明德小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動方案

1、 起機安規(guī)-第 1 分明德小學(xué)生行為習(xí)慣成教育活動實施方案行形習(xí)，慣定質(zhì)品決命。為慣成育學(xué)德工的點容是成好風(fēng)學(xué)的鍵良的常為慣學(xué)從 其活的要提而好為慣形則優(yōu)品形的志堅以學(xué)展為導(dǎo)以課理為則以生思行實為據(jù)以富習(xí)養(yǎng)教實活為體從節(jié)手從事起通多形和法養(yǎng)生好慣努培德體全發(fā)的會義設(shè)和 班，學(xué)的生展下實礎(chǔ)通大開習(xí)養(yǎng)教，養(yǎng)生好學(xué)習(xí)、活慣文禮習(xí)、守律慣安習(xí)，學(xué)學(xué)正處人人人社、與然基關(guān)，他在校一守律愛習(xí)會習(xí)好生在做個孝、自、責(zé)的孩，社做個禮、榮、公的 公。小階是成好為慣關(guān)時，通對生為慣教引，促學(xué)提品，礪智追崇，得明養(yǎng)接特之。以生為范重，學(xué)學(xué)做、會習(xí)學(xué)生、會美學(xué)自、GB6017.120 起機安規(guī) 第 1 部學(xué)發(fā)為旨促教

2、關(guān)學(xué)身成、注生堂的現(xiàn)關(guān)學(xué)的?；钔ㄔ?、之恒學(xué)、導(dǎo)訓(xùn)，漸學(xué)養(yǎng)努學(xué)、苦素孝父、心體熱勞、明紀誠守、護境良習(xí)，養(yǎng)生立強團協(xié)、別非能，他具正、堅、情上心品，學(xué)日行規(guī)合率 優(yōu)率 以。中學(xué)生為慣成育具內(nèi)如：、上時床不懶，時校不到不退、課做情飽，力中不小作主參，于考積 回老提的題認聽別的言敢質(zhì)。、寫，做“個“距一，距一，距尖寸讀姿要正讀時線充、度不在光弱下書寫。 要行的上書不在路看，要著書、定單學(xué)計。學(xué)時用人促動習(xí)、時當(dāng)）成師置作，天當(dāng)畢、看外。校開圖室保學(xué)讀康益書。、天第天學(xué)準齊學(xué)、料GB6017.120 起機安規(guī) 第 1 部、惜習(xí)品不課上寫劃不便扯業(yè)。、持堂律老在不要個。10學(xué)學(xué)，握定學(xué)方，論無師學(xué)都愉

3、地行 習(xí)要養(yǎng)干正協(xié)管班事的力通推每“好 1 次做 1 時動吃 3 頓搞 5 處（、 足口臉頭）睡 小覺的“11358健生模，導(dǎo)生小 做，身做，棄良生習(xí)，重養(yǎng)生睡起守惜； 理食勤節(jié)；于手講衛(wèi)；苦勞熱勞；態(tài)光積 鍛等康活慣、覺用請“好“謝謝“對不起“再見等貌語、到師客主問。、接別的助，微著別致。、別請，度誠。、打，罵，共所喧。、給學(xué)綽，歧身有疾同。同答問時不哄 不笑、心他說，隨打他說。、經(jīng)許別的西許動 起機安規(guī)-第 1 分、守小生則小學(xué)生常為范、學(xué)按回。、學(xué)遵交秩，亂馬，在路追 打。路，意讓輛、會按定置座在共合守律、合到快靜齊。、護校集場的草木公設(shè)，亂亂，攀折， 亂亂。、自、人集的物愛，開門，拿放

4、品不桌 上凳上寫劃貼、下梯輕慢，右行、便家要，亂錢零、具。通抓學(xué)安、庭全社安教，導(dǎo)生守堂律遵 交規(guī)，意走全飲安，火防、溺，強生全識 培學(xué)安防能和我護力掌基的護救識提災(zāi)自 能。1為強我學(xué)習(xí)養(yǎng)教工的織導(dǎo)我成以部記校袁芳組，校張、禮、兆、春為組，魏蘋李英石輝各主為員領(lǐng)小。導(dǎo)組設(shè)公，禮任公主，體責(zé)生慣成育各工。立生慣成 起機安規(guī)-第 1 分育作導(dǎo)組健制，確任增工的極和動。2找活載，新動式打活平，過題講、題講專討、識賽書展、名誓方讓生知準付行，重法導(dǎo)過評，固形的習(xí)，斷出要，從逐形良習(xí)。GB6017.120 起機安規(guī) 第 1 部培訓(xùn)主題培訓(xùn)日期（新工藝、新裝置、新技術(shù)、新產(chǎn)品）培訓(xùn)地點課 時主辦部門培訓(xùn)主要內(nèi)容主講人培訓(xùn)人數(shù)1 新藝、新裝置、新技術(shù)、新產(chǎn)品的特性；2 工技術(shù)要求、注意事項；3 存的風(fēng)險及防范措施