《減數(shù)分裂與受精作用》名師教案 省賽獲獎

1、PAGE12第二課時受精作用八師第二高級中學生物教師葉瑞一、教學目標1知識與技能（1）配子中染色體組合的多樣性模型構(gòu)建（2）受精作用的過程2過程與方法（1）運用模型建構(gòu)的方法，模擬減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合。（2）講授法，自學法3情感態(tài)度與價值觀目標（1）認同物質(zhì)的規(guī)律性，樹立辨證唯物主義世界觀。（2）從受精卵形成的物質(zhì)教學重點解決配子多樣性的問題理解減數(shù)分裂和受精作用對生物遺傳和變異的意義三、教學難點配子多樣性的問題四、教學方法講述法、討論法、自學法五、教具多媒體課件紙質(zhì)染色體模具六、學情分析高中學生已經(jīng)具有了一定的認知能力，觀察分析能力，抽象思維能力，及一定的自主學習能力，但對于

2、細胞中微觀世界的物質(zhì)變化缺乏感性認識，仍難以理解，較難抓住本質(zhì)。大部分學生表現(xiàn)為基本知識，基本技能能“學會”但“會學”的同學不多，主要原因是學生在邏輯推理和整體把握兩個方面存在障礙，對問題探討停留于表象認識，難于抓住事物的本質(zhì)。所以我采取借助多媒體輔助教學，增加教學的直觀性、科學性和課堂內(nèi)容容量。學生畢竟有著基礎(chǔ)和其它方面，如空間想象及思維能力、興趣、動機、毅力、情感等非智力因素的差異，因此要針對不同情況來進行教學。從疑問的設置，到問題的回答要適合不同層次的同學；從基礎(chǔ)知識的掌握，再到能力的培養(yǎng)，包括探索創(chuàng)新能力，學習興趣等，教師要對不同層次同學進行相應點撥。七、教學過程（一）引入新課PPT給

3、出費玉清和他的親哥哥張菲的照片，分析一奶同胞的差異性來自于受精卵的不同，而受精卵的不同又是同一親本產(chǎn)生了不同的配子造成的，由此引出配子形成的多樣性的原因。讓我們先復習減數(shù)分裂的過程，然后分析減數(shù)分裂形成配子時染色體是如何組合的。（老師提前做好畫有減數(shù)分裂各時期的細胞圖的卡片，并打亂順序掛在黑板上。叫學生上黑板糾正排序。）（二）講授新課父親體內(nèi)的所有精原細胞，染色體組成并無差別；母親體內(nèi)的卵原細胞也是如此?？墒?，“一母生九子，九子各不同”，同樣的精（卵）原細胞會產(chǎn)生不同的配子嗎老師：同學們，這就是我們今天本節(jié)課要學習的內(nèi)容受精作用的第一個問題配子中染色體組合的多樣性（板書）探究一、配子中染色體組

4、合的多樣性（老師介紹學生活動的材料用途和活動任務，）學生活動：1材料：大白紙四張（上面老師提前畫上減數(shù)分裂各個時期的細胞外形，并標明時期。精子形成圖和卵細胞形成圖各兩張），彩色卡紙條若干，雙面膠一個，2共分四組，每組一張大白紙，根據(jù)白紙上的提示，集體完成減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化。（將染色體的模具貼在白紙上的各個時期的細胞中）3完成后每組派代表上臺解析：本組構(gòu)建的是精子或卵細胞的形成過程，一個精原（卵原）細胞形成幾種幾個精子（卵細胞）老師：查看并指導學生活動，指導其中兩組在非同源染色體自由組合時與另外兩組不同，并形成對照。小組交流：派代表的本組所做的是什么細胞分裂形成什么配子的過程。老師引

5、導學生理解：（結(jié)合學生作品，PPT，黑板掛圖講解）老師解說：對于含有兩對同源染色體的初級精母細胞來說，減后期，同源染色體分離的情況有兩種，可能產(chǎn)生的組合有是22種，但這僅僅是有可能出現(xiàn)的幾率；假如只是一個精原細胞，那么實際分離的情況只有一種，產(chǎn)生的組合只有兩種，就如圖中所看，要么是第一組同學的兩種，要么是第二組同學的兩種，實際上只能形成兩種次級精母細胞，產(chǎn)生2種精子。1個精原細胞一次分裂形成2種精子，但因為減一后期，兩對非同源染色體的自由組合，造成兩組結(jié)果不同，若這兩個精原細胞來自同一個個體，那么，1個個體有很多個精原細胞，可以形成4種精子。1個卵原細胞一次分裂形成1種卵細胞，但因為減一后期，

6、兩對非同源染色體的自由組合，造成兩組結(jié)果不同，若這兩個卵原細胞來自同一個個體，那么，1個個體有很多個卵原細胞，可以形成4種卵細胞。（歸納并板書）一、配子中染色體組合的多樣性的原因原因1：非同源染色體的自由組合導致配子染色體組合多樣性。老師：如果是3對呢，請同學們猜想一下結(jié)果學生答：8種老師：請同學們完成PPT中的表格生物體內(nèi)精原細胞所含同源染色體對數(shù)生物體產(chǎn)生精子的類型一個精原細胞產(chǎn)生精子類型1對222對22=423對23=82n對2n2一起總結(jié)規(guī)律：以含n對同源染色體的生物體為例（不考慮交叉互換）1個精原細胞產(chǎn)生2種精細胞1個雄性個體產(chǎn)生2n種精細胞1個卵原細胞產(chǎn)生1種卵細胞1個雌性個體產(chǎn)生

7、2n種卵細教師提問：難道一個含有兩對同源染色體的精原細胞減數(shù)分裂，只能產(chǎn)生兩種精子嗎學生回答：是。教師點撥：錯，在減數(shù)分裂的四分體時期常常會發(fā)生非姐妹染色單體之間的交叉互換，從而增加了配子的種類。（PPT給出下圖，然后引導學生，分析圖片，理解交叉互換的影響。）老師：交叉互換之后，進一步完成減數(shù)分裂，最后分配到配子中，這與原來不發(fā)生交叉互換的配子有什么不同這與配子中染色體組合的多樣性關(guān)系嗎（提出問題進一步的引導學生）學生答：形成配子的類型不同；有關(guān)系。老師：也就是說，兩對同源染色體形成四種配子（歸納并板書）一、配子中染色體組合的多樣性的原因原因2減數(shù)分裂第一次分裂四分體時期非姐妹染色單體交叉互換

8、教師講解交叉互換在遺傳學上的重要意義：交叉互換后每一條染色單體就不再是原來的染色單體，而已含有對方的基因成分。這在性狀的遺傳上是很重要的。從而最終增加了配子的種類，豐富了生物界物種的多樣性。老師：我們知道了配子中染色體組合的多樣性，那么這些配子與體細胞有什么關(guān)系呢配子通過受精作用，形成受精卵，分裂，分化，形成不同形態(tài)和功能的體細胞。然而，什么是受精作用，受精作用的過程又是怎么樣的有什么特點這就是我們今天要學習的第二個問題受精作用（板書）探究二、受精作用學生：自主學習教材P24-25相關(guān)內(nèi)容（時間3分鐘），判斷正誤并說明理由：1）整個精子進入卵細胞內(nèi)，完成受精作用。2）受精卵中的遺傳物質(zhì)來自父母

9、雙方各占一半。3）受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細胞中的染色體數(shù)相同。老師：提問學生，并糾錯答疑。播放PPT動畫，讓學生對受精作用有一個感性的認識，讓學生自己說出受精作用的概念。并由大家討論，最后，由老師來歸納出受精作用的概念。（板書）1概念：受精作用是指精子與卵細胞互相識別，融合成為受精卵（合子）的過程。思考1）為什么說同源染色體一條來自父方，一條來自母方2）受精卵中的DNA，一半來自父方，一半來自母方，這種說法對嗎（以提問的形式幫助學生理解精子和卵細胞結(jié)合的過程。尤其是染色體的組合。）老師：我們學習了受精作用，其有什么意義？（結(jié)合PPT生生一起構(gòu)建框架圖，老師引導學生通過圖解，將有絲分裂，減

10、數(shù)分裂，受精作用相結(jié)合，理解受精作用的意義穩(wěn)定性和多樣性，最后板書）2受精作用的意義受精作用產(chǎn)生的合子，恢復了親代的染色體數(shù)目。因此，受精作用對于維持不同種生物染色體數(shù)目的恒定，以及生物遺傳和變異都具有重要意義。（三）總結(jié)利用PPT，用構(gòu)建框架圖的形式將這節(jié)課的重點內(nèi)容做個總結(jié)，讓學生宏觀的理解這節(jié)課所學內(nèi)容之間的關(guān)系（四）課堂練習1能體現(xiàn)受精作用實質(zhì)的是：DA、精子與卵細胞接觸；B、卵細胞形成受精膜；C、精子的頭部進入卵細胞內(nèi)；D、精核與卵細胞核的結(jié)合。2某生物的基因組成如圖，則它產(chǎn)生配子的種類及它的一個卵原細胞產(chǎn)生卵細胞的種類分別是AA4種和1種B4種和2種C4種和4種D8種和2種3下列細

11、胞中，新陳代謝最旺盛的是（C）A、精子B、卵細胞C、受精卵D、體細胞4下列動物細胞中，染色體數(shù)目、種類和受精卵相同的是（雙選題）ABA、精原細胞B、體細胞C、精子D、卵細胞，b與b，c與c為同源染色體，來自同一精原細胞的精子（減數(shù)分裂的過程無交叉互換）（A）A、abc,abc,abc,abcB、abc,abc,abc,abcC、abc,abc,abc,abcD、abc,abc,abc,abc（五）課后練習作業(yè)本上：1判斷（1）同一個生物在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細胞,染色體數(shù)一般是相同的。（）（2）同一個生物在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細胞，染色體組成一般是相同的。（）（3）一個卵細胞一般只能同一個精子結(jié)合，形成受精卵。（）2填空題1、一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生（）精子；一個卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生（）卵細胞。2、染色體數(shù)目減半發(fā)生在（）,原因是（）3、在減數(shù)分裂過程中DNA數(shù)目減半（）次，分別發(fā)生在（）和（）。4、次級精（卵）母細胞、第一極體和精子、卵細胞、第二極體中有（）同源染色體。5、精子形成過程中細胞質(zhì)進行染色體復制（）細胞連續(xù)分裂（）。6、配子中染色體