學前班工作計劃6篇 學前班上學期班級工作計劃

1、Word 學前班工作計劃6篇 學前班上學期班級工作計劃 為了迎來新的進步，我們除了要有仔細的態(tài)度，工作方案的制定也很重要，那么相關的工作方案該如何寫呢？下面是我共享的學前班工作方案6篇 學前班上學期班級工作方案，供大家參閱。 學前班工作方案1 新的一學期來臨了，學前班是介于大班和學校之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是盼望幼兒在進入學校之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和肯定的規(guī)章性，同時家長也盼望幼兒在進入學校之前能夠接受一些深化的扎實的學習，以便于幼兒能夠在學校順當?shù)膶W習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康進展，依據(jù)幼兒園園務工作

2、方案，結合本班的實際狀況制訂了本學期學前班的教學工作方案。 一、班級現(xiàn)有狀況分析 本班現(xiàn)有老師二名，幼兒35名。男生22名，女生13名。在認知方面：幼兒對四周事物布滿奇怪 ，喜愛聽故事讀童謠。喜愛看動畫片。但有較多幼兒語言表達力量欠缺，不情愿大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述；部分幼兒自理力量差。在生活方面：大多數(shù)幼兒能注意個人衛(wèi)生并會整理自己的碗勺。個別幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，就寢后被子和床上整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及桌椅不能很好的愛護，桌面較臟。在社會進展方面：大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個別幼兒由于

3、性格比較內向，因此喜愛獨處，融入集體的意識比較弱。 二、工作目標 依據(jù)本班實際狀況，我班制定出以下教育目標： 1.促進幼兒身心健康進展，培育良好的生活學習習慣； 2.形成良好的認知結構，進展認知力量； 3.促進幼兒語言表達力量的進展； 4.培育良好的道德品質與基本行為規(guī)范，進展人際交往力量。 5.培育幼兒的自立性和自立解決題目的力量。 三、具體措施 1做好晨檢和保健工作，依據(jù)天氣變化準時提示幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊； 2.充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育熬煉，增加體質，做好各項平安、保健工作； 3樂觀組織教學活動，激發(fā)幼兒的活動愛好和求知欲，引導幼兒主

4、動地認感知、探究事物，讓幼兒在觀看及語言表達力量方面都得到良好的進展；形成良好的學習習慣。 4.通過講解等多種方式，鼓舞、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)； 5.帶領值日生做好教室、臥房、洗手間的清潔工作，培育幼兒愛勞動的品質； 6.杜絕一切擔心全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品肯定放在幼兒夠不著的地方）。 四、家長工作 通過電話、短信和家長作業(yè)的形式準時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習狀況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長賜予協(xié)作改正。必要時通過上門家訪。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。 總之，通過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒都有一

5、個質的奔騰！ 學前班工作方案2 轉瞬間我所帶的學前班已經進行其次學期，孩子們已經開頭向學校生活邁進，在這個學期四個月左右的時間里，我作為學前班班主任將連續(xù)抓好同學的德育工作，努力提高同學的思想品德，以下是我學前班班主任工作方案： 一、班級其本狀況 本班共有學前兒童42人，其中男生22人、女生20人、達到學前兒童年里的有36人，有6人尚未年滿5周歲。 二、指導思想 仔細貫徹國家和國家教育方針，以學校德育工作方案和教學工作方案為指領，親密協(xié)作學校各項工作的開展，從學校工作和同學思想實際動身，抓好班級管理工作，抓好同學道德素養(yǎng)，努力建設良好的班風和學風。 三、班主任工作其本要點 1、支配班級活動。

6、依據(jù)學校德育工作方案的支配，引導少年兒童開展各項實踐活動，活動之間要制定好方案，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的效應。與同學一起確定好本學期各項活動的主題，組織和帶領同學開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校內文化活動、社會實踐活動等。 2、營造健康向上的班級氛圍。 （1）依據(jù)同學的年齡特點，努力營造公平、圍結、和諧、進取的班級氛圍。 （2）制定班級公約，形成良好班風。 （3）布置適合學前兒童年齡特點的教室環(huán)境。 3、指導培育小領導。班級小領導是班主任的左右手，要仔細選拔小領導，同時要細心培育小領導。 第一、關心小領導樹立威信。 其次、鼓舞小領導

7、大膽工作，教導他們工作方法。 第三、嚴格要求小領導在學問，力量上取得更大進步。在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。 第四、培育領導團結協(xié)作的精神。 4、通過多種途徑，實行多種方法，對特別同學開展教育。 通過觀看、與同學談心、聽取各方看法，力爭和科任老師及家長對同學有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法，特殊要充分調動家長的樂觀性，取的共識，協(xié)作學校教育好孩子。 四、工作措施 1、老師仔細制定好適合本學前班工作方案，并仔細組織實施。 2、備好各同學基本狀況花名冊，仔細細致填寫充實。 3、細致了解學前班同學起居狀況和在家狀況，教育同學養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣。 4

8、、常常聯(lián)系同學家長，親密結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育。 5、注意同學在校文化教育，親密各科任老師的關系，形成良好的教育體系。 學前班工作方案3 一、總的要求及分析 幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面的進展，給老師留有寬闊的教育創(chuàng)新的空間，放手讓老師在這一空間中施展才華，得以成長。 學前教育活動的組織應注意綜合性、生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒進展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，課程的實施要留意各類活動的有機聯(lián)系，發(fā)揮

9、這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在嬉戲中學習，使一日生活成為一個真正的教育整體。 二、五大領域的詳細教育目標 健康領域目標： 1、會敏捷使用筷子，能自己疊放好衣服，會自己疊被子，整理床鋪，能依據(jù)天氣變化準時增減衣服，情愿吃各種有養(yǎng)分的健康食物。 2、能夠初步掌握自己的心情，遇到不開心的事知道應進行自我調整；做事有肯定的堅持性，不怕困難和失敗，能進行多次嘗試；喜愛自己的性別，有健康的性意識。 3、知道噪音、污染等對身體的損害，知道遇到火災、溺水及觸電時最簡潔的自救方法；能辨認常見的多種平安標志，并主動按標志的批示行動；知道迷路、丟失時的自救方法。 4、能隨著音樂節(jié)奏有精神地做操，動作有力、

10、到位；能嫻熟協(xié)調地用多種姿態(tài)鉆、滾、爬和攀登，能做短暫的懸垂動作；能閉目自轉和單足站立；探究多種玩法。 語言： 1、能理解較簡單的多重指令；能用恰當?shù)恼Z言表達自己情感，在集風光前說話時態(tài)度大方自然，能依據(jù)場合的需要調整自己的音量、語速；能完整流暢的敘述自己熟識的故事。 2、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，基本上能把握作品的品嘗和情感脈絡，體驗感受作品的意境和人物心理；能有感情地表演詩歌、童話故事，能自編或與同伴共同創(chuàng)編兒歌、故事。 3、有主動探究漢字的愿望，初步了解漢字與實物、圖片間的對應關系，有閱讀圖書中與畫面直接對應的文學的愛好；在繪畫及好玩的圖形等練習中培育前書寫技能。 社會： 1、喜愛

11、班集體，有初步的集體榮譽感；有初步的道德責任感，能對好人好事表現(xiàn)出仰慕之情，對壞人壞事表現(xiàn)出憤慨之情；有初步的愛國心。 2、知道家鄉(xiāng)的自然景物和標志性建筑以及主要的社會事物；知道臺灣是祖國的一部分，并簡潔了解祖國的文化傳統(tǒng)；初步熟悉我國的主要民族，知道其名稱、生活習俗和服飾特點等；初步了解世界主要國家和聯(lián)合國等國際組織；有初步的環(huán)保意識。 3、有初步的自我調控力量，有初步的與人合作的力量；能克服困難完成簡潔的任務；能較快地適應生疏的環(huán)境。 4、知道自己的優(yōu)點和不足，做事有肯定的主見；誠懇、英勇不怕生、不害怕，不怕困難；能與小伙伴友好相處，不獨占、不爭搶，不過分以自我為中心。 科學： 1、喜愛大

12、自然，能體驗到科學的重要和好玩；在探究過程中愛思索，好提問、用心、細致，情愿用簡潔的科學方法解決生活，嬉戲中的問題。 2、觀看事物，對事物進行多維分類，有初步的概括力量。 3、初步熟悉自然資源與人類的關系，了解愛護自然資源的初步學問；感知電閃雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象及變化規(guī)律，了解陽光、空氣、水等的作用及危害；感知彈性、摩擦生電等現(xiàn)象；知道現(xiàn)代科技成果，大膽想像將來。 4、體會量守恒、圖形守恒、圖形轉換，知道物體等分，熟悉時鐘（整點、半點）日歷，會期0以內數(shù)的倒數(shù)，按數(shù)群計算；會10以內數(shù)的組成、加減運算，會自編簡潔應用題；熟悉幾種形體，初步了解面與體的關系；會用多種簡潔方法對物體進行測量、記錄、

13、統(tǒng)計。 藝術 1、受與了解民族民間音樂、戲曲音樂、世界優(yōu)秀音樂作品，能初步體會，并進入音樂作品所表達的意境。樂觀接觸并感受四周生活中的美妙事物、藝術建筑，體驗自然和社會中各種美妙的景象。 2、觀賞各種名畫、民族民間和兒童美術、工藝作品、領悟作品的內容及主要特點，了解美術作品如向反映現(xiàn)實生活，豐富美感閱歷；通過對音樂、美術作品的情感體驗和審美感受，有接觸更多音樂、美術作品的愿望。 3、學習領唱、輪唱簡潔的兩聲部合唱；會用聲音、動作、心情、樂器來表現(xiàn)各現(xiàn)各種不同風格性質的音樂作品；學習依據(jù)音樂作品所表達的含義，創(chuàng)編簡潔的舞蹈。 學習收集和作用身邊物品和廢舊材料，制造性地表現(xiàn)自己的熟悉和感受，大膽表

14、達自己獨特的思想和感情，體驗自由表達和制造的樂趣；愿意用自己的作品裝飾美化環(huán)境，體驗勝利的歡樂。 學前班工作方案4 本學期我班兩位老師和一位保育員將以幼小連接作為工作目標，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動身點，關心幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，讓孩子在學校開快樂心地渡過一年的學前班生活。 一、培育目標 健康： 1、在各項活動中表現(xiàn)樂觀主動、開心，能樂觀參與體育活動，動作敏捷。 2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有整理、整理自己物品的習慣。 3、有肯定的自我愛護和平安的意識，知道一些避開危急和意外損害的方法，能主動遵守必要的規(guī)章。 4、能自立地、制造性地運用各種器械熬煉身體，有良好的整理習慣。 語言：

15、 1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方。 2、能集中留意力地傾聽別人講話，理解講話內容。 3、能圍繞一個主題進行敘述，語言連貫，學用美麗的詞句。 4、喜愛觀賞各種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和敘述，并愿意創(chuàng)編，把握肯定的閱讀、書寫技巧。 科學： 1、能樂觀、主動、較長時間地參與科學活動，有奇怪 心和求知欲。 2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。 3、能用適當?shù)姆绞奖磉_溝通探究的過程和結果。 4、在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和好玩。 5、愛惜動植物，關懷四周環(huán)境和自然資源，能大膽地向四周人群宣揚環(huán)保學問。 社會： 1、能樂觀與人交往，學習和同伴互助、合作和共

16、享，有憐憫心。 2、能遵守并提示他人遵守日常生活中的社會行為規(guī)章，有規(guī)章意識。 3、有責任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難。 4、喜愛和敬重四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。 藝術： 1、對環(huán)境、生活和藝術中的美，寵愛并有進一步的感受力。 2、樂觀主動地參與藝術活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 3、能用多種方式進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動。 二、日常教學工作 1、做好幼小連接的預備工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動，不斷提高幼兒的學習力量，有方案地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，連續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。 2、樂觀為幼兒創(chuàng)設與教

17、育內容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與支配活動區(qū)，為幼兒供應自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地開心學習。 3、營造開心的學習氣氛，努力發(fā)揚輕聲教學，要具備樂觀的性格、飽滿的心情，以老師個人的氣質樂觀投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關系。 4、重視幼兒健康體質的培育和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能。一方面堅持小場地開展體育熬煉，一方面仔細對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充分的戶外活動時間。 5、注意日常的藝術活動。精選優(yōu)秀的音樂作品，注意音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日?；顒拥囊徊糠?，并貫穿于一日活動之中。通過

18、繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的制造性、技巧性。 6、在社會性方面：培育幼兒自我整理的生活習慣，會正確使用禮貌用語：請、感謝、對不起等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應相互關懷和關心的道理，能與小伴侶友好相處，情愿關心他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯了事，能承認，并情愿改正。 三、衛(wèi)生保健工作 衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們有決心做好它，我們三位老師將全力協(xié)作，分工不分家，仔細完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒供應一個平安、舒適、干凈的生活環(huán)境。除此之外，我們還要加強對幼兒的平安教

19、育，增加幼兒的自我愛護意識，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習慣上培育幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并依據(jù)學前班的特點，培育幼兒自理力量，學會整理、整理、保管自己的物品；學會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。 四、家長工作方面 家長工作方面，本學期我們將依據(jù)幼兒的實際狀況有針對性的做好家長工作，同時對個別特別兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在校的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題準時解決，共同關心孩子進步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，常常與家長溝通，取得家長的協(xié)作理解，使家校教育能協(xié)調全都。對于工作忙的家長，我們將

20、以電話等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子實行不同的教育方式。 學前班工作方案5 一、指導思想 通過數(shù)學活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的力量。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎學問，10以內數(shù)的意義，學習10以內的連加連減、20以內退位加減法，有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問，以及簡潔的測量活動等。 二、教學目的要求 1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出

21、數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確 的進行加減運算。 2、在活動中培育幼兒的多種力量，觀看力、想象力、思維力以及語言表達力量。， 三、教學重難點 1、能理解數(shù)字的意義并能精確 計算。 2、能對四周的事物有肯定的空間想象力量。 3、能在老師的引導下，能提出簡潔的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎。 四、同學基本狀況分析 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和共性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶領幼兒仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

22、五、教學進度 1、復習5以內加減法 2、復習10以內加減法 3、復習方位 4、按群計數(shù)、序數(shù)的運用、比一比 5、等量轉換、10以內數(shù)的連加 6、10以內數(shù)的連減、加減混合運算 7、正方體和長方體、球體和圓柱體、玩積木 8、熟悉100以內的數(shù)、100以內數(shù)的組成 9、20以內進位加法 10、20以內進位加法 11、20以內退位減法 12、20以內退位減法 13、練習與嬉戲、學習等分 14、找規(guī)律 15、我會認時鐘 16、我會看年歷 17、100以內整十數(shù)的加減 18、人民幣 19、測量 20、統(tǒng)計 21、海底世界 22、總復習 23、六、綜合實踐支配 自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。 兒童的

23、學習是一種主動樂觀的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學學問與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學學習的愛好，并制造和供應肯定的條件關心幼兒合理地運用其把握的數(shù)學學問，將其轉化為熟悉事物的力量。 學前班工作方案6 20 xx-20 xx年秋季教學工作開頭了，學前班的孩子們又換了一批新面孔。在這學期四個月左右的時間里，我作為學前班班主任將努力抓好同學的平安工作、德育工作、轉化工作，努力提高同學的思想品德，努力培育良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的基

24、礎。 一班級基本狀況 本班現(xiàn)有學前班兒童11人，大班2名，中班9名，所以班級孩子狀況比較簡單，學習力量，生活力量參差不齊。大班小伴侶學習程度要比其他孩子強一些。有些孩子的表達力量較強，但極個別孩子比較內向，不愛講話，其他孩子都很活潑，樂觀向上。 二、班級工作目標： 1.連續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培育良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活、學習、嬉戲的氛圍。 2.加強一日教學活動。 3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。 4.環(huán)境創(chuàng)設，豐富主題墻內容。 5.確保幼兒平安，優(yōu)化班級一日生活。 6.加強家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神。 7.加強自身的學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。 三、工

25、作要點 1常規(guī)教育 學前班是有效連接的重要環(huán)節(jié)，但是許多孩子，包括家長都無法一時間轉變思想和概念，依舊根據(jù)中班大班的思想來帶孩子。所以有很多孩子在暑假一個月的時間還沒有養(yǎng)成良好的上學上課習慣。任憑下位，任憑講話，坐不住等狀況時有發(fā)生。依據(jù)此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。早晨來了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子，寧靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不鋪張糧食。訓練孩子離開自己的座位時把椅子推動桌子下邊，這樣比較平安。訓練孩子有序的端飯，有序的搭椅子， 講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規(guī)教育有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，也

26、會適應幼兒園生活，并且產生平安感。 2.同學工作 關注孩子的舉動，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子喜愛老師，依靠老師，同時又聽從老師支配。 3.家長工作 每天發(fā)校信通，告知家長當天所學內容以及當日作業(yè)。以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家進步行深化溝通。做好保育工作，仔細上課，讓家長對幼兒園放心。 3.班級管理 營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。避開孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學習的好風氣。 4.狠抓平安教育和平安管理。 學前班孩子好動是其特點。無論男生或女生，都是活潑好動。

27、因其性格特點差異，孩子之間不行避開的會發(fā)生摩擦。我們班處處是課桌凳子，活動空間幾乎為零，平安隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴峻后果，所以，平安教育要每天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子常常強調。上下樓梯有老師監(jiān)護。孩子上廁所，喝水，睡覺都有老師看護。力求平安第一。 四、工作措施 1、仔細制訂好適合本學前班的方案，提前兩周細致方案，并仔細組織實施； 2、仔細了解好同學基本狀況。 3、了解學前班同學在家生活狀況，教育同學養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣； 4、平安教育常抓不懈，每天強調； 5、堅持衛(wèi)生工作，堅持每天查，具體記。 五、詳細支配 1、周一早晨檢查個人衛(wèi)生（洗澡、剪指甲）、強調平安教育； 2、周二陽光活動； 3、周三作業(yè)檢查； 4、周四家庭關系； 5、周五班會總結。 6、保證兒童人身平安，同學每天由家長接送，接送同學時老師必需 和家長見面。家長忘接同學時，老師主動電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至同學與家長見面。杜絕生疏人領走同學或同學自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。 六、教學方案 學前班是與學校接軌，我們班里的孩子都是準學校生，所以課程學業(yè)也會比較繁忙。本學期我們有語言、科學