幼兒園個(gè)人工作計(jì)劃游戲方面大全

1、幼兒園個(gè)人工作方案游戲方面大全在游戲輕松愉悅的心理背景下，兒童的覺悟程度適當(dāng)或處于最正確的平衡狀態(tài)，可以最大限度地發(fā)揮思維活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。以下是WTT整理的幼兒園游戲工作方案,歡送查閱!幼兒園游戲工作方案1一、班級(jí)情況分析p 本班幼兒共39人，男生21人，女生18人，大局部都已經(jīng)學(xué)過了兩年的拼插技能，也對該游戲抱有濃重的興趣，并且能有目的、有步驟、按一定順序進(jìn)展構(gòu)建。具有了初步的規(guī)劃程度和創(chuàng)造想象才能，能根據(jù)自己的構(gòu)思合理選擇、使用不同類型的材料構(gòu)建較復(fù)雜的物體造型，且搭建的物體較逼真、形象。雖然大局部幼兒對動(dòng)手操作活動(dòng)較感興趣，但都是些無目的性的操作，對有目的的活動(dòng)缺乏自信心和

2、耐心。因此，應(yīng)從幼兒的認(rèn)知開展、才能培養(yǎng)、行為習(xí)慣和意志品質(zhì)入手。二、學(xué)期總目的(一)認(rèn)知開展1、加深幼兒對各種外形特征的認(rèn)識(shí)，讓幼兒獲得有關(guān)勻稱、對稱、排列與組合以及面與體等方面的知識(shí)經(jīng)歷。2、通過老師的示范、鼓勵(lì)，在觀察、模擬的根底上，讓幼兒學(xué)會(huì)用排列、組合、連接、拼插等技能搭建較復(fù)雜的物體或進(jìn)展主題構(gòu)建。(二)才能培養(yǎng)1、讓幼兒主動(dòng)參與構(gòu)造游戲，開展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)才能。2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確操作和使用新材料，并會(huì)合理利用輔助材料。3、讓幼兒具備良好的觀察力、注意力、想象創(chuàng)造力和知覺才能。4、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、分享互動(dòng)的才能，學(xué)會(huì)解決問題，并愿意大方地介紹自己的作品。(三)

3、行為習(xí)慣1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理的歸類拾掇玩具。2、養(yǎng)成三輕好習(xí)慣。(四)意志品質(zhì)1、培養(yǎng)幼兒的耐心、有始有終的良好品質(zhì)。2、能承受挫折，克制困難。三、預(yù)設(shè)主題及目的第一階段預(yù)設(shè)主題：秋天的公園階段目的：1、引導(dǎo)幼兒對主題構(gòu)建內(nèi)容進(jìn)展考慮，初步學(xué)習(xí)畫規(guī)劃圖。2、在理解公園環(huán)境設(shè)施的根底上，學(xué)習(xí)使用新的游戲材料并運(yùn)用已有的連接、組合、圍合排列、砌墻等技能完成構(gòu)建活動(dòng)。3、學(xué)會(huì)分工合作，并與同伴交流，有初步的協(xié)商意識(shí)。4、在師、幼互動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，搭建較復(fù)雜的造型，豐富公園內(nèi)容，從中進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的建構(gòu)技巧。5、加強(qiáng)建構(gòu)游戲規(guī)那么意識(shí)，保護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成

4、果。6、體驗(yàn)共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。游戲材料的投放：大型構(gòu)造材料、假設(shè)干輔助材料(樹木、花草等有關(guān)公園建筑物及設(shè)施的照片;一張大張的白紙、記號(hào)筆;易拉罐、紙皮、紙箱等廢舊物品。需要家長配合：1、請家長利用節(jié)假日與幼兒一起到公園玩耍，并引導(dǎo)幼兒對公園環(huán)境設(shè)施的外形構(gòu)造和特點(diǎn)等方面進(jìn)展仔細(xì)觀察。2、請家長與幼兒一起搜集廢舊物品：易拉罐、紙盒、牛奶箱第二階段預(yù)設(shè)主題：長城階段目的：1、學(xué)會(huì)運(yùn)用堆、壓、挖、砌、填、圍合等技能，圍繞主題有目預(yù)設(shè)主題及目的的的進(jìn)展集體合作構(gòu)建，有一定的空間布局才能。2、知道玩沙的平安常識(shí)，并利用沙子的特性進(jìn)展游戲。3、有效的利用輔助材料進(jìn)展構(gòu)建，突出長城的構(gòu)造特征

5、，進(jìn)步建構(gòu)技巧。4、與同伴分工合作，能認(rèn)真、有始有終地完成建構(gòu)活動(dòng)，保護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。5、培養(yǎng)審美情趣，感受集體建構(gòu)的樂趣。游戲材料的投放：玩沙子的工具、其它輔助材料假設(shè)干;廢舊物品如：各種瓶子、各種盒子、樹枝，有關(guān)“長城”的圖片一張，活動(dòng)前在干沙子地里噴灑適量的水。需要家長配合：請家長與幼兒一起搜集廢舊物品：各種瓶子、各種盒子第三階段預(yù)設(shè)主題：我們的幼兒園階段目的：1、引導(dǎo)幼兒對主題構(gòu)建內(nèi)容進(jìn)展考慮，初步學(xué)習(xí)畫規(guī)劃圖。2、通過對幼兒園構(gòu)造和外形特征的觀察，學(xué)會(huì)正確選擇和使用不同類型的材料進(jìn)展建構(gòu)。3、合理利用建構(gòu)材料，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的建構(gòu)技巧，使搭建的物體更加穩(wěn)固逼真。4、體驗(yàn)共同游戲

6、的樂趣，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和別人的建構(gòu)成果。5、保護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。游戲材料的投放：幼兒自繪的幼兒園規(guī)劃圖，各種積塑及大、中型積木，顏料、彩筆、樹枝樹葉、礦泉水瓶等廢舊物。需要家長配合：1、與幼兒一起參觀幼兒園、引導(dǎo)幼兒對幼兒園環(huán)境設(shè)施的構(gòu)造預(yù)設(shè)主題及目的和外形特征進(jìn)展理解。2、請家長與幼兒一起搜集廢舊物品：礦泉水瓶、可樂瓶、各種紙箱第四階段預(yù)設(shè)主題：人民廣場階段目的：1、具有初步的規(guī)劃意識(shí)，能嘗試設(shè)計(jì)圖紙，并按圖紙有目的的構(gòu)建，懂得發(fā)現(xiàn)、遷移、組合。2、大膽設(shè)想，并運(yùn)用廢舊材料建構(gòu)，進(jìn)步建構(gòu)技巧。3、與同伴分工合作，感受集體建構(gòu)的樂趣，并保護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。4、學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和同伴的游

7、戲情況。游戲材料的投放：泡沫積木、牛奶箱等廢舊物品、太空玩具、人民廣場的照片、規(guī)劃圖。需要家長配合：1、請家長利用周末或節(jié)假日帶幼兒到人民廣場玩，引導(dǎo)幼兒對人民廣場的環(huán)境設(shè)施進(jìn)一步理解;2、請家長與幼兒一起搜集廢舊物品：礦泉水瓶、可樂瓶、各種紙盒第五階段預(yù)設(shè)主題：火車站階段目的：1、幼兒運(yùn)用已學(xué)過的排列、組合、連接、拼插等技能搭建。2、學(xué)習(xí)合理運(yùn)用多種材料建構(gòu)，進(jìn)步建構(gòu)技巧。3、與同伴協(xié)商、分工合作，在互動(dòng)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，豐富主題。4、養(yǎng)成良好的建構(gòu)游戲規(guī)那么，做到“三輕”。5、保護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，體驗(yàn)共同游戲的樂趣，感受成功預(yù)設(shè)主題及目的的喜悅。游戲材料的投放：積塑、大畫片、繩編，

8、果凍盒、吸管等廢舊物品。需要家長配合：1、請家長利用周末或節(jié)假日帶幼兒到火車站參觀或乘坐火車，感受乘火車的樂趣。2、請家長與幼兒一起搜集廢舊物品：果凍盒、吸管、各種紙盒、紙箱。幼兒園游戲工作方案2活動(dòng)時(shí)間：20_年10月30日(星期日)早上8：3010：00(1小時(shí)30分鐘)目的活動(dòng)：促進(jìn)幼兒與家長之間的親密配合，增進(jìn)彼此之間的感情?；顒?dòng)過程：一：開場白：生命在于運(yùn)動(dòng)!在這快樂的日子里，我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。而今天最為值得快樂的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡送爸爸媽媽們的到來!在比賽

9、的開場，先讓我們一起來為自己加加油吧!(鼓氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。二：下面進(jìn)入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。1、游戲名稱：活板橋游戲玩法：游戲分兩比照賽，每隊(duì)一樣人數(shù).每個(gè)家庭兩塊紙板，家長挪動(dòng)紙板，幼兒交替在板上跳，繞過終點(diǎn)線再和家長一起跑回原地，最快送完為獲勝者.游戲規(guī)那么：前進(jìn)時(shí)腳不離紙板。2、二人三足游戲玩法：參賽隊(duì)用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起，站在起跑線后，聽到口令，一起跑向終點(diǎn)，然后返回，先返回終點(diǎn)的為成功者。3、游戲名稱：踩氣球。游戲玩法：家長背著孩子為一組，家長腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為成功者。

10、4、小樹熊幼兒抱在家長的腳上，用繩子捆好，站在起跑線上，聽到口令，家長和孩子一起跑，繞過彎處，接著往回跑，誰先跑到終點(diǎn)誰就是成功者。5、打保齡球游戲準(zhǔn)備：礦泉水瓶2個(gè)，球2個(gè)游戲玩法：幼兒在指定地位，用力推動(dòng)皮球，將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長跑回起點(diǎn)就算贏。6、運(yùn)西瓜游戲準(zhǔn)備：西瓜球假設(shè)干、棍子假設(shè)干、大的可樂瓶5個(gè)。幼兒園游戲工作方案3一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各班老師提供親子活動(dòng)的想法，設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的相關(guān)資料。2、幼兒園誠邀全園家長參與此項(xiàng)活動(dòng)，并說明此項(xiàng)活動(dòng)對于幼兒開展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的開展努力。3、做好開展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，籌劃相關(guān)的流程、安排。4、幼兒園誠邀市教育局指導(dǎo)參加本次

11、活動(dòng)。二、活動(dòng)地點(diǎn)：1、親子游戲活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在本園戶外活動(dòng)場地。2、本次親子活動(dòng)開幕式設(shè)在本園戶外場地。3、本次親子活動(dòng)閉幕式設(shè)在廣場。三、活動(dòng)目的：我園通過本次親子游戲積極引導(dǎo)家長與幼兒親密接觸，形成互相關(guān)愛的感情氣氛，為幼兒全面開展創(chuàng)造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好開展打下根底。四、活動(dòng)類型及規(guī)那么;1、小班組游戲：游戲1：戴帽子游戲材料：大帽子假設(shè)干游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢?，媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。游戲規(guī)那么：中途假設(shè)帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續(xù)返回。游戲2：兜兜水果游戲材料：小床單水果模型水果筐游戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個(gè)角成

12、兜狀，站在孩子對面，中間一條平行線，口令發(fā)出孩子將水果從筐子投向兜里，家長可挪動(dòng)兜兜來接水果，但不超過平行線，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接的水果多的為勝。游戲規(guī)那么：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，水果多者為勝，雙方都不可跨越平行線。游戲3：跳圈游戲材料：小呼啦圈游戲玩法：每個(gè)家庭兩個(gè)呼啦圈，孩子依次在兩個(gè)呼啦圈內(nèi)跳過，爸爸(媽媽)立即將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點(diǎn)者為勝。游戲規(guī)那么：孩子必須從圈內(nèi)跳到終點(diǎn)。游戲4：小螞蟻游戲材料：地毯游戲玩法：家長和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。游戲規(guī)那么：雙手不得松開，假設(shè)松開抓上繼續(xù)爬。2、中班組

13、游戲：游戲1：抬花轎游戲材料：無游戲玩法：父母雙手穿插，孩子坐在上面，父母把孩子從起點(diǎn)抬到指定的位子，孩子自己原路跑回。游戲規(guī)那么：父母必須把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。游戲2：投籃游戲材料：沙包假設(shè)干小桶人手一個(gè)游戲玩法：爸爸(媽媽)站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸(媽媽)把沙包投到桶里，在規(guī)定的時(shí)間多者為勝。游戲規(guī)那么：雙方不可跨越指定的位子游戲3：運(yùn)氣球游戲材料：氣球假設(shè)干小盆人手一個(gè)紙箱假設(shè)干游戲玩法：爸爸在指定的位子吹氣球，媽媽和幼兒把氣球放在小盆里雙手拿盆并把氣球運(yùn)到指定的紙箱里，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)多者為勝。游戲規(guī)那么：氣球吹得必須和指定的(吹好的

14、)一樣大，在運(yùn)氣球時(shí)，假設(shè)氣球飄走拿起放在盆里繼續(xù)運(yùn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)多者為勝。游戲4：小螞蟻游戲材料：地毯游戲玩法：家長和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。游戲規(guī)那么：雙手不得松開，假設(shè)松開抓上繼續(xù)爬。3、大班、學(xué)前班組游戲：游戲1：投沙包游戲材料：沙包假設(shè)干小桶人手一個(gè)游戲玩法：爸爸(媽媽)站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸(媽媽)把沙包投到桶里，在規(guī)定的時(shí)間多者為勝。游戲規(guī)那么：雙方不可跨越指定的位子游戲2：踩氣球游戲材料：氣球假設(shè)干游戲玩法：爸爸(媽媽)和孩子面對面抱住，每人腳后各綁一個(gè)氣球，聽到哨聲后去

15、踩別人的氣球，規(guī)定時(shí)間內(nèi)氣球沒有被踩爆的家庭取勝。游戲規(guī)那么：雙方必須抱緊不能分開。游戲3：推小車游戲材料：無游戲玩法：爸爸(媽媽)雙手抓住幼兒的雙腳舉起，幼兒雙手著地，爸爸(媽媽)往前走，幼兒雙手往前走，到達(dá)終點(diǎn)者為勝。游戲規(guī)那么：幼兒雙腳不許著地。游戲4：小螞蟻游戲材料：地毯游戲玩法：家長和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。游戲規(guī)那么：雙手不得松開，假設(shè)松開抓上繼續(xù)爬。4、托班組游戲：(不參加比賽)游戲一：愚公移山游戲材料：小竹棒(兩把)游戲玩法：將小竹棒散開，寶寶和爸爸(媽媽)將散開的小竹棒一根一根拿起來，注意在拿的過

16、程中不能碰著其它的小竹棒，否那么將算失敗，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰的小竹棒多就為成功者。游戲規(guī)那么：在拿小竹棒時(shí)不能碰著其它的小竹棒，否那么將算失敗，不能繼續(xù)參加游戲。游戲二：螞蟻運(yùn)糧游戲材料：小碗2個(gè)勺子1個(gè)筷子1雙小碟1個(gè)小塊積木假設(shè)干游戲玩法：1、將空小碗放在幼兒的面前2、將盛滿積木塊的碗放在爸爸(媽媽)面前3、幼兒和家長中間放個(gè)小碟4、游戲開場，由爸爸(媽媽)夾起積木放入碟中，幼兒用小勺盛入自己碗中，規(guī)定時(shí)間內(nèi)積木多者為勝。游戲規(guī)那么：幼兒必須自己用小勺把積木盛入自己碗中幼兒園游戲工作方案4一、現(xiàn)況分析p 上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位老師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以老師開展促幼兒成長”的園本管理理

17、念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì)新綱要精神的根底上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)老師如何進(jìn)展教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析p ，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園將以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指南，緊緊圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際，挖掘資優(yōu)勢，深化課程改革;分層次對老師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動(dòng)和教研才能。三、工作重點(diǎn)1、用“以老師開展促幼兒成長”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒開展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的環(huán)境。2、針對日常教育

18、教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。3、對老師進(jìn)展分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專業(yè)程度。4、組織開展各項(xiàng)競賽評(píng)比活動(dòng)，積極參加各類競賽。四、主要工作及措施(一)以新綱要精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1、在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。業(yè)務(wù)園長多到教育教學(xué)工作中，同老師一起通過互相觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動(dòng)中進(jìn)展討論;對于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研

19、討，理論，以務(wù)實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用。2、在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體老師參與和輪流主講的方式。每兩周進(jìn)展一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，進(jìn)步老師將新理論與經(jīng)歷相結(jié)合的才能，鍛煉師們的口才與膽量。抓住“走出去”的時(shí)機(jī)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干老師“結(jié)對子”的時(shí)機(jī)，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多理論”逐步進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。3、在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園老

20、師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有程度得到進(jìn)步，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)展自主結(jié)對，在理論工作中互相幫助，互相指導(dǎo)，每月互相聽課評(píng)課一次以上，使全園老師都能積極參加教學(xué)研究，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。(二)、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷進(jìn)步本園保教工作程度。1、標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)展定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、催促、檢查、分析p 、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。2、開展全園性主題活動(dòng)，嘗試構(gòu)建合適本園的園本課程。(1)堅(jiān)持理論引領(lǐng)。在園本課

21、程的建立過程中，我們必須以綱要和細(xì)那么為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和開展觀，嘗試建立合適本園的園本課程。(2)以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動(dòng)研究。嘗試開展全園性的主題活動(dòng)，以細(xì)那么為根據(jù)，共同探究適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)展整理記錄。(3)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體老師集體討論，互相學(xué)習(xí)，使老師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒效勞，從而真正發(fā)揮環(huán)境

22、育人的功能。3、開展班級(jí)交流活動(dòng)開學(xué)初，我們將組織老師認(rèn)真制定各類方案，并組織老師進(jìn)展交流活動(dòng)，比方各班工作方案交流、教學(xué)活動(dòng)方案交流、教育隨筆交流等，幫助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多考慮，進(jìn)而提升全園的保教工作程度。(三)以開展專業(yè)根本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提升老師的專業(yè)素質(zhì)。1、針對園內(nèi)年青老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對老師進(jìn)展師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵(lì)老師利用業(yè)余時(shí)間

23、參加進(jìn)修，給自己充電。建議老師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵(lì)老師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，鼓勵(lì)老師自學(xué)自練，進(jìn)步老師的根本教育技能。盡可能地提供時(shí)機(jī)讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座等，豐富經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)才能。4、在學(xué)習(xí)、吸收和理論新綱要思想時(shí)，要求老師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合綱要要求的教育行為進(jìn)展反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改良教育教學(xué)方法。5、有方案地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)。(四)以效勞家長為宗旨，切實(shí)在實(shí)做好家長工作。1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長園

24、地版面，做到美觀新穎，題材多樣。本學(xué)期方案召開家長座談會(huì)兩次;向家長開放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議;以 聯(lián)絡(luò)、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng);各班出刊好每月一次的家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的理解。2、繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)展兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢，更好地為孩子效勞。幼兒園游戲工作方案5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我園繼續(xù)貫徹施行幼兒園教育指導(dǎo)綱要及幼兒園工作規(guī)程，堅(jiān)持以“開展孩子，效勞價(jià)值，成就老師”為教學(xué)宗旨。全面施

25、行素質(zhì)教育，并倡導(dǎo)品德教育，不斷標(biāo)準(zhǔn)幼兒園的管理，努力建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、有愛心的老師隊(duì)伍，為幼兒園樹立文化品牌，打好堅(jiān)實(shí)的根底，為幼兒園建造一個(gè)美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、工作目的1、標(biāo)準(zhǔn)幼兒園的各項(xiàng)管理工作制度，加大管理執(zhí)行力，實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，使各項(xiàng)工作細(xì)致、有效，力爭做到“穩(wěn)、實(shí)、細(xì)”，2、全面施行教學(xué)課程，加強(qiáng)特色教學(xué)，完善園本教學(xué)，把園本課程討論作為本學(xué)期教研重點(diǎn)工作，力求這些課程在得到更好的發(fā)揮。3、強(qiáng)化老師隊(duì)伍的建立，建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、有愛心的老師隊(duì)伍，。以抓教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織。4、進(jìn)一步完善保育員的工作職責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)保育員的工作行為，加強(qiáng)后勤人員伍隊(duì)建

26、立，進(jìn)步保育員素質(zhì)修養(yǎng)，促進(jìn)保教結(jié)合。5、加強(qiáng)各項(xiàng)平安管理工作，進(jìn)步每個(gè)教職工的平安意識(shí)，杜絕平安事故的發(fā)生。6、為家長們提供優(yōu)質(zhì)的效勞，開展各個(gè)家園互動(dòng)活動(dòng)，讓家長理解我園各項(xiàng)工作，并爭獲得到家長的支持與配合，同時(shí)建立我園的口碑。使幼兒園能在原有的根底上穩(wěn)步地向前開展。三、詳細(xì)工作措施(一)管理工作1、完善一日活動(dòng)的保教制度，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)工作要求，從入園、晨間活動(dòng)、早操、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、午睡、離園，每個(gè)環(huán)節(jié)對老師幼兒都有明確的要求，從而細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)的管理，向每一日活動(dòng)要質(zhì)量。2、加強(qiáng)班級(jí)管理力度，根據(jù)老師的管理職責(zé)，加強(qiáng)班級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)和管理意識(shí)，要求各班主班老師每星期組織副班老師及保育員開一次

27、班級(jí)會(huì)議，合理地分工安排，明確各自的職責(zé)。3、加強(qiáng)全園的各項(xiàng)平安管理、完善幼兒園的平安管理制度，進(jìn)步員工的平安意識(shí)。4、在日常生活中穿插平安教育，加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能，進(jìn)步老師的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不平安因素。5、注重管理中情感藝術(shù)的運(yùn)用，不管在工作中或是在生活中都給予老師關(guān)心，經(jīng)常與老師進(jìn)展溝通交流，平等對等每位老師、尊重和常識(shí)每位老師，使幼兒園成為一個(gè)凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)體。(二)教育教學(xué)工作1、老師要制定好學(xué)期方案，周方案，月方案等，并認(rèn)真按方案施行，每次教學(xué)活動(dòng)都要認(rèn)真設(shè)計(jì)和充分準(zhǔn)備，以進(jìn)步自身的教學(xué)程度。2、組織老師學(xué)習(xí)規(guī)程精神，學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要、

28、吸納幼教最新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念，積極探究合適本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷進(jìn)步。3、老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，嚴(yán)格要求每日活動(dòng)做到有方案、有目的、有準(zhǔn)備、有總結(jié)、有反思，實(shí)在做到心中有譜、腦中有法，并確保每個(gè)活動(dòng)的有效開展。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、才能、知識(shí)、技能等方面的開展。4、結(jié)合幼兒園工作目的，加大巡班檢查、聽課指導(dǎo)、活動(dòng)評(píng)比的力度，以檢查促標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)指導(dǎo)促開展，以評(píng)比促進(jìn)步。并通過評(píng)課理解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動(dòng)情況，確保幼兒園一日活動(dòng)有條不紊。5、保教人員要關(guān)注幼兒不同的開展特點(diǎn)和潛質(zhì)

29、，關(guān)注幼兒不同的開展需要和才能傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去保護(hù)培養(yǎng)每位幼兒，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心安康，富有個(gè)性的開展。6、加強(qiáng)幼兒園的特色教學(xué)，英語作為我園的教學(xué)特色，要求全體老師協(xié)助英語?？评蠋?，做好穩(wěn)固復(fù)習(xí)工作，確保幼兒能學(xué)以致用，并要求老師在工作中使用日常英語口語與幼兒在教學(xué)活動(dòng)中交流。7、把園本課程討論作為本學(xué)期教研重點(diǎn)工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，堅(jiān)持以游戲化教學(xué)為中心，督導(dǎo)老師的教學(xué)活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并通過對老師的教學(xué)活動(dòng)的觀摩，評(píng)價(jià)、和對課程的研究，討論來進(jìn)步老師的教學(xué)程度。8、定期開展教研會(huì)議，組織老師進(jìn)展一系列培訓(xùn)活動(dòng)，結(jié)合一日活動(dòng)的組織及班級(jí)管理、開展常

30、規(guī)工作培訓(xùn)、如何撰寫各類方案，老師保育工作培訓(xùn)，老師與家長溝通的藝術(shù)等，希望通過各種培訓(xùn)，能實(shí)在加強(qiáng)老師專業(yè)知識(shí)的進(jìn)步。(三)、老師隊(duì)伍建立工作1、組織老師進(jìn)展師德師風(fēng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)老師崗位制度，提面進(jìn)步老師的職業(yè)素質(zhì)，用正確的思想和理念鼓勵(lì)老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。2、做好各項(xiàng)的教學(xué)培訓(xùn)工作，加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度，注意理論與理論相結(jié)合，注重老師業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步，要求老師認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié)。3、組織老師互相聽課、學(xué)習(xí)，不斷獲取幼教最新信息，拓展思路、開闊眼界，使老師的思想更具時(shí)代化。4、每月評(píng)選一位“微笑老師

31、”對表現(xiàn)出色的老師給予工作的肯定，并鼓勵(lì)全體老師共同成長。5、全園開展老師環(huán)保體育器械制作評(píng)比。(四)、保教工作1、優(yōu)化一日活動(dòng)，通一日活動(dòng)，如：排隊(duì)、喝水、如廁、午睡等，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的規(guī)那么，樹立集體觀念和紀(jì)律觀念。2、定時(shí)組織老師針對日常教學(xué)中遇到的問題進(jìn)展研討，進(jìn)一步進(jìn)步老師的組織才能及教學(xué)才能。3、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，重新調(diào)整幼兒每天的作息時(shí)間，并動(dòng)靜相結(jié)合，合理地安排每天教學(xué)活動(dòng)。4、遵循幼兒年齡特點(diǎn)，開展一系列的德育教育活動(dòng)，如：開展“我是好孩子”主題教育活動(dòng)，從立隊(duì)、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等根底行為入手，強(qiáng)化幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、良好的禮儀品德習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

32、5、多形式、多層次地開展晨間體游活動(dòng)、早操鍛煉、區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)。6、根據(jù)每月的工作重點(diǎn)、重大節(jié)日、紀(jì)念日、國旗下講話開展主題教育活動(dòng)，如：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，對幼兒進(jìn)展愛國、愛園、愛家、愛集體及感恩教育。7、結(jié)合“安康、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)”五大領(lǐng)域，對各班進(jìn)展區(qū)域及主題墻、吊飾的布置，并讓幼兒參與其中，讓幼兒在環(huán)境中成長。8、定期組織保育員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)，衛(wèi)生保健常識(shí)，明確保育員的工作任務(wù)，加強(qiáng)對保育工作的檢查、催促與指導(dǎo)。不斷進(jìn)步保育員的業(yè)務(wù)程度。(五)平安管理工作1、我們始終要把平安工作放在首要位置，加強(qiáng)門衛(wèi)工作管理之外，并且重視日?；顒?dòng)中的

33、平安管理，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的查看，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。2、在日常生活中穿插平安教育，加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能，進(jìn)步老師的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不平安因素。3、老師每周開展一次平安教育活動(dòng)，并且要求老師帶班要認(rèn)真觀察每個(gè)幼兒的行動(dòng)及神情，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，老師要把幼兒拉入自己的.視線，不散放幼兒，把不平安因素處理在萌芽狀態(tài)，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。4、做好校車管理，確保每次出車的平安，嚴(yán)格要求司機(jī)不得酒后駕駛和疲勞駕駛，并對在出車前做好檢查車輛狀況，帶齊證件，遵守交通規(guī)那么。嚴(yán)格要求跟車?yán)蠋熢诟囘^程中，確認(rèn)當(dāng)日乘車的幼兒人數(shù)無誤，并對照乘車清單，確認(rèn)每個(gè)站點(diǎn)上、下的幼兒，做好登記，并每月底交辦公室備案。四、保健衛(wèi)生管理工作1、衛(wèi)生保健工作長抓不懈，要把好幼兒晨檢關(guān)，嚴(yán)防傳染病，危險(xiǎn)品和外來人員入園，及時(shí)做好常見病、多發(fā)病、傳染病的