讀書(shū)心得體會(huì)小學(xué)作文3篇

1、讀書(shū)心得體會(huì)小學(xué)作文3篇讀書(shū)是沒(méi)有盡頭的,而獲取知識(shí)的源頭卻有很多很多,每個(gè)公民身邊也一定有很多可供自己讀書(shū)的工具,公共圖書(shū)館就是一個(gè)很好的讀書(shū)平臺(tái)。下面是學(xué)習(xí)啦帶來(lái)的讀書(shū)心得體會(huì)小學(xué)作文，希望對(duì)大家有幫助。篇一：讀書(shū)心得體會(huì)小學(xué)作文我喜歡讀書(shū)，始于幼年。當(dāng)時(shí)，幼兒園老師不僅教我們識(shí)字，還鼓勵(lì)我們讀一些簡(jiǎn)單易懂的童話作品。我與書(shū)似乎有緣，一讀便著了迷，識(shí)字又特別快，從此便上了癮。后來(lái)，我讀書(shū)的胃口越來(lái)越大，百科全書(shū)、中外名著、劇本詩(shī)歌等，只要能找到;我都要讀上一讀，父母只要同意買，我都會(huì)一一收藏。我家住宅較小，只得讓書(shū)屈居臥室一隅。一個(gè)書(shū)柜早被眾“賢擠滿，還來(lái)不及“啃”完，又有新書(shū)進(jìn)來(lái)，苦于無(wú)

2、安頓之所，只好委屈在書(shū)桌一方。久之，書(shū)漸多，橫七豎八堆積成“山”。做家庭作業(yè)，我偶爾驚動(dòng)書(shū)山，便會(huì)造成“坍方”，翻倒墨水瓶，弄臟書(shū)和本，徒增許多煩惱。白天上學(xué)，老師特嚴(yán)，并下有指令：非課內(nèi)書(shū)不可閱也，違者沒(méi)收。只能在下課時(shí)讀數(shù)行，難解眼“饞”，很是不爽。回家如廁“方便”，拿一本書(shū)進(jìn)去，可謂“一廁兩便”，其樂(lè)無(wú)窮也。難舍難分之際，只聽(tīng)媽媽敲門(mén)大吼：“忘記時(shí)辰了，半時(shí)三刻還不出來(lái)，比女人生產(chǎn)還麻煩?！睙o(wú)奈之下，只好在緊要關(guān)頭剎住。睡前過(guò)癮，真叫大開(kāi)眼“戒”。關(guān)好房門(mén)，天下太平，坐在床頭盡情品讀。不管三伏熱浪滾滾，三九寒風(fēng)呼呼，隔壁電視嗡嗡，外面嬉鬧喳喳。夜深人靜讀興正濃時(shí)，最恨老爸“突擊查房”，奪

3、書(shū)關(guān)燈，強(qiáng)令睡覺(jué)。父命難違，暫且先睡，待他放心出門(mén)，再行起床，讀它個(gè)一章半回。不經(jīng)意間瞌睡蟲(chóng)侵犯大腦，連打呵欠，雖強(qiáng)打精神，亦難以應(yīng)付。不知不覺(jué)酣然入眠，待天明醒來(lái)時(shí)，燈尚亮，書(shū)在手，頓覺(jué)好笑。提到好笑，還有笑料。一日，表弟約我去他家下圍棋，可嘆表弟毫無(wú)男人風(fēng)度，婆婆媽媽舉棋不定，真是急煞我也。于是環(huán)視四周，覓得中國(guó)歷史故事一百問(wèn)一書(shū)，本想下棋讀書(shū)兩不誤，可“恨”書(shū)中情節(jié)著實(shí)誘人，讓我身在曹營(yíng)心在漢，將下棋念頭拋到九霄云外。表弟再三催促，諄諄告誡我“做事要一心一意”，我口中唯唯諾諾，眼睛卻舍不得離開(kāi)書(shū)。表弟幾次奪書(shū)不成，只好高抬貴手饒恕我。但當(dāng)表弟收去棋盤(pán)后，我還在桌上放棋，樂(lè)得他按著肚子直不

4、起腰來(lái)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！蔽覠o(wú)破萬(wàn)卷之功力，亦無(wú)神助，只是讀了一點(diǎn)書(shū)，接觸了智者的一點(diǎn)皮毛而已，作文便小有收益，幾十篇“大作”見(jiàn)諸報(bào)刊，頗感驕傲?！皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，同時(shí)也是我視力下降之階梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎樣也不會(huì)改變我對(duì)書(shū)的感情。篇二：讀書(shū)心得體會(huì)小學(xué)作文很多人都說(shuō)為了以后的人生，所以他們從小就刻苦專研，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，整天泡在書(shū)中，成績(jī)很好。只是很多的大學(xué)生畢業(yè)后憑著他們優(yōu)異的成績(jī)，找不到好的工作，沒(méi)有出頭之日。相反，那些學(xué)歷不高的人，卻在社會(huì)上過(guò)得很好。那些很早就罷學(xué)的人，多數(shù)是因?yàn)橛X(jué)得讀書(shū)沒(méi)趣，所以就在家鄉(xiāng)那混過(guò)了幾年，幾年的生活，他們沒(méi)有獲得新知

5、識(shí)，卻擁有更多，與那些“書(shū)呆子”相比，他們擁有比“書(shū)呆子”更多的知識(shí)，書(shū)是死的，人是活的，與其死讀書(shū)，不如不讀書(shū)。多少學(xué)生因?yàn)樽x書(shū)壓力過(guò)大而喪命，多少學(xué)生又因?yàn)樽x書(shū)而失去什么。讀書(shū)，我們收獲的同時(shí)，卻也在失去?，F(xiàn)在的學(xué)生，上課不是睡覺(jué)就是說(shuō)話，再不然就是開(kāi)小差，很少人聽(tīng)講，雖然在課堂上應(yīng)該嚴(yán)肅點(diǎn)，但過(guò)分的嚴(yán)肅反而使學(xué)生覺(jué)得上課很累，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，絲毫提不起學(xué)習(xí)興趣。也許活躍的課堂并不是一件壞事，反而更有利于我們的學(xué)習(xí)，只有在愉快的心情下，我們的學(xué)習(xí)效果才能達(dá)到最佳。有趣的課堂更容易吸引人們的注意力，也可以提高寫(xiě)作速度和水平。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生上課睡覺(jué)不是學(xué)生的錯(cuò)，應(yīng)該怪教師講課沒(méi)有趣味性，

6、不能把學(xué)生調(diào)到所講的內(nèi)容上來(lái)，趕走瞌睡蟲(chóng)。”所以老師講課趣味性尤為重要，備課時(shí)應(yīng)和學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。而老師講課不能只按照課本上的內(nèi)容進(jìn)行講解，不然全班終究全是書(shū)呆子。傳統(tǒng)教學(xué)模式的環(huán)節(jié)：教師備課、教師講課(演員)、學(xué)生聽(tīng)(觀眾)、學(xué)生做作業(yè)、教師批作業(yè)、學(xué)生改作業(yè)。現(xiàn)在的教育，為了提高升學(xué)率，很多學(xué)校變成了監(jiān)獄，學(xué)生是考試的機(jī)器。教學(xué)就是灌輸，學(xué)習(xí)就是接受!現(xiàn)在大多數(shù)讀者都是集中在學(xué)生，而學(xué)生看書(shū)只是為了消磨無(wú)聊的時(shí)間，還有就是一些為了考試或者某個(gè)目的，然后才會(huì)去讀書(shū)。正所謂平時(shí)不學(xué)習(xí)，每逢考試就抄襲別人的。的確，現(xiàn)在的學(xué)生的作業(yè)，就一個(gè)字：抄。讀死書(shū)，誰(shuí)愿意啊?在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中，多數(shù)

7、人認(rèn)為只有讀書(shū)，將來(lái)才有出息。只是，不是真心想讀書(shū)或者只會(huì)死讀書(shū)，那和不讀書(shū)有什么區(qū)別?篇三：讀書(shū)心得體會(huì)小學(xué)作文在我的生活中，能使我深思的有三樣?xùn)|西：音樂(lè)，美術(shù)設(shè)計(jì)，書(shū)。其中讓我受益匪淺的就是書(shū)。對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，還弄不明白為什么有人不愛(ài)看書(shū)。我真不知道如果沒(méi)有書(shū)，我將如何生活。我是從四年級(jí)才喜歡讀書(shū)的。之前基本看書(shū)，因?yàn)樨澩妫J(rèn)識(shí)的字又少，所以好不容易地糊弄了幾年。自四年級(jí)第一次看了一全本書(shū)后，我就好像得了什么病似的，一星期不看書(shū)就受不了，非看書(shū)不可了。同時(shí)我也從一個(gè)不明事理的小屁孩漸漸成為了有先進(jìn)思想的少年，一個(gè)對(duì)社會(huì)有較全面認(rèn)識(shí)的少年。并且慢慢明白了高爾基所說(shuō)的“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”

8、的含義。書(shū)成為了我的老師，我的恩人?；貞浳宜催^(guò)的書(shū)，最令我記憶深刻的是：堂吉訶德和魯濱遜漂流記。堂吉訶德中愛(ài)讀騎士小說(shuō)的紳士，不聽(tīng)家人、朋友的勸阻，在已距騎士時(shí)代幾個(gè)世紀(jì)了的西班牙，做了一名自稱“堂.吉訶德”的騎士。三次冒險(xiǎn)，又荒.唐，又可笑，又令人深思。最后灰溜溜地還鄉(xiāng)，在生命之火即將熄滅時(shí)終于醒悟，在一番悔過(guò)的“演講”后離開(kāi)人世。一想到堂吉訶德的故事，我就不由得想到了同樣不聽(tīng)人勸告的魯濱遜。魯濱遜，一個(gè)勇于冒險(xiǎn)的英國(guó)青年。不顧父親的反對(duì)，踏上了冒險(xiǎn)的海上之旅。但遇見(jiàn)了海盜，當(dāng)了奴隸，很不容易地逃跑了，并遇見(jiàn)了好心的船長(zhǎng)送他去了巴西，在那當(dāng)了一個(gè)種植園的老板，發(fā)了小財(cái)。但不安分守己，又去冒

9、險(xiǎn)，卻遇見(jiàn)了大風(fēng)暴，一個(gè)人飄到了無(wú)人島，從此困苦生活。后來(lái)奇跡般又回到文明世界，成了富翁，并再未出海。這兩本書(shū)都告訴我：不聽(tīng)別人意見(jiàn)的人一定沒(méi)有好下場(chǎng)。但堂吉訶德是“不聽(tīng)好人言，吃虧在眼前”，魯濱遜是“大難不死必有后福”。大概和我一樣，許多人都?jí)粝胱鲷敒I遜，但到頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己竟成為堂吉訶德。所以，我還明白：做事要“三思而后行”。每讀一本書(shū)，我都有不小的收獲，讀書(shū)越多收獲越多。讀了三國(guó)演義，我知道了封建社會(huì)的人們反對(duì)暴政戰(zhàn)亂，擁護(hù)仁慈君主的思想，理解了患難相扶，以“義”相交的人際關(guān)系;讀了水滸傳，我知道了封建統(tǒng)治者的殘暴和一手遮天，懂得了官逼民反的原因了;讀了紅樓夢(mèng)，我知道了鐘鳴鼎食的貴族之家的

10、醉生夢(mèng)死的生活情狀，明白了封建社會(huì)滅亡的原因了。讀了湯姆索亞歷險(xiǎn)記，了解了兒童的天性;讀了會(huì)飛的教室，明白了友誼的珍貴不讀書(shū)，就沒(méi)有現(xiàn)在的我。書(shū)是我的恩人。我在讀書(shū)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中感恩。第1篇：作文描寫(xiě)景物描寫(xiě)景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。寫(xiě)景的記敘文有什么特點(diǎn)呢？首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話說(shuō)，記敘文中的景物描寫(xiě)是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫(xiě)，所描寫(xiě)的景物在文章里占重要位置，這是寫(xiě)景記敘文與寫(xiě)人記事的記敘文的主要區(qū)

11、別寫(xiě)人記事的記敘文中，有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描寫(xiě)，但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕獌?nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫(xiě)景記敘文里也有寫(xiě)人敘事的內(nèi)容，但都是為寫(xiě)景服務(wù)的。其次，寫(xiě)景記敘文的中心思想是通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來(lái)的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過(guò)寫(xiě)景表達(dá)出來(lái)，即所謂寓請(qǐng)于景；還可以在景物描寫(xiě)中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫(xiě)必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無(wú)目的地寫(xiě)景。怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景的記敘文？（一）要寫(xiě)出有特色的景物一般來(lái)說(shuō)，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)

12、公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載?；驘煵ê泼臁M無(wú)涯際；或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái)，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。（二）要學(xué)會(huì)觀察寫(xiě)景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫(xiě)作的前提。觀察景物與觀察圖畫(huà)不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有題西林壁

13、 ：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和聯(lián)想在寫(xiě)景的時(shí)候，如果只描寫(xiě)景物的外在特征是不夠的，還要寫(xiě)出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫(xiě)景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開(kāi)闊，讓景物描寫(xiě)更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的望廬山瀑布 ：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹?shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，

14、突破了空間的限制，既寫(xiě)出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。（四）寫(xiě)景要抒情寫(xiě)景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫(xiě)景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無(wú)病呻吟。雪今天天氣不好，外面一直下著雨。下午，爺爺送我去博物苑講解。下雨天，原本能吸引許多中外游客的博物苑，今天卻不見(jiàn)幾個(gè)人。我打著傘走在鵝卵石小路上，不免有些寂寞。這不僅因?yàn)榻裉焓侵v解的最后一天，也因?yàn)橛暄┨?，沒(méi)伙伴，沒(méi)游客，沒(méi)平時(shí)那么熱鬧的緣故。來(lái)到南館，我無(wú)聊地坐在椅子

15、上，等游客來(lái)參觀。這時(shí)，保安伯伯突然跑進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“下雪了，好大嘞！”我好奇地探出小腦袋看個(gè)究竟?！巴郏『妹腊。　蔽仪椴蛔越刭潎@道。南館前的中藥壇和圍繞著中藥壇的矮冬青已被白雪覆蓋，好像穿上了一件白色羽絨服。中館原本紅色的屋頂全都不見(jiàn)了，仿佛蓋上了一條厚厚的棉被。轉(zhuǎn)過(guò)頭，那片郁郁蔥蔥的綠草地成了一個(gè)滑雪場(chǎng)眼前是一個(gè)銀裝素裹的世界。雪越下越大，越下越美，越下越壯觀。瞧，這邊的雪花在空中自由地飛來(lái)飛去，跳著歡快的舞蹈。那邊的雪花更加興奮，它們背著降落傘飛快地從天而降，“嗖”地鉆進(jìn)雪被里，一眨眼就不見(jiàn)了。還有一群雪花不停地圍著樹(shù)枝繞圈圈，它們一定是在躲貓貓吧！雪花就像一群潔白的小精靈，她們穿著輕盈的

16、紗裙漫天飛舞，把美好的夢(mèng)想飛進(jìn)小朋友的心里。雪花就像一群晶瑩的小蝴蝶，它們撲閃著隱形的翅膀翩翩起舞，把春天的希望舞進(jìn)花農(nóng)的心里。雪花就像一群調(diào)皮的孩子，他們吹著歡快的口哨追逐嬉戲，把快樂(lè)的歌兒唱進(jìn)爺爺奶奶的心里。風(fēng)停止，雪花整齊地降落。風(fēng)大了，雪花一齊偏向一個(gè)方向，像訓(xùn)練有素的士兵！雪花在風(fēng)中交雜著，旋轉(zhuǎn)著，歌唱著，帶給我們無(wú)限的遐想。看著看著，我入了神。一看時(shí)間，還有四分鐘就下班了。爸爸還沒(méi)來(lái)。我撐開(kāi)傘，走進(jìn)這雪的世界。好久不下雪，也好久不在雪地里行走，我仿佛步入了仙境。我聆聽(tīng)著雪花打在傘上的聲音，那么輕，那么柔，簌簌地，輕輕地，仿佛在對(duì)我悄悄訴說(shuō)，仿佛在唱一曲天籟之音。我突然發(fā)現(xiàn)，自己是那

17、么喜歡雪。于是索性放下傘，任由雪花打在我臉上、頭發(fā)上、衣服上在雪中行走，不像在雨中行走那么匆忙，也不像在陽(yáng)光下行走那么慵懶，但卻有一種難得的平靜。風(fēng)輕輕地吹，雪靜靜地下，多么美好冬的第一場(chǎng)雪下了，春還會(huì)遠(yuǎn)嗎那一抹金黃深秋時(shí)節(jié)，庭院里的銀杏樹(shù)悄然換上了一件金色的晚禮服，那一抹金黃別有一番韻味，讓我沉醉，讓我癡迷。秋日的陽(yáng)光格外明媚，它溫柔地灑在銀杏樹(shù)上，一樹(shù)的銀杏葉仿佛被喚醒了，一個(gè)個(gè)仰著小臉，接受陽(yáng)光的撫摸。被陽(yáng)光照到的銀杏葉，個(gè)個(gè)光彩熠熠，絢麗奪目，如同一枚枚金幣。有的銀杏葉金黃金黃的，沒(méi)有一絲雜色，黃得恰到好處，似夕陽(yáng)般絢目，又似油菜花般嬌嫩，顯得那么和諧；有的銀杏葉半綠半黃，好像舍不得脫

18、下夏姐姐送給它的綠衣裳；有的黃中帶綠，綠中滲黃，如同一條條鑲著花邊的舞裙無(wú)數(shù)的銀杏葉匯聚在一起，好似一片金色的海洋，涌動(dòng)著生命的激情。無(wú)風(fēng)的時(shí)候，銀杏葉靜靜地棲息在枝頭，仿佛在養(yǎng)精蓄銳。它們姿態(tài)不一：這幾片站立在樹(shù)的最高處，仿佛正熱情地與太陽(yáng)公公打招呼；那幾片倒掛金鉤，如同技藝高超的雜技演員；這一堆緊貼著樹(shù)干，似乎依戀那溫暖的懷抱；那一簇聚在一起，好像在竊竊私語(yǔ)風(fēng)兒悄悄拂過(guò)樹(shù)梢，葉精靈們頓時(shí)蘇醒了，一齊搖擺著身子，翩翩起舞，發(fā)出“沙沙”的響聲。有幾片調(diào)皮的銀杏葉抓不住大樹(shù)媽媽的手臂，打著旋兒飄然落下，好似一位位小巧的傘兵，又如一只只金色的蝴蝶。靜靜地站在樹(shù)下，欣賞著這一抹金黃，我深深地陶醉了。

19、我仿佛步入了一個(gè)金色的世界，成為了一片金燦燦的銀杏葉，沐浴著輕風(fēng)，享受著陽(yáng)光的撫摸，感到無(wú)比愜意。啊，好一抹金黃！好一道亮麗的風(fēng)景！除了大自然，還有誰(shuí)能創(chuàng)造出這樣一幅獨(dú)一無(wú)二的杰作呢？雨 天雨夾雜著雪珠打在窗戶上，“嗒、嗒、嗒”，是雨在給我們送來(lái)清晨的問(wèn)候。這聲音清脆而輕巧，奏出了一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，久久地回蕩著。早上，我被一聲聲悅耳的聲音所驚醒，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，靜靜地看著。雨珠敞開(kāi)懷抱，撲向熱情的大地，化作一朵朵白花，綻放在窗戶上。瞧，它們盛開(kāi)了，露出興奮的笑容。雨珠墜了下來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，墜入我的心中。窗外飄飛的雨絲像一張網(wǎng)，織起了我心中的興奮。我靜靜地傾聽(tīng)著，雨好像在窗上跳舞，又像是在歡喜地躍動(dòng)。它

20、們踮起腳尖，盡情地跳著，一個(gè)個(gè)從空中落下又隨后綻開(kāi)，給窗戶增添了幾絲美麗?！班边@聲音歡快悠揚(yáng)，演奏著生命的華章。坐著爸爸的汽車，我們往老家趕。一路上，雨不停地?fù)湎驌躏L(fēng)玻璃，在上面揮灑出一幅幅寫(xiě)意畫(huà)。馬路上到處都是一個(gè)個(gè)大大小小、深深淺淺的水坑，行人、車輛都紛紛避讓。而爸爸卻突發(fā)奇想，提議從水坑里沖過(guò)，享受一下沖浪的感覺(jué)。這時(shí)，前面出現(xiàn)了一個(gè)大水坑，爸爸沒(méi)有避讓，而是加快速度，車子迅速地向水坑沖去，一瞬間水花四濺，它們似興奮的孩子，高興地蹦跳著，“嘩嘩”的聲音如同它們的歡笑。我仿佛覺(jué)得自己正在沖浪，享受著無(wú)限的刺激，心頭暢快無(wú)比。汽車在水坑上撥開(kāi)了一條水道，向前開(kāi)去，車后留下了無(wú)數(shù)撲打著翅

21、膀的水花。一路上，這樣的驚喜一次次上演，我的心頭一次又一次歡喜，心兒隨著它們而跳動(dòng)、飛揚(yáng)?；氐嚼霞胰匀患?xì)雨蒙蒙，可我毫不在乎，騎著自行車在雨中馳騁。雨在風(fēng)的裹挾下迎面撲來(lái)，打在我的臉上，感覺(jué)冷冰冰的。我在鄉(xiāng)間小路上悠閑地騎著，和雨為伴，享受雨天的樂(lè)趣。我來(lái)到一條坑坑洼洼的泥路上，只見(jiàn)這里到處是水坑，凹凸不平。我騎了進(jìn)去，車子不停地上下顛簸，時(shí)不時(shí)濺起一朵朵水花。我握緊龍頭，使勁地踩著踏腳，輪子轉(zhuǎn)得飛快，這時(shí)一個(gè)大水坑出現(xiàn)在我眼前，我并不慌張，直沖過(guò)去，水花四射，濺了我一褲子。騎到中間時(shí)，我感覺(jué)有些沉重，兩個(gè)輪子像被拉住一樣，速度開(kāi)始變慢，我著急了，心里一慌，龍頭都歪了，車子開(kāi)始傾斜，我連忙猛地

22、一踩，車子這才緩緩地駛出了這個(gè)大水坑?；仡^望去，泥路上留下了一道道深深淺淺、曲曲折折的車輪印跡，我的心頭裝滿了成功的喜悅。 在這樣一個(gè)雨天里，我盡情享受著雨帶來(lái)的興奮、愜意，心沉醉其中。第2篇：作文教學(xué)：景物描寫(xiě)教案作文教學(xué)：景物描寫(xiě) 晉江市金山中學(xué) 黃國(guó)榮（一）概述 課名是作文教學(xué)：景物描寫(xiě)，是語(yǔ)文版中學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)教材七年級(jí)上冊(cè)的一次次作文訓(xùn)練； 本篇課文所需課時(shí)為1課時(shí)，45分鐘； 作文教學(xué)：景物描寫(xiě)是一次次作文訓(xùn)練。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是從感覺(jué)角度多方面地進(jìn)行景物描寫(xiě)；初步學(xué)會(huì)借景抒情這種寫(xiě)作手法并根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行符合主題的寫(xiě)作練習(xí)。（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能： 學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)五官、運(yùn)用修辭手法來(lái)寫(xiě)景；。

23、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察景物，抓住景物的主要特征，細(xì)致地描寫(xiě)景物；過(guò)程方法：通過(guò)教師的引導(dǎo)，以生動(dòng)直觀的畫(huà)面和通俗的事例讓學(xué)生掌握如何選用感官角度和修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)景物。 通過(guò)兩兩交流、合作探究等活動(dòng)，讓學(xué)生在讀與評(píng)中理解體會(huì)，不僅理解作文，也體驗(yàn)到協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，提高評(píng)價(jià)與協(xié)作的意識(shí)和能力； 在美文欣賞和視頻寫(xiě)作中，提高課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)過(guò)程中，教師要注重啟發(fā)、示疑、引導(dǎo)、總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、思考、討論、交流以欣賞美文和生動(dòng)的視頻畫(huà)面來(lái)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力來(lái)描寫(xiě)景物； 從描寫(xiě)景物的實(shí)踐中去感悟大自然的魅力，從而去熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。（三）學(xué)習(xí)者特征分析第一篇：銀行合規(guī)操作心得體會(huì)合規(guī)文化

24、建設(shè)學(xué)習(xí)心得通過(guò)銀行合規(guī)文化建設(shè)文件的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到依法合規(guī)操作的重要性和緊迫性，深刻認(rèn)識(shí)到違規(guī)操作，案件高發(fā)的危害性。作為一名前臺(tái)柜員，我深知合規(guī)操作是基本原則。一、提高思想素質(zhì)，增強(qiáng)依法合規(guī)操作的理念。我平時(shí)加強(qiáng)自身對(duì)法律法規(guī)、規(guī)章制度學(xué)習(xí)，提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，這是從源頭上杜絕違規(guī)違章行為的重要手段。銀行本身就是高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，務(wù)必把風(fēng)險(xiǎn)防范放在第一位。每一天從自我的崗位做起，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種違紀(jì)、違規(guī)、違章行為，要根除以信任代替管理，以習(xí)慣代替制度，以情面代替紀(jì)律，珍惜自我的職業(yè)生涯，視制度如生命，糾違章如排雷，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高規(guī)范操作，從源頭上預(yù)防案

25、件的發(fā)生。二、堅(jiān)決執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，從自身做起，增強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行。 我認(rèn)為作為銀行服務(wù)窗口的員工應(yīng)從我做起，一點(diǎn)一滴，合規(guī)操作。在一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在的行業(yè)中，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。作為前臺(tái)員工我會(huì)堅(jiān)守規(guī)章制度，熟悉各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，做到防范風(fēng)險(xiǎn)，人人有責(zé)，合規(guī)操作，從我做起。工作處處有風(fēng)險(xiǎn)，慎重認(rèn)真最重要。作為一名前臺(tái)員工，我深深的感受到合規(guī)操作的重要性，我們必須要在自我的職責(zé)與權(quán)限范圍內(nèi)辦理每一筆業(yè)務(wù)。作為服務(wù)窗口的一名員工，我在認(rèn)真做好每一件事，慎重對(duì)待每一筆業(yè)務(wù)的同時(shí)，也會(huì)牢記客戶至上、以客戶為中心的宗旨，嚴(yán)格按照規(guī)范化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)接待每一位客戶，比如在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到開(kāi)戶資料不全的客戶

26、要求開(kāi)戶，不能支取現(xiàn)金的客戶想違規(guī)提現(xiàn)，票據(jù)要素不全的要辦理結(jié)算等現(xiàn)象，但作為前臺(tái)人員，我們要帶給服務(wù)也要堅(jiān)持原則，這就需要提高與客戶溝通的技巧，在客戶的要求不貼合規(guī)章制度的時(shí)候，我們不能只是簡(jiǎn)單生硬地說(shuō)不，而是要用良好的態(tài)度向客戶解釋不能辦理的原因，在防范風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)依然帶給了優(yōu)質(zhì)服務(wù)?？傊覀冦y行的服務(wù)工作務(wù)必要要堅(jiān)持執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，防范風(fēng)險(xiǎn)，保證資金安全。從自身做起，合規(guī)經(jīng)營(yíng)、合規(guī)操作、規(guī)范管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，把我們各項(xiàng)工作做好。第二篇：銀行合規(guī)操作心得體會(huì)沒(méi)參加工作前，我總是聽(tīng)到身邊有人對(duì)小孩說(shuō)：習(xí)點(diǎn)規(guī)矩！又或者是聽(tīng)到一些人對(duì)著臺(tái)下說(shuō)：目無(wú)紀(jì)律！進(jìn)入農(nóng)行大半年以來(lái)，已能夠體會(huì)到這些話的重

27、要性。銀行號(hào)稱三鐵：鐵制度、鐵算盤(pán)、鐵賬本。金融工作直接跟錢(qián)打交道，也最容易引發(fā)違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)。合規(guī)操作，爭(zhēng)創(chuàng)“三鐵”，銀行在百姓心中才是可以信賴的。我認(rèn)為，合規(guī)操作的落實(shí)是銀行每一個(gè)工作人員的事。把每一個(gè)小我做好，才能成就大我。去年年底省分行開(kāi)展了對(duì)于一些網(wǎng)點(diǎn)工作人員違規(guī)操作的會(huì)議，并在會(huì)上提出了批評(píng)和懲罰。那些不合規(guī)的操作，是因?yàn)楫?dāng)事人沒(méi)有將合規(guī)的理念深入骨髓。它們的行為或許沒(méi)有惡意，可是，正是一個(gè)不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)，一個(gè)沒(méi)起眼的疏忽，就加大了銀行的金融風(fēng)險(xiǎn)。從失誤到過(guò)失，已經(jīng)是一個(gè)深層次的遞進(jìn)。若我們每一單個(gè)金融工作者不創(chuàng)建一個(gè)合規(guī)的小我，內(nèi)憂終究要聯(lián)動(dòng)起外患，致使銀行遭受不必要的資金損失。說(shuō)到做

28、好小我，我也相結(jié)合我的柜員崗位談?wù)勛约?。從每天清晨八點(diǎn)正式營(yíng)業(yè)起，我便走進(jìn)那兩道鋼鐵門(mén)防護(hù)的小“密室”。密室里唯一與外界溝通的，是一個(gè)小小的遞接窗口。待一切整理完畢，一系列的操作便開(kāi)始起來(lái)：鈔哥進(jìn)來(lái)，得在外頭看到他的工作證才能給他開(kāi)門(mén)；接箱時(shí)，要檢查箱具鎖具的完整；箱包開(kāi)簽子后，要和主管雙人開(kāi)箱；辦理業(yè)務(wù)，要在有效監(jiān)控視線內(nèi)，一筆一清，一戶一清，并以柜臺(tái)“十不準(zhǔn)”為準(zhǔn)則；調(diào)撥單證、錢(qián)款時(shí)，先清點(diǎn)，后記賬；臨時(shí)離開(kāi)，印章錢(qián)款憑證入箱，箱上鎖，簽退系統(tǒng)縝密的做好這一列操作，不難也不容易，關(guān)鍵是要時(shí)刻有這種意識(shí)，不然就會(huì)出亂子。記得剛上柜不久，別人拿一萬(wàn)元錢(qián)存兩年的定期，當(dāng)時(shí)竟不假思索的給他存了兩萬(wàn)

29、元一年的定期。下班盤(pán)存時(shí)發(fā)現(xiàn)少了一萬(wàn)元，心急如焚。還好有監(jiān)控器的幫助，通過(guò)錄像，我找到了錯(cuò)賬所在。我的粗心讓我蒙受損失，但同時(shí)又深感自己合規(guī)操作業(yè)務(wù)的慶幸，辦理業(yè)務(wù)必須在監(jiān)控范圍內(nèi)和客戶視線內(nèi)，我規(guī)范的做到了這點(diǎn)，最終也很快追回錯(cuò)賬。試想，如果離開(kāi)攝像頭，離開(kāi)這個(gè)無(wú)形的監(jiān)督制度，我的損失自然是無(wú)法挽回。合規(guī)，是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)客戶負(fù)責(zé)， 對(duì)本職工作負(fù)責(zé)。現(xiàn)在的金融犯罪活動(dòng)日益猖獗，為了打擊不法分子，消除風(fēng)險(xiǎn)隱患，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同仁經(jīng)過(guò)每一時(shí)期的激烈討論，都會(huì)制定出相應(yīng)的決策和方案。跟著規(guī)章制度走，貫徹銀行業(yè)“三鐵”精神，是堅(jiān)定不移的工作指南。規(guī)矩誠(chéng)設(shè)矣，則不可欺以方圓。只有秉承合規(guī)的理念和原則辦事，才

30、能有效防范金融風(fēng)險(xiǎn)，樹(shù)立銀行業(yè)良好的企業(yè)形象。入行的工作經(jīng)歷讓我深知，身為農(nóng)行人，合規(guī)是農(nóng)行穩(wěn)扎穩(wěn)打立足行業(yè)的基石，也是我們工作人員抵擋眼前利欲的強(qiáng)力武器。我相信金融業(yè)的嚴(yán)肅里，合規(guī)才是硬道理！第三篇：銀行合規(guī)操作心得體會(huì)合規(guī)操作最近我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到依法合規(guī)操作的重要性和緊迫性，深刻認(rèn)識(shí)到違規(guī)操作，案件高發(fā)的危害性。作為一名前臺(tái)柜員，我深知合規(guī)操作是基本原則。一、提高思想素質(zhì)，增強(qiáng)依法合規(guī)操作的理念。我平時(shí)加強(qiáng)自身對(duì)法律法規(guī)、規(guī)章制度學(xué)習(xí)，提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，這是從源頭上杜絕違規(guī)違章行為的重要手段。銀行本身就是高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，必須把風(fēng)險(xiǎn)防范放在第一位。每天從自己的崗位做起，自覺(jué)遵守各

31、項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種違紀(jì)、違規(guī)、違章行為，要根除以信任代替管理，以習(xí)慣代替制度，以情面代替紀(jì)律，珍惜自己的職業(yè)生涯，視制度如生命，糾違章如排雷，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高規(guī)范操作，從源頭上預(yù)防案件的發(fā)生。二、堅(jiān)決執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，從自身做起，增強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行。我認(rèn)為作為銀行服務(wù)窗口的員工應(yīng)從我做起，一點(diǎn)一滴，合規(guī)操作。在一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在的行業(yè)中，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。作為前臺(tái)員工我會(huì)堅(jiān)守規(guī)章制度，熟悉各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，做到防范風(fēng)險(xiǎn)，人人有責(zé)，合規(guī)操作，從我做起。工作處處有風(fēng)險(xiǎn)，慎重認(rèn)真最重要。作為一名前臺(tái)員工，我深深的感受到合規(guī)操作的重要性，我們一定要在自己的職責(zé)與權(quán)限范圍內(nèi)辦理每一筆

32、業(yè)務(wù)。作為服務(wù)窗口的一名員工，我在認(rèn)真做好每一件事，慎重對(duì)待每一筆業(yè)務(wù)的同時(shí)，也會(huì)牢記“客戶至上”、“以客戶為中心”的宗旨，嚴(yán)格按照規(guī)范化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)接待每一位客戶，比如在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到開(kāi)戶資料不全的客戶要求開(kāi)戶，不能支取現(xiàn)金的客戶想違規(guī)提現(xiàn)，票據(jù)要素不全的要辦理結(jié)算等現(xiàn)象，但作為前臺(tái)人員，我們要提供服務(wù)也要堅(jiān)持原則，這就需要提高與客戶溝通的技巧，在客戶的要求不符合規(guī)章制度的時(shí)候，我們不能只是簡(jiǎn)單生硬地說(shuō)“不”，而是要用良好的態(tài)度向客戶解釋不能辦理的原因，在防范風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)依然提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。總之，我們銀行的服務(wù)工作必須要要堅(jiān)持執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，防范風(fēng)險(xiǎn)，保證資金安全。從自身做起，合規(guī)

33、經(jīng)營(yíng)、合規(guī)操作、規(guī)范管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，把我們各項(xiàng)工作做好 。第四篇：銀行員工合規(guī)操作心得體會(huì)銀行員工克服習(xí)慣做法養(yǎng)成合規(guī)操作心得體會(huì)*日我行下發(fā)了關(guān)于開(kāi)展“克服習(xí)慣做法，養(yǎng)成合規(guī)操作”的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)我們對(duì)風(fēng)險(xiǎn)操作有了一定的認(rèn)識(shí)。近幾年來(lái)，金融系統(tǒng)發(fā)生的多起案件，不僅干擾破壞了經(jīng)濟(jì)金融秩序，而且嚴(yán)重地?fù)p害了銀行的社會(huì)信譽(yù)。如何讓合規(guī)變成我們的一種習(xí)慣，我認(rèn)為需做好以下幾方面的培養(yǎng)：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、提升合規(guī)操作意識(shí)。在工作中始終堅(jiān)持要做一個(gè)合格的銀行的員工，耐心辦理業(yè)務(wù)，熱心對(duì)待客戶。在銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，我們都很清楚地意識(shí)到：只有更耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能爭(zhēng)取更多的客戶，贏得

34、更好的社會(huì)形象。每天面對(duì)不同層次的客戶和事物，更要求我們有高度的思想覺(jué)悟。二、要把以“客戶為中心”的理念貫穿于我們的工作中。風(fēng)險(xiǎn)的防范與控制，是人的因素起著重要作用，客戶創(chuàng)造市場(chǎng)，客戶創(chuàng)造價(jià)值，客戶是我們的效益之源，是我們的衣食父母，有了客戶我們的業(yè)務(wù)才有發(fā)展，員工的價(jià)值才能夠體現(xiàn)。如果每個(gè)員工都能嚴(yán)格要求、嚴(yán)格規(guī)范、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)得到的遏制。讓合規(guī)的觀念和意識(shí)滲透到全行員工的心中，滲透到每個(gè)崗位，促使所有員工在開(kāi)展經(jīng)營(yíng)管理工作時(shí)能夠遵循法律、規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，努力培育員工的合規(guī)意識(shí)，在全行上下推行“合規(guī)人人有責(zé)”、“主動(dòng)合規(guī)”、“合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值”等合規(guī)理念，倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)、守信、正直

35、的道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或行為操守準(zhǔn)則和企業(yè)文化。三、找準(zhǔn)自己的不足。對(duì)于從事銀行一線工作的我們，因?yàn)閺氖碌墓ぷ鞯奶厥庑?，要求我們要更多的注意自己的言行舉止，以防控風(fēng)險(xiǎn)。 每天在開(kāi)始工作之前，都要把看到的、記得的合規(guī)守則先在心里默一遍，在工作中，做每一件事之前，都先在心理提醒一下自己做這件事之前必須先做什么才可以。例如，營(yíng)業(yè)中途，需要離開(kāi)自己的座位，這之前，必須先將公章、私章、現(xiàn)金及蓋有公章的憑證入箱上鎖，將自己所用的屏幕退至臨時(shí)退出界面后，方可離開(kāi)座位。以前有些同志在辦理業(yè)務(wù)時(shí)，很多時(shí)候因?yàn)樵诤弦?guī)意識(shí)不強(qiáng)的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，會(huì)在空白憑證上預(yù)先加蓋公章，后來(lái)知道這種做法不合規(guī)后，每次在辦業(yè)務(wù)之前都特別注意

36、了一下，有哪些業(yè)務(wù)是自己會(huì)經(jīng)常先加蓋公章的，在下次辦這種業(yè)務(wù)的時(shí)候就會(huì)更加仔細(xì)，提醒自己要合規(guī)，時(shí)間久了也就改了過(guò)來(lái)，等等。新的業(yè)務(wù)在不斷的增加，新的員工在不斷加入，學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)，是提高業(yè)務(wù)技能和完善制度合規(guī)的必要保證。同時(shí)，每個(gè)人必須時(shí)時(shí)、事事做好防范意識(shí)，保護(hù)自己，觀察身邊的同志的思想變化，共同做好內(nèi)外防范工作，整體提升經(jīng)營(yíng)管理水平。第五篇：銀行合規(guī)心得體會(huì)-銀行合規(guī)心得體會(huì)銀行合規(guī)心得體會(huì)-銀行合規(guī)心得體會(huì)通過(guò)對(duì)總行視頻會(huì)議和建總函#號(hào)、建總函#號(hào)文件“合規(guī)經(jīng)營(yíng)”方面的學(xué)習(xí)，使我有了很大的收獲，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：一、學(xué)習(xí)合規(guī)，提高認(rèn)識(shí)。首先，我們學(xué)府分理處召開(kāi)了全體員工的專項(xiàng)會(huì)議，對(duì)市

37、行下發(fā)的“視頻會(huì)議和建總函#號(hào)、建總函#號(hào)文件”，以及合規(guī)經(jīng)營(yíng)有關(guān)文件進(jìn)行了全面而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)“合規(guī)手冊(cè)”進(jìn)行了全面的了解和掌握，為此我還認(rèn)真地做了學(xué)習(xí)筆記，使得我和同事們對(duì)合規(guī)經(jīng)營(yíng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，糾正了我以往“重經(jīng)營(yíng)、輕管理”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。與同事們達(dá)成了一種共識(shí)：即：微小的違規(guī)行為會(huì)積累成嚴(yán)重的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)，嚴(yán)重的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)使建行經(jīng)營(yíng)遭受重創(chuàng)，甚至導(dǎo)致生存危機(jī)。而加強(qiáng)合規(guī)管理可以減少違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)或違規(guī)而被處罰的損失，還可以保護(hù)員工少犯錯(cuò)誤，激發(fā)員工奉獻(xiàn)價(jià)值。最后，由于加強(qiáng)了合規(guī)管理最終吸引到更多的優(yōu)質(zhì)客戶來(lái)我單位，擴(kuò)大客戶回報(bào)價(jià)值，還可以增強(qiáng)網(wǎng)點(diǎn)的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力，提高建行的聲

38、譽(yù)。二、及時(shí)整改，亡羊補(bǔ)牢。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)自己在“年網(wǎng)銀事件”的錯(cuò)誤上有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。事情發(fā)生在年末，當(dāng)時(shí)我單位為了完成網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)交易量，動(dòng)員全單位上下人員都想辦法，為網(wǎng)銀這一新興業(yè)務(wù)努力做營(yíng)銷工作，力爭(zhēng)將該項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)完成。我是對(duì)工作很勤奮的人，為此我下了很大的心血對(duì)客戶進(jìn)行了大力宣傳，但是，由于當(dāng)時(shí)網(wǎng)上銀行是剛剛開(kāi)始發(fā)展，客戶對(duì)這項(xiàng)新興業(yè)務(wù)的心理接受能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，加之當(dāng)時(shí)臨近年末，距市行下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)還相差甚遠(yuǎn)，為此，我們?nèi)w員工都非常著急。銀行合規(guī)心得體會(huì)后來(lái)大家聽(tīng)說(shuō)可以在網(wǎng)上進(jìn)行自由劃款，而且不受任何限制，于是大家就商量都將自己賬戶的存款在兩個(gè)帳戶之間來(lái)回劃轉(zhuǎn)。當(dāng)時(shí)我也認(rèn)為