幼兒園園本培訓學期工作計劃3篇(幼兒園年度園本培訓計劃)

1、Word 幼兒園園本培訓學期工作計劃3篇(幼兒園年度園本培訓計劃) 日子猶如白駒過隙，當工作進入新的階段時候，我們必需做好心得工作方案，這樣才能讓工作有條不紊的綻開。那么工作方案該怎么寫呢？下面是我整理的幼兒園園本培訓學期工作方案3篇(幼兒園年度園本培訓方案)，供大家參閱。 幼兒園園本培訓學期工作方案1 一、指導思想 仔細貫徹幼兒園教育指導綱要精神和上級教育行政部門的_進展規(guī)劃要求，堅持以“幼兒進展、老師成長、幼兒園進展為本”的工作方向，加強學習和實踐，提高老師的綜合素養(yǎng)和保教質量，為老師的更好進展，幼兒的健康成長打好基礎。 二、培訓目標及措施 1、發(fā)揮骨干輻射作用，促進青年老師成長 開展班級

2、管理的研討活動，打磨青年老師的教學，促進她們在教學設計、組織、指導策略等方面力量的提高。在堅實教學基本功的基礎上，形成各自的風格和特色，并準時將有關的優(yōu)質教學準時整理歸檔，豐富優(yōu)課集。 學習并研討班級管理，加強各班常規(guī)管理，進行閱歷溝通，完成教育調研、調查，合理支配幼兒的一日活動，培育幼兒的自主管理，研制出幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)的自主管理要求，形成各個班級組班級管理的工作機制。 2、嚴抓年輕老師的基本功，力求順當通過考試 針對年輕老師基本功的薄弱方面，以及老師資格證獵取的相關要求制定逐月方案，綻開詳細培訓，并定期展現匯報，力爭有競賽就有獲獎，資格考試通過率100%。 3、豐富班級環(huán)境，促幼兒進展

3、 樂觀開展班級環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動的創(chuàng)建工作，依據大、中、小班的學習內容、幼兒的年齡特點及班級特色活動，創(chuàng)設趣味性、教育性、藝術性相結合的班級環(huán)境及區(qū)角活動。并依據幼兒所學內容定期更換主題墻同時組織老師進行觀摩評比;創(chuàng)設科學性、趣味性、挑戰(zhàn)性相結合的區(qū)角活動，讓孩子能“跳一跳，夠得到”，在體驗歡樂的同時學到本事。以此來提升幼兒已有閱歷，擴充幼兒的學問面，同時促進老師綜合素養(yǎng)的提高。 4、加強專業(yè)學問學習，提高老師寫作水平 進行讀書指導培訓和文章撰寫的實際培訓，閱讀與幼教相關的雜 志、書籍等等，奇妙運用活頁夾，準時把閱讀過程中發(fā)覺的問題及閃光點登記來。學習文章撰寫的一般格式，針對雜志欄目，撰寫各類

4、文章，提高命中率，力爭多出成果。 5、深化特色討論，開發(fā)園本課程 我園的美術教育特色工作，前幾年已有了一些基礎，我們將連續(xù)深化討論，在已構建的課程框架內，精挑細選典型的環(huán)境創(chuàng)設、精彩的教學，易于操作的愛好小組活動，以及富有共性的成長記錄，著手編印我們的特色課程。 同時，我們將進一步深化開展以上各項工作，形成特色工作的長效機制，在“六一”藝術周，逐個展現師生特色工作的成果，呈現他們的藝術才能和聰慧才智，力爭獲得家長和社會各界的始終贊譽。 6、注意常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育 學習教育部出臺的36歲兒童學習與進展指南，嫻熟把握各年齡階段幼兒各領域的進展目標，制定切實的詳細目標，扎實開展活動，有效地

5、評價幼兒各方面的進展狀況，促進幼兒學習愛好、學習習慣的培育，促進幼兒力量的增加和良好共性的形成。每周明確習慣養(yǎng)成重點，并滲透于一日活動中，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。 三、逐月工作支配及學時制定 二月份： 1、制定園本培訓方案 三月份： 1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設 2、集體備課 3、班級管理研討(養(yǎng)成教育討論)(4學時) 四月份： 1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設 2、區(qū)角活動創(chuàng)建 3、教學打磨 4、班級管理研討(養(yǎng)成教育討論)(4學時) 5、幼師基本功訓練及展現 6、藝術特色教育活動(4學時) 五月份： 1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設 2、區(qū)角活動創(chuàng)建 3、教學打磨 4、班級管理研討(養(yǎng)成教育討論)(4學時) 5、幼師

6、基本功訓練及展現 6、藝術特色教育活動(4學時) 六月份： 1、六一藝術周展現 2、期終家長會資料整理歸檔 3、學期結束工作 幼兒園園本培訓學期工作方案2 一、指導思想 為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實幼兒園教育指導綱要精神，我園堅持“科研先導，研訓一體”的進展思路，立足本園實際，以老師的所需為本，樂觀開展各級各類的園本培訓工作，引領老師在教中研，在研中思，在思中得，實現老師整體素養(yǎng)和教科研質量的同步提高。 二、培訓對象 全體在崗老師。 三、培訓目標 通過園本培訓，促使老師更新觀念，樹立現代教育理念，優(yōu)化學問結構，提升團隊的學習力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力量和教職工的幸福指數，提升辦園品質，建立一支素

7、養(yǎng)良好、能適應現代化教育要求的反思型、學習型、科研型的老師隊伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的進展，更使我園的保教質量再上一個新的臺階。 四、組織機構 1、成立園本培訓領導小組 組長：_(園長)。 副組長：_。 學時負責人：_。 成員：_。 2、主要職責：了解幼兒老師教育教學水平實際現狀; 明確學校老師隊伍建設進展目標;制訂園本培訓整體方案;落實園本培訓詳細活動;評估老師參與園本培訓的實際效果。 (1)組長是園本培訓第一負責人，宏觀調控和指導方案的落實狀況，定期組織領導小組成員匯報狀況，討論改進措施。 (2)學時負責人是園本培訓的詳細負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調培訓方案的落

8、實;組織考核工作，并做好培訓記錄，登記學分，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結。 (3)教學園長負責組織實施本園的園本培訓工作。 五、基本形式和主要內容 基本形式：園級培訓、教研組培訓、個人自學。 (一)園級培訓形式： 1、幼兒園組織專家引領、老師專題半月談、先進老師閱歷溝通、暑期師德培訓、講座、集體備課等形式。 2、每周一次教研課活動。 3、組織各項教學評比：優(yōu)質課、半日活動設計、講故事、好聲音唱歌競賽、青年老師技能競賽等。 4、定期對全園老師的園本培訓狀況進行考評。 (二)教研組培訓形式： 1、集體備課。 2、以教研組為單位，開展園本課程開發(fā)的討論。 (三)個人自學主要包括： 1、依據

9、學校的統(tǒng)一支配，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規(guī)，做好讀書筆記。 2、每學期要求每位老師撰寫教學案例、教學反思、教育心得、讀書摘記、簡筆畫、讀后感等若干。 幼兒園將組織有關人員不定期進行檢查完成狀況。 六、培訓時間 個人學習不集中統(tǒng)一時間，集中學習以幼兒園集中和教研組集中為主，從20_年9月開頭至20_年1月。主要利用老師會和教研組活動這一段時間完成。 七、培訓要求 1、集中培訓：受訓老師要按時到受訓地點，無故不得缺席，不遲到、不早退，不中途擅自離場。 勤摘筆記，并做好分類整理、梳理。教研組集中學習應按主持人要求樂觀參加爭論和溝通。按時完成作業(yè)，并參與考核。 2、個人學習：自學要有方案

10、，個人學習過程要檢查，勤摘筆記。 學后有總結，按時上交學習體會。 3、職責： (1)培訓領導小組：要做好培訓前的動員工作，部署有關園本培訓內容，加強對每一位培訓者的進程檢查和終端考核。 (2)直接負責培訓的工作人員：要準時組織落實各項培訓內容，有書面材料，仔細完成園本培訓登記造冊工作，做好階段總結工作。 (3)老師要自覺接受園本培訓，仔細學習新課程的有關理念，提高自己的理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，討論有論文，課題有成果。新理念要與教學實踐討論反思相結合，把新課程理念探究的新路子體現在課堂教學中。整理個人業(yè)務檔案，最終要參與考核。 八、培訓檢查和考核 1、仔細組織。 園本培

11、訓領導小組應履行職責，仔細組織此項工作。保證肯定的經費投入，購置有關的圖書資料、設備設施，為老師學習培訓供應必要的物質條件，確保園本培訓工作順當進行。 2、加強督查。 老師會和教研組活動為統(tǒng)一支配的學習、活動時間，平常老師抽時間自學。凡屬集中學習，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定連續(xù)教育學時的依據。 3、仔細考核。 幼兒園從教研組和老師本人兩個方面進行定期評估考核，以學期為階段評價，學年為總評?？己藭r，老師要把學習筆記、聽課記錄、課例或案例、學習體會、閱歷總結、討論論文、課件制作、獲獎證書等材料準時上交保教處，教研組應將老師參與培訓和教研活動的考勤記錄狀況整理、統(tǒng)計上交。 九、詳細工作支

12、配 九月份： 1、校本培訓方案制定 2、師德學習做一名合格的老師，陳建女老師主講。 3、教研組長會議暨校本培訓內容布置。 4、制定老師園本培訓記載冊。 5、各教研組集體備課活動。 6、開展教研活動和半月談活動。 7、主題環(huán)境創(chuàng)設評比。 8、專題研討：教育科研講座(教學)。 十月份： 1、幼兒園老師教育教學案例評比。 2、園本教研課活動和半月談活動。 3、各教研組集體備課活動。 十一月份： 1、開展園本教研課活動和園本教研半月談活動。 2、各教研組集體備課活動。 3、老師優(yōu)質課評比。 4、縣新老師課堂展現活動。 5、信息技術培訓(講座)。 6、教研組長對本組老師進行園本培訓記載冊階段性檢查。 十

13、二月份： 1、園本教研老師專題培訓(心理)。 2、園本教研課活動和半月談活動。 3、各教研組集體備課活動。 4、其次次主題環(huán)境創(chuàng)設評比。 幼兒園園本培訓學期工作方案3 為進一步貫徹落實幼兒園教育指導綱要精神，加強3-6周歲兒童學習與進展指南的學習，推動我園老師園本培訓工作，促進老師的專業(yè)成長，依據上級主管部門對老師園本培訓培訓提出的要求，結合本園實際，特制定此方案： 一、指導思想 樹立“以人為本”的教育觀念，樂觀探究有效的園本師資培訓模式。堅持立足園本、聯(lián)系實際、注意實效的原則;堅持思想政治素養(yǎng)與業(yè)務水平并重的原則;堅持理論與實踐相統(tǒng)一的原則，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢，增加老師的科研意識，

14、提高老師的科研力量，營造良好的研討氛圍。努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、布滿活力的老師隊伍。 二、培訓目標 1.進一步提升老師師德修養(yǎng)，完善老師心理品質，使之成為師德高尚、心理健康、德藝雙馨的一代良師。 2.進一步促進老師更新教育觀念，更新學問結構和力量結構，把握現代教育技術，使之具有綜合教育力量和銳意創(chuàng)新力量，符合創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育的要求。 3.進一步提高老師理論-功底和科研力量，進展老師的共性特長，使之具有鮮亮的教育教學共性，并形成自己的教育教學風格和特色，成為學科骨干。 4.逐步構建“研訓一體”的培訓模式，形成園本培訓體系，建立園本培訓機制，使園本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化

15、。 三、培訓對象及形式 培訓對象：幼兒園老師 培訓形式：實行以集中參加式、老師的自我反思為主的多種培訓形式。包括專題培訓、主題研討、案例教學、教學觀摩、同伴溝通、師徒結對等形式。 四、培訓措施 (一)開展師德培訓，提升老師的職業(yè)道德修養(yǎng) 1.結合溫州市教育局關于做好20_年全市中學校老師暑期師德專題培訓工作的通知(溫教辦人函20_100號)和永嘉縣教育局關于做好20_年中學校老師暑期師德專題培訓工作的通知永教發(fā)20_167號等文件精神，開展師德專題活動，關心老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀，不斷提升老師的個人涵養(yǎng)和心理素養(yǎng)，促進老師依法施教、以德治教。 2.連續(xù)貫徹老師職業(yè)道德規(guī)范

16、，使師德規(guī)范成為每個老師自覺遵守的行為準則。 3.學習“中國最美老師”的先進事跡，樂觀實施教育引領和底線約束、自律和他律相結合的師德建設策略，以典型案例強化老師職業(yè)抱負、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，弘揚師德先進典型，要求老師以身邊的師德模范為榜樣，以高尚的人格感染教育孩子、以良好的職業(yè)形象贏得社會的敬重。 (二)推動園本教研，優(yōu)化老師的教育行為。 1.開展形式多樣的討論爭論。 如學習培訓、同伴觀看對話、專題爭論、公開課教學觀摩、案例分析、閱歷溝通會、師徒協(xié)作等，搭建起“對話協(xié)作共享”的成長平臺。 2.利用園內骨干老師等資源，圍繞老師的專業(yè)成長展各種專業(yè)學問講座。 3.組織各年齡段的集體備課，加大對

17、領域教學的討論工作。 (課題的選擇，目標的制定，活動的開展，活動的評析) (三)開展專題培訓，提高老師的專業(yè)素養(yǎng) 通過開展幼兒園藝術教育學習活動，使廣闊幼兒園老師能進一步理解幼兒園藝術教育的目標、內容;更好地把握幼兒老師數學教學藝術的基本標準及幼兒園藝術教育活動設計與組織的要求，并能將所學的理論學問很好地運用于課堂教學實踐，切實提高老師進行藝術教育的基本素養(yǎng)和力量。 (四)推行自主性培訓，促進老師的共性化進展 本著“敏捷、有用、有效”的原則，我們組織老師進行自主性共性化培訓，讓老師依據自己的實際狀況，選擇自己需要的內容進行學習。并在學習過程中，加強對老師的指導，切實地關心老師提高自己、不斷成長。 (五)開展師徒結對活動，充分發(fā)揮骨干老師的引路作用 師徒結對，資源互補，努力營造有助于老師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量，發(fā)揮以老帶新、以新促老的團隊互助作用，挖掘幼兒園的園本資源，有效的發(fā)揮骨干老師的潛能。 (六)開展讀書活動，構建濃郁書香的校內文化。 創(chuàng)設良好的學習討論氛圍，引導老師“多讀書，讀好書，好讀書”，以讀書活動搭