2022-2023年度 名師 《力》復(fù)習(xí)學(xué)案

1、PAGE13力全章復(fù)習(xí)學(xué)案目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：1梳理知識點，形成系統(tǒng)知識2會應(yīng)用力、彈力、重力的相關(guān)知識判斷、答題、解題、畫受力圖=mg計算，并弄清重力與質(zhì)量的區(qū)別二、知識梳理：看課本，獨立和組內(nèi)合作完成力（1）力是，力不能離開存在，其中給出力的物體叫物體，另一個物體叫受力物體；物體間力的作用是的。力（2）力的作用效果有兩種：一是力可以使物體的發(fā)生改變；二是力可以使物體的發(fā)生改變。（3）力的單位：物理學(xué)中，力的單位是，簡稱，符號是。體驗1N的大小：讓學(xué)生用手托起一個1N大小的鉤碼，手對鉤碼施加的力大約是1N。（4）力的、叫力的三要素。彈力1、物體由于而產(chǎn)生的力叫做彈力。物體受力時會發(fā)生形變，不受力時形變

2、能自動恢復(fù)到原來的形狀的特性叫做；不受力時不能自動恢復(fù)到原來形狀的特性叫做。拉力、壓力、支持力都是彈力，對嗎答。彈力2、測力計是測量的大小的工具。實驗室里測量里的工具是，它是根據(jù)彈簧受到的越大，就越長的道理做成的。測量力的工具還有握力計，臂力計等。而各種各樣的秤是測的。3、使用彈簧測力計時，首先要觀察它的和，不許超過它的。彈簧在測量范圍內(nèi)有：伸長與受到的拉力成比，1、物體由于而受到的力叫做重力。重力的施力物體是，方向是。地面附近的一切物體都受到了力的作用。重力2、宇宙間的任何兩個物體間都存在的力這就是萬有引力。重力3、物體重力的大小跟它的成正比，表達(dá)式為，重力與質(zhì)量的比值為，它的意義是。重力的

3、大小要隨位置而，而質(zhì)量隨位置變。物體在月球上受到的重力是地球上重力的。地面上800克的物體受到的重力為牛頓，用量程為5n的彈簧秤能稱出它的重力嗎4、重錘線是利用重力的制成的，用它來檢查所砌的墻壁是否。5、重心是重力在物體上的。均勻外形規(guī)則的物體的重心在這個物體的幾何中心上二典例精講:例1、如圖所示，F(xiàn)1與F2的關(guān)系是（）AF1F2BF1F2CF1=F2DF2可能大于F1例2、質(zhì)量為1g的物體A與質(zhì)量為2g的物體B疊放在水平桌面上（如圖），則B所受的重力的大小及作用點是（）A重力大小為，作用點在B物體的上方B重力大小為，作用點在B物體的重心C重力大小為，作用點在B物體的底部D重力大小為，作用點在

4、桌面上三診斷反饋,總結(jié)方法和易錯點一：填空題：每空2分，共34分1、在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的_，后者主要改變了運動員的_。2、如圖所示，用大小、方向均相同的力推門，推力作用在A點比B點更容易把門推開，此現(xiàn)象說明_。3、游樂場里的碰碰車是孩子們喜歡玩的，當(dāng)兩輛車對碰時，都會向后運動，這既說明物體間力的作用是_，又說明力的作用可以_。4、物體所受的重力跟它的質(zhì)量成_，其比值是它定值約等于_，其物理意義是_。5、把足球踢向空中，足球上升的過程中，受到_個力的作用，這個力是_力，力的方向是_，施力物體是_

5、。6、某同學(xué)看到家里的書柜門松了，關(guān)不緊。他找到一張紙折了幾疊后夾在柜門與門框之間，書柜門就關(guān)緊了，這主要是通過增加的方法增大柜門與門框之間的摩擦力。7、兩人同時用4N的力拉彈簧測力計的兩端，則測力計的示數(shù)為_N，若將此測力計的一端固定在墻上，另一端用8N的力拉它，則測力計的示數(shù)為_N。8、滑動摩擦力的大小跟和接觸面的有關(guān)。右圖所示的氣墊船利用壓縮氣體在接觸面間形成一層氣墊，從而使摩擦明顯（選填：增大或減小）。二、選擇題：每題3分共24分9、彈簧測力計的鉤上分別掛了幾個物體，彈簧測力計的讀數(shù)為10N時，這個物體可能是（）A、一袋方便面B、一根大頭釘C、一張課桌D、一只雞10、如果沒有重力，就不

6、會出現(xiàn)下列哪個現(xiàn)象（）A河水不能流動B杯中的水倒不進(jìn)嘴里C人一跳起來就會離開地球D人無法握住雞蛋11、放在水平桌面上的書，它受到的力是（）A、只有重力B、重力和桌面對它的支持力C、重力和它對桌面的支持力D、重力、支持力和壓力12、關(guān)于g所表示的物理意義正確的是（）A、等于1gB、等于1NC、質(zhì)量是的物體受到的重力是1ND、質(zhì)量是1g的物體受到的重力是13、一個物體受到的重力為，則它的質(zhì)量為（）A、2gB、C、D、1g14、下列現(xiàn)象中，能說明力可以改變物體運動狀態(tài)的是（）A小明用力將足球踢了出去B汽車在平直的公路上勻速行駛C人坐在軟沙發(fā)上，沙發(fā)凹了下去D籃球撞擊籃板上被彈了回去15、下列實例中，

7、為了減小摩擦的是：（）A汽車輪胎上有較深的花紋B旱冰鞋底部裝有輪子C汽車在冰雪路面上行駛，需加裝防滑鏈D體操運動員上單杠前往手上涂抹鎂粉16、關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是（）A兩個物體相互接觸時，它們之間一定有摩擦力B滾動摩擦力比滑動摩擦力小C物體質(zhì)量越大，受到的摩擦力越大D摩擦力都是有害的三、作圖題每題3分共6分17、如圖為一個木塊靜止在斜面上，在圖中畫出這個物體所受重力的示意圖18、如圖所示，懸掛的小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫出它所受重力和拉力的示意圖四、實驗探究題19題6分，20題7分，21題7分共20分19如圖甲是一枚簡單的液體燃料火箭結(jié)構(gòu)圖，小明所在班級以“火箭中的科學(xué)奧秘”為主題開展了系

8、列活動。（1）模擬火箭升空的原理：三組同學(xué)分別進(jìn)行了下列活動，其中現(xiàn)象產(chǎn)生的原理與火箭升空相同的有_；（2）驗證火箭頂部圓錐形能減少摩擦：某同學(xué)利用不吸水、硬質(zhì)的紙張，制成等質(zhì)量、密封的圓錐體和長方體，在同一高度讓兩者同時自由下落，如圖乙所示。為比較兩者所受摩擦力的大小，他們需觀察_；為使實驗效果更明顯，下列措施可以采用的有_。A在更高處讓兩物體自由下落B用木頭替代紙張進(jìn)行實驗C讓兩物體在水中自由上浮20、小明探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的過程如圖10所示。所用器材：甲、乙、丙中使用的均為同一木塊，但乙中的木塊在毛巾表面滑動。（1）用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上滑動時，每次都要使木

9、塊做_運動。這是因為彈簧測力的拉力大小與木塊受到的摩擦力大小相等。（2）比較_兩圖能說明滑動滑動摩擦力的大小與壓力的大小是否有關(guān)；比較_兩圖能說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關(guān)。（以上均填“甲”、“乙”或“丙”）（3）比較乙、丙兩圖，你能得出正確結(jié)論嗎答：_。（填“能”或“不能”）你所回答的原因是：_。（4）如果要研究滑動摩擦力與接觸面積大小是否有關(guān)，應(yīng)控制_、_一樣，改變接觸面積大小。21、在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測力計、粗糙程度均勻的長木板、棉布、毛巾等。（1）在采用如圖13所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)。請分析其原因。答：很難保持木塊做_。（2）為解決上述問題，某同學(xué)對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖14所示。請說明利用該裝置是如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的。答：當(dāng)拉動長木板時，木塊處于_狀態(tài)，根據(jù)二力平衡的條件，彈簧測力計的示數(shù)等于_的大小。（3）用如圖14所示的實驗裝置進(jìn)行實驗時，為什么能解決上述問題答：因為無論長木板是否做_，木塊都處于_，都_（選填“容易”或“不容易”）讀數(shù)。五、綜合應(yīng)用題22題9分，23題7分22、2009年4月2