《奇妙的“眼睛”》教學(xué)設(shè)計（研讀感悟）

1、PAGE3奇妙的“眼睛”教學(xué)設(shè)計（研讀感悟）教學(xué)目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文，會認“眼、鏡”等11個生字。2知道奇妙的“眼睛”是什么，它們有什么作用。教學(xué)重、難點：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2知道奇妙的“眼睛”是什么，它們有什么用處。教學(xué)準備：1學(xué)生搜集、了解有關(guān)天文望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡的知識。2教師制作多媒體課件。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引入課題。我們都有一雙明亮的眼睛（板書“眼睛”），用它可以看書、看報、學(xué)習(xí)新的知識。今天我們學(xué)習(xí)的課文是“奇妙的眼睛”（板書完整課題），課文里的眼睛并不是人的眼睛，但也是用來看東西的，所以課文里的“眼睛”這個詞加上了引號。它利

2、用科學(xué)儀器能夠看到人的眼睛不能看到的東西，所以叫“奇妙的眼睛”。“眼睛”到底怎么奇妙讓我們快點走進快樂讀書屋，閱讀這篇課文吧！二、自主讀文，研讀感悟。1閱讀文前提示，用自己喜歡的方式讀課文。要求：讀準字音，遇到讀不通順的地方多讀幾遍。把生字寶寶用筆圈出來，畫出不理解的字詞等。2檢查學(xué)生自主讀書的情況。（1）同桌合作，互助互評讀文，并互相檢查“眼、望、以、顯、遠、極、海、軍、戰(zhàn)、士、遙”11個字的讀音。（2）展示自我：你覺得哪句話讀得最棒，讀給大家聽。其余的同學(xué)認為他讀得好，也可以模仿讀，大家共同提高。（3）指名分節(jié)讀文，師生共評。3交流討論，理解文意。（1）小組交流：通過閱讀你讀懂了什么，有什

3、么不懂的地方么（2）全班交流：奇妙的“眼睛”是什么，它們有什么用處學(xué)生在匯報時，教師抓住關(guān)鍵詞語進行深入指導(dǎo)?！斑b遠”：用“遙遠”說一句話。從“遙遠”這個詞體會望遠鏡的特點?！皹O小”：把原句中的“極小”換成“小”讓學(xué)生比較，體會顯微鏡的特點?！氨O(jiān)視”：讓學(xué)生結(jié)合已有的認識，用自己的話說說“監(jiān)視”的意思。（3）朗讀指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中，突出每小節(jié)詩中的重點詞語。（4）練習(xí)背誦。（允許學(xué)生之間有差異）三、交流見聞，深化主題。1學(xué)生介紹自己課前搜集的資料。2你還知道哪些科學(xué)儀器能起到“眼睛”的作用（可以讓學(xué)生借助自己搜集的資料，了解的知識仿照課文中的語言格式說一說。）3用課件出示文中的插圖，師配樂讀課文。學(xué)生邊看邊聽，感受一下科學(xué)的神奇。四、反饋知識，總結(jié)全文。學(xué)生自由談在“快樂讀書屋”中學(xué)到了什么知識。課文中的3種“眼睛”，在天文學(xué)、生物學(xué)、軍事上都發(fā)揮了巨大的作用，所以說它們是奇妙的眼睛，是科學(xué)的眼睛，是現(xiàn)代化的眼睛。將來，我們還要制造出更多更先進的“眼睛”，為祖國的各項