大班社會認識地球教案

1、第 頁大班社會認識地球教案一、活動目標： 1.通過活動了解環(huán)境污染，并漸漸形成愛護環(huán)境的意識; 2.能用連貫的語言表述自己的見解; 3.能主動地參加活動。 4.培育幼兒英勇、活潑的特性。 5.主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。 二、活動打算： 教學課件相識地球 三、活動過程 (一)導入： 猜謎語導入活動。 (地球) (二)播放幻燈片，相識地球的外形及特點 今日我想請你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的?地球上哪些地方是美的?” “你們去過哪些地方也是很美的?” 請幼兒講解并描述對地球的相識及自己見到美的東西 總結：漂亮的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因為被一些

2、人不好的做法而遭到破壞，所以地球爺爺就生病了，周末的時候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了?能不能告知我們，你找到了什么? (三)了解地球正在遭遇的種種危害 1.請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了 總結：原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的? 2.出示頭飾， 講解并描述“我是一個生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有很多的細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難受呀!” (四)找尋為地球爺爺治病的方法(出示生

3、病的地球掛圖) 我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋? 幼兒分兩組進行競賽。 “每個人想一種，最好和前面的小摯友說得不一樣，你們每說一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小摯友為地球爺爺治好的病多。” (五)活動延長 小摯友已經想出了很多治病的方法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請你們回去問問爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏?，好? 活動反思 教學應當來源于生活，還原于生活，貼近學生的生活，解決學生的實際問題。是帶著學生走向學問，還是帶著學問走向學生。怎樣做到老師少動，學生多動;老師引導，學生實踐;這是我設計“地球和地球儀”這一節(jié)時始終思索的問

4、題。蘇霍姆林斯基曾說過“讓學生體驗到一種自己在親身參加駕馭學問的情感，乃是喚起少年特有的對學問的愛好”。變更地理學習方式是新課程標準提倡的基本要求。這就要求老師在教學中提倡學生主動參加、樂于探究、勤于動手，以培育學生搜集和處理信息的實力、獲得新學問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通與合作的實力?！暗厍蚝偷厍騼x”一課從學生的實際動身，確立課堂教學的設計理念;以學生為主體，設計符合學生的實踐活動;貼近學生生活，挖掘學生身邊的教學素材。這節(jié)課沒有沿襲以老師講授為主的傳統(tǒng)的教學方式。而是實行學生探究活動、小組合作及老師啟發(fā)性教學，激發(fā)學生對地理學習的愛好，使學生初步建立經緯網的空間概念，培育了學生的空間思維實力。學生在探究中學習，在合作中培育分工協(xié)作的意識。這樣的教學過程不僅是一個認知過程，也成為學生學習交往和合作的過程，學生主動學習的意愿得到極大的提高。須要改進的地方有： 1 、習題選擇要與時俱進; 2 、