幼兒園游戲活動教案10篇

1、 幼兒園游戲活動教案10篇 篇一小兔子捉迷藏 活動目標(biāo)： 1、初步熟識音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進展表演。 2、能依據(jù)自己的閱歷，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。 3、體驗嬉戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的開心心情。 活動預(yù)備： 1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶 2、日?；顒又袔е變河^看并仿照花的造型 活動過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲春來到，鼓舞幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣貌。 二、熟識音樂旋律，了解嬉戲玩法 1、教師引導(dǎo)幼兒完整觀賞a、b、c三段音樂 1）、#教案# 導(dǎo)語：春天來了，還有很多動物出來玩了，你們聽它們是誰？ （教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整觀賞三段音樂）

2、2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？ 2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進一步感受、理解音樂，了解嬉戲情境） 教師表演后提問： 1）、你們喜愛剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要留意看看都有誰出來了？它們在做什么？（引導(dǎo)幼兒了解嬉戲情節(jié)） 2）、剛剛的嬉戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？ （進一步引導(dǎo)幼兒了解嬉戲挨次和小兔動作） 3）、它們是不是一開頭就在捉迷藏?。?（引導(dǎo)幼兒再次完整觀賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同資料和嬉戲情境） 3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動作 篇二小白兔采蘑菇 設(shè)計意圖： 小孩子最喜愛蹦蹦跳跳，由于了蹦蹦跳跳能夠熬煉孩子們雙腿的彈跳潛力和身體協(xié)調(diào)潛力

3、，為了給幼兒制造一個簡潔開心活動氣氛，我們設(shè)計了戶外嬉戲小白兔采蘑菇，本次活動采納嬉戲的方式，創(chuàng)設(shè)情景，讓小朋友仿照小白兔。在活動中，盡情地玩耍，大膽地表現(xiàn)。透過本次活動，孩子們練習(xí)了雙腳向前跳動的動作，進展了身體的協(xié)調(diào)潛力，培育了孩子參與體育活動的興趣， 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳動，.熬煉腿部力氣. 2、幼兒喜愛大自然，喜愛戶外嬉戲。讓幼兒在嬉戲中體會歡樂。 3、培育幼兒的規(guī)章意識 活動預(yù)備：開闊平坦的場地、蘑菇卡片若干、小兔頭飾若干、 活動過程： 一、教師雙手舉起，伸出兩個手指，扮作小白兔跳幾下，問：小朋友猜一猜，這是什么小動物？ 幼兒：小白兔 師：小白兔怎樣走路？ 幼兒“小兔走

4、路，蹦蹦蹦蹦跳。” 請幼兒嘗試跳。 教師示范:我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏，膝蓋彎彎，輕輕向前跳.) 請幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌、一邊跳，以了解跳的技能. 小白兔愛吃什么？ 幼兒：蘿卜和青菜。 小白兔還愛吃什么？ 引導(dǎo)幼兒說：蘑菇 教師頭帶“小白兔頭飾“激發(fā)幼兒的興趣，“我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶，寶寶們這每天氣真好，我們出去采蘑菇吧?！?兔媽媽帶著幼兒到嬉戲場地 二、嬉戲:小兔采蘑菇. (1)教師講解嬉戲規(guī)章:蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳“的方法一個個跟著兔媽媽去采蘑菇.采到蘑菇以后，把蘑菇放在兩腿之間夾著，跳回來，并把蘑菇放進筐中.五分

5、鐘后，數(shù)一數(shù)，你采了幾個蘑菇是什么顏色的比一比，看看誰采得蘑菇多。 (2)放松運動:兔寶寶們真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，媽媽采的好累啊，你們累么那我們坐下來休息一下吧引導(dǎo)幼兒揉腿、做放松運動 活動反思： 幼兒喜愛嬉戲，并且能很快進入主角，所以活動一開頭就吸引了他們的留意力！他們跳著采了一個蘑菇又一個蘑菇，樂此不疲，很有成就感。活動中留意動靜交替，幼兒的體能不僅僅得到了限度的熬煉，而且不感覺到累！ 篇三豆寶寶搬家 活動目標(biāo) 托班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。 活動預(yù)備 小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子，另一端是空筐子。 活動過程 1教師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好，說：小豆豆

6、要搬家，請小朋友想想怎樣把這么多的豆豆運到對面的空筐子里？ 2幼兒答復(fù)完，教師說：“咱們用小水杯幫助運豆豆好不好？“ 3教師交待用水杯運豆豆的方法，強調(diào)杯口必需要朝上，否則豆豆就撒出來了，邊說邊給幼兒示范。教師提示說：要是撒了就留意揀起來再向前走。 4幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點，重復(fù)前邊的動作。 活動完畢： 小朋友一齊聽音樂。 篇四大灰狼來了 一、活動目標(biāo)： 1使幼兒體驗到相互合作的歡樂，感受到齊心協(xié)力的力氣大于一切； 2讓幼兒能了解到布袋的多種用法；穩(wěn)固合跳、跨跳、四散跑的潛力； 3幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并透過嬉戲充分的表現(xiàn)音樂。 二、活動預(yù)備：

7、 1每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)全都； 2完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤； 三、活動過程： （一）開頭局部： 熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶著幼兒做預(yù)備活動） （二）根本局部：（教師帶著幼兒一齊聽音樂做情境嬉戲） 、“查找食物”：幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進跳； 、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。 （）教師帶著幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋； （）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導(dǎo)作用） a一個跟著一個并攏雙腳跳一次 b一個跟著一個跨跳一次 （）整理布袋，套著布袋跳回家 、“大灰狼捉小白兔”： 大

8、灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐懼的音樂響起，另一教師扮演大灰狼進場）； 小白兔藏進布袋里，大灰狼在四周巡察； 發(fā)覺一小兔被抓，全部小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最終成功了，高快樂興地回家了。 活動完畢： 小白兔們高快樂興隨著成功的音樂走出場 篇五小白兔鉆山洞 活動目標(biāo) 進展幼兒聽信號快速變換方向的力量。 活動過程 1教師先向幼兒介紹嬉戲的名稱及玩法。 名稱：小白兔鉆山洞 玩法：1將參與嬉戲的人，分成人數(shù)相等的三個活兩個小組，第一組和其次組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。 2嬉戲開頭后，教師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒教

9、師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最終有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節(jié)目。就這樣，第一組和其次組的幼兒相互調(diào)換，嬉戲連續(xù)進展。 2教師帶著幼兒進展嬉戲，并留意安全。 3嬉戲完畢后，教師做活動總結(jié)。 篇六汽車開來了 設(shè)計意圖： 汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都情愿當(dāng)司機。所以我設(shè)計了一節(jié)嬉戲動汽車開來了，、透過樂曲培育幼兒對音樂的感受潛力，初步學(xué)會按主角表演嬉戲，懂得簡潔的交通規(guī)章。 活動目標(biāo)： 1、培育幼兒對音樂的感受潛力，初步學(xué)會按主角表演嬉戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。 2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，

10、增加遵守交通規(guī)章的意識。 3、培育幼兒與他人合作的意識。 活動預(yù)備： 1、錄音機及已錄好汽車開來了的音樂，供音樂嬉戲時用。 2、錄音機、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。 活動過程： 一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒嬉戲興趣。 1、出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)章？平常怎樣做才能不會發(fā)生危急？（幼兒自由爭論） 教師小結(jié)：遵守交通規(guī)章很重要，穿公路時要看清紅綠燈，讓幼兒熟悉并明白斑馬線是行人過公路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)章而發(fā)生的事故。 2、觀賞歌曲汽車開來了，“叭、叭、叭，汽車開來了，觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?

11、組織幼兒爭論歌曲資料：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)章？（觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走） 3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 二、音樂嬉戲“開汽車”； 1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀看汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂嬉戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒把握節(jié)奏和方向。 2、分組嬉戲 教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂嬉戲開汽車，女孩拍手伴奏?！鞍?、叭、叭，汽車開來了，觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?然后交換主角，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。 活動延長： 組織幼兒玩嬉戲紅綠燈，依據(jù)信號走、跑交替。 教后反思： 音樂活

12、潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此非常熟識，音樂嬉戲：汽車開來了；貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的嬉戲興趣。并透過嬉戲?qū)W習(xí)了簡潔的交通規(guī)章。 篇七螃蟹寶寶搬瓜 活動目標(biāo)： 1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性。 2、探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。 活動預(yù)備： 1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個 活動過程： 一、熱身運動 1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰??？此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做 運動（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎樣走路的？ 2、此刻我們沿著線漸漸的側(cè)行，好，此刻加快速度側(cè)行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。 二

13、、探究練習(xí)： 1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運回家。 2、集合，請個別幼兒進展溝通示范，請螃蟹寶寶們說說剛剛是怎樣樣運瓜的？ 3、教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛剛的不一樣。 三、合作運瓜 1、教師：剛剛是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能遇到瓜，想想看，能夠怎樣運？（運的時候留意兩位寶寶的步伐要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來）。 2、個別幼兒進展溝通示范。 3、再次練習(xí)，請螃蟹寶寶用和剛剛不一樣的方法運瓜

14、，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。 四、嬉戲運瓜競賽 1、教師：剛剛我們學(xué)會了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必需要沿著線側(cè)行，明白了嗎？ 2、再次競賽。 活動完畢： 此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。 篇八送果蔬回家 【活動意圖】 幼兒喜愛做嬉戲，透過嬉戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒熟悉果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂，使幼兒在嬉戲中既熬煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培育了幼兒的合作意識與合作潛力。 【活動目標(biāo)】 1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。 2、能按顏色將果蔬玩具分類并

15、放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。 3、喜愛仿照動物的動作，專心參加嬉戲。 【活動預(yù)備】 紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干走路音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓 【活動重點】 練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。 【活動過程】 1、創(chuàng)設(shè)情境 播放走路音樂光碟，引導(dǎo)幼兒仿照動作，進入嬉戲情境。 2、介紹嬉戲玩法： 戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和嬉戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？”“有幾個箱子？”“我們一齊數(shù)一數(shù)吧！” 介紹嬉戲玩法規(guī)章：“小貓媽媽的果園里有很多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）“請小兔子幫助撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到

16、1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？”“假如撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？” 小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。） “小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一齊開頭跳到果園里撿果蔬，預(yù)備好了嗎？” 3、合作玩嬉戲送果蔬回家 四名幼兒分別站在箱子前做小教師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。 觀看幼兒的動作和取放玩具的狀況 變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜進展幼兒手腳著地爬的動作； 依據(jù)幼兒的取放狀況，不斷增加取放的數(shù)量，能夠是2個、3個。 【活動延長】 幼兒回家后連續(xù)玩送果蔬回家的嬉戲。 篇九我們都

17、來跳一跳 活動目標(biāo)： 1、在嬉戲中連續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。 2、透過嬉戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，進展幼兒想象力，制造力。 3、培育幼兒群眾活動意識和相互謙讓的良好品德。 活動預(yù)備： 每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機 活動過程： 一、預(yù)備活動 1、隊形訓(xùn)練切斷分隊，最終成四路縱隊 2、預(yù)備運動 二、活動進展 1、穿樹林嬉戲教師講解方法，規(guī)章，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。 規(guī)章：分組進展，一個跟一個嬉戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成嬉戲后又跑回自己的隊伍。 2、幼兒自由嬉戲教師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶 教師

18、巡回指導(dǎo)。 規(guī)章：在指定范圍內(nèi)玩，玩時要團結(jié)友愛，相互謙讓，不推不擠，不碰撞別人。 3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待嬉戲方法、規(guī)章。 規(guī)章：幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當(dāng)教師發(fā)出“停”的信號時即停頓拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。 4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。 規(guī)章：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。 三、嬉戲完畢 1、小結(jié)嬉戲資料，并講評重點在遵守嬉戲規(guī)章，聽指揮方面。 2、放松操。 活動完畢： 整隊聽音樂，退場。 篇十跳房子 活動目標(biāo) 1進展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳動動作，增加幼兒腿部力氣，提高幼兒平衡力量。 2培育幼兒參加意識，競爭意識，規(guī)章意識。 活動預(yù)備 1在場地上畫好格子當(dāng)作房子。 2預(yù)備一個小沙包。 活動過程 1熱身 教師帶著幼兒一起進展熱身活動，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。 2教師向幼兒介紹嬉戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。 嬉戲規(guī)章：1幼兒在玩嬉戲時，假如沒有根據(jù)規(guī)定挨次踢跳，判為失敗。 2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。 玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進其次格單腳跳