初二政治下冊知識點(diǎn)總結(jié)

1、 初二政治下冊知識點(diǎn)總結(jié)人教版初二政治下冊學(xué)問點(diǎn)總結(jié)整理1-3課 第一課 國家的仆人 廣泛的權(quán)利 1、國家性質(zhì)：P4 我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。 2、人民的含義：P4 在我國現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)夫、學(xué)問分子和其他社會主義勞動者、擁護(hù)社會主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民。國家一切權(quán)力屬于人民。 3、公民權(quán)利的含義：P5 在我國，作為國家仆人的人民，享有憲法給予的管理國家等權(quán)力。作為國家的公民，享有憲法和法律確認(rèn)的公民權(quán)利。所謂公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認(rèn)并給予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家愛護(hù)，有物質(zhì)保障。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是

2、公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。 4、人民與公民的區(qū)分和聯(lián)系：P6 人民是區(qū)分于敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同時期，有著不同的內(nèi)容。公民是法律概念，是指具有某種國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和擔(dān)當(dāng)義務(wù)的人。公民包含人民，人民公民的一部分。 5、我國公民權(quán)利保障機(jī)制：P6-7 我們享有的權(quán)利，需要來自家庭、學(xué)校、社會和他人的保障，否則權(quán)利就會落空。其中最重要、最有效的是法律保障。我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障機(jī)制，保障公民的權(quán)利最終得以實(shí)現(xiàn)。(體現(xiàn)出我國公民權(quán)利的真實(shí)性) 憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保障書，是最重要的法

3、律保障。 6、立法保障和司法保障：P7 立法保障，就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運(yùn)用國家強(qiáng)制力加以維護(hù)。司法保障，是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。 7、我國公民享有的基本權(quán)利具有廣泛性的特點(diǎn)：P9 公平權(quán);政治權(quán)利和自由;宗教信仰自由;人身自由權(quán)利;對國家機(jī)關(guān)及其工作人員的批判、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán);6社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利;（教育）、科學(xué)、（文化）權(quán)利和自由;婦女的權(quán)利、婚姻、家庭、（兒童）和老人受國家愛護(hù);華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律愛護(hù)。 8、如何正確行使公民權(quán)利：(結(jié)合詳細(xì)案例分析)P10-11 公民在行使時要敬重他人權(quán)利; 公民在行使權(quán)利時，不得損害國

4、家的、社會的、集體的利益; 要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利; 要以合法方式行使權(quán)利。 9、如何行使言論自由的權(quán)利：(任何權(quán)利和自由都是相對的，有條件的，受法律限制的。)P11 第一，公民不得利用言論自由來污辱、誹謗他人;其次，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實(shí)施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、擾亂社會秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負(fù)責(zé)。 其次課 我們應(yīng)盡的義務(wù)(法定義務(wù)和道德義務(wù)) 1、為什么公民在享受權(quán)利的同時必需履行義務(wù)：P14-15 在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有全都性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，人們不僅要增加權(quán)利觀念，

5、依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增加義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。 2、我國憲法規(guī)定公民基本義務(wù)的內(nèi)容：P16 維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)，保守國家隱秘;愛惜公共財(cái)物，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益;依法服兵役和參與民兵組織;依法納稅;等等，這些規(guī)定，是我國法律向公民提出的愛國的詳細(xì)要求。 3、法定義務(wù)、道德義務(wù)的含義：P14 、P16 定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必需履行的。所謂道德義務(wù)，是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地?fù)?dān)當(dāng)對他人、對社會的道德責(zé)任。 4、法定義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系：P17相關(guān)連接 法定義務(wù)和道德義務(wù)親密聯(lián)系。諸如愛惜公共財(cái)物、遵守公共秩序

6、、敬重社會公德等道德義務(wù)被國家認(rèn)可為法律規(guī)范，即成為法定義務(wù)。二者也有區(qū)分。法定義務(wù)是由國家法律規(guī)定的，道德義務(wù)是在社會生活中自發(fā)形成的;法定義務(wù)以國家強(qiáng)制力作后盾確保履行，道德義務(wù)靠輿論、習(xí)慣和社會成員自覺自愿來履行。 5、我國公民的基本道德規(guī)范是“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”(中同學(xué)如何落實(shí)公民基本道德規(guī)范的要求) 6、如何忠實(shí)履行義務(wù)：(能詳細(xì)推斷哪些屬于法律鼓舞的，哪些屬于法律所要求的，哪些屬于法律所禁止的。)(P18-21三點(diǎn)內(nèi)容) 對法律所鼓舞的，我們要樂觀去做;(不做不違法) (凡法律禁止的行為，都是社會主義道德所責(zé)備的行為)。 對于法律所要求的，我們必需根

7、據(jù)法律的要求去做。(不做違法) 法律所禁止的堅(jiān)決不做，是忠實(shí)履行公民義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。(做了違法) 7、什么是違法行為：(P21頁第一段) 實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。 第三課 生命健康權(quán)與我同在 1、人格權(quán)是公民的基本權(quán)利。生命健康權(quán)在人格權(quán)中居于首要地位。(25頁) 2、什么是人格權(quán)，人格權(quán)的特點(diǎn)：(物質(zhì)人格和精神人格)(25頁) 人格權(quán)就是做人的權(quán)利，是公民的基本權(quán)利。包括生命健康權(quán)等物質(zhì)性人格權(quán)和自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等精神性人格權(quán)兩類。 3、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容?(P25頁)(含義、意義) 非法搜身等行為侵害了公民的人身自由權(quán)。人身自由是最

8、基本的人格權(quán)(案例分析) 4、我國法律愛護(hù)生命健康權(quán)的有關(guān)規(guī)定： 我國法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵害; 法律給予我們廣泛的行動自由權(quán)，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由。 法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰;禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止支配未成年工(已滿16周歲未滿18周歲)從事礦山井下、有害有毒、勞動強(qiáng)度大的勞動。(我國法律對未成年人有何特別愛護(hù)?(26頁第2段) 我國憲法、刑法、民法通則和治安管理?xiàng)l例等法律法規(guī)，都對公民的生命健康權(quán)加以愛護(hù)。 5、依據(jù)所給材料推斷該行為是否侵害生命健康權(quán)，并能寫出有關(guān)的法律依據(jù)，懂得采納什么方式來維權(quán)。 6、公

9、民行使健康權(quán)有哪些方式?(28頁) 7、輕生或自殘等行為與社會道義相悖，與法不合。(P29) 8、要關(guān)愛他人的生命與健康。(P31) 人教版初二政治下冊學(xué)問點(diǎn)總結(jié)整理4-6課 第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán) 1、人格尊嚴(yán)權(quán)的地位、含義、內(nèi)容。(P35頁) (1)我們每個人都有人格和尊嚴(yán)。任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧困，也無論其是高官還是平民、是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼敬重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個方面， (2)人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利，集中體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)。其他人格

10、權(quán)如生命健康權(quán)、自由權(quán)等均從不同方面維護(hù)、保證人的尊嚴(yán)。 2、什么是名譽(yù)權(quán)，名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)。我國維護(hù)名譽(yù)權(quán)的有關(guān)法律規(guī)定。 (1)所謂名譽(yù)權(quán)，中人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排解他人侵害的權(quán)利。 名譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)：P38頁 (2)良好的名譽(yù)對我們有什么好處? P36 (3)我國法律規(guī)定公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害，任何組織和個人都不得污辱或誹謗他人 3、應(yīng)如何行使公民的名譽(yù)權(quán)?(P38第一段末) 4、侵害名譽(yù)權(quán)的行為有哪些?(P38末-39) 5、肖像的含義及其表現(xiàn)：P40 6、肖像權(quán)的內(nèi)容。公民行使肖像權(quán)的方式有哪些?P41 法律確認(rèn)公民的肖像權(quán)

11、。公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。公民有權(quán)打算是否允許他人給自己畫像、照像或錄像等;有權(quán)打算是否使用或如何使用自己的肖像，有權(quán)就使用自己的肖像獵取酬勞。未成年人在使用自己肖像和獵取酬勞方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意。 7、哪些行為是侵害公民肖像權(quán)的行為?P41 侵害公民肖像權(quán)的行為，例如，不準(zhǔn)擅自將他人的肖像用作（廣告）或雜志封面、或印在掛歷上，否則構(gòu)成侵權(quán)。除此之外，毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。 8、如何維護(hù)自己的肖像權(quán)?P42 9、姓名的含義?P43 10、什么是姓名權(quán)，侵害姓名權(quán)的行為有哪些：P43-44 姓

12、名權(quán)是公民依法享有打算、使用、變更姓名，并且排解他人侵害的權(quán)利。 盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的兩種詳細(xì)表現(xiàn)。 第五課 隱私受愛護(hù) 1、隱私的含義和內(nèi)容：(P46) 人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的個人隱秘;總有很多與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事，這些都屬于隱私。詳細(xì)包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀狀況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等;個人私事，如日常生活、社會交往等;私人領(lǐng)域，如住宅、個人行李、書包等。 2、愛護(hù)隱私的必要性：(或：為什么要愛護(hù)公民的隱私權(quán)?)(P47-48) 當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介更加達(dá)，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安靜和安全的需要也就

13、越迫切。這是由于人人有隱私，假如個人隱私被非法公布于眾，就無異于生活在玻璃屋里，只能在眾目睽睽之下惶惶不行終日。 3、隱私權(quán)的含義：(P48) 隱私權(quán)，是指公民依法享有私人生活安靜和私人信息保密的權(quán)利。 4、法律愛護(hù)隱私的意義：(P48二段末) 法律愛護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會的安定。 5、隱私權(quán)的內(nèi)容：(P48-50) (1)隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安靜，愛護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法有員不得無視法定程序非法搜查。 (2)公民有權(quán)對個人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家

14、庭關(guān)系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。 (3)公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密，對的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權(quán)自己打算利用自己的個人信息從事有益于社會的活動，如將自己特別的生活經(jīng)受寫成自傳，公開自己的信件等。 6、侵害隱私權(quán)的后果： 侵?jǐn)_他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。 侵害他人隱私權(quán)的行為，要受到法律的追究。 7、如何敬重他人隱私權(quán)：P51-52 (1)敬重他人隱私，就要樹立隱私意識。明確每個人都是獨(dú)立的個體，破除我國（傳統(tǒng)文化）中“父為子綱、夫?yàn)槠蘧V”這類宣揚(yáng)人格依附的陳舊觀念;不干涉他人私人空間，不搬弄是

15、非、揭人短處、擾人安靜;不因奇怪而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的隱秘。我們要矯正不敬重他人隱私的若干陋俗。 (2)敬重他人隱私權(quán)，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識。個人隱私權(quán)里無不包含著兩種最忠實(shí)的守護(hù)責(zé)任和信譽(yù)。責(zé)任保證個人隱私的安全，信譽(yù)體現(xiàn)對他人的忠誠。親人、伴侶、同學(xué)之間經(jīng)常會共享一些個人隱秘，這是基于彼此信任。此時，我們要擔(dān)當(dāng)塌對這份隱私的責(zé)任和信譽(yù)，這不但能愛護(hù)自己的隱私，也是對他人隱私的愛護(hù)和敬重。 8、為什么人與人之間要相互敬重彼此的隱私?P52末 9、我們應(yīng)如何愛護(hù)公民隱私權(quán)?P54-55 1完善法律法規(guī) 2加強(qiáng)思想道德建設(shè) 3增加法制觀念，自我愛護(hù)意識，給自己隱私上把鎖 10、隱私權(quán)

16、受侵害時的做法：P54(也可用我們的三步走思路) 當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)英勇地拿起法律武器，采納自行與侵權(quán)人協(xié)商、懇求司法愛護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵權(quán)、賠禮賠禮;若因此造成較大的精神苦痛，還有權(quán)要求精神賠償。 11、維護(hù)隱私不等于自我封閉。P55 愛護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、消失苦惱時，應(yīng)學(xué)會與值得信任的人溝通和溝通，以獲得成長所需的理解和關(guān)心。 第六課 終身收益的權(quán)利 1、教育的含義：P58 教育，是以促進(jìn)人的進(jìn)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授學(xué)問、（閱歷）為手段，培育人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和將來的中介。 2、教育對

17、個人的作用：P59 對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個人生活的預(yù)備，它通過向個人傳遞文化，關(guān)心人超越一已之見去把握前人的閱歷、共享人類世代積累的學(xué)問財(cái)寶，獲得獨(dú)立生活的必要前提，另一方面，它又喚起人的潛能，不能提高和革新自己，從而開拓人類進(jìn)展的道路，奠定走向?qū)淼幕A(chǔ)。 3、教育對個人、國家的意義：(對“學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)”是如何理解的?)P62 教育能為人們將來的生活奠基。要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴(yán)有意義地渡過一生，必需接受教育。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)迅猛進(jìn)展，人類學(xué)問快速增加，社會變化日新月異，社會競爭空前激烈。在這種狀況下，只有通過接受教育，喚醒潛力，進(jìn)展才智，才能擺脫愚昧，增

18、長才能，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動和（其它）活動中獲得勝利。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上說，教育獵取學(xué)問，學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)。對于民族、國家來說，教育成就將來。 4、受教育權(quán)的含義：P60 受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)依據(jù)法律的規(guī)定，我國公民享有受教育的權(quán)利。所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的權(quán)利，以及獲得受教育的物質(zhì)關(guān)心的權(quán)利。 5、義務(wù)教育的含義：(為什么要實(shí)施義務(wù)教育?)P61一段 所謂義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必需接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必需予以保證的國民教育。 6、義務(wù)教育的特征：P61末 義務(wù)教育不同于高等教育、成人教育等其它教育，它具有自己的顯著特征：具有強(qiáng)制性，由國家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施;具有統(tǒng)一性，全部適齡兒童和少年都要入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育;具有公益性，在義務(wù)教育階段，對同學(xué)免收學(xué)雜費(fèi)。 7、如何維護(hù)自己的受教育權(quán)：P63一段末(也可用我們的三步走思路) 受教育是法律給予我們的基本權(quán)利，是我們成長和進(jìn)展的基礎(chǔ)。我國法律愛護(hù)公民享有的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)受到他人剝奪或侵害時，我們可以采納非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。 8、為什么要履