語(yǔ)文版2022年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)調(diào)研

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18語(yǔ)文版2022年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)調(diào)研班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 din zhu fi tng d y x mi p b lu t jing yu kng ki 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ch d jio xn x shn jn f fi t zhn rn pi hui w y bin po l yu 3. 看拼音寫(xiě)字詞。kn ki ln yn tin y hu hui jin yu u zhe h i bn tio 4. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。bn din k wi d y yn s ko ch x li

2、 c sh yng q 5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。tn fn sun mio chn c jio bn zh zhu lu tuo k q rn fng nng chu shu gng 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。陜（_） 饒（_） 誡（_） 卵（_） 浹（_） 繞（_） 戒（_） 卯（_） 謂（_） 礎(chǔ)（_） 脯（_） 味（_） 渭（_） 拙（_） 哺（_） 昧（_） 7. 比一比，然后組詞。虛（_） 維（_） 徹（_） 馳（_） 慮（_） 唯（_） 切（_） 弛（_） 8. 辨字組詞。綴（_） 案（_） 糊（_） ?。╛） 輟（_） 按（_） 蝴（_） 簿（_） 9. 辨字組詞。弦（_）

3、 軸（_） 曝（_） 錦（_） 譜（_） 舷（_） 柚（_） 瀑（_） 棉（_） 普（_） 10. 分清這些字，分別組詞。撒（_） 萍（_） 陡（_） 凝（_） 羞（_） 撤（_） 蘋(píng)（_） 徒（_） 疑（_） 差（_） 【選詞填空】11. 選詞填空。盼望 期望1拼命去爭(zhēng)取成功，但不要（_）一定會(huì)成功。2我于是日日（_）新年，新年到，閏土也就到了。家境 家景3那時(shí)我的父親還在世，（_）也好，我正是一個(gè)少爺。4盡管（_）貧寒，但他從未想過(guò)要中斷學(xué)業(yè)。12. 選詞填空。愛(ài)戴 擁戴1.全心全意為人民服務(wù)的人深受群眾（_）。2.為什么伯父得到這么多人的（_）?慈祥慈愛(ài)3.作為一個(gè)人，對(duì)父母要尊敬，對(duì)子

4、女要（_），說(shuō)話(huà)要有禮貌。4.老奶奶總是用（_）的目光望著她的孫子、孫女們。13. 選詞填空。嚴(yán)峻 嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)明1我們（_）地看著那冉冉升起的五星紅旗。2父親保持著他那慣有的（_）態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。3軍隊(duì)里有著（_）的紀(jì)律。4老師對(duì)我們要求很（_）。如果就 雖然但是5（_）明天下雨，我們（_）不去春游了。6（_）居里夫人一生獲得了許多榮譽(yù)，（_）卻沒(méi)有被盛名寵壞。14. 選詞填空。瞻仰 注視 環(huán)視 遙望 眺望1五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（_）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。2他們?cè)谔祀H遨游時(shí)（_）地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體。3他走了進(jìn)來(lái)，迅速地（_）了一下整個(gè)屋子。4三十萬(wàn)人一

5、齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（_）這鮮紅的國(guó)旗。5他久久地（_）著這幅畫(huà)，陷入了沉思。15. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。因?yàn)樗?即使也 雖然但是 不但而且1花生（_）外表不好看，（_）很有用。2許多動(dòng)物（_）能到很遠(yuǎn)的地方去，（_）還能認(rèn)路回家。3（_）醫(yī)生吩咐不讓你多說(shuō)話(huà)，（_）我不讓別人打擾你。4（_）是好朋友，我們（_）要按原則辦事。【修改病句】16. 修改病句，把正確的句子寫(xiě)出來(lái)。1我們春游時(shí)，天突然刮起了大風(fēng)和大雨。_2每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該尊敬老師的好習(xí)慣。_3我們班的李麗同學(xué)陸續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。_4男孩簡(jiǎn)直幾乎不敢相信他會(huì)變成小狐仙。_17. 下列語(yǔ)段有好幾處毛病，請(qǐng)用規(guī)定的符號(hào)

6、直接在原文上修改。（不超過(guò)四處）(1)換用號(hào):(2)增補(bǔ)號(hào):(3)刪除號(hào):(4)調(diào)位號(hào):清華，中國(guó)高等學(xué)府的代表。它百年滄桑，始終屹立于教育高峰。即使時(shí)光流轉(zhuǎn)，但精英之風(fēng)采，長(zhǎng)久留存。海峽兩岸清華的合作也開(kāi)展得如火如荼。在這百年校慶之際，“新浪文史”欄目與“看歷史”雜志聯(lián)手，共舉“百年清華”盛典。無(wú)論你是社會(huì)名流，還是普通一員，只要對(duì)“清華”二字心存感慨，皆可一訴感想寫(xiě)信給這所百年學(xué)府。18. 修改病句。這雄偉的聲音使全場(chǎng)三十萬(wàn)人的一齊歡躍起來(lái)，使全國(guó)人民的心一齊歡呼起來(lái)。_三十萬(wàn)人一齊抬起頭，一齊脫帽肅立，看著紅旗徐徐上升。_開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色。_19. 寫(xiě)出病句原

7、因，并修改。為了班集體，做了很多好事。病因：_20. 修改病句。1.去年我國(guó)的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國(guó)家之一。_2.我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。_3.下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。_【文言文閱讀】21. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。晉平公問(wèn)于師曠日：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缛眨骸昂尾槐T乎？”平公日：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公日：“善哉！”（注）炳燭：點(diǎn)燃蠟燭。盲臣：師曠自謙之辭。師曠是個(gè)盲人，所以這么說(shuō)。陽(yáng)：這里指陽(yáng)光。孰

8、與：一種固定格式，用來(lái)比較，相當(dāng)于“比怎么樣”。昧行：在黑暗中行走。1解釋下列劃線的字。暮_戲_聞_善_2下列句子中“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.臣聞之。B.如日出之光。C.默而識(shí)之。D.學(xué)而時(shí)習(xí)之。3翻譯文中畫(huà)線的句子。安有為人臣而戲其君乎？_22. 文言文閱讀。管仲夷吾者，穎上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸候，一匡天下，管仲之謀也。史記管晏列傳1下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.飽叔知其賢 其：他B

9、.飽叔終善遇之， 之：代詞，指管仲C.齊桓公以霸 以：以后D.任政于齊 于：在2下列對(duì)文意的敘述和分析正確的一項(xiàng)是（ ）A.管仲家境貧困，常常欺騙鮑叔，做買(mǎi)賣(mài)常占便宜。鮑叔起初不和他說(shuō)話(huà)，后來(lái)終于諒解了他。B.管仲被囚禁的原因是青年時(shí)期經(jīng)常欺負(fù)鮑叔，后來(lái)鮑叔服侍的齊國(guó)公子小白立為恒公的時(shí)候，鮑叔知道復(fù)仇的機(jī)會(huì)來(lái)了。C.選文寫(xiě)出了管仲與鮑叔牙兩人的交誼，我們能感受到鮑叔的知賢、薦賢。D.我們學(xué)習(xí)的伯牙絕弦一文，寫(xiě)了伯牙和鐘子期之間的友誼變化，伯牙因?yàn)橛幸淮午娮悠跊](méi)聽(tīng)出他彈的是什么曲子而把琴摔碎了。23. 文言文閱讀。師曠論學(xué)晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”

10、平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注釋?zhuān)煏?春秋時(shí)代晉國(guó)樂(lè)師。他雙目失明，仍熱愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)有極高的造詣。炳燭:點(diǎn)燭,當(dāng)時(shí)的燭，只是火把，還不是后來(lái)的燭。孰與:相當(dāng)于“跟(與)哪個(gè)(誰(shuí))怎么樣?”。昧，黑暗。1給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。安有為人臣而戲其君乎？（）A.安全B.哪C.平安2加點(diǎn)字意思相同的一組是（）A.吾年七十年方十八B.臣聞之如日出之陽(yáng)C.善哉積德行善3翻譯不正確的一項(xiàng)是（）A.少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。譯文：少年好學(xué)，好像初升的太陽(yáng)B.壯

11、而好學(xué)，如日中之光。譯文：壯年好學(xué)，好像正午的陽(yáng)光C.老而好學(xué)，如炳燭之明。譯文：老年好學(xué)，好比舉著蠟燭走路。4翻譯句子“炳燭之明，孰與昧行乎？”正確的是（）A.點(diǎn)上燭火照明比起在黑暗中走路，究竟哪個(gè)好呢?B.點(diǎn)上蠟燭照明不比在黑暗中走路好嗎？C.點(diǎn)上蠟燭照明比在黑暗中走路好。5這則短文告訴人們的道理是（）A.少而好學(xué)B.老當(dāng)益壯C.學(xué)無(wú)止境24. 文言文閱讀。刻舟求劍 楚人涉江原文：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！譯文：楚國(guó)有個(gè)渡江的人，他的劍從船中掉到水里。他急忙在船邊上用劍在掉下劍的地方做

12、了記號(hào)，說(shuō)：“這是我的劍掉下去的地方?！贝侥康牡睾笸Ａ讼聛?lái)，這個(gè)楚國(guó)人從他刻記號(hào)的地方跳到水里尋找劍。 船已經(jīng)航行了，但是劍沒(méi)有行進(jìn)，像這樣尋找劍，不是很糊涂嗎！1寫(xiě)出這些字的意思：涉：者：其：自：墜：于：遽：契：是：2寫(xiě)出句子的意思：遽(j)契(q)其舟：_不亦惑乎?。篲3故事說(shuō)明了_的道理。25. 閱讀文言文，完成練習(xí)。楊生之犬楊生畜一犬，甚愛(ài)之，行止與俱。一日，生夜行，墮涸井中，犬吠徹夜。旦日，有行人過(guò)，見(jiàn)犬對(duì)井號(hào)，怪之。往視，見(jiàn)井中有人焉。生曰：“君若出我，當(dāng)厚報(bào)。”行人日：“以此大見(jiàn)與，便當(dāng)出爾。”生日：“此狗嘗屢次活我，不得相與，其余均可?！毙腥巳眨骸叭舨幌嗯c，便不相出。”其時(shí)，

13、犬引頸下視井中。生知其意，遂應(yīng)之。楊生出，行人系犬而去，犬時(shí)時(shí)顧。后五日，犬夜走歸楊生家。1為下列加下劃線字選擇正確的解釋。(1)若不相與_A和B結(jié)交C給D贊成(2)犬引頸下視井中_A延續(xù)B伸長(zhǎng)C導(dǎo)引2用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線的句子的意思。_3文中“甚愛(ài)之”中的“之”指_，“生知其意，遂應(yīng)之”中的“之”指_。4楊生答應(yīng)行人要求的原因是_?！鹃喿x理解】26. 課內(nèi)閱讀。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊

14、的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，（ ）使人驚嘆，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。1給短文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2這段話(huà)寫(xiě)出了草原的什么特點(diǎn)？文中哪句話(huà)最突出表現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)？_3“這次，我看到了草原”這句話(huà)說(shuō)明了什么？_4用“ ”畫(huà)出文中聯(lián)想的句子，并寫(xiě)出它是由什么實(shí)實(shí)在在的事物引起的？ 27. 閱讀理解。沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的有一位老人是菲律賓華僑，在海外奮斗了半生，積攢了一筆財(cái)富。幾經(jīng)

15、沉浮，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人的念頭。于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫(xiě)了信，希望每位校長(zhǎng)提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助的對(duì)象。名單很快就回到了老人的手里。老人讓家人買(mǎi)了許多書(shū)，準(zhǔn)備逐一寄給名單上的孩子。家人面面相覷，心想：這樣微薄的禮物是不是太寒酸了？家人斷定書(shū)中自有“黃金屋”?？煞瓉?lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙鈔，只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生xxx，落款處是老人的住址、姓名、電話(huà)和電子郵箱。家人雖然疑惑不解，但是誰(shuí)也不愿違背老人的意愿，只好替他寄出了那些書(shū)。從黃葉飄零到瑞雪紛飛，老人常常對(duì)著電話(huà)發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。誰(shuí)也猜不透老人的心事

16、。新年前，老人收到一張很普通的賀卡，上面寫(xiě)著：“感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您。祝您新年快樂(lè)！”沒(méi)想到老人竟然欣喜若狂：“有回音了！找到啦！我終于找到了一個(gè)可以資助的孩子！”家人這時(shí)才恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因：原來(lái)他寄出的書(shū)是塊“試金石”，只有心存感激的人，才會(huì)有資格得到他的資助。老人意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“土地失去水分滋養(yǎng)會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知感恩的人，即使給他陽(yáng)光，日后他也不會(huì)給別人溫暖?！逼鋵?shí)，沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的；沒(méi)有一種接受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚；一片葉會(huì)為一束陽(yáng)光綠意盎然；一湖水也會(huì)因一片落葉蕩

17、漾清波。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)別人的關(guān)愛(ài)與幫助充滿(mǎn)感激之情。1聯(lián)系上下文寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思?；氖彛篲無(wú)動(dòng)于衷：_2下面四個(gè)選項(xiàng)中，能概括短文主要內(nèi)容的一項(xiàng)是第（_）個(gè)。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)別人的關(guān)愛(ài)與幫助充滿(mǎn)感激之情。有一位華僑老人想資助家鄉(xiāng)的孩子，給每個(gè)需要資助的孩子寄去了書(shū)。接到老人寄的書(shū)后，只有一個(gè)孩子給老人回了信，老人決定資助他。有一位華僑老人想資助家鄉(xiāng)的孩子，按校長(zhǎng)提供的名單給每個(gè)需要資助的孩子寄去了書(shū)，在老人的等待中，只有一個(gè)孩子在新年前給老人寄來(lái)賀卡表示感謝，老人說(shuō)只有心存感激的人，才會(huì)有資格得到他的資助。3結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你如何理解文章題目“沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的”。_4文章最后

18、一個(gè)自然段中畫(huà)橫線的句子有什么作用？_28. 閱讀下面短文，完成下列各題。燭心喬遷新居，還沒(méi)收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑?！昂V、篤、篤”，小莉剛摸到蠟燭和火柴，門(mén)外便傳來(lái)了敲門(mén)聲。打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是一個(gè)小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”“怎么？剛搬進(jìn)來(lái)第一天就支使孩子來(lái)借東西，這樣的鄰居真讓人無(wú)語(yǔ)這不行，今天借給他家蠟燭，明天說(shuō)不定還來(lái)借什么。不，不行!”小莉的腦子急速地轉(zhuǎn)著?！鞍パ剑娌磺?，阿姨剛搬來(lái)，也沒(méi)有蠟燭?！闭f(shuō)完就準(zhǔn)備關(guān)門(mén)?！鞍⒁蹋憧?，我媽媽讓我送來(lái)的?！毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪?，高高地舉著兩根紅紅的蠟燭。面對(duì)孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了。她無(wú)力地蹲下

19、來(lái)，扶住孩子的肩膀，臉卻扭向一邊，不敢與孩子對(duì)視1這篇小小說(shuō)只有二百余字，情節(jié)富于變化，語(yǔ)言凝練但意味深長(zhǎng)。小說(shuō)開(kāi)篇只用六個(gè)字點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境：_；小說(shuō)很巧妙地塑造了兩個(gè)人物形象，一個(gè)是站在“臺(tái)前”的_，一個(gè)是藏在“幕后”的_。2第自然段主要對(duì)小莉的_進(jìn)行了描寫(xiě)，第自然段主要對(duì)小莉的_進(jìn)行了描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是：_。3小說(shuō)在后面才點(diǎn)明小男孩的來(lái)意，這樣寫(xiě)有什么好處？_。4你覺(jué)得作者為什么用“燭心”做題目呢？寫(xiě)出你的理解。_。5你喜歡這篇小說(shuō)中的小莉嗎？為什么？寫(xiě)出你的理由。_。29. 閱讀北京的春節(jié)選段，回答問(wèn)題。元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅

20、火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪紅樓夢(mèng)或水滸傳故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。小孩們買(mǎi)各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈 宮燈 各形各色的紙燈 里面有小鈴 到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂(lè)的日子。1說(shuō)明燈的數(shù)量的詞語(yǔ)是_；說(shuō)明燈的種類(lèi)多的詞語(yǔ)是_。2請(qǐng)用“ ”劃出文中最能說(shuō)明家中“有聲有光”的句子。3請(qǐng)給第2段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。4中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，除了“元宵節(jié)鬧花燈”

21、之外，你還知道哪些？用一句話(huà)介紹一個(gè)吧。_30. 閱讀下面片段，回答問(wèn)題。材料一我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。不必說(shuō)碧綠的萊畦（q x），光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著

22、，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢（zn cun）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。魯迅朝花夕拾材料二我接著便有許多話(huà)，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚(yú)兒，貝殼，猹但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站 住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴后，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話(huà)。他回過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來(lái)，這正是一個(gè)二十年前的閏土，只是黃瘦些，脖子上沒(méi)有銀項(xiàng)圈罷了?！斑@是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，躲躲閃閃”魯迅故鄉(xiāng)材料三這去的三個(gè)月的創(chuàng)作，我最佩服的是魯迅的故鄉(xiāng)我覺(jué)得這篇故鄉(xiāng)的中心思想是悲哀那人與人之間的不了解，隔膜。造成這不了解的原因是歷史遺留的階級(jí)觀念。但著者的本意卻是在表出“人生來(lái)是一氣的，后來(lái)卻隔離了”這一根本觀念。 茅盾評(píng)四五六月的創(chuàng)作1用“”標(biāo)出材料一中加點(diǎn)