幼兒園中班音樂《小小粉刷匠》教案

1、幼兒園中班音樂小小粉刷匠教案幼兒園中班音樂小小粉刷匠教案1活動目標1、理解歌詞，能用輕松愉快的聲音表現小小粉刷匠工作時的快樂。2、能根據歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時的動作，嘗試替換部分歌詞演唱。3、體驗小粉刷匠勞動時的愉快，產生愛勞動的情感。4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動準備1、小小粉刷匠音樂CD、圖譜。2、小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套，紙箱做的小房子?；顒舆^程一、欣賞歌曲1、師：小朋友，今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請你仔細聽一聽，歌曲里有誰？他在干什么？提問：（1）歌曲里的我是什么？（2）小小粉刷匠在做什么？2、教

2、師范唱，總結歌曲內容。二、看圖譜記歌詞1、提問：這首歌聽起來有什么感覺？你們想學嗎？（引導幼兒說出高興、歡快的感覺。）2、出示圖譜，幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。3、聽音樂伴奏在教師的動作提示下演唱歌曲。三、創(chuàng)編動作表演歌曲創(chuàng)設“粉刷匠勞動”的情境，教師引導幼兒自由的創(chuàng)編動作，表現歌曲。四、創(chuàng)編歌詞提問：1、如果你是粉刷匠，你還會粉刷屋子里的哪些地方呢？（幼兒自由回答）2、現在讓我們穿上小圍裙，帶上小帽子，拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎？幼兒園中班音樂小小粉刷匠教案2活動目標1培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感，激發(fā)幼兒參與繪畫活動的主動性和積極性。2啟發(fā)幼兒大膽運用和搭配顏色，并能發(fā)現其變化。3引導幼兒在不

3、斷地創(chuàng)造發(fā)現和探索中，體驗美術活動的樂趣?；顒訙蕚?幼兒每人一個大調色盤，一支水粉刷，小水桶。調色盤里盛有紅、黃、綠、藍、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數分成四組，每組一個大工作臺，工作臺上放著畫著房子的四開白紙。2教室地上鋪有白紙長卷，課前可讓幼兒在區(qū)角活動中初步探索對顏色的涂抹。3范例35幅。4音樂、磁帶、錄音機。活動過程一、發(fā)現色彩，產生興趣1集體活動：請幼兒蹲在長卷周圍，手拿調色盤（或放地上），在長卷上隨意用色涂抹，教師可適當幫助幼兒，但并不打擾幼兒，可隨機提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手，將它們并排刷在一起，會出現什么現象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會有什么變化呢？”并指導

4、幼兒改變刷的方式，或點狀或線狀（弧線、波浪線等）或多蘸點水，看看顏色會有什么變化。（有一個小朋友將顏料滴在紙上，然后又滴了一點水，他發(fā)現顏料向周圍擴散，像一朵花，又像一個小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍色重疊出現了綠色，孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)現歡呼起來。）2請幼兒欣賞長卷，孩子們爭先恐后地發(fā)言，并說長卷像一幅美麗的圖畫，上面有天空、海水，有草地和鮮花，還有大馬路上的斑馬線二、在探索的基礎上為幼兒提供參考，請幼兒欣賞，進一步認識色彩，從情感上體驗色彩。1為幼兒出示范例35幅。師：這是夢幻王國的房子，你們看，這些房子的形狀一樣嗎？ （一樣），但是我們卻感覺到完全不一樣，為什么呢？幼

5、：顏色、色彩不同。師：你們喜歡哪間房子？為什么？你們能不能根據這間房子的色彩，給這間房子取個名字？2師：夢幻王國的房子還會唱歌，你們聽（放音樂，并出示沒有涂色的房子，請幼兒根據音樂的不同，來選擇顏色裝扮房子。如：“這是一首快樂的歌，請你們聽著這首快樂的歌，來為自己的房子選擇漂亮的顏色?！保┤?、幼兒再次探索創(chuàng)作。重放音樂我是一個粉刷匠，請幼兒來當粉刷匠，創(chuàng)造出與眾不同的房子色彩，從而進一步深入，由開始的隨意創(chuàng)作到加深認識后的再次創(chuàng)造。幼兒胸有成竹，躍躍欲試。師：如果你有一座房子，你會怎樣裝扮它，出色的粉刷匠們趕快動手吧！幼兒按小組到工作臺上進行創(chuàng)作。四、結束教師將幼兒作品貼出展覽，請幼兒互相欣賞

6、，說一說自己給房子設計了一件什么樣的衣裳，并給自己設計的房子取名字。幼兒園大班音樂課教案小鳥落落活動內容：大班歌曲小鳥落落活動目標： 1、在熟悉三拍子節(jié)奏的基礎上，通過圖畫提示理解歌詞，學唱歌曲。2、在學唱歌曲的過程中感受頓音和連音的唱法?；顒訙蕚洌盒▲B圖片圖譜節(jié)奏譜活動過程： 一、開始部分看，誰來了？這只小鳥名叫落落，請聽！它給我們帶來了一首好聽的曲子。（完整欣賞一遍曲子旋律）二、基本部分：（一）感受旋律：1、這首曲子好像告訴我們小鳥落落可能會在什么地方干什么？（幼兒自由回答）2、我們一起來學小鳥落落到森林里飛一飛吧。（第二次完整欣賞一遍曲子）3、你聽出這是幾拍子的旋律？（第三次完整欣賞一遍

7、曲子，教師帶領幼兒一起打三拍子節(jié)拍）4、看著節(jié)奏譜來打節(jié)奏一遍。（二）感受歌曲：1、這首曲子是一首好聽的歌，歌名就叫小鳥落落，我們來聽聽這首歌？2、感受歌曲第一遍播放歌曲。你聽了這首歌感覺怎么樣？（優(yōu)美的，歡快的）3、進一步感受歌曲。（1）范唱第一段。聽到了什么？（出示音樂背景圖）根據幼兒說的有節(jié)奏地念歌詞。（2）范唱第二段。聽到了什么？（出示音樂背景圖）（3）范唱一遍。你覺得這首歌唱的時候要注意什么？（引導時教師可以清唱提示）通過節(jié)奏譜重點引導幼兒注意歌曲中停頓、連音的感受與學唱。（4）再次完整欣賞一遍。（三）學唱歌曲：1、很美的一首歌，不少小朋友都已經在唱了，那我們就來一起來唱唱吧。引導幼

8、兒大膽學唱歌曲數遍2、站起來一起試一試。3、坐在位置上邊學小鳥落落飛飛的動作并演唱三、結束部分跟著落落一起到外面自由的飛翔吧！幼兒園小班手指歌音樂教案【兒歌內容】：手指歌一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）五個手指拍拍拍（雙手對拍）【教材分析】：手指謠它是能為孩子提供可操作的內容，可以鍛煉孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，手指歌這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手

9、指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性！【活動目標】：1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作?！净顒訙蕚洹浚鹤層變簩W會手指游戲小手拍拍【活動過程】：一情景導入：認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩小手拍拍吧。小手小手拍拍，我的小手伸出來！小手小手拍拍，我的小手藏起來！小手小手拍拍，我的小手舉起來！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，小手拍拍好玩么？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數一數吧！二學習兒歌并進行手指游戲（一）.欣賞兒歌,理解內容1教師邊念兒歌邊做手指游戲 我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢？(引導幼兒說出兒歌中的點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍)2.請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點？幾個手指敲敲敲？幾個手指捏捏捏？幾個手指撓撓撓？幾個手指拍拍拍？(二).學習邊念兒歌邊進行手指游戲1嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲 剛剛我們已經聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來