2022年教師掛職鍛煉總結(jié)

1、第3頁共3頁2022年教師掛職鍛煉總結(jié)_年_月，濱海區(qū)實驗小學和崔家央子小學結(jié)成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學?！?，兩個學校共同制定了建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機制，全面提升學校辦學水平實施方案。其中要求:結(jié)對學校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對方學校掛職，掛職干部要真正參與學校管理，列席或參加校級干部會，安排具體管理崗位，具體承擔起實質(zhì)性管理責任。到幫扶學校掛職的干部，不但要學習學校的管理經(jīng)驗和方法，更要學習對方學校的管理理念，并辯證地應用到本校管理中，為完善本校管理系統(tǒng)服務。每校每學期派出干部不少于_人，掛職時間不少于_周。根據(jù)以上要求，作為崔家央子小學教學業(yè)務的主管領(lǐng)導，我有幸于_年_月_日至_月_日，到濱海

2、實驗小學掛職課程部主任，和實小的領(lǐng)導、教師共同工作、學習了十幾天，雖然掛職時間很短，但我被實驗小學嚴謹扎實的工作作風，以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。在掛職培訓學習期間,我嚴格遵守培訓時間,認真學習研究領(lǐng)會實驗小學的辦學理念、辦學思想以及校園文化特色,積極參與學校的各項活動和各種會議,經(jīng)常主動和學校各個部門的領(lǐng)導、教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考,邊總結(jié)。認真研讀實驗小學的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在

3、實驗小學的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄,并歸納總結(jié),形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。在掛職培訓學習期間,與所掛職學校領(lǐng)導和教師建立了深厚的感情和友誼。并通過我兩周的學習、工作，使兩個學校之間建立了友好關(guān)系,促進了兩所學校的互相交流。通過_天的高速“充電”與“_”，現(xiàn)將所見所聞、所思所感歸納整理如下:一、掛職學?；厩闆r(一)內(nèi)部環(huán)境實驗小學硬件齊全，設(shè)施齊備，為學生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。(二)內(nèi)部管理1.新穎的辦學模式2.全新的育人目標3.科學的管理機制4.鮮明的教學特色5.成熟的辦學經(jīng)驗二、掛職學習的內(nèi)容和方法1.學習的內(nèi)容校長的辦學思想和辦學理念;教育教學管理

4、特別是教學管理;現(xiàn)代教育教學理論和方法在中小學教育教學中的運用與創(chuàng)新等。2.學習的方法掛職學習期間，采取在校掛職學習與考察參觀相結(jié)合的方式進行。3.所做的工作全方位參與學校的管理，嚴格按作息時間上下班，參加每周一上午的校務行政例會，下午的政治學習及分組討論。_天共聽語文、數(shù)學、英語、體育等_節(jié)課;參加了學校的教工活動;第_屆藝術(shù)節(jié)的演出活動;同學校教師、學生一起參與了快樂課間、朝陽讀書活動;參與了“反思給我的啟迪科研交流會”教研活動和“我愛我家金點子交流”等活動;親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學活動。三、總體感覺在實驗小學掛職鍛煉期間，通過向李校長、孫校長交流學習，與各位中層干部溝通切磋，使我切實感受到:“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。我時常被實驗小學的老師們感動著:一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細節(jié)決定成敗，過程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益”。_曾說:“天下大事心做于細。”我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自