小班健康貓捉老鼠教案

1、小班健康貓捉老鼠教案【篇一：小班音樂(lè)活動(dòng)貓捉老鼠】小班音樂(lè)活動(dòng)貓捉老鼠一、活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)遵守嬉戲規(guī)章,按歌詞有制造性地做動(dòng)作； 2、在嬉戲的過(guò)程中,體驗(yàn)和同伴一起嬉戲的樂(lè)趣；二、活動(dòng)重難點(diǎn) 按歌詞有制造性地做動(dòng)作；三、活動(dòng)預(yù)備 貓頭飾一個(gè),老鼠頭飾如干個(gè),錄音機(jī),磁帶四、活動(dòng)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)歌曲 1、小伴侶們,我們一起來(lái)把貓和老鼠的歌曲來(lái)唱一遍,進(jìn) 一步讓幼兒懂得歌詞； 2、今日老師給小伴侶們講個(gè)故事,有一群小老鼠肚子餓了,他們 就跑來(lái)跑去,找吃的東西,后來(lái)找到了很多大米,他們就高興奮興 地吃起大米了,吃完了句想睡覺(jué),正值他們睡覺(jué)的時(shí)候一只小貓跑 上來(lái)了,來(lái)捉老鼠了；我們跟著錄音機(jī)再來(lái)把這首

2、唱歌一遍； 3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子；（二）講解嬉戲玩法和規(guī)章學(xué)習(xí)文檔 僅供參考小伴侶們你們聽(tīng)牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大 米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作,老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作,后 來(lái)一只小貓來(lái)了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去；（三）延長(zhǎng)活動(dòng)老師想請(qǐng)小伴侶們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小貓,去捉老鼠,好不好？【篇二：小班音樂(lè)活動(dòng)貓捉老鼠案例分析】小班音樂(lè)活動(dòng)貓捉老鼠案例分析周麗惠教材分析：貓捉老鼠是一首布滿童趣、富有情境、節(jié)奏鮮明的 兒童歌曲；這樣一首富有嬉戲情節(jié)的歌曲,對(duì)于小班的的孩子來(lái)說(shuō) 應(yīng)當(dāng)是特別感愛(ài)好的；歌曲共有四段,曲調(diào)朗朗上口、歌詞簡(jiǎn)潔易 懂,四段歌詞節(jié)奏均沒(méi)有轉(zhuǎn)變；因

3、此比較適合小班下年齡段的幼兒 學(xué)習(xí)；目標(biāo)設(shè)定：從小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)問(wèn)體會(huì)、音樂(lè)才能等方面動(dòng)身,我將活動(dòng)目標(biāo)制定為活動(dòng)目標(biāo) 唱歌曲,感受歌曲中輕松、開心的氛圍；體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)；活動(dòng)流程及分析：1.明白歌曲內(nèi)容,大膽學(xué) 2愉悅地參與音樂(lè)活動(dòng),活動(dòng)第一環(huán)節(jié)為導(dǎo)入環(huán)節(jié),以小老鼠找食的情境引導(dǎo)幼兒自然地融 入其中；同時(shí),在跑動(dòng)、找東西、吃米、睡覺(jué)等過(guò)程中滲入了歌詞,幫忙幼兒對(duì)唱曲有了初步的印象；其次環(huán)節(jié)主要通過(guò)看圖譜來(lái)懂得 和記憶歌詞；第三環(huán)節(jié)通過(guò)多種形式地演唱來(lái)讓幼兒把握歌曲；如 輕聲唱、跟琴唱、邊唱邊做動(dòng)作等來(lái)鞏固練習(xí),同時(shí)老師賜予不斷 的勉勵(lì)及勉勵(lì),引發(fā)幼兒唱歌的愿望；最終以嬉戲的形

4、式使幼兒變 唱邊玩,體驗(yàn)到了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考活動(dòng)下來(lái),有些困惑,原先的設(shè)計(jì)是整首歌曲孩子都是在運(yùn)動(dòng)中學(xué) 習(xí),讓孩子們邊唱歌邊嬉戲時(shí)自然地學(xué)會(huì)歌曲,試教之后發(fā)覺(jué),孩 子們特別活躍,可是他們更加關(guān)注的是嬉戲而非歌曲本身,所以演 唱的成效不是很好；最終出示圖譜學(xué)唱,但這樣又感覺(jué)比較適合中 大班,對(duì)于小班來(lái)說(shuō)不是很我好玩,怎樣做有效的調(diào)整是我需要思 考的問(wèn)題；【篇三：小班上學(xué)期戶外嬉戲教案】小班上學(xué)期戶外嬉戲教案 教案 :貓捉老鼠設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒活潑好動(dòng),喜愛(ài)追趕嬉鬧,依據(jù)幼兒的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一節(jié)貓捉老鼠的戶外嬉戲,通過(guò)生動(dòng)、好玩、形式多樣的嬉戲活動(dòng),錘煉幼兒行動(dòng)的靈敏性和快速反應(yīng)才

5、能,學(xué)會(huì)快速躲閃；培育幼兒 團(tuán)結(jié)合作的精神,以及對(duì)戶外嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好；活動(dòng)內(nèi)容：貓捉老鼠活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)遵守嬉戲規(guī)章,按歌詞有制造性地做動(dòng)作； 2、在嬉戲的過(guò)程中,體驗(yàn)和同伴一起嬉戲的樂(lè)趣；活動(dòng)重難點(diǎn) 按歌詞有制造性地做動(dòng)作；活動(dòng)預(yù)備：貓頭飾一個(gè),老鼠頭飾如干個(gè),錄音機(jī),磁帶學(xué)習(xí)文檔 僅供參考活動(dòng)過(guò)程： 1、故事導(dǎo)入；咱們小伴侶最喜愛(ài)聽(tīng)故事了,今日老師給小伴侶們講 個(gè)貓捉老鼠的故事好不好？師；有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來(lái)跑去找吃的,后來(lái)他們找 了很多大米,他們就高興奮興地吃起大米了,吃完大米了正想睡覺(jué) 的時(shí)候一只老貓跑上來(lái)了,把老鼠捉住了；下面小伴侶跟著老師隨 著音樂(lè)把這首唱歌一遍好

6、嗎？ 2、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞；（一只小小老鼠,出來(lái)偷吃大米,一只 老貓觀察,一把抓住它；） 3、老師請(qǐng)小伴侶們也來(lái)玩貓捉老鼠的嬉戲,好不好 . 4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行嬉戲活動(dòng)； 5、老師講解嬉戲玩法和規(guī)章師；小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取 物送口中的動(dòng)作,老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作,后來(lái)一只老貓來(lái)了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去；【延長(zhǎng)活動(dòng)】幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的嬉戲；小班體育嬉戲活動(dòng)教案：鉆洞洞教學(xué)分析：小班孩子活動(dòng)的留意力、長(zhǎng)久性都比其他年齡段的孩子短,要調(diào)動(dòng) 他們的愛(ài)好就必需盡可能的使用他們熟識(shí)的,能把握掌握的物體,以便孩

7、子排除懼怕感,有積極投入的愿望；本次活動(dòng)中就試圖引發(fā) 幼兒關(guān)注自己最為熟識(shí)的身體來(lái)開展運(yùn)動(dòng),挑戰(zhàn)孩子和同伴互動(dòng)、和老師互動(dòng),在情感上體驗(yàn)和好伴侶共同運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；同時(shí),本次 活動(dòng)中仍進(jìn)一步挑戰(zhàn)孩子和自己的身體進(jìn)行互動(dòng),勉勵(lì)他們不斷變學(xué)習(xí)文檔 僅供參考換著各種姿態(tài),探究著不同的動(dòng)作,積存運(yùn)動(dòng)體會(huì),從而進(jìn)展身體 的和諧才能,平穩(wěn)才能,力氣的支撐,鉆爬才能；教學(xué)目標(biāo)： 1喜愛(ài)和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)嬉戲； 2嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作,進(jìn)展和諧才能；嬉戲過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng) 身體操兒歌：請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺,請(qǐng)出我的小腳踢一踢,請(qǐng)出我小腰扭一扭,請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲,請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn),請(qǐng)我

8、的身體動(dòng)起來(lái)；（設(shè)計(jì)意圖：預(yù)備活動(dòng)“身體操 ” 一上來(lái)就吸引了孩子們的愛(ài)好,讓孩子把自己的身體作為伴侶請(qǐng)出和自己一起嬉戲,擬 人化的方法讓小班孩子在嬉戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來(lái)說(shuō)是特別適合的,由于他們帶著一種歡樂(lè)的情感來(lái)活動(dòng),就特別的投入和積 極；）二、嬉戲 鉆洞洞 1做個(gè)小洞洞 a勉勵(lì)孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的 球穿過(guò)； （設(shè)計(jì)意圖：孩子們通過(guò)仿照老師動(dòng)作的基礎(chǔ)懂得什么是 洞洞,洞洞的要求,接著開頭自己做不同的洞洞,老師用大小不同的球勉勵(lì)孩子做大小不同的洞洞,讓孩子們的上肢得到了充分的活 動(dòng)；） b 用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考（設(shè)計(jì)意圖

9、：讓孩子們知道要做與別人不同的洞洞,同時(shí)為最終做 大洞洞最做鋪墊；） 2做個(gè)大洞洞；嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中 穿過(guò)；勉勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞,充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部 位；（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們?cè)诜抡盏幕A(chǔ)上進(jìn)行制造,用手和腳的組成 各種大洞洞,讓孩子們的才能在一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)中得到錘煉；）三、終止活動(dòng) 身體操兒歌：感謝我的小手揮一揮,感謝我的小腳甩一甩,感謝我的腰,感謝我的頭,感謝我的膝蓋和屁股,再見(jiàn)！小班體育活動(dòng)：好玩的瓶子（繞障礙物走）目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒積極探究瓶子的多種玩法,體驗(yàn)與同伴一起嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)； 2、在嬉戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)繞障礙物走；預(yù)備：人手兩個(gè)瓶子、紙剪

10、小樹、皮球五個(gè)、絨毛玩具如干、小房 子三間； 過(guò)程：一、導(dǎo)入：聽(tīng)音樂(lè)做瓶操； 1、今日,老師帶來(lái)了很多瓶娃娃,這些瓶娃娃要和我們一起來(lái)玩游 戲,你們歡迎不歡迎？請(qǐng)每個(gè)小伴侶來(lái)選兩個(gè)喜愛(ài)的瓶娃娃做好朋友；找到的小伴侶先找個(gè)空位置站好,我們先聽(tīng)著音樂(lè)和瓶娃娃一 起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)； 2、聽(tīng)音樂(lè)一起做瓶操；二、引導(dǎo)幼兒和瓶娃娃一起玩,自由探究,勉勵(lì)孩子想出不同玩法；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1、“ 剛才,我們帶著瓶娃娃做了操,你仍想和瓶娃娃玩什么嬉戲呢？找個(gè)空地方去試一試；” 2、幼兒自由探究玩瓶子,老師巡回觀看指導(dǎo)； 3、集中,幼兒示范敘述自己的玩法,集體學(xué)一學(xué)；“ 瓶娃娃玩累了,抱著你的瓶娃娃來(lái)休息一會(huì)兒,

11、你剛才是怎么玩的,來(lái)講一講；” 4、（配班老師玩打保齡球的嬉戲）看,劉老師在和瓶娃娃玩什么游 戲呢？你看過(guò)別人玩嗎？我們看看劉老師是怎么玩保齡球的,那個(gè)瓶娃娃是怎么放的？（讓幼兒明白瓶娃娃排列的規(guī)律：1 個(gè)、 2 個(gè)、3 個(gè)）； 5、幼兒玩保齡球嬉戲,要求：三人一組,把瓶娃娃放到三角形里,幼兒依次玩；看看誰(shuí)的本事最大,打倒的瓶娃娃最多； 6、老師告知你們一個(gè)隱秘,瓶娃娃仍會(huì)變魔術(shù)呢！（老師在瓶娃娃 上粘上小樹）看,瓶娃娃變成什么了？你們也來(lái)把瓶娃娃變成小樹,然后種到黃點(diǎn)子上； 7、“ 哇,這么多小樹,變成小樹林了,小樹林真漂亮,我們到小樹 林里去玩一玩吧！ ” 老師示范繞障礙物走后,幼兒練習(xí)繞障礙物走；（小鳥飛、小蛇游、螃蟹走等）三、嬉戲；“ 老師剛剛收到一個(gè)消息：連續(xù)下了幾天雨,樹林那邊小動(dòng)物的家也 被大水埋沒(méi)了,小動(dòng)物沒(méi)地方可住,都逃到山上去了,老師為小動(dòng)物預(yù)備了新居子,我們走過(guò)小樹林,爬上小山坡去把小動(dòng)物接到新 房子里來(lái)吧？ ”幼兒嬉戲,要求：每次抱一個(gè)小動(dòng)物；小結(jié)：小伴侶們真能干,這么快就把小動(dòng)物都送到新家里來(lái)了,小動(dòng)物們真高興；小動(dòng)物為了感謝小伴侶,