小學(xué)年級語文上冊《松鼠》的教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)年級語文上冊松鼠的教學(xué)設(shè)計小學(xué)五年級語文上冊松鼠的教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目的一、掌握根據(jù)事物特點組織材料的方法。二、體味用準確生動形象的語言說明事物三、提高表達能力。教學(xué)設(shè)想一、這是一篇科學(xué)小品文，它既有一般說明文的平實準確的特點，又有生動活潑的描繪，所以，怎樣讓學(xué)生在閱讀中感受文章說明語言的準確和生動，是本文的教學(xué)重點和難點。二、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單，只要求學(xué)生掌握整體的思路，對課文不作瑣細的分析。三、運用多媒體作為直觀教具；四、教學(xué)方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生能力上的訓(xùn)練。五、課時安排：一課時教學(xué)過程第一塊：整體感知課文教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1、明確體裁、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)、思考、圈畫2、組織學(xué)生交

2、流預(yù)習(xí)情況（字、詞、課文層次結(jié)構(gòu)等）閱讀、交流、思考3、創(chuàng)設(shè)問題：為什么說松鼠是一種討人喜歡的小動物？（組織學(xué)生朗讀第一節(jié)）朗讀、個別發(fā)言第二塊：理解文內(nèi)容教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1、組織學(xué)生分組討論：松鼠的漂亮、馴良、乖巧各表現(xiàn)哪些方面朗讀、交流、思考、自由發(fā)言2、組織質(zhì)疑：松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點能否換位置來介紹？質(zhì)疑、思考、發(fā)言3、學(xué)習(xí)評價：說說你最喜歡小松鼠的哪個或者哪些方面？并請說明理由暢所欲言4、思維拓展：放準備好的一小節(jié)松鼠的影片，提出問題“除了文章中介紹的松鼠的特點外，你還認為它具有哪些特點？”欣賞、思考、自由發(fā)言5、組織討論：本文的語言準確、生動，找出相應(yīng)的句子加以體會分組

3、討論、自由發(fā)言、個別發(fā)言第三塊：語文活動教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動1、提供其他一些小動物圖片，讓學(xué)生介紹他們印象最深的方面討論、發(fā)言第四塊：布置作業(yè)1、把剛才語文活動的發(fā)言整理成一篇300字左右的小文章；2、課后收集有關(guān)松鼠的其他方面的內(nèi)容，結(jié)合課文的介紹，以小組為單位，出一期松鼠的手抄報。小學(xué)五年級語文上冊松鼠的教學(xué)設(shè)計2一、教材分析：本課是小學(xué)語文A版五年級下冊第三單元的第二篇課文。以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段。本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物，又具有文學(xué)色彩。課文第1自然段首先從總體入手，介紹了松鼠是一種漂亮的小動物，馴良、乖巧，很討人喜歡。接著又從面容、眼睛、身體

4、、四肢、尾巴和吃食姿勢幾個方面具體來描寫了松鼠漂亮的外形特征。第2自然段從松鼠的活動范圍樹上（不侵犯人類）、活動時間夜晚（不騷擾人類）兩個方面著重介紹了它的性格特征馴良。而第3、4自然段側(cè)重寫了松鼠的行動特征乖巧。一是在渡水時表現(xiàn)出的智慧，二是警覺性，三是通過儲存糧食過冬展現(xiàn)的聰明，四是動作輕快，五是豐富的感情。列舉搭窩經(jīng)過就進一步突出了它的乖巧。在第5自然段補充介紹了松鼠的生育情況，以及什么時候換毛，而且它也很喜歡潔凈。二、學(xué)情分析：因為本文的語言通俗易懂，而且作者將小松鼠寫得也很傳神，正好符合小學(xué)生的心理，學(xué)生理解起來也比較容易。但學(xué)生年齡畢竟小，在閱讀理解方面可能會有一定的難度，在教學(xué)過

5、程中，要適時進行指導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解松鼠的特征的特點。2、通過閱讀體會文章生動形象的語言。3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心動物、保護動物的情感。四、教學(xué)重點、難點：體會本文生動形象的語言。五、教學(xué)準備：課件教學(xué)過程（一）導(dǎo)入談話導(dǎo)入（二）指導(dǎo)、合作探究1、作者為我們介紹了松鼠哪些特征？2、哪些語句體現(xiàn)了松鼠的漂亮？3、對比閱讀，體會生動形象的語言。（填空小練習(xí)）松鼠小小的面孔上有一對眼睛。身體較長，四肢強健，趾有銳爪。它的尾長而粗大，尾毛密而蓬松。4、漂亮的松鼠非常討人喜歡，那么作者又如何體現(xiàn)它馴良的特征呢？（小組討論，交流、匯報）5、文中又是如何說明小松鼠乖巧的？（小組討論，交流、展示）6、自讀第5

6、自然段，進一步了解松鼠。（三）暢談收獲（四）小結(jié)作者筆下的松鼠漂亮又有價值，很討我們的喜歡。其實，在我們身邊還有許許多多這樣的動物，我們也應(yīng)該充滿愛心關(guān)心它們，愛護它們。（五）作業(yè)你還了解哪些小動物？請上網(wǎng)或到課外書中查一查。班級內(nèi)互相交流。小學(xué)五年級語文上冊松鼠的教學(xué)設(shè)計3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會本課11個生字。2、朗讀課文，使學(xué)生了解松鼠的外型特征、生活習(xí)性，知道松鼠是一種很討人喜歡的小動物。了解本文的說明順序，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會鑒賞和寫作說明文的能力。3、增長學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生仔細觀察生物的興趣?！菊n前準備】1、教師準備關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件。2、學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料。3、學(xué)生自讀課文，

7、準備字典幫助掃清生字障礙?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、出示松鼠的圖片：同學(xué)們，你了解松鼠嗎?請把你知道的給大家說一說。2、今天，我們學(xué)習(xí)法國著名的博物學(xué)家布封所寫的松鼠，讓我們看看，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容。二、初讀課文，自學(xué)生字1、自讀課文，找出文中的生字，分小組自學(xué)生字、鞏固記憶生字。自己讀書，畫出不懂的詞語，利用或聯(lián)系上下文的方法解決問題。2、自由朗讀課文，做到通順、流利。標(biāo)出自然段序號，再想一想，每個自然段主要說的是什么?三、默讀思考，合作交流1、默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?2、在學(xué)生獨立思考后，在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果，

8、教師參與交流，適當(dāng)點撥。四、圍繞重點，全班研討學(xué)生圍繞提示問題在小組內(nèi)交流后，在全班進行發(fā)言：1、松鼠是一種怎樣的動物?學(xué)生很容易找出答案。齊讀第一句話，體會它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。2、課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵多人從不同方面回答，教師加以歸納：漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴，形體等方面表現(xiàn)它的特點。馴良：從在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物，是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點。乖巧：從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計方面表現(xiàn)它的特點。最后寫繁殖、換毛等方面是補充說明其習(xí)性。五、閱讀感悟，體會寫法1、松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜

9、歡的段落或語句讀一讀，說一說為什么喜歡這段話。學(xué)生自由朗讀課文，體會文章的表達特點。2、把你最喜歡的段落或語句進行摘抄、積累。六、思維拓展，練習(xí)表達1、作者向我們準確、生動地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性。除了文章中介紹的松鼠特點外，你知道松鼠還具有哪些特點嗎?請學(xué)生補充課外資料。2、假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己呢?(蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書語文七年級(下)第四單元第15課)廣西欽州礦務(wù)局中學(xué) 馬家騏 郵編：535038一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、知識目標(biāo)能讀會認生字11個，多音字4個。了解要抓住特點說明事物，感受文藝性說明文的語言風(fēng)格。、能力目標(biāo)學(xué)習(xí)課文由總到分，條理清晰地介紹小動物

10、，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。在掌握根據(jù)事物特點組織材料的基礎(chǔ)上，學(xué)會采用擬人手法生動說明事物的寫法。 、情感目標(biāo)了解作者介紹的松鼠的特點，激發(fā)學(xué)生對小動物的興趣，培養(yǎng)熱愛動物、保護動物的意識。二、教材內(nèi)容及重點、難點分析、學(xué)會抓住特點來說明事物的方法。、體會本文文藝性說明文的語言風(fēng)格，初步學(xué)會運用擬人手法形象生動地說明事物特征的寫法。三、教學(xué)對象分析我校生源與其他學(xué)校相比處于弱勢，學(xué)生的文化層次、綜合素質(zhì)相對來說較低。學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況不完全理想。學(xué)生自覺性學(xué)習(xí)意識淡泊。而教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進行指導(dǎo)，將采用主體思維法、小組討論法，合作學(xué)習(xí)

11、法。在指導(dǎo)過程中，先調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問題，并在課文賞析后讓學(xué)生歸納寓意。從而使學(xué)生從感知到理解、從感性到理性，從學(xué)會到會學(xué)。學(xué)生既能學(xué)到知識，又能提高能力，同時還會受到情感態(tài)度和價值觀的感染熏陶。四、教學(xué)策略及教法設(shè)計新課程標(biāo)準提倡開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和分析問題解決問題的.能力。所以本課的教學(xué)方法定為以學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)為主，教師點撥、啟發(fā)為輔。五、教學(xué)媒體設(shè)計、介紹松鼠的多媒體圖片課件(導(dǎo)入以及教學(xué)過程中使用)。、多媒體課件(教學(xué)過程中適時使用)六、教學(xué)過程設(shè)計與分析七、版書設(shè)計松鼠

12、 啟示一、總說特征：漂亮、馴良、乖巧。 說明要抓住事物特點。外形漂亮 說明要言之有序(總分)。二、分說特征習(xí)性乖巧 運用擬人手法。性格乖巧 要仔細觀察說明對象。三、補充其它生活習(xí)性及其特征八、練習(xí)設(shè)計仿寫訓(xùn)練：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”是同學(xué)們非常熟悉的一首兒歌，小白兔也是大家非常喜愛和了解的一種小動物。請同學(xué)們仿照松鼠一文的寫法，采用生動說明的手法，抓住白兔的特征，寫一段關(guān)于“小白兔”的說明文。(參看右下圖)學(xué)以致用：請你分別以“漂亮”、“馴良”、“乖巧”為中心描述一種小動物。(參看左下圖)九、教學(xué)過程流程圖圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣整體感知，理清思路閱讀賞析，突出重點雙邊活動，突破難點情感教育，培養(yǎng)意識遷移訓(xùn)練，提高能力第一篇：跑進家來的松鼠教學(xué)設(shè)計2跑進家來的松鼠第一課時教學(xué)設(shè)計（2）一、 教學(xué)目標(biāo)：1. 繼續(xù)訓(xùn)練快速閱讀的能力，培養(yǎng)自主讀書的習(xí)慣。2. 通過多種形式的讀，讀懂課文內(nèi)容，體會人與動物和諧相處的美好意境。 3. 通過相互交流、相互學(xué)習(xí)等活動，提高合作學(xué)習(xí)的能力。二、 教學(xué)重點：1. 通過多種