中考生物模塊一生物與環(huán)境第一課時認(rèn)識我們周圍的生物課件

1、生物與環(huán)境模 塊 一 生物與環(huán)境模 塊 一 第一課時 認(rèn)識我們周圍的生物 精擊重點.母題點撥.23中考過關(guān).4初試真題.1第一課時 認(rèn)識我們周圍的生物 精擊重點.母初試真題1(2015廣東)生物都具有一些共同的特征，下列與“植 物向光生長”現(xiàn)象具有相同特征的是 ( ) A母雞孵卵 B種子萌發(fā)成幼苗 C膝跳反射 D排出汗液和尿液2(2016廣東)下列屬于生物的是 ( ) A木馬病毒 B烤乳豬 C蘑菇 D珊瑚CC初試真題1(2015廣東)生物都具有一些共同的特征，下列初試真題3(2017廣東)下列不屬于生命現(xiàn)象的是 () A阿爾法狗機(jī)器人下棋 B母雞帶領(lǐng)小雞吃米 C葵花朵朵向太陽 D嬰兒聽優(yōu)美的音

2、樂4(2017廣東)生物能保持物種性狀相對穩(wěn)定，這是因 為生物具有 () A遺傳的特性 B變異的特性 C進(jìn)化的特性 D自然選擇的特性AA初試真題3(2017廣東)下列不屬于生命現(xiàn)象的是 初試真題5(2017廣東)為了解當(dāng)?shù)貛追N常見傳染病的基本情 況，通常采用的研究方法是 () A實驗法 B觀察法 C調(diào)査法 D分析法C初試真題5(2017廣東)為了解當(dāng)?shù)貛追N常見傳染病的基本精擊重點知識結(jié)構(gòu)生物的特征1生物的特征體現(xiàn)在生長、繁殖、新陳代謝、應(yīng)激性等方面。除此外，生物的特征還表現(xiàn)為具有遺傳和變異，嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu)(除病毒外，所有生物都由細(xì)胞構(gòu)成)，能適應(yīng)和影響環(huán)境。2生命現(xiàn)象所體現(xiàn)的生物特征：(1)朵

3、朵葵花向太陽、觸碰含羞草時展開的葉片會合攏。 應(yīng)激性 (2)“離離原上草，一歲一枯榮”。生長(3)鳥類筑巢、孔雀開屏、開花結(jié)果、蜻蜓點水。 繁殖(4)人可以通過排尿、出汗和呼出氣體等方式將廢物排出體外。綠色植物通過光合作用制造“食物。新陳代謝精擊重點知識結(jié)構(gòu)生物的1生物的特征體現(xiàn)在生長、繁殖、新陳代精擊重點生物的特征要點點撥1能生長和運動的物體不一定是生物。例如：鐘乳石可以生長，汽車和機(jī)器人可以運動。2不是所有的生物都是吸入氧氣，呼出二氧化碳，例如酵 母菌、乳酸菌等也可以進(jìn)行無氧呼吸。口訣：生物的基本特征需呼吸，要營養(yǎng)，代謝廢物要排出；能生長，可繁殖，外界刺激反應(yīng)急；能遺傳，能變異，病毒結(jié)構(gòu)要

4、牢記。精擊重點生物的特征要點點撥精擊重點生物多樣性 生物多樣性的三個內(nèi)涵是物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。1物種多樣性：指生物種類多樣，包括植物、動物、真菌、細(xì)菌、病毒等。2遺傳多樣性：也稱基因多樣性。因為不同種的生物體內(nèi)遺傳信息是不同的。遺傳多樣性決定了物種多樣性。3生物的生活需要一定的生活環(huán)境，生物和生活環(huán)境相互影響，相互適應(yīng)共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的類型多樣，如海洋生態(tài)系統(tǒng)、 陸地生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)等。其中，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。它包括了地球上所有的生物及其生存的環(huán)境。精擊重點生物多樣性 生物多樣性的三個內(nèi)涵是物種母題點撥(2016綿陽)2016年3月，人工智能程序

5、AlphaCo大勝韓國著名棋手李世石。下列哪項能作為判斷智能機(jī)器人是否為生物的標(biāo)準(zhǔn) ()A是否耗能 B能否運動C能否說話 D能否生殖考查要點：生物的特征D母題點撥(2016綿陽)2016年3月，人工智能程序Alp母題點撥【精析】生物的基本特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的等生物的基本特征。其中生物能生長和繁殖是所有生物共同具有的特征。而ABD則不是所有生物共同具有的特征，如植物不會運動，僅此一點即可排除ABC。【點評】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。母題點撥【精析】生物的基本特征有：1

6、(2017郴州)校園里，樹木又發(fā)了新芽，開出了花朵。 這體現(xiàn)了生物的特征是 () A需要營養(yǎng) B能進(jìn)行呼吸 C能生長繁殖 D 能對外界刺激作出反應(yīng)2(2016上海)用鉛筆輕輕碰觸蝸牛，蝸牛馬上把觸角 收了回去，這說明生物具有的特點是 () A能生長 B能對外界刺激作出反應(yīng) C能繁殖 D要呼吸考點一：形形色色的生物中考過關(guān)CB1(2017郴州)校園里，樹木又發(fā)了新芽，開出了花朵?？?(2016菏澤)菏澤牡丹品種繁多，有王冠、冠世墨玉、 白玉、豆綠、趙粉等一千多個品種，這體現(xiàn)了() A遺傳的多樣性 B生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 C物種的多樣性 D植物種類的多樣性4(2017德州)科學(xué)家利用一種抗矮縮病強(qiáng)的野

7、生水稻 與當(dāng)?shù)卦耘嗟乃倦s交，培育出抗水稻矮縮病的新 品種。這利用了() A生物的直接使用價值 B生物的間接使用價值 C生物的潛在使用價值 D 生物種類的多樣性中考過關(guān)AA3(2016菏澤)菏澤牡丹品種繁多，有王冠、冠世墨玉、中中考過關(guān)5(2017東營)黃河三角洲濕地是國家級自然保護(hù)區(qū)， 有植物393種，其中浮游植物116種、蕨類植物4種、 裸子植物2種、被子植物271種，鳥類有265種。這 主要 體現(xiàn)了 () A生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B生活環(huán)境的多樣性 C物種的多樣性 D遺傳的多樣性6(2017昆明)判斷智能機(jī)器人是否為生物，可看其是 否會 () A唱歌 B做飯 C運動 D繁殖CD中考過關(guān)5(2

8、017東營)黃河三角洲濕地是國家級自然保護(hù)中考過關(guān)7(2016舟山)對外界刺激有反應(yīng)是生物的基本特征之 一。不屬于該基本特征的是 () A大豆種子浸在水中會膨脹發(fā)軟 B人體受到外界抗原刺激會產(chǎn)生抗體 C蝸牛受到觸碰會縮回殼內(nèi) D向日葵的花盤受太陽影響會向日轉(zhuǎn)動A中考過關(guān)7(2016舟山)對外界刺激有反應(yīng)是生物的基本特中考過關(guān)8(2016玉林)世界上沒有指紋完全一樣的兩個人，這 體現(xiàn)了生物多樣性中的 ( ) A性狀的多樣性 B基因的多樣性 C生物種類的多樣性 D 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性9(2017岳陽)下列屬于生命現(xiàn)象的是 ( ) A管理機(jī)器人阿爾法狗下圍棋 B 生石花開黃花 C巖洞中的鐘乳石長大 D

9、北京天壇回音壁發(fā)出回音BB中考過關(guān)8(2016玉林)世界上沒有指紋完全一樣的兩個人中考過關(guān)10(2017臨沂)深圳國家基因庫是世界上最大的綜合基 因庫，于2016年9月23日在深圳大鵬灣畔揭幕，宣 告正式運營。下列有關(guān)說法錯誤的是 () A每一個生物個體都是一個十分豐富的基因庫 B生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性 C即使是同種生物，不同個體之間的基因也不完 全相同 D我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一A中考過關(guān)10(2017臨沂)深圳國家基因庫是世界上最大的考點二：調(diào)查身邊的生物中考過關(guān)11當(dāng)調(diào)查的范圍較大，不能逐個調(diào)查時，要選取一 部分調(diào)查對象作為 () A例子 B代表 C樣品 D樣

10、本12某研究小組要進(jìn)行初中生生活方式的調(diào)查，采取 的措施不恰當(dāng)?shù)氖?() A.調(diào)查前應(yīng)擬好調(diào)查提綱 B.只調(diào)查與自己熟悉的同學(xué) C.利用問卷的形式獲取數(shù)據(jù) D.用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計和分析DB考點二：調(diào)查身邊的生物中考過關(guān)11當(dāng)調(diào)查的范圍較大，不能逐中考過關(guān)132016年央視315晚會上，過期的進(jìn)口食品原料等 有關(guān)食品安全事件曝光后，引起了有關(guān)部門的高 度重視。為了了解進(jìn)口食品原料存在的問題，農(nóng) 業(yè)部已經(jīng)對部分省市銷售的進(jìn)口食品原料選取樣 本進(jìn)行了檢測。這種方法是 () A抽樣檢測法 B比較法 C觀察法 D實驗法A中考過關(guān)132016年央視315晚會上，過期的進(jìn)口食品原中考過關(guān)14(2017濟(jì)寧)

11、我市某些學(xué)校不重視對學(xué)生用眼衛(wèi)生 的科學(xué)指導(dǎo)，導(dǎo)致在校學(xué)生近視率大幅上升。為 有效保護(hù)學(xué)生的眼睛，首先要準(zhǔn)確了解學(xué)生近視 的原因，你認(rèn)為應(yīng)選用() A觀察法 B測量法 C調(diào)查法 D實驗法C中考過關(guān)14(2017濟(jì)寧)我市某些學(xué)校不重視對學(xué)生用眼15(2017蘇州)某興趣小組選取了校園內(nèi)三個不同的 地點，在早、中、晚三個時間點進(jìn)行了空氣濕度 的測量，并繪制成如下圖。其中，裸地、草地、 灌木叢所對應(yīng)的曲線依次是 () A B C D中考過關(guān)D15(2017蘇州)某興趣小組選取了校園內(nèi)三個不同的中考編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才

12、能算詳略得當(dāng)呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號進(jìn)行速記；三是英語、語文課的重點詞匯、句型