中班語言活動教案模板五篇

1、第 中班語言活動教案模板五篇中班語言活動教案 篇1 活動目標： 1、了解小蛋殼歷險的過程，知道遇到危險要積極動腦筋想辦法保護自己。2、能清楚地表達自己對故事的理解。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動準備：一個蛋殼娃娃，圖片：小蛋殼歷險記，故事錄音活動重難點：重點：了解小蛋殼歷險的過程，知道遇到危險要積極動腦筋想辦法保護自己。難點：能用較完整的語言表達自己對故事的理解?；顒舆^程：一、猜想導(dǎo)入1、T：(出示蛋殼)，這是誰？小蛋殼長得怎么樣？2、有一天，小蛋殼娃娃出門，猜猜它會遇到什么事情？二、

2、理解故事1、聽故事錄音2、理解故事名稱：什么叫歷險記？3、回憶小蛋殼歷險的經(jīng)歷：“小蛋殼出門，遇到了哪些危險的事情？”三、交流討論1、小組討論：遇到危險，小蛋殼是怎么保護自己的？2、重點理解：A小老鼠怎么會把小蛋殼當成雨帽？這頂雨帽好不好，為什么？B、小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當做小船？四、遷移想象1、你們喜歡小蛋殼嗎？為什么？2、小蛋殼還有什么用處？3、如果你是小蛋殼，你會用什么辦法來對付小老鼠，保護自己？4、閱讀鼓勵幼兒提問：你還有什么不明白的？活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和

3、支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。中班語言活動教案 篇2 活動目標： 1、 引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，大膽發(fā)言。2、 培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。3、 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒舆^程：1、 引出話題小朋友，你們的春節(jié)是在哪里過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？2、 鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。3、 請老師講講：新年的趣事4、 交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發(fā)財！祝身體健康！

4、等等。5、 小結(jié)：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！活動反思：發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。中班語言活動教案 篇3 活動目標： 1、在幼兒練習(xí)畫半圓形的基礎(chǔ)上，教會幼兒把半圓形變成各種形體。2、發(fā)展幼兒的想象力，并能用語言表達自己的意思?；顒訙蕚洌杭t帽子連環(huán)畫一本、紅帽子范畫一個活動重點：能用語言表達自己的意思，續(xù)編故事?；顒与y點：發(fā)展幼兒的想象力，把半圓形變成各種形體?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，以送禮物吸引幼兒。小朋友，你們好！今天老師給你們帶來了兩件

5、禮物，我們先來看第一件好嗎？出示紅帽子問：這是一頂什么呀？（紅帽一學(xué)。（請幼兒伸出手指，按老師教的步驟邊畫邊說）三、出示第二份禮物，講述故事1、出示小書，看第二件禮物是什么呀？(書)，是老師根據(jù)第一件禮物紅帽子創(chuàng)編的連環(huán)畫小書，想看嗎？故事的名字就叫紅帽子。2、講述故事一遍。提問故事里的紅帽子是誰的？誰撿到了，把它當什么用？3、你說紅帽子不見了，還會被誰撿到，把它當成什么呢？4、老師編的故事還沒有編完呢，想請你繼續(xù)編下去，請你按照：紅帽子被誰撿到了？把它當什么用，繼續(xù)編下去。四、幼兒創(chuàng)作，續(xù)編故事1、請想好的幼兒先說一說，并按照紅帽子被誰撿到了？把它當什么用，說一段話。2、對幼兒給予點評。五、

6、活動延伸集體創(chuàng)作1、準備白紙，交代活動任務(wù)，以小組為單位進行操作。（提醒幼兒將想到的趕快畫下來，并說說紅帽子被誰撿到了，把它當什么，編一個故事。）2、集中交流，點評有創(chuàng)意的幼兒。3、裝訂成冊。中班語言活動教案 篇4 活動目標： 1、初步理解故事內(nèi)容，感制文學(xué)作品的幽默風趣。2、理解故事名稱及常見的漢字（如：爺爺、帽子）。重點：讓幼兒能理解故事內(nèi)容，感制文學(xué)作品的幽默風趣。難點：常見的漢字（如：爺爺、帽子）?；顒訙蕚洌汗适落浺魰驀娞绲拿弊?，幼兒用書會打噴嚏的帽子?；顒舆^程：一、運用實物引出故事：1、教師出示一頂帽子，引出故事并介紹作者?！敖裉?，我們來聽一個很有趣的故事，故事的名字叫會打噴嚏的帽

7、子，它是由一位叫_力的阿姨寫的。那么，帽子怎么會打噴嚏呢？請大家一起來聽故事?！?、教師播放錄音，幼兒傾聽。二、教師提問?！斑@個故事的名字叫什么？故事里都有哪些角色？”1、故事中的那頂帽子真的會打噴嚏嗎？2、幼兒自由討論、商量，并回答問題。三、理解故事，感知幽默：1、教師出示圖片，邊講故事邊提問，并解釋故事中的一些難點?！盀槭裁创蠛淖有睦镆餐ε碌模俊?、“小窟窿到底是什么？帽子真的會打噴嚏嗎？”“你覺的故事中的哪些情節(jié)很好笑、很風趣？”3、幼兒討論，相互交流，教師巡視，了解幼兒的討論情況。4、教師選擇部分故事情節(jié)讓幼兒來表演。5、教師自己或請其他幼兒解答個別幼兒的疑問?！澳氵€有什么不明白的地

8、方需要提問嗎？”二、閱讀故事，認讀漢字：1、教師朗讀故事，幼兒集體閱讀幼兒用書c會打噴嚏的帽子，并用點讀的方式，認讀故事的名稱及“爺爺”、“帽子”等詞語。中班語言活動教案 篇5 活動目標： 1、認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，喜歡螃蟹并產(chǎn)生進一步探索螃蟹的興趣個欲望。2、知道認識螃蟹，知道它的基本特征，知道螃蟹有再生的功能。3、引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)造性地運用各種詞匯，并能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙蕚洌?、掛圖2、螃蟹活動過程：一、觀察螃蟹，引發(fā)興趣。1、教師出示螃蟹：今天老師給你們帶來了一樣很好玩的東西，你們看

9、！是什么啊？幼兒：螃蟹。2、幼兒自主觀察螃蟹。我請小朋友們都睜大眼睛好好找一找，看看你能發(fā)現(xiàn)螃蟹什么秘密。（比如螃蟹有幾條腿，它的腿有什么特點，它的眼睛是什么樣子的，它是怎么走路的等等。）3、將幼兒分成四組并提供筷子等工具，讓幼兒自主觀察，幼兒可以相互討論，教師從旁指導(dǎo)。4、集中幼兒，討論：你發(fā)現(xiàn)了螃蟹什么秘密？5、剛才小朋友們在觀察螃蟹秘密的時候，發(fā)現(xiàn)這只螃蟹的一只腿斷了。這是為什么呢？這只小螃蟹到底發(fā)生了什么事情呢？二、觀查圖片1、出示圖片（15）到底小螃蟹的腿為什么會斷了呢，我們一起來看看這些圖片。2、幼兒觀看圖片，可以相互討論。3、你有什么看不懂的地方呢？三、理解圖意。1、結(jié)合圖片完整

10、傾聽故事。2、提問，幫助幼兒理解圖意。（1）小螃蟹的腿為什么會斷？發(fā)生了什么事情？（2）小螃蟹去找誰？兔子醫(yī)生把它的斷腿接上了嗎？為什么？兔子醫(yī)生是怎么說的？請幼兒學(xué)說兔子的語言。（3）小螃蟹又找到了誰？山羊醫(yī)生怎么說？山羊醫(yī)生把小螃蟹的斷腿治好了嗎？你是怎么知道的（你從哪里看出來的）？請幼兒學(xué)說山羊醫(yī)生的語言。（4）金龜子建議小螃蟹找誰？壁虎怎么說？請幼兒學(xué)說壁虎的語言。3、教師小結(jié)：原來螃蟹有一種特殊的本領(lǐng)。當它被敵人抓住一條步足，螯足又無力對付這個敵人時，它就會斷掉那條被敵人抓住的步足，然后脫身逃跑。過些日子以后，螃蟹還會從斷的地方再長出一條新的腿來的，螃蟹的這種本領(lǐng)叫“自切”，是它長期以來適應(yīng)復(fù)雜的外界環(huán)境的結(jié)果。四、欣賞故事。1、結(jié)合圖片完成傾聽故事。2、通過這個故事我們又發(fā)現(xiàn)了螃蟹的什么秘密