幼兒園中班教案《誰住在皮球里》含反思_第1頁
幼兒園中班教案《誰住在皮球里》含反思_第2頁
幼兒園中班教案《誰住在皮球里》含反思_第3頁
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1、Word - 3 -幼兒園中班教案誰住在皮球里含反思 活動目標(biāo) 1、能寧靜的聆聽并理解故事內(nèi)容。2、能大膽的表達自己的主意。3、了解空氣對皮球的作用。4、利用語言表述和動作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教學(xué)重點、難點重點：了解空氣對皮球運動狀態(tài)的作用難點：皮球與氣球之間共通的理解活動預(yù)備1、 小兔、輪子、喜鵲圖片各一張2、氣球3、幼兒用書誰住在皮球里活動過程1、觀賞故事操作圖片，老師完整敘述故事，請幼兒帶著問題聆聽。（1）故事里面說皮球里住著誰?（2）為什么是它們住在里面?2、誰住在皮球里？（1）通過圖片引領(lǐng)幼兒回憶并提問：故事里說誰住在皮球里？為什么是它

2、們？（2）真有3個伴侶在里面嗎？皮球里畢竟住著誰？老師：想要知道皮球里面住有誰，問哪個比較好呢？（皮球）我們要問皮球就可以知道皮球的里面住著誰啦，但是今日教師沒帶皮球，帶來了皮球的號伴侶氣球，由于氣球和皮球里住著的是一樣。 給充氣的氣球放氣，請幼兒感觸氣口出來的空氣。 小結(jié)：氣球里面住的是空氣，皮球里同樣也是空氣，沒有小動物。是空氣讓皮球跳、滾、飛。3、幼兒看書，老師再次敘述故事。老師：現(xiàn)在我們知道了是誰住在皮球里，剛才教師講的故事就在小伴侶們的書本里，請小伴侶們輕輕翻開書本，找到故事誰住在皮球里一起寧靜的聽教師再講一遍。4、結(jié)束活動。教學(xué)反思程序上浮現(xiàn)錯誤，但幸好有圖片教具，后面的提問環(huán)節(jié)達到預(yù)期效果。在剛講故事時孩子們提出的各種主意沒能很好的通過是一失誤。目標(biāo)的定制對本版孩子稍淺了些，應(yīng)可以在提問為什么兔子住在里面時還可增強除了兔子會跳還有誰會跳等，蔓延孩子的思維，對孩子的認(rèn)知效果更好些。在后面看書的環(huán)節(jié)，前半部分還好，后半部分因沒能提前交代，孩子們在自己看書時直接看了下一篇的內(nèi)容。對本節(jié)課的內(nèi)容沒能鞏固加深，又是一失誤?？傮w上本課時的目標(biāo)預(yù)期效果都達到了。但在過程中對孩子沒浮現(xiàn)的不在預(yù)期中的反應(yīng)

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