疫情期間推遲開學(xué)期間學(xué)習(xí)任務(wù)的工作方案

1、疫情期間推遲開學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)工作方案鑒于當(dāng)前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作情況，2020年春季開學(xué)時(shí)間尚未確定, 為了確保停課不停學(xué)，現(xiàn)就組織我學(xué)區(qū)小學(xué)生在推遲開學(xué)期間認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課，特制 定方案如下。一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XXX成員：XXXX二、工作時(shí)間2月1日起至正式上課這段時(shí)間三、工作內(nèi)容（一）采取多種形式組織學(xué)生開展預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)活動(dòng)。各小學(xué)從要利用微信群、QQ群、 等形式組織學(xué)生在家認(rèn)真做好預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)工作。（二）指導(dǎo)學(xué)生制定好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。各班主任和科任教師要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下指導(dǎo) 每一位學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（三）推遲開學(xué)期間各校要科學(xué)制定好教學(xué)管理方案，因校

2、制宜、提前謀劃、創(chuàng)新形 式，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際，科學(xué)合理制定特殊時(shí)期學(xué)校教學(xué)管理方案。以年級(jí)組或?qū)W科組為 單位，統(tǒng)一安排至少兩周以上的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，做到周安排日反應(yīng)。（四）教師要做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。1.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，各科學(xué)習(xí)內(nèi)容安排如下：（至于每天學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容及具體要求由 各科任老師定，如老師有更好的建議也可按自己的想法去實(shí)施。）語(yǔ)文科：一、二年級(jí)（1）背誦一、二單元課文及語(yǔ)文園地中要求背誦的。（2）根據(jù)下發(fā)的（微課堂合集）1至3年級(jí)（下）課文教學(xué)視頻+圖文解讀+知識(shí)要 點(diǎn)，學(xué)相關(guān)年級(jí)，讀（跟讀課文）、寫（生字、組詞），一天一課。（3）畫出生字詞，借助拼音讀一讀，標(biāo)出不理解的詞語(yǔ)或句子，和父母

3、交流（4）朗讀課文2-3遍，標(biāo)出自然段序號(hào)。（5）用字帖練字，每天一篇。三年級(jí)：（1）背誦一、二單元課文及語(yǔ)文園地中要求背誦的。（2）根據(jù)下發(fā)的（微課堂合集）1至3年級(jí)（下）課文教學(xué)視頻+圖文解讀+知識(shí)要 點(diǎn)，學(xué)相關(guān)年級(jí)，跟讀課文，看知識(shí)要點(diǎn)、圖文解讀，一天一課。(3)朗讀課文23遍，標(biāo)出自然段序號(hào)。畫出生字詞，讀一讀，寫一寫(生字、組 詞)。(4)試著結(jié)合生活實(shí)際、聯(lián)系上下文或查字典理解不理解的詞語(yǔ)。(5)用字帖練字，每天一篇。四年級(jí)：(1)背誦一、二單元課文及語(yǔ)文園地中要求背誦的。(2)自讀第一、二課文23遍。(3)借助拼音或工具書識(shí)記生字新詞，試著結(jié)合生活實(shí)際、聯(lián)系上下文或查字典理 解不

4、理解的詞語(yǔ)。(4)想一想課文主要講了什么內(nèi)容。(5)關(guān)注課后練習(xí)，嘗試思考與回答。(6)用字帖練字，每天一篇。五年級(jí)：(1)背誦一、二單元課文及語(yǔ)文園地中要求背誦的。(2)自讀第一、二單元課文23遍。(3)借助拼音或工具書識(shí)記生字新詞，試著結(jié)合生活實(shí)際、聯(lián)系上下文或查字典理 解不理解的詞語(yǔ)。(4)想一想課文主要講了什么內(nèi)容。(5)關(guān)注課后練習(xí)，嘗試思考與回答。六年級(jí)：(1)背誦課文第一單元及最后一個(gè)單元古詩(shī)誦讀中的十首古詩(shī)詞。(2)自讀第一、二單元課文23遍。(3)借助課后思考題或閱讀提示想一想課文寫了什么。關(guān)注課后練習(xí)，嘗試解決課 后思考題。(4)線上完成老師布置的相關(guān)作業(yè)。數(shù)學(xué)科：數(shù)學(xué)科主

5、要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是復(fù)習(xí)為主，具體如下(1)背誦前面已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，可只背上冊(cè)的，也可疊加背，如一年級(jí)背誦一年級(jí)上 冊(cè)的，二年級(jí)背誦一年級(jí)上下冊(cè)和二年級(jí)上冊(cè)的，三年級(jí)背誦一、二年級(jí)上下冊(cè)和三年級(jí) 上冊(cè)的，依次類推。(各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)另附給大家)(2)背乘法口訣(二至六年級(jí))(3)抓計(jì)算。(4)抓解決問(wèn)題(即應(yīng)用題)英語(yǔ)科三年級(jí)(1)復(fù)習(xí)字母和課文。一是背熟26個(gè)字母，老師們可以參考，老師可以叫學(xué)生參考三年級(jí)上冊(cè)的課文，16 頁(yè)，26頁(yè)，40頁(yè)，50頁(yè)，60頁(yè)的26個(gè)字母大小寫的正確書寫來(lái)看一看。二是要求學(xué)生 能夠按照字母表的順序，用手寫體正確書寫，以及默寫26個(gè)字母的大小寫。課文復(fù)習(xí)主要是從單詞和句子方面

6、，要練習(xí)用手寫體正確書寫第一單元到第六單元的 黑體單詞。熟讀一到六單元的常用表達(dá)法。(2)課文的預(yù)習(xí)主要是兩點(diǎn)，一是初步運(yùn)用點(diǎn)讀軟件學(xué)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)第一到第三單 元的let s learn和let s talk也就是課文的詞匯與對(duì)話局部。二是練習(xí)用手寫手寫 體正確書寫第一到第三單元的黑體單詞。四年級(jí)(1)復(fù)習(xí)字母和課文兩個(gè)局部，一是復(fù)習(xí)26個(gè)字母的正確書寫，并按字母表的順序 正確默寫出來(lái)。二是再讀一遍四年級(jí)上冊(cè)第一到第六單元的課文及l(fā)et s learn和let s talk局部。抄寫一遍四年級(jí)上冊(cè)第一到第六單元的黑體單詞以及常用表達(dá)法。(2)預(yù)習(xí)局部首先要根據(jù)點(diǎn)讀軟件學(xué)習(xí)一到三單元的let s

7、 learn和let s talk 局部，也就是詞匯和對(duì)話局部。其次是抄寫第一到第三單元的黑體單詞和常用表達(dá)法。最 后把自己學(xué)到的內(nèi)容以音頻的形式發(fā)送到班群，比方今天要求學(xué)生讀哪幾個(gè)新詞就讓學(xué)生 讀了之后把它發(fā)送到班群里。五年級(jí)(1)復(fù)習(xí)主要是把五年級(jí)上冊(cè)第一單元到第六單元的課文重新讀過(guò)一遍。重點(diǎn)朗讀 單詞表中的黑體單詞和常用表達(dá)法中的重點(diǎn)句子。(2)預(yù)習(xí)主要有以下幾點(diǎn)，一，利用聽讀軟件聽讀第一到第三單元的Let s learn 和let s talk局部，也就是詞匯和單詞，同時(shí)let s spell也不能忽略。第二是正確 抄寫let s learn, let, s talk的內(nèi)容。第三是每天

8、都要布置有聽讀任務(wù)，即把你所學(xué) 會(huì)的單詞或句子以錄音形式發(fā)送到班群。第四是每天都要默寫單詞，家長(zhǎng)配合家長(zhǎng)說(shuō)中文, 學(xué)生寫英文并拍照上傳到群里。六年級(jí)(1)復(fù)習(xí)。首先熟讀一遍六年級(jí)上冊(cè)第一單元到第六單元的單詞和常用表達(dá)法。第 二是把六年級(jí)上冊(cè)關(guān)于what, where, when, how等引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的句子和他們相對(duì) 應(yīng)的答語(yǔ)再讀一讀，抄一抄，背一背。第三是把六年級(jí)上冊(cè)的短語(yǔ)再讀一讀寫一寫，比方 reading storieso（2）預(yù)習(xí)。首先是要利用點(diǎn)讀軟件拼讀六年級(jí)下冊(cè)第一到第四單元的，lets learn, let s talk和read and write局部，重點(diǎn)聽讀前面詞匯和對(duì)

9、話這兩局部。第二是熟讀下 冊(cè)第一到第四單元黑體單詞和常用表達(dá)法，能背誦的盡量背誦。第三是，抄寫lets learn 和let s talk局部的內(nèi)容。第四是把自己聽讀學(xué)會(huì)的單詞和句子以語(yǔ)音的形式發(fā)送到班 群里。第五默寫第一到第四單元的黑體單詞，家長(zhǎng)配合家長(zhǎng)說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生寫英語(yǔ)并拍照上 傳到班群。學(xué)校有學(xué)樂(lè)云教育平臺(tái)的，可以每天布置一些比方單詞短語(yǔ)之類的選擇題考查他們預(yù) 習(xí)的情況。沒有學(xué)樂(lè)云教育平臺(tái)的學(xué)校可以讓他們用語(yǔ)音的形式反應(yīng)，也就是把他們所學(xué) 會(huì)的單詞和句子用語(yǔ)音形式發(fā)送到班群里，以了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。每天安排的內(nèi)容不用 太多。比方今天學(xué)第一單元的A局部的詞匯局部。明天學(xué)第一單元A局部的對(duì)話

10、局部。老 師們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況自行調(diào)整。（各年級(jí)點(diǎn)讀軟件另發(fā)在教導(dǎo)主任群，再由教導(dǎo)主任轉(zhuǎn)發(fā)給老師們）另外3間智慧教育云平臺(tái)試點(diǎn)工作學(xué)校：中心學(xué)校，s小學(xué)，ss小學(xué)，可以利用智慧 教育云平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、測(cè)試等等工作。.指導(dǎo)學(xué)生下載電子課本；老師可下載軟件SUNNY 100,里邊有數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的電子課本, 數(shù)學(xué)的版本除了六年級(jí)是人教版外，其余的均為冀教版（即河北教育出版社）；英語(yǔ)的是PEP 人教版；語(yǔ)文科已發(fā)在各年級(jí)語(yǔ)文教師群。.教師一定要在線上做好輔導(dǎo)及解疑答惑工作；.教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。布置和批改書面作業(yè)可以這樣操作：網(wǎng)上布置書面作 業(yè)一一學(xué)生在紙上完成后拍攝作業(yè)成圖片上傳給老師一一老師在手機(jī)上按住圖片后會(huì)跳 出“發(fā)送給朋友、收藏、保存圖片、編輯”等字樣選擇“編輯”，就可以批改了，批改完 后點(diǎn)“完成”跳出“保存圖片”再點(diǎn)“保存圖片”一一到手機(jī)圖庫(kù)中找回剛才保存的圖片 就可以發(fā)回給學(xué)生看