【人教教材】平均分課件分析1

1、平均分平均分教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察、操作活動(dòng)，使學(xué)生了解平均分的概念，能將具體的事物平均分。 2、通過讓學(xué)生具體操作平均分，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和概括能力。 3、通過教學(xué)向?qū)W生滲透人人平等的思想。教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察、操作活動(dòng)，使學(xué)生了解平均分的概二（1）班明天要去參觀科技園。創(chuàng)設(shè)情境二（1）班明天要去參觀科技園。創(chuàng)設(shè)情境你能將這些糖分成3份嗎？探究新知你能將這些糖分成3份嗎？探究新知你喜歡哪種分法？為什么？探究新知你喜歡哪種分法？為什么？探究新知每份分得同樣多，叫平均分。每份都是2塊糖，同樣多。探究新知每份分得同樣多，叫平均分。每份都是2塊糖，同樣多。探究新知哪些分法是平均分？在括號(hào)里畫“

2、”。（ ）辨析練習(xí)（ ）（ ）（ ）哪些分法是平均分？在括號(hào)里畫“”。（ ）辨析練習(xí)（ 說一說 一共有（ ）個(gè)胡蘿卜，每（ ）個(gè)一份，平均分成了（ ）份。1535 說一說 一共有（ ）個(gè)胡蘿卜，每（ （1）一共有（ ）片楓葉，每（ ）片一份，平均分成了 （ ）份。深化練習(xí)4164（2）如果將這16片楓葉，平均分成2份，每份（ ）片楓葉。8（1）一共有（ ）片楓葉，每（ ）片一份把8箱礦泉水平均分到4個(gè)小組中，可以怎樣分呢？分一分把8箱礦泉水平均分到4個(gè)小組中，可以怎樣分呢？分一分分一分1個(gè)1個(gè)的分2個(gè)2個(gè)的分分一分1個(gè)1個(gè)的分2個(gè)2個(gè)的分鞏固練習(xí)把8根 平均分給4個(gè)小朋友。哪種分法對(duì)？對(duì)的在括

3、號(hào)里畫“ ”。（ ）（ ）（ ）鞏固練習(xí)把8根 平均分給4個(gè)小朋友。哪種分法對(duì)？對(duì)的鞏固練習(xí)把9個(gè) 平均貼在3條線上，每條線上應(yīng)貼（ ）個(gè)。3鞏固練習(xí)把9個(gè) 平均貼在3條線上，每條線上應(yīng)貼（ 實(shí)踐活動(dòng)8位小朋友，平均分成兩組進(jìn)行拔河比賽。實(shí)踐活動(dòng)8位小朋友，平均分成兩組進(jìn)行拔河比賽。生活中的平均分生活中的平均分生活中的平均分生活中的平均分生活中的平均分生活中的平均分生活中的平均分生活中的平均分生活中的平均分生活中的平均分本課小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？本課小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？謝 謝謝 謝 1.織網(wǎng)是女人的活計(jì)，樹陰下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花繚亂。一級(jí)一級(jí)的石板臺(tái)階，一個(gè)一個(gè)的水

4、埠頭，女人的嬉鬧聲里，常常摻雜著漢子粗粗的嗓門，泥土一樣樸實(shí)。2.間或有水鳥撲楞楞地從岸邊的蘆葦叢中飛出，引起一串更響亮的笑聲。當(dāng)此起彼伏的棒槌聲漸漸停息下來，女人們會(huì)就著河水洗發(fā)，會(huì)將清清的水面當(dāng)作妝鏡，欣賞一番自己的容顏，一朵紅云會(huì)騰上臉來。3.當(dāng)湖風(fēng)溫暖地沿著葦蕩穿行的日子，蘆花開始出穗，男人們開始下湖忙活。這時(shí)候的女人也忙碌起來，她們像蓮花一樣開放在近湖和堰塘里，一個(gè)個(gè)小小的木桶，一根根細(xì)長的竹篙，讓女人們?nèi)谌氲揭黄娨庵小?.在我的水鄉(xiāng)，采菱一般是女人的專利，說笑之間，她們的纖纖十指飛快地摘著水面上的菱角，熟練得就像在做納鞋底一樣的針線活，不一會(huì)兒木桶就滿了，女人們將木桶劃到岸邊，麻利地用筐簍裝好，然后舀干木桶里的水，又輕盈地劃進(jìn)菱花叢中。5.一趟趟下來，岸邊的菱角成了小山，女人的衣服開始濕透，會(huì)顯出好看的曲線。偶爾有漢子心疼婆娘，也劃著木桶采菱，他們笨拙的姿勢(shì)往往引來女人的笑聲，有時(shí)木桶翻了，男人和