小班安全紅綠燈教案反思

1、小班安全紅綠燈教案反思這是小班安全紅綠燈教案反思，是優(yōu)秀的小班安全教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、熟悉紅、黃、綠色，了解根本的交通規(guī)章，明白遵守交通規(guī)章的重要性。2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。3、樹立遵守社會公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我愛護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：布置情境化場景，紅綠信號燈。4、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。5、主動參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣?；顒舆^程：一、觀看兒歌紅綠燈活動目標(biāo)：1、熟悉紅、黃、綠色，了解根本的交通規(guī)章，明白遵守交通規(guī)章的重要性。2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。3、樹立遵守社會公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我愛護(hù)意識。

2、活動準(zhǔn)備：布置情境化場景，紅綠信號燈?；顒舆^程：一、觀看兒歌紅綠燈二、通過提問的方式，幫忙幼兒了解紅綠燈的作用。（1）老師：公路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用途。小好友們，兒歌看完啦，老師如今有幾個問題想問你們，在剛剛的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用途呢？（2）老師：汽車在中間的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過公路的？那你們看到剛剛那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過公路的？發(fā)生了些什么？三、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)章。（1）老師：自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行使？自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？自行車該遵守哪些交通規(guī)章呢？小好友們剛剛觀看的都很認(rèn)

3、真，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛？自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？自行車又應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章？那行人呢？四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班老師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。老師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？小好友們，如今我們來看一看，站在公路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？好啦，小好友們說的特別好，那老師就要嘉獎一下小好友啦，老師請小好友和老師一起來做個游戲。老師如今說一下游戲的玩法，我們先要穿過公路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提示幼

4、兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提示幼兒開車時要留意紅綠信號燈，并依據(jù)信號動作。）活動反思本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，本活動旨在讓幼兒熟悉紅綠燈，明白根本的交通安全概念，從小樹立安全意識?；顒娱_頭，先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒愛好，分析我班幼兒學(xué)問的實際把握情況，他們對紅燈停，綠燈行行人要走人行道的規(guī)章已經(jīng)有所了解，于是，我確定把重點(diǎn)放在看信號燈過公路，具有初步的愛護(hù)意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉快性情?；顒娱_頭，我就以小司機(jī)的身份導(dǎo)入：嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請問你到哪里去？走到一個小好友的面前，假如他說出一個地名，就請他上車，游戲連續(xù)進(jìn)行。當(dāng)顯現(xiàn)一輛長長的汽車的時

5、分，我有突然出示一個紅燈的牌子，呀，這是什么呀？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呀？小好友們紛紛說：紅燈停，紅燈停！那什么時分才能走呢？等綠燈亮的時分。那讓我們來倒記時吧，十、九、八、等十到的時分，綠燈顯現(xiàn)，游戲連續(xù)進(jìn)行。好玩的游戲，緊緊地抓住了幼兒的留意力。在游戲中，幼兒把握了聽信號做動作的要領(lǐng)。我還給小好友設(shè)置了一個困難，假如我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢？孩子們七嘴八舌的商量，那我們的車會越來越多，祺祺小好友說那樣會撞車的。我呢，因勢利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉，然后模擬司機(jī)開車，走到路口由于沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴(yán)峻的撞車了。這下，孩子們都明白了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小好友開一輛小車，這個游戲的要求就是：不能跟其他車子撞，懂得愛護(hù)自己，并且要聽從紅綠燈的指揮游戲中，孩子們當(dāng)心翼翼的開著自己的小車，圍著活動室，順著一個方向開，不追不搶，并且能依據(jù)紅綠燈的改變