小班主題快樂的分享教案反思

1、Word - 18 -小班主題快樂的分享教案反思 1、小班主題歡樂的共享教案反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道共享能交到更多的伴侶。 2、情愿將自己的玩具與零食與小伴侶一起共享。 3、初步培育幼兒有禮貌的行為。 4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 【活動(dòng)預(yù)備】 PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。 【活動(dòng)過程】 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請(qǐng)聽故事小猴子的生日晚會(huì) 二、基本部分 1、寧靜聽故事，情境導(dǎo)入。 老師提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡? 老師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不情愿和大家一起吃，大

2、家都絕望的回家了。 2、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小伴侶，你們情愿把自己的東西給別人吃嗎? 3、仔細(xì)看動(dòng)畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題： (1)故事告知我們什么是共享? (2)寶寶學(xué)會(huì)共享了嗎? (3)小伴侶，我們以后應(yīng)當(dāng)怎樣與好伴侶一起共享? 4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師依據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。 老師總結(jié)：故事告知我們：共享就是將好吃的跟大家一起吃，(教案出自：快思教案網(wǎng))好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起共享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小伴侶和你做好伴侶。 5、圖譜演示

3、 老師出示兩張圖片并敘述圖片故事，讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)并說明緣由。 老師看圖總結(jié)：小伴侶共享是件歡樂的事，我們除了要跟好伴侶之間共享玩具外，還要跟爸爸媽媽共享幼兒園歡樂! 三、結(jié)束部分、嬉戲互動(dòng)。 嬉戲名稱：我會(huì)共享 嬉戲預(yù)備：圖書、零食、玩具若干 嬉戲玩法：分組嬉戲，老師每組發(fā)一件物品，鼓舞幼兒學(xué)會(huì)共享。 四、活動(dòng)延長 (1)帶領(lǐng)幼兒唱讀弟子規(guī)經(jīng)典： “己有能勿自私人所能勿輕訾” (2)日常生活中鼓舞幼兒多與同伴共享自己的東西; (3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實(shí)。 教學(xué)反思： 最終行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。認(rèn)知和推斷對(duì)于幼兒來說都比較簡單，難得是體驗(yàn)，只有真正讓幼兒感受到共享

4、的歡樂，這樣幼兒才能真正明白為什么共享是一種好行為。我覺得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到共享的歡樂。 2、小班主題活動(dòng)教案：歡樂的小司機(jī)教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1)、了解幾種車輛的名稱和功能。 2)、體驗(yàn)助人的歡樂。 3)、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4)、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5)、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1)、幾種玩具車輛 停車場 警局 醫(yī)院 消防隊(duì) 軟棒 小汽車音樂 手機(jī)一部 2)、 非凡車輛上帖有標(biāo)志 活動(dòng)過程： 1)、 溝通 溝通停車場內(nèi)的幾種車輛重點(diǎn)溝通三輛非凡車輛(消防車 警車 搶救車)的

5、外行 聲音和功能 2)、歡樂的小司機(jī) 聽音樂學(xué)做小司機(jī)(軟棒做方向盤) 老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火,到達(dá)著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火. 老師又接到電話,消失了小偷,幼兒開著警車,嘴里發(fā)出警車聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局 老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著搶救車去救人,嘴里發(fā)出搶救車的聲音,兩人合作軟棒變成擔(dān)架,抬著病人去醫(yī)院. 活動(dòng)結(jié)束： 下班了,小司機(jī)將車停到停車場 小結(jié):寶寶今日做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著搶救車去救病人,寶寶的本事真大啊 獎(jiǎng)給自己一個(gè)大拇指. 活動(dòng)反思： 小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物

6、體很感，尤其是開動(dòng)著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^看、去發(fā)覺。特殊是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子好玩“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的留意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計(jì)了車輪滾畫的活動(dòng)，通過車輪滾畫，觀看顏色和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。 3、小班主題活動(dòng)共享歡樂教案反思 活動(dòng)背景 孩子較小剛來園幾個(gè)月，在家里玩具都是自己的，獨(dú)自玩慣了，現(xiàn)在在幼兒園很多小伴侶玩幾個(gè)玩具，不能獨(dú)自玩了，所以就消失了搶玩具，爭玩具的現(xiàn)象 。為了從小培育他們與大家一起共享并感受其中的樂趣特創(chuàng)設(shè)了這節(jié)課! 活動(dòng)目標(biāo) 1、能向同伴介紹自己的玩具。 2、情愿和同伴共享自己的玩具。 3、初步培育幼兒有禮

7、貌的行為。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 活動(dòng)重難點(diǎn) 能向同伴介紹自己的玩具。 情愿和同伴共享自己的玩具。 活動(dòng)預(yù)備 1、老師事先預(yù)備一些玩具(為避開幼兒遺忘帶玩具) 2、幼兒帶來的玩具(提早幾天通知家長) 活動(dòng)過程 1、展現(xiàn)玩具。請(qǐng)玩具的仆人上臺(tái)來介紹玩具的來歷(誰買的，在哪里買的，什么時(shí)候買的)以及它們的玩法(提示幼兒:別人介紹時(shí)要用心聽。) 2、給玩具分類。和幼兒一起將玩具作簡潔分類，例如，請(qǐng)帶車子的小伴侶上來、請(qǐng)帶娃娃的小伴侶上來。最終請(qǐng)幼兒說一說自己帶來的玩具屬于哪一類。 3、共享玩具。請(qǐng)幼兒談?wù)勍嫱婢邥r(shí)應(yīng)當(dāng)留意的地方。幼兒相互交

8、換玩玩具。(交換玩具時(shí)提示幼兒相互道謝，老師并準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng)幼兒和其他小伴侶共享玩具很棒!讓幼兒感受到共享的歡樂!) 活動(dòng)反思 1、讓孩子把最喜愛的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子共享，一起感受共共享玩具的歡樂! 2、這個(gè)活動(dòng)可以培育幼兒學(xué)習(xí)與人共享事物，是踏入群體的第一步，也是培育良好人際關(guān)系的好方法。 4、小班主題活動(dòng)歡樂的共享活動(dòng)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在觀賞、表演的過程中理解共享是歡樂的。 2、有樂觀的共享行為，感受共享的歡樂。 3、初步培育幼兒有禮貌的行為。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 活動(dòng)預(yù)備： 1、通知幼兒帶一些食物或玩具來園。(如

9、一包餅干，一只橘子等) 2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。 3、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作心情樹用。 活動(dòng)過程： 一、 歡樂的觀賞活動(dòng)： 1、設(shè)置懸念，引起愛好： 老師：“小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會(huì)怎樣想?”“可是它卻很歡樂呀，這是為什么呢?請(qǐng)大家一起觀賞動(dòng)畫故事小兔真歡樂。” 2、放映多媒體課件，分段觀賞和表演，理解共享是歡樂的。 重點(diǎn)：理解兩種不同的共享型歡樂。 (1) 理解：有了好東西和別人一起吃，會(huì)更歡樂! 觀賞第1、2兩節(jié)故事。 老師：“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí)，羊媽媽和小豬說了什么?小豬是怎樣說的?”“小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很歡樂?

10、” (2) 理解把歡樂的事說給別人聽，別人也會(huì)感到歡樂! 觀賞課件的后半部分。提問：“小兔回家后，對(duì)媽媽說了什么話?媽媽又是怎么說的?” 復(fù)述小兔和兔媽媽的話，一起表演他們歡樂的樣子。 提問：“媽媽聽了小兔的話，為什么很歡樂?” 二、歡樂的共享活動(dòng)： 1、共享歡樂情感 老師：“老師有一件歡樂的事要告知你們：南南小伴侶以前總愛把積木搶到自己的面前，不許別人碰。可是昨天老師看到他和東東一起看書，玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了，覺得很歡樂。你們聽了肯定也很歡樂吧?那你們有沒有歡樂的事，也說出來給好伴侶聽聽?”(幼兒相互說后，請(qǐng)兩位幼兒上來說。) 2、共享食物。 老師：“小兔把好東西分給別人吃，你們也帶

11、來了很多好東西，你們預(yù)備怎么做?” (讓幼兒相互共享食物，體驗(yàn)共享的歡樂。) 3、表達(dá)共享心情。 請(qǐng)幼兒把共享后的感受說給老師和同伴聽;或到操作取去給新形葉子涂上顏色，表達(dá)自己的心情。 活動(dòng)建議： 1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于共享的話題，對(duì)幼兒無意中消失的共享行為進(jìn)行表揚(yáng)，使幼兒對(duì)共享有一個(gè)初步的概念。 2、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演，強(qiáng)化共享意識(shí);并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建成“歡樂城”，鞏固共享行為。 活動(dòng)反思： “共享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要關(guān)心孩子初步懂得共享是歡樂的，并學(xué)習(xí)與同伴共享食物、玩具。值得留意的是：孩子的心情往往不夠穩(wěn)定，不斷轉(zhuǎn)換，因此，要讓不擅

12、長用言語表達(dá)的幼兒通過動(dòng)作、圖象等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。 5、小班主題共享的歡樂教案反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道共享能交到更多的伴侶。 2、情愿將自己的玩具與零食與小伴侶一起共享。 3、初步培育幼兒有禮貌的行為。 4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 【活動(dòng)預(yù)備】 PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。 【活動(dòng)過程】 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請(qǐng)聽故事小猴子的生日晚會(huì) 二、基本部分 1、寧靜聽故事，情境導(dǎo)入。 老師提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡? 老師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻

13、說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都絕望的回家了。 2、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小伴侶，你們情愿把自己的東西給別人吃嗎? 3、仔細(xì)看動(dòng)畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題： (1)故事告知我們什么是共享? (2)寶寶學(xué)會(huì)共享了嗎? (3)小伴侶，我們以后應(yīng)當(dāng)怎樣與好伴侶一起共享? 4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師依據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。 老師總結(jié)：故事告知我們：共享就是將好吃的跟大家一起吃，(教案出自：快思教案網(wǎng))好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起共享，這樣你會(huì)得到更多的

14、玩具，也會(huì)有更多的小伴侶和你做好伴侶。 5、圖譜演示 老師出示兩張圖片并敘述圖片故事，讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)并說明緣由。 老師看圖總結(jié)：小伴侶共享是件歡樂的事，我們除了要跟好伴侶之間共享玩具外，還要跟爸爸媽媽共享幼兒園歡樂! 三、結(jié)束部分、嬉戲互動(dòng)。 嬉戲名稱：我會(huì)共享 嬉戲預(yù)備：圖書、零食、玩具若干 嬉戲玩法：分組嬉戲，老師每組發(fā)一件物品，鼓舞幼兒學(xué)會(huì)共享。 四、活動(dòng)延長 (1)帶領(lǐng)幼兒唱讀弟子規(guī)經(jīng)典： “己有能勿自私人所能勿輕訾” (2)日常生活中鼓舞幼兒多與同伴共享自己的東西; (3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實(shí)。 教學(xué)反思： 最終行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。認(rèn)知和推斷對(duì)于幼兒

15、來說都比較簡單，難得是體驗(yàn)，只有真正讓幼兒感受到共享的歡樂，這樣幼兒才能真正明白為什么共享是一種好行為。我覺得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到共享的歡樂。 6、小班主題綜合歡樂的共享活動(dòng)教案反思 歡樂的共享活動(dòng)(小班) 說一說 小伴侶，你有了好東西會(huì)怎么做?這時(shí)你的心里會(huì)怎樣? 你喜愛把歡樂的事告知?jiǎng)e人，讓別人也歡樂嗎? 聽一聽： 童話故事小兔真歡樂 小兔拔了兩個(gè)蘿卜回家去。路上，觀察羊媽媽正在地里干活，小兔趕忙走上去，送給羊媽媽一個(gè)蘿卜。羊媽媽笑咪咪地說：“感謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真歡樂!” 走著走著，小兔又觀察小豬正在放風(fēng)箏。小豬玩累了，

16、口渴得很。小兔趕忙跑過去，把另一個(gè)蘿卜送給了小豬。小豬說：“感謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真歡樂!”小兔說：“你歡樂，我也很歡樂?！?小兔回到家里，說：“媽媽媽媽，我把自己的蘿卜分給了羊媽媽和小豬，我真歡樂!”媽媽說：“你把這件歡樂的事告知了我，我也很歡樂!” 演一演 師生一起表演小兔送蘿卜后歡樂的樣子。 做一做 1、共享歡樂情感： 師生共同共享平常生活中遇到的歡樂的事，理解把歡樂的事告知?jiǎng)e人，別人也會(huì)歡樂。 2、共享食物： 幼兒按小組共享食物，體驗(yàn)共享的歡樂。 3、表達(dá)共享心情： 老師：“小伴侶，你覺得這樣歡樂嗎?請(qǐng)把你的想法告知老師和小伴侶聽;或者到操作區(qū)去在娃娃頭上擺出你的表情。” 歡

17、樂的共享活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在觀賞、表演的過程中理解共享是歡樂的。 2、有樂觀的共享行為，感受共享的歡樂。 3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 理論分析： “共享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫 88 助孩子初步懂得共享是歡樂的，并學(xué)習(xí)與同伴共享食物、玩具。值得留意的是：孩子的心情往往不夠穩(wěn)定，不斷轉(zhuǎn)換，因此，要讓不擅長用言語表達(dá)的幼兒通過動(dòng)作、圖象等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、通知幼兒帶一些食物或玩具來園。(如一包餅干，一只橘子等) 2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或

18、投影片。 3、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作心情樹用。 活動(dòng)過程： 一、 歡樂的觀賞 1 2 3 下一頁 活動(dòng)： 1、設(shè)置懸念，引起愛好： 老師：“小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會(huì)怎樣想?”“可是它卻很歡樂呀，這是為什么呢?請(qǐng)大家一起觀賞動(dòng)畫故事小兔真歡樂?！?2、放映多媒體課件，分段觀賞和表演，理解共享是歡樂的。 重點(diǎn)：理解兩種不同的共享型歡樂。 (1) 理解：有了好東西和別人一起吃，會(huì)更歡樂! 觀賞第1、2兩節(jié)故事。 老師：“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí)，羊媽媽和小豬說了什么?小豬是怎樣說的?”“小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很歡樂?” (2) 理解把歡樂的事說給別人

19、聽，別人也會(huì)感到歡樂! 觀賞課件的后半部分。提問：“小兔回家后，對(duì)媽媽說了什么話?媽媽又是怎么說的?” 復(fù)述小兔和兔媽媽的話，一起表演他們歡樂的樣子。 提問：“媽媽聽了小兔的話，為什么很歡樂?” 二、歡樂的共享活動(dòng)： 1、共享歡樂情感 老師：“老師有一件歡樂的事要告知你們：南南小伴侶以前總愛把積木搶到自己的面前，不許別人碰?？墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書，玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了，覺得很歡樂。你們聽了肯定也很歡樂吧?那你們有沒有歡樂的事，也說出來給好伴侶聽聽?”(幼兒相互說后，請(qǐng)兩位幼兒上來說。) 2、共享食物。 老師：“小兔把好東西分給別人吃，你們也帶來了很多好東西， 89 你們預(yù)備怎

20、么做?” (讓幼兒相互共享食物，體驗(yàn)共享的歡樂。) 3、表達(dá)共享心情。 請(qǐng)幼兒把共享后的感受說給老師和同伴聽;或到操作取去給新形葉子涂上顏色，表達(dá)自己的心情。 活動(dòng)建議： 1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于共享的話題，對(duì)幼兒無意中消失的共享行為進(jìn)行表揚(yáng)，使幼兒對(duì)共享有一個(gè)初步的概念。 2、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演，強(qiáng)化共享意識(shí);并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建 上一頁 1 2 3 下一頁 成“歡樂城”，鞏固共享行為。 活動(dòng)反思： “共享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要關(guān)心孩子初步懂得共享是歡樂的，并學(xué)習(xí)與同伴共享食物、玩具。值得留意的是：孩子的心情往往不夠穩(wěn)定，不斷轉(zhuǎn)換，因此，要讓不擅長用言語表達(dá)的幼兒通過動(dòng)作、圖象等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。 7、小班主題小狗乖乖小班教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的