甘肅省嘉峪關(guān)市酒鋼三中2023學(xué)年高三下學(xué)期聯(lián)合考試歷史試題含解析

1、2023高考歷史模擬試卷注意事項1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)11

2、895年4月中旬到5月初，清廷各級大小官員500余人次，就“割臺”問題上折、上書共100余件次，為清朝前所未有。他們有的還提出了如遷都再戰(zhàn)、憑險據(jù)守等對策。據(jù)此可知A清政府對馬關(guān)條約持否定態(tài)度B馬關(guān)條約打破了天朝上國的迷夢C反割臺斗爭激發(fā)了民族的初步覺醒D割讓臺灣引發(fā)了清政府內(nèi)部的紛爭2在一些地方出土的一些反映漢代孔子與道門關(guān)系的漢畫中，大部分是孔子見老子，孔子居右執(zhí)贄處從位，左向?qū)χ献?，單向鞠躬行鞠躬禮.這反映了漢代A道家的黃老無為學(xué)說處于正統(tǒng)地位B孔子的政治地位比較低下C尊儒政策對基層思想意識影響有限D(zhuǎn)三綱五常未被統(tǒng)治者采納3有人這樣評價當今世界：“當今世界，巨人林立。美國是萎縮的巨人，

3、日本是獨腳巨人，俄羅斯是生病的巨人，歐洲是缺乏凝聚力的巨人，中國是潛在的巨人?！?此人所諷喻的現(xiàn)狀說明，當今世界政治格局的基本特點是：（ ）A美、歐、俄、中、日共同主導(dǎo)的多極世界B兩極格局結(jié)束之后，世界呈現(xiàn)多極化趨勢C世界政治多極化的趨勢尚處于發(fā)展過程中D眾多巨人出現(xiàn)，標志多極化格局最終形成4 “這次起義促使共產(chǎn)國際改變了對國共合作的態(tài)度，這才有了革命轉(zhuǎn)折點的八七會議，堅定了土地革命和武裝斗爭的總方針”。對這次起義的描述有誤的是參加軍隊稱紅軍 是中共從幼稚走向成熟的標志發(fā)生在1927年8月 標志著第一次國共合作全面破裂ABCD5史學(xué)家霍布斯鮑姆（19172012）說：“自由貿(mào)易對于英國，就如同

4、在政治上美國憲法對于美國一般，同是兩者身份形象的象征。英國從世界經(jīng)濟體系中撤退，放棄了自由交易的原則，愈發(fā)凸顯當時各國急于保護自家門戶的現(xiàn)象。說得更明確一些，西方各國在大蕭條壓力之下，不得不將社會政策的考慮列為優(yōu)先，經(jīng)濟事務(wù)只好屈居次要了。否則政治后果會很嚴重，德意志等國的例子就擺在那里。”他強調(diào)A大蕭條時期激烈的經(jīng)濟戰(zhàn)有一定的合理性B德國法西斯勢力興風(fēng)作浪產(chǎn)生了嚴重后果C經(jīng)濟大危機將自由放任主義政策擊得粉碎D各國攜手合作才能夠達到共同繁榮和穩(wěn)定6近代之前的中國“學(xué)在民間”，教育只是每一個人自己的事情，政府所需人才通過科舉制度予以解決。19世紀后半期開始注意技術(shù)人才的培養(yǎng)并為國家所用，如同文館

5、、福州船政學(xué)堂等。這一變化表明中國A義務(wù)教育開始建立和普及B正在順應(yīng)工業(yè)革命的趨勢C教育體制已發(fā)生根本改變D學(xué)校教育取代了家庭教育7斯大林在1928年論工業(yè)化和糧食問題的演說中說：“農(nóng)民不僅向國家繳納一般的稅，而且他們在購買工業(yè)品時還要因為價格較高而多付一些錢，為了保持并加快工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)有速度，保證工業(yè)滿足全國的需要，我們不得不暫時征收這種稅。”對此理解正確的是A強調(diào)農(nóng)業(yè)集體化是工業(yè)化的基礎(chǔ)B斯大林準備放棄計劃經(jīng)濟體制C農(nóng)民對斯大林模式產(chǎn)生嚴重不滿D斯大林為其經(jīng)濟發(fā)展模式辯解8史載，唐太宗時期給一些資歷較淺的官員加以“參議朝政”“參知政事”等名號，也給一些資格較老的功臣加以“平章事”的名號，使

6、其繼續(xù)參與宰相事務(wù)。此舉旨在A彌補政務(wù)多、宰相才干差的缺陷B防范宰相擅權(quán)，加強君主集權(quán)C配合科舉制度選賢用人的需要D建立較嚴密完整的官僚機構(gòu)92020年1月29日，歐洲議會全會以621票贊成、49票否定、13票棄權(quán)，通過了英國脫歐協(xié)議。這說明A歐盟是合作較為松散的組織B經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展受到重大的挑戰(zhàn)C歐洲議會的作用正逐步減弱D英國為經(jīng)濟全球化探索出一種新模式10 “400（多）年前哥倫布開創(chuàng)了一個新的歷史進程”是指A文藝復(fù)興B宗教改革C新航路開辟D啟蒙運動11美國1787年憲法制定出來以后，本杰明富蘭克林說：“我承認我對這部憲法中的好幾個部分并不認同，但這并不意味著我永遠都不應(yīng)該同意讓其通過

7、，我認為這個系統(tǒng)已經(jīng)接近完美，而且我認為它也會讓我們的敵人感到震驚?！辈牧媳砻鰽美國制憲主要是為了一致對外B在制憲過程中各州存在著沖突C該憲法加強了中央政府的權(quán)力D各州對制定憲法存在嚴重分歧1218151860年英國手工織工人數(shù)變化表。這可以說明當時英國A紡織行業(yè)漸趨衰落B階級矛盾不斷緩和C.機器生產(chǎn)日益增多D工人生活日趨困苦二、非選擇題（2小題，共52分）13（32分）閱讀下列材料：材料一 1782年，華盛頓一位過去的部下劉易斯尼古拉上校，給他寫了一封長達7頁的信，列舉了當時美國社會存在的種種弊端，將原因歸咎于共和制度，然后勸華盛頓擔(dān)任“國王”他（指華盛頓）回信道“我很難設(shè)想我有什么行為竟會

8、鼓勵你寫這樣的一封信，在我看來，這封信包含可能降臨到我國頭上的最大危害，如果我還有一點自知之明的話，可以說你不可能找到一個比我更討厭你的計劃的人了。”（1）據(jù)材料一尼古拉上校給華盛頓這封信的主要意圖是什么？華盛頓對尼古拉上校致信勸告持何態(tài)度，為什么？華盛頓所指出的“這封信包含可能降臨到我國頭上的最大危害”指的是什么？材料二 （拿破侖稱帝后）再沒有一個法國人像居住在維也納的天才作曲家那樣具有大丈夫氣概地提出抗議了，這位作曲家曾創(chuàng)作了英雄交響曲，并以宏偉的共和主義氣魄，言簡意賅地題為“貝多芬獻給波拿巴”的題字。當這位音樂大師聽說了以往崇拜的英雄如今已戴上了皇冠時，他破口大罵這個叛徒和暴君，并把他的

9、題詞撕了個粉碎；多年以后，他把這一不朽杰作題為：紀念一位偉人。（英）約翰羅斯（拿破侖一世傳）（2）貝多芬為什么要創(chuàng)作英雄交響曲并獻給拿破侖？后來為什么反對拿破侖，并罵拿破侖是叛徒和暴君？為什么貝多芬后來還把拿破侖當做“偉人”來紀念？材料三 孫中山病逝后。有人發(fā)表東西兩國父一文，倡言孫中山與華盛頓同為革命領(lǐng)袖其精神、毅力、功績，較之華盛頓有過之而無不及，理所當然應(yīng)尊為“國父”.（3）孫中山、華盛頓并稱“東西兩國父”的共同原因是什么？14（20分） （選修4：中外歷史人物評說）材料惲鐵樵（1878-1935年），江蘇武進人。他前半生從事教育及編譯工作。直到43歲以后才開始習(xí)醫(yī)，行醫(yī)僅14年即故去，

10、但在這短短的10多年中，他舉辦三期中醫(yī)函授學(xué)校，撰著醫(yī)書20多種，其代表作有群經(jīng)見智錄、傷寒論研究等。他對中西醫(yī)兩個體系具有自己獨到的見解，并認為中西醫(yī)之基礎(chǔ)各不相同，理論亦不同，各有其所長，主張中醫(yī)要發(fā)展，就必須吸收西醫(yī)之長，并與之化合，以產(chǎn)生新的中醫(yī)。但他又主張，要匯通兩個體系，首先要發(fā)展中醫(yī)，不應(yīng)滿足中醫(yī)已有的成就。他十分講求臨證的實效，通過采用中西兩者之長以求得治療之實際效果。在這個過程中，他主張盡量利用近代科學(xué)之知識，才能達到目的。他反對廢止中醫(yī)和全盤西化。整理自白壽彝中國通史（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要概括惲鐵樵關(guān)于中醫(yī)的基本觀點。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析惲鐵樵

11、醫(yī)學(xué)主張形成的原因。參考答案（含詳細解析）一選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【答案解析】“就割臺問題上折、上書共100余件次，提出了如遷都再戰(zhàn)、憑險據(jù)守等對策”可見對割臺事件，內(nèi)部分爭很大，故選D項；根據(jù)所學(xué)，清政府在馬關(guān)條約中把臺灣割給日本，排除A項；根據(jù)所學(xué)，鴉片戰(zhàn)爭打破了天朝上國的迷夢，排除B項；“清廷各級大小官員”沒有涉及到民眾，排除C項。2、C【答案解析】地方出土的漢畫中，大部分是孔子謙恭拜見老子情形。這反映出漢代政府的尊儒政策對地方影響有限，故C正確；材料信息不能得出道家的地位，故A錯誤；材料不是強調(diào)孔子的政治

12、地位，故B錯誤；材料信息未涉及三綱五常，故D錯誤。3、C【答案解析】由題干可知，“當今世界，巨人林立”但同時每一個巨人都沒有絕對的優(yōu)勢，說明世界多極化正在發(fā)展之中，并且當今世界政治格局的形成經(jīng)歷了一個漫長而復(fù)雜的過程，故C 項正確；材料沒有體現(xiàn)“共同主導(dǎo)”，也不符合史實，故A項錯誤；兩極格局結(jié)束是1991年，世界多極化趨勢出現(xiàn)是在20世紀六七十年代。故B項錯誤；多極化格局是一個趨勢，沒有最終形成，D錯誤。4、B【答案解析】依據(jù)材料“這次起義促使共產(chǎn)國際改變了對國共合作的態(tài)度，這才有了革命轉(zhuǎn)折點的八七會議”可知，這次起義對八七會議產(chǎn)生深遠影響，結(jié)合所學(xué)可知，南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第

13、一槍，為八七會議召開奠定基礎(chǔ)，因此該起義是南昌起義，南昌起義時，中共仍然沿用國民革命軍的旗號，沒有打出工農(nóng)紅軍旗號，故錯誤；遵義會議是中國從幼稚走向成熟的標志，故錯誤；南昌起義發(fā)生在1927年8月，故正確；1927年蔣介石和汪精衛(wèi)的反革命政變標志著第一次國共合作破裂，在南昌起義之前，故錯誤。綜上所述，故B項符合題意，排除ACD。故選B。5、A【答案解析】“西方各國在大蕭條壓力之下，不得不將社會政策的考慮列為優(yōu)先，經(jīng)濟事務(wù)只好屈居次要了。否則政治后果會很嚴重，德意志等國的例子就擺在那里”表明大蕭條時期激烈的經(jīng)濟戰(zhàn)有一定的合理性，避免了走上法西斯道路，故A正確；B理解片面，材料無法體現(xiàn)德國法西斯勢

14、力興風(fēng)作浪，排除；CD材料未體現(xiàn)，排除。6、B【答案解析】材料信息是，中國培養(yǎng)人才由科舉制度轉(zhuǎn)向由同文館、福州船政學(xué)堂等培養(yǎng)實用人才。這一變化表明，在民族危機下，中國被迫順應(yīng)工業(yè)革命的趨勢，故B正確；材料中沒有義務(wù)教育的信息，故A錯誤；材料體現(xiàn)不出教育體制發(fā)生根本改變，故C錯誤；材料沒有家庭教育的信息，故D錯誤。7、D【答案解析】材料反映了蘇聯(lián)為了實現(xiàn)工業(yè)化而讓農(nóng)業(yè)、農(nóng)民做出了巨大的犧牲，材料中的“不得不暫時征收這種稅”等字眼說明了斯大林在為自己所創(chuàng)建的經(jīng)濟發(fā)展模式辯解，選D是符合題意的，正確；選項A、C均是自身是正確但材料并未強調(diào)這兩個選項，不符合題意，排除；斯大林并未放棄計劃經(jīng)濟體制，選項

15、B不合史實，不符合題意，排除；故本題選D。點睛：此題難度一般，需要學(xué)生有較強的分析理解能力，解題關(guān)鍵是正確理解題干主旨含義，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對各個選項進行判斷。8、B【答案解析】太宗的做法增加了宰相數(shù)量，削弱了相權(quán)，意在加強皇權(quán)，B正確；原來承擔(dān)宰相事務(wù)的功臣繼續(xù)參與宰相事務(wù)，說明這一舉措不是彌補宰相才干差的弊端，而且太宗時期能相居多，排除A；這一舉措與科舉制選拔人才無關(guān)，排除C；太宗的舉措只是針對中樞機構(gòu)，說明其目的不是建立完整的官僚機構(gòu)，排除D。9、B【答案解析】依據(jù)材料“通過了英國脫歐協(xié)議”并結(jié)合歐盟的發(fā)展可知，英國脫離了歐盟影響了歐盟一體化進程，表明經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展受到重大的挑

16、戰(zhàn)。B正確；歐盟是一個政治、經(jīng)濟一體化的組織，A錯誤；英國脫離歐盟是歐洲議會投票的結(jié)果，體現(xiàn)了歐洲議會的作用，C錯誤；材料反映的是經(jīng)濟區(qū)域集團化的挑戰(zhàn)，而不是經(jīng)濟全球化的新模式，不符合材料主旨，D錯誤。故選B。10、C【答案解析】根據(jù)“哥倫布”即可判斷此進程應(yīng)該是新航路開辟，發(fā)現(xiàn)的是美洲新大陸，故選C項；哥倫布與文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動無關(guān)，排除ABD項。故選C。11、B【答案解析】根據(jù)題干材料“我承認我對這部憲法中的好幾個部分并不認同,但這并不意味著我永遠都不應(yīng)該同意讓其通過”，結(jié)合所學(xué)知識可知，材料表明在制憲過程中各州存在著沖突，故B項符合題意。1787憲法具有對外意義，但材料無法體現(xiàn)

17、這是其主要目的，排除A項；材料中沒有加強中央政府權(quán)力的信息，排除C項；各州對憲法相關(guān)內(nèi)容存在嚴重分歧，對制定憲法本身沒有分歧，排除D項。12、C【答案解析】材料顯示，這一時期英國手工織工人數(shù)急劇減少，結(jié)合材料時間18151860年可知，這與機器生產(chǎn)日益增多密切相關(guān)，C項正確；手工織工人數(shù)減少不能作為紡織行業(yè)衰落的表征，前者不能證明后者，排除A；第一次工業(yè)革命時期，階級矛盾不斷上升，排除B；D與題無關(guān)，排除。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）動華盛頓擔(dān)任“國王”。嚴詞拒絕。原因：國家利益至上，維護民主制度，反對任何專制的可能。危害指國家實行君主制，損害民主制度（2）因為拿破侖是貝多芬心

18、目中的英雄鞏固和捍衛(wèi)了資產(chǎn)階級革合的成果，維護了資產(chǎn)階級利益。促進資本主義發(fā)展。貝多芬反對拿破侖稱帝建立獨裁拿破侖鞏固和捍衛(wèi)了資產(chǎn)階級革命的成果（3）因為他們把個人的遠大理想和終身奮斗目標同國家的前途、民族的命運緊密結(jié)合起來堅持民族民主革命，為爭取國家的獨立和民族的解放，領(lǐng)導(dǎo)人民建立了資產(chǎn)階級共和國；為本國的近代化做出了重要貢獻，樹立了不朽的歷史豐碑?！敬鸢附馕觥浚?）“主要意圖”，據(jù)材料一信息“列舉了當時美國社會存在的種種弊端，將原因歸咎于共和制度，然后勸華盛頓擔(dān)任國王”得出：勸華盛頓擔(dān)任“國王”。“態(tài)度”，依據(jù)材料信息“我很難設(shè)想我有什么行為竟會鼓勵你寫這樣的一封信，在我看來，這封信包含可

19、能降臨到我國頭上的最大危害。如果我還有一點自知之明的話，可以說你不可能找到一個比我更討厭你的計劃的人了”得出：嚴詞拒絕?！霸颉保罁?jù)所學(xué)知識從國家利益至上、維護民主制度、反對任何專制的可能等角度分析。“危害”，依據(jù)所學(xué)知識從國家實行君主制，損害民主制度的角度說明。（2）“原因”，依據(jù)所學(xué)知識從拿破侖鞏固和捍衛(wèi)了資產(chǎn)階級革命的成果、促進資本主義發(fā)展，是貝多芬心目中的英雄等角度分析。“原因”，依據(jù)材料信息“當這位音樂大師聽說了以往崇拜的英雄如今已戴上了皇冠時，他破口大罵這個叛徒和暴君”從貝多芬反對拿破侖稱帝，建立獨裁統(tǒng)治的角度分析?！霸颉保罁?jù)所學(xué)知識從拿破侖的功績角度回答，即鞏固和捍衛(wèi)了資產(chǎn)階級革命的成果。（3）“共同原因”，依據(jù)所學(xué)知識從兩人把遠大理想和終身奮斗目標同國家的前途和民族的命運