《師德師風(fēng)與政策法規(guī)》課程標(biāo)準(zhǔn)（高職）

1、師德師風(fēng)與政策法規(guī)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué) 期:第三學(xué)期總學(xué)時(shí)：34學(xué)時(shí)學(xué)分：2學(xué)分適用專業(yè)：學(xué)前教育第一局部課程概述一、課程性質(zhì)與定位師德師風(fēng)與政策法規(guī)以幫助學(xué)生了解幼教的政策法規(guī)為基礎(chǔ)，同時(shí)樹立良好的師德師風(fēng)為核 心。師德師風(fēng)分為四個(gè)專題:專題一敬業(yè)愛幼，專題二尊重幼兒，專題三強(qiáng)化責(zé)任，專題四為人師表，立足 于新形勢下師德培訓(xùn)的具體要求以國家相關(guān)法律規(guī)范和“國培計(jì)劃師德培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以師德建設(shè)中 的突出問題為線索，以師德案例研修為主要學(xué)習(xí)方式。學(xué)前教育政策和法規(guī)是一門學(xué)前教育專業(yè)的必 修課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)本門課程不僅可以對我國基本的教育方針，教育政策和教育法規(guī)有正確的 認(rèn)識，還可以在熟練掌握

2、學(xué)前教育和保育的基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，掌握學(xué)前教育政策和法規(guī)的正確方法。學(xué) 前教育政策與法規(guī)，是一門新興應(yīng)用型課程，本教材涉及學(xué)前教育的方方面面,但是主要是從政策、法律 和法治的視角去闡述和分析，而不是從學(xué)前教育學(xué)的角度討論問題。對學(xué)前教育工作中的具體問題，以 現(xiàn)行政策法律的規(guī)范為準(zhǔn)繩，從學(xué)前教育政策和法規(guī)的視角對學(xué)前教育進(jìn)行理解。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（典型工作任務(wù)）描述專題一敬業(yè)愛幼，專題二尊重幼兒，專題三強(qiáng)化責(zé)任，專題四為人師表，專題五幼兒教育 學(xué)習(xí)任務(wù)的政策與法規(guī)，專題六幼兒的權(quán)利，專題七幼兒園的法律地位及管理，專題八幼兒教師。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過對學(xué)生師德師風(fēng)的教育和政策法規(guī)解讀，幫助學(xué)生樹立對教師職業(yè)的

3、認(rèn)同與熱 愛。結(jié)合教師的生活實(shí)際需要介紹教育7蝴常識，使學(xué)生學(xué)會守法和涉自身合法權(quán)益，借此培養(yǎng) 學(xué)生具有良好教育教學(xué)素養(yǎng)及教師職業(yè)素養(yǎng)等方面的素質(zhì)。遵守教育的法律法 規(guī)，樹立正確的師德師風(fēng)，是本課程的核心內(nèi)容。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對象：工作方法：工作要求：1 .依據(jù)師德師風(fēng)與政策法規(guī)大1.遵循國家有關(guān)幼兒園教育的學(xué)前專業(yè)學(xué)生1 .依據(jù)師德師風(fēng)與政策法規(guī)大1.遵循國家有關(guān)幼兒園教育的序號學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）學(xué)習(xí)內(nèi)容考核評價(jià)教學(xué)（訓(xùn)練）方法、 手段說明8-1幼兒園的權(quán) 利與義務(wù)了解幼兒園的開辦流程 知道幼兒園的法律地位.幼兒園的開辦流程.幼兒園的法律地位1、課前預(yù)習(xí)情況2、課堂

4、提問情況3、課后作業(yè)情況0.5說授法、案例分析法8-2幼兒園的運(yùn) 行與監(jiān)管熟悉幼兒園的運(yùn)行機(jī)制 知道如何對幼兒園進(jìn)行 管理與監(jiān)督1.幼兒園的運(yùn)行機(jī)制2.幼兒園進(jìn)行管理與 監(jiān)督1、課前預(yù)習(xí)情況2、課堂提問情況1講授法、案例分析法8-3幼兒園的保 育與教育熟悉并掌握幼兒園的保 育與教育工作.幼兒園的保育工作.幼兒園的教育工作1、課前預(yù)習(xí)情況2、課堂提問情況1.5做法、列分析法9、幼兒教師序號學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）學(xué)習(xí)內(nèi)容考核評價(jià)學(xué)時(shí)教學(xué)（訓(xùn)練）方法、 手段說明7-1幼兒教師的社 會角色掌握幼兒教師所扮演的 社會角色幼兒教師的社會角色1、課前預(yù)習(xí)情況2、課堂提問情況3、課后作業(yè)情

5、況1謝受法、案例分析法7-2幼兒教師的 道德規(guī)范掌握幼兒教師應(yīng)遵守的 道德規(guī)范.兒教師道德規(guī)范的重 要性.對幼兒教師的要求1、課前預(yù)習(xí)情況2、課堂提問情況1.5講授法、案例分析法7-3幼兒教師的法律風(fēng)險(xiǎn)了解兒教師面臨的法律 風(fēng)險(xiǎn)，并知道如何預(yù)防教師面臨的法律風(fēng)險(xiǎn)0.510第四局部實(shí)施建議一、教學(xué)實(shí)施建議（一）學(xué)習(xí)組織形式：教學(xué)中完成工作任務(wù)所需要的理論知識點(diǎn)采用學(xué)生自學(xué)和課堂教學(xué)相結(jié)合。（二）教學(xué)組織形式和教學(xué)方法：本課程以講授式教學(xué)方法為主，適時(shí)結(jié)合案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、訓(xùn)練法 等，把知識、技能自然融入工作過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，善于設(shè)問解疑，激發(fā)學(xué)生的求知 欲望和積極的思維活動(dòng)，掌握扎實(shí)的理論，

6、并且能夠運(yùn)用到實(shí)踐中去。在教學(xué)中，首先要加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，注意聯(lián)系本專業(yè)實(shí)際和學(xué)生理論水 平的實(shí)際，幼兒園的實(shí)際，有針對性地突出教材的重點(diǎn)，使學(xué)生能夠把學(xué)到的理論 和知識真正用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。其次，在教學(xué)中還必須加強(qiáng)課內(nèi)外的練習(xí)， 練習(xí)時(shí)間要確有保證，練習(xí)方式要多樣化，使學(xué)生能夠把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為熟練的 技巧。最后，在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把講授、練習(xí)、探索研討有機(jī)地 結(jié)合起來，力求取得最正確的教學(xué)效果。（三）教學(xué)設(shè)計(jì)思路師德師風(fēng)與政策法規(guī)的設(shè)置是以學(xué)前教育中可能遇到的相關(guān)教育現(xiàn)象為依據(jù)， 以培養(yǎng)其在教師及其相關(guān)崗位中分析和運(yùn)用能力為主導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的理論與實(shí)踐 能力為中心，

7、同時(shí)通過模擬情境的訓(xùn)練，提高學(xué)生的教師職業(yè)能力。具體的做法是以幫助學(xué)生了解幼教的政策法規(guī)為基礎(chǔ)，樹立良好的師德師風(fēng)為 核心，以行業(yè)企業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)生活工作需要確定教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方 法，運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段和平臺，拓展課程教學(xué)時(shí)空，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)” 的互動(dòng)中樂學(xué)、好學(xué)、學(xué)出成效。.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐是課程教學(xué)的重點(diǎn)師德師風(fēng)與政策法規(guī)是理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教學(xué)中把課程理論與 實(shí)踐結(jié)合作為教學(xué)的重點(diǎn)，確定能力訓(xùn)練統(tǒng)領(lǐng)知識傳授的教學(xué)基本思路，并據(jù)此設(shè) 計(jì)教學(xué)計(jì)劃和組織教學(xué)，將單一的、封閉的課堂教學(xué)擴(kuò)大到學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)之中，把 課外的見習(xí)、實(shí)習(xí)活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，課內(nèi)課外緊

8、密配合，有針對性 地將訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)成訓(xùn)練方案和訓(xùn)練題，以突出學(xué)生理論運(yùn)用到實(shí)踐中的能 力培養(yǎng)。.課程教學(xué)內(nèi)容面向?qū)W生生活、貼近幼兒園教學(xué)實(shí)際。教學(xué)內(nèi)容注重實(shí)用性和針對性，面向?qū)W生學(xué)習(xí)工作生活的需求，貼近幼兒園 教里際。教學(xué)時(shí)，不僅考慮到學(xué)生已有知識，從學(xué)生的實(shí)際水平和需要出發(fā)，對教學(xué)的內(nèi)容 進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜∩?，同時(shí)，還聯(lián)系社會和家庭的實(shí)際，精選有典型性、趣味性的鮮活實(shí)例進(jìn) 行教學(xué)，有針對性指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐。這樣課程的教學(xué)內(nèi)容與11實(shí)際更加貼近，與提高學(xué)生理論與實(shí)踐能力的要求相適應(yīng)，為學(xué)生畢業(yè)和求職打下 良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會的需要。二、教學(xué)考核評價(jià)建議1、考核內(nèi)容組成與所占比例

9、：考核方式以平時(shí)參與課堂討論的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等過程考核與期末終結(jié)性考 核相結(jié)合，平時(shí)的考核評價(jià)在各個(gè)單元完成工作任務(wù)的過程中同步跟進(jìn)，評價(jià)方式由學(xué) 生自評、互評、教師評價(jià)三局部組成；每個(gè)任務(wù)單元總分100分其中學(xué)生自評局部 占20%,學(xué)生互評、教師評價(jià)各占40%；本課程平時(shí)成績由每個(gè)學(xué)生在各任務(wù)單 元所得分?jǐn)?shù)之和取平均而成。2、考核比重表名稱考核比例考核方式理 論知 識考 核期末閉卷考試70%考試平時(shí)成績課堂表現(xiàn)、考勤等10%考查課內(nèi) 實(shí)踐實(shí)踐操作過程和效果20%100%3、具體考核標(biāo)準(zhǔn)號教學(xué)單元（二年級上學(xué)期）考核知識點(diǎn)及要求考核 比例1師德師風(fēng)與政策法規(guī) 概述.幼兒園教師職業(yè)道德的內(nèi)涵

10、.師德在幼兒園教育中的重要作用.現(xiàn)階段幼兒園教師職業(yè)道德存在的突出問題.提升幼兒園教帥職業(yè)道德修養(yǎng)的方法5%2敬業(yè)愛幼1.典型案例2.案例評析3.對策建議10%3尊重幼兒1.典型案例2.案例評析3.對策建議10%4強(qiáng)化責(zé)任1.典型案例2.案例評析3.對策建議10%12號教學(xué)單元（二年級上學(xué)期）考核知識點(diǎn)及要求考核比例5為人師表1.典型案例2.案例評析3.對策建議10%6幼兒教育的政策與法 規(guī).綱要.指南.規(guī)程.專業(yè)標(biāo)準(zhǔn).行為準(zhǔn)那么.管理?xiàng)l例20%7幼兒.幼兒的角色.幼兒在園可能面臨的問題及解決方式.幼兒身心傷害10%8幼兒園.幼兒園的權(quán)利與義務(wù).幼兒園的運(yùn)行與監(jiān)管.幼兒園的保育與教育10%9幼

11、兒教師.幼兒教師的角色.幼兒教師的道德規(guī)范.幼兒教師的法律風(fēng)險(xiǎn)15%合計(jì)100%三、課程資源的利用與開發(fā)建議（一）師資配置要求校內(nèi)專任教師一覽表13序號姓名職稱學(xué)位備注1陳閩光副教授碩士骨干教師2王丹丹講師碩士骨干教師3白慧助教碩士4華潔瓊講師碩士骨干教師5李娟助教碩士6任秋燕助教碩士7李艷花助教碩士（二）實(shí)踐教學(xué)條件配置要求1、具有能容納一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的多媒體實(shí)訓(xùn)室2、具有各種工程文件資料與幼兒教育案例等教學(xué)圖庫 3、幼兒園實(shí)訓(xùn)基地（三）推薦教材和教學(xué)參考書（一）推薦使用教材：（名稱、出版社、版次）1師德突出問題典型案例評析教育部教師工作司著，教育部教師工作司編，北京師范大學(xué)出版社，2014

12、.62幼兒教育政策與法規(guī)童憲明編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2017.4（二）參考資料；（名稱、作者等。不限數(shù)量）1幼兒教育政策法規(guī)與職業(yè)道德張利洪，楊曉萍編，西南師范大學(xué)出 版社,2018.6撰寫人：王丹丹141516工具:1.工具:1.相關(guān)教材、教具和其他資料。綱安排好各階段的教學(xué)。2.聯(lián)系幼兒園實(shí)施情況，精選有 典型性、時(shí)代性、趣味性的實(shí)例 進(jìn)行教學(xué)，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生 組織活動(dòng)。組織方式：課堂教學(xué)。法律法規(guī)，開展教育。2.加強(qiáng)用理論分析問題并指導(dǎo) 實(shí)踐的能力。教學(xué)建議與說明總體原那么：貫徹幼兒園教育的政策和法規(guī)，加強(qiáng)理論知識與實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)能力的訓(xùn)練。組織形式：采用課堂教學(xué)與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的學(xué)

13、習(xí)方式教學(xué)方法 ：講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、訓(xùn)練法等第二局部課程目標(biāo)一、總體目標(biāo)通過對學(xué)生師德師風(fēng)的教育和政策法規(guī)解讀，幫助學(xué)生樹立對教師職業(yè)的認(rèn)同與熱愛。 結(jié)合教師的生活實(shí)際需要介紹教育法規(guī)常識，使學(xué)生學(xué)會守法和鋤怕身合法權(quán)益，借此培養(yǎng)學(xué)生 具有良好教育教學(xué)素養(yǎng)及教師職業(yè)素養(yǎng)等方面的素質(zhì)。遵守教育的法律法規(guī)，樹立正確的 師德師風(fēng)，是本課程的核心內(nèi)容。二、分類目標(biāo)（一）知識目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，了解我國基本的教育方針，知道學(xué)前教育的政策與法規(guī)，并指 導(dǎo)未來的實(shí)際工作，同時(shí)知道做為一名教師應(yīng)具備具的職業(yè)道德。（二）能力目標(biāo)（專業(yè)能力、社會能力、方法能力）通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握我國學(xué)前

14、教育的相關(guān)的政策與法律法規(guī)，并能夠運(yùn) 用于實(shí)際的工作，掌握教師的職業(yè)道德，并能夠結(jié)合具體的案例進(jìn)行討論分析，積極動(dòng) 腦思考，能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，學(xué)會用理論解決實(shí)際中遇到的問題。（三）素質(zhì)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，未來作為一名幼兒教師喜歡幼兒，熱愛本職工作，樹立良好的 職業(yè)道德與情懷，樹立正確的教師職業(yè)形象。保護(hù)幼兒，杜絕體罰與變相體罰幼兒，立 志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師。第三局部內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排序號學(xué)習(xí)情境（或工程、教學(xué)單元）名稱學(xué)時(shí)安排1師德師風(fēng)與政策法規(guī)概述32專題一敬業(yè)愛幼43專題二尊重幼兒44專題三強(qiáng)化責(zé)任45專題四為人師表46專題五幼兒教育的政策與

15、法規(guī)57專題六幼兒48專題七幼兒園39專題八幼兒教師3合計(jì)34二、學(xué)習(xí)情境內(nèi)容要求1、師德師風(fēng)與政策法規(guī)概述序號學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)（胡機(jī)能力頡目標(biāo)）學(xué)習(xí)內(nèi)容考核評價(jià)學(xué)時(shí)教學(xué)（訓(xùn)練）方法、 手段說明1-11.幼兒園教師職 業(yè)道德的內(nèi)涵 及作用了解幼兒教師的職業(yè)道德內(nèi)涵 及作用.幼兒教師的職業(yè)道德.師德的重要作用從理論上把握職業(yè)道 德的定義課堂教學(xué)過程中的答 問計(jì)入平時(shí)成績0.5講授法為主，問答交 流1-22.現(xiàn)階段幼兒 園教師職業(yè)道 德存在的突出問 題熟悉教師職業(yè)道德存在的問題現(xiàn)階段幼兒園教師職業(yè)道 德存在的突出問題認(rèn)識學(xué)習(xí)職業(yè)道德存 在的突出問題課堂教學(xué)過程中的答 問計(jì)入平時(shí)成績1.5講授法為主

16、，問答交 流1-33.提升幼兒園 教師職業(yè)道德 修養(yǎng)的方法掌握提升職業(yè)道德的方法提升幼兒園教師職業(yè)道德修養(yǎng) 的方法從實(shí)踐上把握提升幼 兒園教師職業(yè)道德修 養(yǎng)的方法課堂教學(xué)過程中的答 問計(jì)入平時(shí)成績1講授法為主，問答交 流2、敬業(yè)愛幼5序號學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）學(xué)習(xí)內(nèi)容考核評價(jià)學(xué)時(shí)教學(xué)（訓(xùn)練）方法、 手段說明2-1愛幼，踐行教 師職業(yè)道德教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)。.典型案例.案例評析.對策建議1.對學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn) 行課堂檢查與評價(jià)；2. 課堂討論與提問情況 3.課堂教學(xué)過程中的 答問計(jì)入平時(shí)成績4講授法為主，問答交流3、尊重幼兒4、強(qiáng)化責(zé)任序號學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)（含知識、能力、素

17、質(zhì)目標(biāo)）學(xué)習(xí)內(nèi)容考核評價(jià)學(xué)時(shí)教學(xué)（訓(xùn)練）方法、 手段說明3-1尊重幼兒，杜絕 體罰與變相 體罰。學(xué)會尊重幼兒、保護(hù)幼兒， 杜絕體罰與變相體罰幼兒。.典型案例.案例評析.對策建議1.對學(xué)生預(yù)習(xí)情況 進(jìn)行課堂檢查與評 價(jià)；2.課堂討論與 提問情況3.課 堂教學(xué)過程中的答 問計(jì)入平時(shí)成績4講授法、案例分 析法、討論法5、為人師表序LJ學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)（含知識、能爪頻目標(biāo)）學(xué)習(xí)內(nèi)容考核評價(jià)學(xué)時(shí)教學(xué)（訓(xùn)練）方法、 手段說明4-1強(qiáng)化責(zé)任，保護(hù) 幼兒的生命 平安強(qiáng)化作為一名幼兒教師 自己的責(zé)任心.典型案例.案例評析.對策建議.對學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn) 行課堂檢查與評價(jià)；.課堂討論與提問情 況3.課堂教學(xué)過程中 的

18、答問計(jì)入平時(shí)成績4講授法、案例分析法、 練習(xí)法6序號學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）學(xué)習(xí)內(nèi)容考核評價(jià)學(xué)時(shí)教學(xué)（訓(xùn)練）方法、 手段說明5-1為人師表，樹 立良好的職業(yè) 形象樹立正確的教師職業(yè)形象.典型案例.案例評析.對策建議L對學(xué)生預(yù)習(xí)情 況進(jìn)行課堂檢 查與評價(jià)；2. 課堂討論與提 問情況3 .課堂教學(xué)過程 中的答問計(jì)入4講授法平時(shí)成績6、幼兒教育的政策法規(guī)序號學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）學(xué)習(xí)內(nèi)容考核評價(jià)教學(xué)（訓(xùn)練）方法、 手段說明6-1幼兒教育政 策法規(guī)的作用理解幼兒教育的政策法 規(guī)的作用結(jié)合案例說明政策法 規(guī)的作用1、課前預(yù)習(xí)情況2、課堂提問情況3、課后作業(yè)情況2講授法、練習(xí)法、案 例分析法6-2幼兒教育各 項(xiàng)政策法規(guī)熟悉并掌握幼兒教育的 政策法規(guī).綱要.指南.規(guī)程.專業(yè)標(biāo)準(zhǔn).行為準(zhǔn)那么.管理?xiàng)l例1、課前預(yù)習(xí)情況2、課堂提問情況3、課后作業(yè)情況3岷法、練習(xí)法、案 例分析法7、幼兒8序號學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)