子們向他們學習。C馬援對龍伯高和杜季良兩位當世賢良的作為得失加以對比評析，都是自己觀察社會人生得來的經(jīng)驗之談。D從文章內(nèi)容可以看出，馬援本人也是一個謹言慎行，不好說人長短，非常注重自身品行修養(yǎng)的人。

10、5翻譯下面的句子。 汝曹知吾惡之甚矣，所以復言者。 吾常為寒心，是以不愿子孫效也。9閱讀下面的文言文，回答小題。馬鈞二異事先生為給事中，與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭論于朝，言及指南車。二子謂古無指南車，記言之虛也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何遠之有？”二子哂之曰：“先生名鈞，字德衡。鈞者器之模，而衡者所以定物之輕重，輕重無準而莫不模哉！”先生曰：“虛爭空言，不如試之易效也?！庇谑嵌铀煲园酌鞯?。詔先生作之，而指南車成。此一異也。居京師，都城內(nèi)有地可以為園，患無水以溉。先生乃作翻車，令童子轉(zhuǎn)之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二異也。 （選自三國志杜夔傳注引馬鈞傳）給事中：皇帝左右的一

11、種侍從官。器之模：陶器的模型。翻車：龍骨水車。1下列句中加點字的意思相同的一項是（ ）A二子謂古無指南車 (徐庶)謂先主曰：“諸葛孔明者”B于是二子遂以白明帝 往來無白丁C患無水以溉 又患無碩師名人與游D而灌水自覆，更入更出 湖中焉得更有此人2下列句中加點字的意義和用法相同的一項是（ ）A其功百倍于常 受地于先王，愿終守之B先生為給事中 吳廣為都尉C令童子轉(zhuǎn)之，而灌水自覆 面山而居D都城內(nèi)有地可以為園 策之不以其道3翻譯下列句子。 未之思耳，夫何遠之有？4文章講述了馬鈞的哪兩件奇事？5從文中的兩個小故事中可以看出馬鈞是一個怎樣的人？10閱讀下面的文字，完成后面小題我們需要“制造快樂的能力”韓

12、碩“今年當你聽到自己的名字，先別著急，等一分鐘再上來！”在第九十屆奧斯卡頒獎典禮上，一開場主持人以去年誤頒最佳影片的烏龍事件為引子，既活躍了氣氛，也巧妙地對會務工作做了提醒，引得現(xiàn)場觀眾掌聲連連。誰都不會拒絕一個有趣的人，“學會了幽默，全世界都會歡迎你”。一位白人記者曾向南非總統(tǒng)曼德拉發(fā)問，南非局勢那么亂，黑人參政到底有沒有希望？曼德拉回答：“小伙子，我的年齡比你大得多，但我比你樂觀得多，你為何如此悲觀呢？”有朋友的孩子看見愛因斯坦就號啕大哭，愛因斯坦卻摸著孩子的頭說：“你是第一個肯當面說出對我的印象的人?！笨梢哉f，幽默是“人類心靈舒展的花朵”，不僅讓自己變得思維敏銳、胸襟豁達，也給他人帶來歡

13、樂，為人際交往增光添彩。法國作家埃斯卡皮，曾在著作論幽默中，將幽默比作是真理大家族的一員，是機智和快樂的孩子，這道出了幽默的本質(zhì)。表面上看，幽默是一種引人發(fā)笑的手段，似乎人人都能輕松掌握。但讓人快樂并非如想象得那么簡單，是否具備洞察生活的能力、溫和寬容的心態(tài)等，都是決定幽默能否戳中笑點的重要因素。從國外的今夜秀艾倫秀等脫口秀，到國內(nèi)的歡樂喜劇人等喜劇類節(jié)目，這些文化產(chǎn)品能夠得到不同年齡段觀眾的廣泛歡迎，主要就在于對受眾需要快樂、希望發(fā)笑的精準把握。如一位觀察者所言：讓人笑，是一件值得人尊重的事。作為智慧的標志，幽默不分國界，但會因民族、文化的差異，呈現(xiàn)出不同的特質(zhì)。比如，大不列顛的幽默有不少反

14、諷、奚落、荒誕和雙關，中國等東亞國家的幽默則較為含蓄，需要讀出字面意思背后的內(nèi)hn。如果對當?shù)匚幕粔蛄私?，理解其幽默自然也會“差點意思”。換句話說，幽默中包含了一個民族的鮮明個性，抓住笑點，讀懂幽默，其實是在體味不同國家的文化精髓。泰國人常說，“遇見苦難，我們用幽默活下來”。由此想到意大利電影美麗人生中的一個片段。在恐怖的納粹集中營里，在殘酷的戰(zhàn)爭和死亡面前，樂觀、睿智的父親基度，將一場不可避免的災難，“改編”為一出“有趣的游戲”，只為保護年幼的孩子免遭傷害。幽默是他作為父親，送給兒子最珍貴的禮物，也體現(xiàn)了最深沉、偉大的父愛。人生不如意，十有八九，將幽默當作“對付痛苦的最好武器”，即便有了裂

15、痕，也會因此而沐浴到生活的陽光。幽默是“最好的良藥”，無論何時，人類都需要制造快樂的能力。而在節(jié)奏緊張的現(xiàn)代生活中，不管是緩解壓力，還是融洽氣氛，幽默顯然具有更為重要的現(xiàn)實意義。一項國外調(diào)查顯示，無論擇偶還是身處職場，幽默感都是為很多人所看重的一項個人素質(zhì)?！昂每吹钠つ仪宦桑腥さ撵`魂萬里挑一”，為生活多添加點意趣，人生才能更立體、更豐潤。(選自人民日報2018年4月24日，有刪改)1給下面加點的字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字?；钴S（_） 號啕大哭（_） 內(nèi)hn（_）2怎樣理解選文第段畫線句子的意思？人生不如意，十有八九，將幽默當作“對付痛苦的最好武器”，即便有了裂痕，也會因此而沐浴到生活的陽

16、光。3選文第段畫線句子運用了什么論證方法？有何作用？4分析選文第段的論證過程。11單車歲月那輛失去主人擦拭照拂的永久牌單車，也日漸失去了往昔的锃亮光澤，被擱停在銹跡斑斑的歲月一隅。我的單車情結(jié)，大概是受了父親的影響。改革開放不久，父親就成了我們村第一個擁有單車的人，當年他憑著外匯券（身在臺灣的爺爺所寄）從武漢購買并親自騎回一輛上海產(chǎn)的永久牌單車，霎時點亮了灰暗的鄉(xiāng)村。村人用驚羨的目光看著那輛每天被父親擦得通明锃亮的單車，父親榮耀得就像一個凱旋的將軍。那時人們出村大多徒步，蜿蜒小路灑滿汗水磨破鞋底，少有人能像父親那樣雙輪滾滾，鈴鐺悠悠，來去如風。那輛單車是我們?nèi)业尿湴粒赣H對它寶愛如命，偶有村

17、民來借，父親掏出車鑰匙后總是千叮嚀萬囑咐，車被借走后，父親就跟丟了魂似的。那輛單車也是我們?nèi)业母Ｐ?，過年過節(jié)走親戚它就成了絕對的功臣，父親騎著它把母親、妹妹、弟弟和我，往返輾轉(zhuǎn)地載到大山里的姥姥家。山路崎嶇不平，坎坎坷坷，父親的單車如同搖籃，坐在單車后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流與村莊如同一場夢。我第一次學騎單車就騎的是父親的永久牌單車。那時感覺車座比我的頭還要高，現(xiàn)在我都不能想象當時是怎么樣駕馭它的，那種雙手緊抓龍頭、右腳斜穿過黑色大三角架吃力蹬車的姿勢，跟舞臺上的滑稽小丑無二。學騎之初，父親為了避免我摔毀單車，天才般地在后座上橫綁了一根粗木棍，摔倒后單車才免于噩運。剛剛學會騎單車的那

18、陣子，車癮大得出奇，村頭的水泥禾場就成了我們放學后的練車場。多少個風霜雨雪的日子，水泥禾場上，我和小伙伴們斜扭腰肢、猛蹬踏板，踩著單車兜圈追逐的歡樂身影，成了村里一道鮮活特異的風景。瘋踩踏板，車輪飛轉(zhuǎn)，耳畔風聲呼呼，大樹房屋極速飛旋，藍天白云美得像首詩漸漸地，我們的心不愿再囿于禾場了。我頭一回右腳跨過三角架坐上車座的時候都已經(jīng)11歲了，那輛已經(jīng)衰老得不成形狀的“永久”，在我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那個季節(jié)的黃昏行進。那一天，我一鼓作氣騎了很遠，第一次嘗到了一個人在路上的興奮感覺，也第一次模糊地意識到了遠方這樣一個讓人激動的概念。我騎了很遠很遠，渠道邊的田埂騎完了，池塘邊的碎石子路騎完了，

19、沿途柵欄的泥路騎完了我在一個長年枯竭的小河邊停了下來，悠然地回望夜色下的村莊，天黑如鍋底，連父親也看不到，但是一點恐懼都沒有，一點孤獨都沒有。我倔強地推著單車原路返回，那晚的星星特別明亮，幾乎是我這一生看到過的最明亮的一回。開始到鎮(zhèn)上讀書，七八公里，一周一來回，單車是唯一的交通工具，也是展示本領的道具。在女孩子面前雙手脫把；把雙腳擱到龍頭上；或者把屁股坐到后座上去，像只大蛤??；或者在脫把的時候，撮著嘴巴悠閑地吹口哨，吹其實你不懂我的心月亮代表我的心花心來回的路上，我們還是像以前一樣騎著單車。歲月輪轉(zhuǎn)，回望舊時月色，那時我們的心清澈如水，沒有混濁不堪的世俗。我們經(jīng)常騎車滯留在路過的仙鶴橋上，各自

20、把單車往橋欄上一靠，就憑欄觀看河岸戴著斗笠專心垂釣的人們，那種悠然，那種心安理得，令人心生無限神往。也許半天并沒有魚兒咬鉤，也許一個下午釣不到幾條小魚，但他們依然握著魚竿，不急不躁，靜心垂釣。我常常會被垂釣人的那種坦然感染，我感覺到他們釣的其實就是一種心平氣和。到縣城上高中后我開始住讀，少有機會騎單車；父親罹患心臟病以后，不敢騎也騎不動單車了。那輛失去主人擦拭照拂的永久牌單車，也日漸失去了往昔的锃亮光澤，被擱停在銹跡斑斑的歲月一隅。（毛本棟人民周刊2017年第11期）1歲月輪轉(zhuǎn)，那輛日漸失去了往昔锃亮光澤的永久牌單車曾經(jīng)發(fā)揮了怎樣的作用？2理解下列加點詞的語境義。 （1）霎時點亮了灰暗的鄉(xiāng)村。

21、 （2）被擱停在銹跡斑斑的歲月一隅。3試對“搖籃”作簡要賞析。 （1）山路崎嶇不平，坎坎坷坷，父親的單車如同搖籃，坐在單車后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流與村莊如同一場夢。（2）這一圖小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！保ɡ仙釢系亩欤?請簡要說說作者在本文中寄寓了哪些情感。5明亮而寂靜的夜晚，“我”和杜小康都覺得自己“突然地長大了，堅強了”。在人生的旅途上，每個人都要長大。根據(jù)下面兩段話，用簡練的語言分別說說什么是“長大”。 （甲）那一天，我一鼓作氣騎了很遠，第一次嘗到了一個人在路上的興奮感覺，也第一次模糊地意識到了遠方這

22、樣一個讓人激動的概念悠然地回望夜色下的村莊，天黑如鍋底，連父親也看不到，但是一點恐懼都沒有，一點孤獨都沒有。我倔強地推著單車原路返回，那晚的星星特別明亮，兒乎是我這一生看到過的最明亮的一回。（乙）雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那么地明亮望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想了母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。（曹文軒孤獨之旅）三、應用12學校開展“徽風皖韻”綜合實踐活動，請你參加。（1）請把以下安徽旅游文化資源按照一定標準歸類，并闡述歸類理由。（每一類只需選擇2至3項，并填寫序號。）九華山佛教名山 徽州服飾

23、 涇縣新四軍軍部 巢湖風景區(qū) 阜陽剪紙 齊云山道教名山 瑯琊山景區(qū) 渡江戰(zhàn)役總前委（2）活動中，王麗同學向同學展示了自己寫的九華山游記，下面所選文字中有一些錯誤，請你幫其改正。A媽媽告訴我，九華山原名九子山，是中國四大佛教，山上有大大小小的寺廟80多座。B我們游覽了化城寺、肉身寶殿、天臺山、古拜經(jīng)臺等景點，山上有好多奇特的石頭，還有崇高的古松。晚上，我們住在九華街邊的東崖賓館，站在九華街上，遠處高高的寶塔上一盞盞的燈火像天空中閃爍的星星。畫線的A句有一處成份殘缺，應 。畫線的B句有一處詞語搭配不當，應把 改為 。（3）在小組活動交流會上，語文老師把上述資源的某一項用謎語形式展示了出來，請你寫出

24、謎底，并簡述你猜出謎底的方法。謎面：正邪本對立，有王在一起，酒水去士卒來，公子執(zhí)羽年青不再。（打一安徽旅游景點）四、綜合性學習與寫作13任選一題，按要求作文（一）閱讀下面的文字，按要求作文。下面列舉的10個人物或語句，多是同學們在初中語文課本或名著閱讀中學習過的：方仲永（王安石傷仲水）林黛玉紅樓夢）戴震（段玉裁戴震難師孟子劉胡蘭我為少男少女歌唱（何其芳）俗子胸襟誰識我，英雄末路當磨折（秋瑾）少年強則國強，少年進步則國進步（梁啟超）數(shù)風流人物，還看今朝（毛澤東）歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想，有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量（習近平）你正是何其

25、芳所歌唱的少男少女。也許你是一個天天向上的陽光少年，也許你是一個遇困迷茫的留守兒童，也許你是一個衣食無憂的佛系少女請你以少男少女當自強為題，寫一篇不少于600字的文章，可以敘述真實經(jīng)歷，可以虛構故事，可以抒發(fā)情感也可以發(fā)表議論。要求：（1）內(nèi)容自選，立意自定，文體自選，表達自己的真情實感，不可套作，不得抄襲。（2）從上面列舉的10個人物或語句中至少選擇兩個合理使用在文章中。（3）文中不得使用生活中真實的人名、校名和地名。(二)材料如果你用眼睛認真觀察，如果你用心靈細心感悟，你會發(fā)現(xiàn)，許多你曾認定的事實其實只是表象：吃喝玩樂不是友情，好斗耍狠不是勇敢，一擲千金不是豪氣，一走了之不是灑脫“我寄愁心

26、與明月，隨君直到夜郎西”才是真正的友情：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”才是真正的勇敢：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！辈攀钦嬲暮罋猓弧暗溉碎L久，千里共嬋娟”才是真正的灑脫；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”才是真正的胸懷：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”才是真正的奉獻：“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”才是真正的大方請結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，以“這才是真正的 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）請將題目補充完整。（2）力求寫出自己的真切體驗和獨特感受，（3）除詩歌、戲劇外，文體不限。（4）字數(shù)不少于600字。（5）不得套作，不得抄襲。（6）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。參考答

27、案一、積累1、B【解析】A：kung gung，dudu。C：hn hn。D：shunshn。故選B。2、C【解析】試題分析：A.參差（cn）； B.行文（xng）； C.正確； D.晃眼（hung）。據(jù)此，答案為C。3、A【解析】第句為總說句，應放在最前，接著先說“傳統(tǒng)家風”，再說“而今氛圍”，因此為，第是對的總結(jié)，第是全語段的總結(jié)，應放在最后。所以順序是：。故選A。4、A【解析】A，sn/sn；sh/sh；zhng/zhng。B，h/g；ch/x；ln/ln。C，jin /jin；xun/xun；gun/gun D，p/p；j/ j；fi/fi。 所以選A。5、（1）甲光向日金鱗開 （2）

28、直掛云帆濟滄海 （3）燕然未勒歸無計 （4）忽如一夜春風來 （5）東風不與周郎便 （6）會挽雕弓如滿月 （7）大庇天下寒士俱歡顏 （8）征蓬出漢塞 （9）關關雎鳩 君子好逑 （10）夕日欲頹 沉鱗競躍 【解析】本題考查古詩詞默寫，注意不要多字、錯字、漏字。在本題中，需要注意“鱗”、“勒”、“蓬”、“頹”等字。6、（1）示例一：齊天大圣大鬧天宮時，被眾天兵押去斬妖臺下，綁在降妖柱上，南斗星君令火部眾神，放火煨燒，不能燒著。示例二：車遲國，孫行者與妖道斗法，與羊力大仙比在油鍋里洗澡，“翻波斗浪，就似負水一般玩?！?。（舉出一例即可）（2）我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，

29、他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)頭，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。（正方的觀點與評價要與反方相對，說出豬八戒兩個優(yōu)點即可）【解析】（1）該題考查的是對名著故事情節(jié)的理解，這要結(jié)合具體的事例進行分析。材料上講述的是孫悟空怕燙的事，而在西游記中曾多次寫孫悟空不怕火，這樣的情節(jié)有好幾處，列舉一處即可。如：在西游記的開端部分，孫悟空大鬧天宮時，被太上老君放在八卦爐里面燒，燒了整整七七四十九天，不但沒有燒死孫悟空，反而煉就了他的火眼金睛。（2）名著閱讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自

30、己的獨到見解。作答時要指出豬八戒的優(yōu)點，如忠心、勇猛等，注意結(jié)合相關的故事情節(jié)，語言要流暢。二、閱讀7、1B2（1）（他們）竟然不知道有漢朝，更不用說魏和晉了。（2）只要能體味琴中的趣味（就行了），何必一定要有琴音呢！3每/朋酒之會，則/撫而和之。4不是，他只是作出撫琴的樣子。這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格?！窘馕觥?B與例句中的“與”意義和用法不同?！昂魻柖c之”的“與”是“給”之意。題干句與其它三項的“與”都是“和，跟、同”之意。2本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句

31、的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“乃”：竟然?！盁o論”：不必說，更不用說?！暗保褐灰??！白R”：體味。“何勞”：何須煩勞，用不著。引申為“何必一定要有”。3本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：每/朋酒之會，則/撫而和之。譯為：每當朋友們來喝酒，就彈琴唱歌。此題要注意在虛詞“每”和“則”之后劃開。4一問，考查對文言文內(nèi)容的理解。手中無琴，心中有琴，萬物皆是琴。興之所至，撫而和之，撫者是用心去撫，聽者是用心去聽，陶淵明的自然

32、灑脫，隨性逍遙。所以說陶淵明并沒有撫琴，他只是作出撫琴的樣子。二問，考查的是對人物的評價。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學生學會結(jié)合文本內(nèi)容來進行具體分析能從原文中找出依據(jù)。從上一問分析可得出正確答案，即反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。陶淵明不僅在哲學思想、人生觀上是任自然的，在實際生活中更是處處流露出不隨世、不順俗而順乎自然天性的性格特征?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字

33、落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）譯文：（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自

34、己所知道的事一一詳細地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對桃花源外的人說啊。”（二）譯文：陶潛，字元亮，年輕的時候志向高遠，學識淵博又善于寫作。天資聰明而不拘小節(jié)，以真性情而高興。被鄉(xiāng)鄰所看重。曾寫五柳先生傳，在里面說：“簡陋的居室里空空蕩蕩，不能遮陽擋風，舊衣衫穿破了，盛飯的容器屢次空著，是安然自若的樣子?！彼约哼@么說，當時的人也這樣說。他的親戚朋友有時帶著酒菜來，陶淵明一點也不推辭。每當喝醉的時候，就有一種與萬物融為一體的釋然感受。有時如果沒酒，（陶淵明）也可以不停

35、地吟誦。他不懂音樂，卻有一張素琴，琴上也沒有弦。每當朋友們來喝酒，就彈琴唱歌，說：“只要能領會琴中的樂趣，為什么非要有琴的聲音呢！8、1B2D3C4B5你們知道我非常厭惡這種行徑，這是我一再強調(diào)的原因。我常常為他寒心，這就是我不希望子孫向他學習的原因了?！窘馕觥?理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。B. 憂人之憂（把當作憂愁）2“援兄子嚴、敦，并喜譏議，而輕通俠客?！敝械摹岸?，表并列關系。A項的“而”表轉(zhuǎn)折關系；B項的“而”表承接關系；C項的“而”表

36、修飾關系；D項的“而”表并列關系。故選D。3“此吾所大惡也?！笔桥袛嗑涫?，A項是被動句式； B是省略句式；C是判斷句式；D是狀語后置句式。故選C。4要求學生在理解文本的基礎上分析選項。ACD三項正確，B項錯誤。結(jié)合“龍伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威。吾愛之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失。父喪致客，數(shù)郡畢至。吾愛之，重之，不愿汝曹效也?！笨傻贸觯鹤髡呦Ｍ又秱兿螨埐邔W習。5要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”

37、“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“汝曹”，你們；“甚”，非常；“效”，效仿，學習?！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。參考譯文：我的兄長的兒子馬嚴和馬敦，都喜歡譏諷議論別人的事，而且愛與俠士結(jié)交。我在前往交趾的途中，寫信告誡他們：“我希望你們聽說了別人的過失，像聽見了父母的名字：耳朵可以聽見，但嘴中不可以議論

38、。喜歡議論別人的長處和短處，胡亂評論朝廷的法度，這些都是我深惡痛絕的。我寧可死，也不希望自己的子孫有這種行為。你們知道我非常厭惡這種行徑，這是我一再強調(diào)的原因。就像女兒在出嫁前，父母一再告誡的一樣，我希望你們不要忘記啊。”“龍伯高這個人敦厚誠實，說的話沒有什么可以讓人指責的。謙約節(jié)儉，又不失威嚴。我愛護他，敬重他，希望你們向他學習。杜季良這個人是個豪俠，很有正義感，把別人的憂愁作為自己的憂愁，把別人的快樂作為自己的快樂，無論好的人壞的人都結(jié)交。他的父親去世時，來了很多人。我愛護他，敬重他，但不希望你們向他學習。（因為）學習龍伯高不成功，還可以成為謹慎謙虛的人。正所謂雕刻鴻鵠不成可以像一只鶩鴨。

39、一旦你們學習杜季良不成功，那就成了紈绔子弟。正所謂“畫虎不像反像狗了”。到現(xiàn)今杜季良還不知曉，郡里的將領們到任就咬牙切齒地恨他，州郡內(nèi)的百姓對他的意見很大。我時常替他寒心，這就是我不希望子孫向他學習的原因。”9、1 C 2 B 3 (你們)沒有認真思考它罷了，其實 (指南車的事)有什么久遠的？或譯成：（你們）沒有認真思考它罷了，其實（指南車的事）并不久遠。 4 一是相信古有指南車并親自做成了指南車；另一件是制作出了外形奇特、功能奇多的水車。 5 馬鈞是一個勤于思考、樂于實踐、富有創(chuàng)造力的人。 【解析】1A說/對說。B報告/沒有。C都是“擔心”。D轉(zhuǎn)動/還。2A和相比/從。B都是“擔任”。C表承

40、接/表修飾。D作為/按照。3本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。耳：罷了。這些關鍵詞語，一定要解釋準確。4考查對文章事件的概括。解答此題，要在理解文章大意的基礎上，抓住關鍵句子理解。文章講述了馬鈞的兩件奇事：根據(jù)先生曰：“古有之”“詔先生作之，而指南車成?！毕嘈殴庞兄改宪嚥⒂H自做成了指南車；“都城內(nèi)有地可以為園，患無水以溉。先生乃作翻車，令童子轉(zhuǎn)之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常?！敝谱鞒隽送庑纹嫣亍⒐δ芷娑嗟乃?。5考查對人物形象的分析，分析人物形象要結(jié)合人物

41、在文中的言行舉止來理解。從“古有之。未之思耳，夫何遠之有？”“虛爭空言，不如試之易效也”“詔先生作之，而指南車成”“制作出了外形奇特、功能奇多的水車”看出其勤于思考、樂于實踐、富有創(chuàng)造力的人?！军c睛】參考譯文先生任給事中官職時，有一次，和散騎常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗在朝廷上爭論關于指南車的事。他兩個說，古代根本沒有指南車，記載上的說法是虛假的。先生說：“古代是有指南車的。我們沒有去想到它罷了，哪是什么遙遠的事呢！”兩人嘲笑他說：“先生大名是鈞，大號是德衡。鈞是陶器的模具，衡是定東西輕重的，你現(xiàn)在這個衡定不出輕重，還想做得出模具來嗎！”。先生說：“講空話，瞎爭論，還不如試一試可以見效?！庇谑莾扇?/p>

42、把這事報告明帝，明帝下令要先生把它制作出來，后來，他就把指南車造成了。這是一件奇妙的事情。他住在京師，城里有地可以種植菜蔬，但愁的是近旁沒有水可以灌溉。先生就制作了翻車，叫年輕人（童兒：年輕人）轉(zhuǎn)動它，汲來的水可以自行倒出流到地里，翻車里外轉(zhuǎn)動，效率大大超過平常水車。這是第二件奇妙的事情。10、1yuho涵2人生都會遇到不如意或痛苦的事情，只要樂觀地對待，即使遇到不如意或痛苦的事情，也會享受到生活的快樂與幸福。3舉例論證。具體地論證了具備洞察生活的能力、溫和寬容的心態(tài)等，都是決定幽默戳中笑點的重要因素的觀點，從而證明了中心論點。4作者首先提出“作為智慧的標志，幽默不分國界，但會因民族、文化的差

43、異，呈現(xiàn)出不同的特質(zhì)”的觀點，接著列舉大不列顛的幽默與中國等東亞國家的幽默的不同特點，進行對比論證，最后得出“幽默中包含了一個民族的鮮明個性，抓住笑點，讀懂幽默，其實是在體味不同國家的文化精髓”的結(jié)論?！窘馕觥?考查對漢字字音的辨析?！疤枴倍嘁糇?，ho、ho，“號啕大哭”讀作“ho”?！昂辈灰獙懗伞昂薄?考查對文中句子的理解。此句是勸解人們要樂觀看待生活中的挫折、苦難。“人生不如意，十有八九”是說人生都會遇到不如意或痛苦的事情，“沐浴到生活的陽光”是說只要樂觀地對待，也會享受到生活的快樂與幸福。3考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事

44、例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。段“今夜秀艾倫秀等脫口秀，到國內(nèi)的歡樂喜劇人等喜劇類節(jié)目”是運用了對比論證方法，具體有力地論證了具備洞察生活的能力、溫和寬容的心態(tài)等，都是決定幽默戳中笑點的重要因素的觀點，從而證明了中心論點。4考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過引出

45、論點或分論點，再用事例或名言加以論述，最后得出的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。第段首先提出“作為智慧的標志，幽默不分國界，但會因民族、文化的差異，呈現(xiàn)出不同的特質(zhì)”的觀點，然后“比如”將“大不列顛的幽默與中國等東亞國家的幽默的不同特點”運用舉例論證和對比論證，突出了幽默因民族、文化的差異，呈現(xiàn)出不同的特質(zhì)；最后得出了“幽默中包含了一個民族的鮮明個性，抓住笑點，讀懂幽默，其實是在體味不同國家的文化精髓”這一結(jié)論。11、1載全家走親戚；學會了騎車，在騎車中長大；上學的唯一交通工具；騎車賞景的伴侶。2（1）舊時鄉(xiāng)村偏僻、落后，物質(zhì)匱乏，生活的色彩單一，所以用灰暗。（2）既實指自行車的銹跡斑

46、斑，也是指當年的車，舊時的事已經(jīng)隨時光的流逝而不再那新鮮，令人感動了。3（1）比喻的說法，戲謔的口吻，寫出了單車在崎嶇山路上的顛簸和難受。（2）老舍用比喻和擬人的修辭，形象、生動的寫出了濟南周邊的環(huán)境特點，充滿溫暖，充滿愛意。4綜合看作者想要表達的情感有，對家鄉(xiāng)親人（父親）的懷念；對單車陪伴的那段時光的難忘；時代已有了翻天覆地的變化，單車的那種快樂一去不復返了；不管什么樣的時光都能人相應的成長和收獲。5【甲】答： “我”有了獨自探索遠方的沖動，有了獨立面對黑暗（困難）的勇氣?！疽摇看穑?杜小康獨自面對窘境學會了面對，開始了思考，不再懦弱?！窘馕觥?試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀全文，

47、整體把握，然后根據(jù)提干要求用簡潔的語言把所描寫的內(nèi)容概括出來即可。如4段寫載全家走親戚。58段學會了騎車，在騎車中長大。9段寫單車是上學的唯一交通工具。10段寫騎車賞景。2試題分析：本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。如“灰暗”的語境義：生活的色彩單一，形象地寫出了鄉(xiāng)村物質(zhì)匱乏及偏僻落后?！颁P跡斑斑”一語雙關，實指自行車的銹跡斑斑，也是指舊時的事已不再那新鮮。這兩點都要答出來，不能遺漏。 3試題分析：欣賞文句。可從修辭的角度來賞析。（1）中的“搖籃”運用的是比喻，戲謔的口吻，寫出了在單車行進時的感受。（2）中的“搖籃

48、”運用的是比喻和擬人，寫出了濟南周邊充滿溫暖、充滿愛意的環(huán)境特點。答作用時除了答出生動形象地描寫出人物的狀態(tài)或景物的特點外，還要答出作者的情感。點睛：這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用。如比喻、擬人：生動形象地寫出事物的特點。排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力。對比：突出描寫對象的某種特點。反復：有強調(diào)語氣，強化內(nèi)容的作用。夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。對偶：語句整齊、意韻鏗鏘。反問：增強語氣，強烈抒情。學生必須結(jié)合相關語句分析。4試題分析：考查文章中作者寄寓的情感?？v覽全文，宏觀把握，綜合考慮，分析每一個事件，最好能從字里行間里揣摩

49、出作者寄寓的情感。如可從難忘單車陪伴的那段時光的角度，從對家鄉(xiāng)對親人的懷念的角度，從單車給自己帶來的收獲和促使“我”成長等角度作答。5試題分析：比較閱讀。題干要求用簡練的語言分別說說什么是“長大”。首先要讀懂并理解好題干所給的兩則材料。如甲文的“天黑如鍋底，連父親也看不到，但是一點恐懼都沒有，一點孤獨都沒有”一句表明了自己有了獨立面對黑暗（困難）的勇氣。乙文的“心中不免又想了母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了”是寫杜小康的成熟，能獨自面對窘境，不再懦弱。這些都是“長大”。答題時，最好用材料中的具體語句作為自己觀點的支撐。三、應用12、（1）宗教名山： 紅色遺

50、址： 民間技藝：（其他分類合理亦可）（2）在“佛教”加“名山之一”“崇高”改為“高大”（3）謎底：瑯琊山景區(qū)。理由：良邪加“王”為瑯琊；醉+翁=醉翁亭?！窘馕觥吭囶}分析：（1）作答時，先設立類別，然后再將旅游文化資源按照設立類別進行歸類作答?！熬湃A山佛教名山”和“齊云山道教名山”都屬于宗教名山；“徽州服飾”和“阜陽剪紙”屬于傳統(tǒng)文化；“涇縣新四軍軍部”和“渡江戰(zhàn)役總前委”都是紅色遺址；“巢湖風景區(qū)”與“瑯琊山景區(qū)”是旅游景點。據(jù)此分類作答即可。（2）語句“媽媽告訴我，九華山原名九子山，是中國四大佛教，山上有大大小小的寺廟80多座”是成份殘缺（前后矛盾），應該在“是中國四大佛教”后加“之一”。語

51、句“我們游覽了化城寺、肉身寶殿、天臺山、古拜經(jīng)臺等景點，山上有好多奇特的石頭，還有崇高的古松”中的“崇高的古松”是詞語搭配不當，應該把“崇高”改為“高大”。（3）謎語是暗射文字、事物讓人根據(jù)字面說出答案的隱語?！罢啊敝械摹罢笨梢岳斫鉃椤傲肌?，分別加上“王”字旁，便是“瑯琊”。“酒水去”是“酉”字，加“卒”是“醉”；“公子執(zhí)羽年青不再”是“翁”字。兩句話所說的是“醉翁”，指醉翁亭。整體來看是“瑯琊”和“醉翁亭”。因而，這一謎底是：瑯琊山景區(qū)。四、綜合性學習與寫作13、少男少女當自強_“你們是初升的太陽！”這是毛主席對我們少年寄予的殷切期望。少年是祖國的未來，是民族的希望。只有少年的自強不息，國家才會繁榮富強。少年是國家的希望。一提起小兵張嘎，想必大家都很熟悉吧！他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。嘎子小時生活很苦，但是為了改變?nèi)藗兤D苦的生活，他少年時就參加