2021學(xué)年第二學(xué)期小四班家長會(huì)發(fā)言稿公開課

1、尊敬的各位家長：晚上好！很開心能和大家面對(duì)面坐在一起，開這次家長會(huì)。因?yàn)橐咔樵颍@幾年 一直是以線上的方式開家長會(huì)，上次這樣面對(duì)面應(yīng)該已經(jīng)是三年前了。三年前我還是一 位工作不滿三年的新老師，現(xiàn)在已經(jīng)是我踏入幼教崗位的第六年。其實(shí)我們小四班的孩 子對(duì)于我來說，有一份更特殊的感情。因?yàn)榍皫讓脦缀醵际侵型窘影?，沒有從小班自己 一手帶起來過。今天這樣的機(jī)會(huì)其實(shí)挺難得的，平時(shí)像這樣近距離交流的機(jī)會(huì)也不多。 很多話隔著屏幕說和大家面對(duì)面地交流感覺還是挺不一樣的。這個(gè)學(xué)期我們班來了一位新成員一一陳老師，大家對(duì)他可能不是很了解，那我們請(qǐng) 他來自我介紹一下吧！接下來我們進(jìn)入今天的主題。我主要從以下幾個(gè)方面來跟

2、大家做一些交流：班級(jí)情 況介紹、幼兒園活動(dòng)、生活保育、能力培養(yǎng)、家園共育、需要大家配合的方面。首先是班級(jí)情況。我們班級(jí)原來有30位小朋友，這學(xué)期有一位小朋友一一徐子晴小 朋友因?yàn)榧彝ピ蜣D(zhuǎn)學(xué)了，那我們班級(jí)目前有29個(gè)小朋友，15個(gè)男孩，14個(gè)女孩。經(jīng)過小班上學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，其實(shí)孩子們?cè)诤芏喾矫娑嫉玫搅嗣黠@進(jìn)步和 成長。比方情緒更穩(wěn)定，生活自理能力有了明顯提高，大局部能夠自己的事情自己做。 養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣，比方接水、取餐、取點(diǎn)心能夠自主排隊(duì)，遵守次序；能夠坐在位 置上喝水；聽到音樂信號(hào)，能主動(dòng)整理玩具，比擬快地集合；餐后自己擦嘴巴、漱口。 在同伴交往上，我們班級(jí)孩子還是比擬友愛的，關(guān)

3、系比擬親密，喜歡相互交流提供，能 互相幫助；有的孩子還很愿意幫集體做事，比方收玩具，搬椅子，或者幫老師做一些事 情，比方給物品分類、放水杯、疊毛巾、擦餐桌從開學(xué)這段時(shí)間的觀察來看，也發(fā)現(xiàn)了一些可以做得好的地方。比方吃飯、睡覺、 上課方面，具體我們后面會(huì)提到。班級(jí)家委會(huì)成員也來介紹一下，一位是智其然小朋友的媽媽，一位是李知宛、李巖 駿小朋友的媽媽，兩位家長非常積極報(bào)名家委會(huì)，接下來班級(jí)的一些工作也要請(qǐng)你們多 多配合、協(xié)助，也向班級(jí)其他家長傳達(dá)一下園級(jí)家委會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。里我截取了一張幼兒園小班一日活動(dòng)作息時(shí)間表，大家可以邊看邊聽我介紹一下。孩子 在幼兒園的一日活動(dòng)分為各個(gè)不同的環(huán)節(jié)：從早上7： 3

4、0開始入園到9點(diǎn)左右是區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)進(jìn)行的還有點(diǎn)心活動(dòng)， 兩個(gè)同時(shí)進(jìn)行。希望小朋友可以早點(diǎn)來玩，就可以有多一點(diǎn)時(shí)間開展區(qū)域游戲，來的晚 的小朋友玩一會(huì)就要結(jié)束了，比其他孩子少了很多游戲體驗(yàn)，而且吃點(diǎn)心晚了會(huì)影響后 面的活動(dòng)。9點(diǎn)左右孩子們?cè)谝魳芬龑?dǎo)下收好玩具。我們會(huì)進(jìn)行一個(gè)區(qū)域后的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，讓孩 子說說在區(qū)域里做了什么，或者展示介紹自己的作品等；9： 15左右，孩子們就會(huì)到戶外進(jìn)行早操活動(dòng)，在早操之后的就是戶外體育活動(dòng)。 如果是雨天會(huì)在室內(nèi)進(jìn)行體育活動(dòng)。10： 10左右，體育活動(dòng)結(jié)束，孩子們回到教室開始主題教學(xué)活動(dòng)，也就是上課， 上好課之后是專項(xiàng)室活動(dòng)，比方繪本館、建構(gòu)室、生活館等。這里寫

5、了分組活動(dòng)。是因 為在每周內(nèi)，我們都會(huì)有2-3天的分組活動(dòng)一一即教學(xué)活動(dòng)和專項(xiàng)室活動(dòng)分組，一半孩 子先在教室進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，一半孩子先出去專項(xiàng)室活動(dòng)，20分鐘左右以后兩組互換。這 樣可以讓孩子有更多表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，原來是1對(duì)29,分組就變成1對(duì)15。11： 00左右，孩子開始吃中餐，餐后進(jìn)行散步活動(dòng)或者其他游戲。12點(diǎn)左右，孩子們準(zhǔn)備午睡，下午14： 30起床。起床以后就是梳洗、吃下午點(diǎn)心，大概3： 20左右進(jìn)行戶外自主體育活動(dòng)。體育活動(dòng)后，回到教室進(jìn)行安靜的室內(nèi)游戲，如益智、音樂、語言等各領(lǐng)域。4:05左右，開始離園前準(zhǔn)備，比方整理衣服褲子、評(píng)價(jià)總結(jié)、平安教育等。4點(diǎn)15左右，排隊(duì)放學(xué)。每天的

6、流程大概是這樣，但里面的活動(dòng)是根據(jù)實(shí)際情況安排的，具體可以看右邊這 張周計(jì)劃表，每天每個(gè)環(huán)節(jié)都是提前設(shè)計(jì)好的，我們老師也需要進(jìn)行備課，寫活動(dòng)計(jì) 劃，不是隨手就拿來一個(gè)活動(dòng)，包括在開展孩子各領(lǐng)域各方面的能力上也會(huì)考慮到均 衡，比方早上的課是語言領(lǐng)域的，下午的游戲可能會(huì)安排一個(gè)其他領(lǐng)域比方建構(gòu)類的， 藝術(shù)類等等。有的家長可能覺得孩子在戶外活動(dòng)的時(shí)間比擬少，其實(shí)一天里有好多個(gè)時(shí) 間段我們都會(huì)外出活動(dòng)，比方早操、戶外體育游戲、餐后散步等，保證孩子有足夠的戶 外鍛煉時(shí)間。有時(shí)我們沒有在群里發(fā)他們戶外活動(dòng)的照片，不代表沒有出去玩。就算是 下雨天，也會(huì)在室內(nèi)進(jìn)行體育鍛煉。還有主題活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期我們主要開展四

7、個(gè)主題，合家歡關(guān)于家人、朋友之間 的親密關(guān)系、春天里探索發(fā)現(xiàn)春天的秘密、感官游樂園調(diào)動(dòng)孩子的視覺、觸 覺、味覺、嗅覺、聽覺等不同感官去感知世界、頑皮一夏感受夏天的特點(diǎn)，這些活 動(dòng)也是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、以及季節(jié)特征等方面來選擇的。我們也會(huì)開展 工程活動(dòng)，也就是從這些主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一些孩子感興趣的或者有價(jià)值的點(diǎn)，深入地進(jìn) 行探究學(xué)習(xí)。比方在第一個(gè)合家歡主題中，我們班級(jí)就不是完全跟著教材走的，而 是根據(jù)班級(jí)里新學(xué)期的變化，來了新老師、好朋友轉(zhuǎn)學(xué)了，生成了一個(gè)我們班個(gè)性化的工程活動(dòng)O還有其他一些活動(dòng)。有的家長提出希望能夠有機(jī)會(huì)讓家長進(jìn)入幼兒園，看看孩子在 這里的生活和學(xué)習(xí)。在疫情防控允許的

8、情況下，以后肯定是會(huì)有這種機(jī)會(huì)的。其實(shí)我們 平時(shí)在班級(jí)群發(fā)布的一些照片、視頻也是對(duì)孩子在園生活的一種提供。還有家長關(guān)心春 游活動(dòng)，在疫情穩(wěn)定的前提下，可以期待一下，說不定這個(gè)學(xué)期就會(huì)有。我們也會(huì)根據(jù)一些節(jié)日開展活動(dòng)，比方清明節(jié)、端午節(jié)、母親節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)之 類，讓孩子在活動(dòng)中了解這些傳統(tǒng)節(jié)日；平安是幼兒園工作的重中之重，我們會(huì)通過故事、動(dòng)畫、教學(xué)活動(dòng)、談話、演習(xí)等 各種方式開展平安教育。每個(gè)月有一個(gè)固定主題的平安教育課，在生活中也會(huì)根據(jù)孩子 出現(xiàn)的一些不平安的行為，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)教育。也希望各位家長在家也能關(guān)注對(duì)孩子的 平安教育。幼兒園也會(huì)開展一些集體性活動(dòng)，比方上學(xué)期的小小兵活動(dòng)、元旦迎新年活

9、動(dòng)，這 學(xué)期的“萌虎迎新”開學(xué)活動(dòng)等。這些活動(dòng)其實(shí)從籌劃、準(zhǔn)備到正式開展需要一段比擬 長的時(shí)間，背后有很多細(xì)節(jié)工作要做，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、物品準(zhǔn)備、環(huán)境布置等等。孩子們的 參與不僅僅是你們所看到的，活動(dòng)當(dāng)天照片上拍下來的一瞬間，而是一個(gè)過程，包括前 期的準(zhǔn)備，孩子也是參與其中的。比方迎新年活動(dòng)中，孩子們一周都在做準(zhǔn)備，比方聽 聽新年故事，自己制作小老虎頭飾，拍新年寫真，新年自助餐等等。我覺得評(píng)價(jià)這類活 動(dòng)，不在于多，而在于精，孩子是不是能夠深入地探索學(xué)習(xí)，獲得快樂的體驗(yàn)。最后呈 現(xiàn)出來的精彩，是前面那些看起來不起眼的一個(gè)個(gè)小活動(dòng)鋪墊起來的。班里我們也會(huì)開展個(gè)性化活動(dòng)，比方國慶節(jié)活動(dòng)，上個(gè)學(xué)期期末聯(lián)歡會(huì)

10、，在生活館 里自己動(dòng)手制作美食等等。然后是生活保育方面。關(guān)于孩子生病請(qǐng)假的問題。請(qǐng)假要提前在釘釘上發(fā)起申請(qǐng)， 如果去醫(yī)院能提供病歷可以請(qǐng)病假，如果在家休息觀察就請(qǐng)事假。特別強(qiáng)調(diào)一下一些身 體異常情況：比方發(fā)熱要在退熱后在家觀察48小時(shí)，身體無異常來園；嘔吐、腹瀉要在 病癥消失后觀察72小時(shí)，身體無異常來園?？赡苡械募议L對(duì)于這兩個(gè)要求不太理解。這 邊我說明一下：這一方面是學(xué)校平安衛(wèi)生管理的要求，涉及到小朋友平安健康方面的， 肯定是要更加謹(jǐn)慎和細(xì)致的，這個(gè)我想大家都贊同，管理越嚴(yán)格，說明對(duì)孩子的健康更 注重。可能有的家長會(huì)覺得我的孩子都已經(jīng)沒有病癥了，為什么第二天不能來。很多疾 病雖然病癥消失了，

11、可能身體里面還有細(xì)菌感染、炎癥在。為了保險(xiǎn)起見，防止孩子之 間發(fā)生交叉感染，也為了孩子自身健康，還是希望大家能理解和支持這樣的一個(gè)要求。 我想，有時(shí)候可以換位思考一下，如果在別人的孩子出現(xiàn)身體不適的時(shí)候，每個(gè)家長肯 定都是希望他能夠在身體完全痊愈之后再來幼兒園，而不是讓其他孩子處在交叉感染的 風(fēng)險(xiǎn)中。所以，每天早上送孩子來園的時(shí)候，家長可以注意下孩子的精神狀態(tài)、體溫情 況，如有任何異常，建議在家觀察休息，當(dāng)時(shí)沒有病癥，可能送來幼兒園以后發(fā)熱什么 的病癥就出現(xiàn)了。但這時(shí)孩子們已經(jīng)相互接觸過，是有傳染的可能性的。對(duì)于孩子生病 的問題，大家的心情我們很能理解，但也希望能夠理性看待。一方面小班小朋友對(duì)

12、外界 病毒細(xì)菌的抵抗能力偏弱，另一方面，孩子在幼兒園相互接觸是沒有方法防止的，再加 上季節(jié)交替等因素，出現(xiàn)生病情況是正常的。當(dāng)然，我們也會(huì)更加強(qiáng)保育方面，比方及 時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身體異常的情況，引導(dǎo)他們多喝水、勤洗手。接下來說說班級(jí)消毒工作：這項(xiàng)工作是每天都在進(jìn)行的，并且按照規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí) 行，在消毒液的配比、消毒時(shí)間、擦洗次數(shù)等方面都是有要求的。每天早上來園首先我 們會(huì)開窗通風(fēng)，讓空氣流通；每天晚上教室里的紫外線燈也會(huì)自動(dòng)開啟消毒；餐具、水 杯這些也是每天都會(huì)在消毒柜里消毒，地面、桌面會(huì)在餐前進(jìn)行消毒清潔；玩具、床鋪 這些也會(huì)定期進(jìn)行擦洗消毒；小朋友用的擦手擦嘴毛巾、戶外流動(dòng)飲水點(diǎn)的水杯都是使 用

13、一次就清洗消毒。有家長提出學(xué)校要加強(qiáng)消毒工作，這邊說明一下，消毒工作我們每 天都是做到位的，孩子生病并不一定是從物品上傳遞的細(xì)菌，飛沫、空氣傳播、小朋友 之間相互觸碰，比方相互抱抱拉拉手，都有可能傳播細(xì)菌。幼兒園不生產(chǎn)細(xì)菌病毒，很 多細(xì)菌病毒也有可能是從一些公共場合來的，小朋友來上學(xué)就帶到了學(xué)校里，繼而在同 伴之間發(fā)生傳播?！昂⒆右粊韺W(xué)校就生病?！边@樣的表達(dá)有合理性也有不合理性，幼兒 園作為孩子們聚集在一起的場所，確實(shí)可能發(fā)生交叉?zhèn)魅?，但是如果把孩子生病的問題 都認(rèn)為是學(xué)校導(dǎo)致的，我覺得有點(diǎn)太絕對(duì)化了。當(dāng)然，對(duì)于大家提出的合理建議，我們肯 定也是積極采納，在工作中努力做到更細(xì)致、更全面。在一些

14、生活環(huán)節(jié)上，也來說說我們是怎么做的。比方點(diǎn)心、飲水、盥洗環(huán)節(jié)。早上 一到班級(jí)，孩子首先進(jìn)行的是區(qū)域游戲，點(diǎn)心和區(qū)域同時(shí)進(jìn)行，開展的是自主點(diǎn)心，孩 子可以先吃點(diǎn)心，也可以先玩一會(huì)再來吃，牛奶點(diǎn)心之類也是根據(jù)自己的情況自取，想 多吃點(diǎn)就多拿點(diǎn)，食欲不強(qiáng)可以少拿點(diǎn)，引導(dǎo)孩子吃多少拿多少，不浪費(fèi)。孩子喝的牛 奶都是當(dāng)天新鮮冷藏送來的，天氣冷的時(shí)候會(huì)把牛奶放進(jìn)保溫箱，小朋友隨拿隨喝，防 止牛奶涼了喝下去不舒服。有一點(diǎn)需要說一下，點(diǎn)心不等于早餐，點(diǎn)心是學(xué)校為了給小 朋友補(bǔ)充一些額外的營養(yǎng)，不是說讓他們吃這些餅干、堅(jiān)果來填飽肚子，來園前吃早餐 還是必要的。在飲水方面，每天都會(huì)在各環(huán)節(jié)開始之前或者結(jié)束之后提醒

15、孩子喝水。我們也發(fā)現(xiàn) 有的孩子不提醒也有自主喝水的意識(shí)，有的小朋友在老師提醒下能主動(dòng)去喝水，但也有的小朋友需要老師一對(duì)一去叫，有時(shí)叫了還不一定愿意去喝。當(dāng)然我們老師通過一些游 戲化、趣味性的方式來引導(dǎo)，還是能夠吸引孩子多喝水的。也請(qǐng)家長在家也能注意培養(yǎng) 孩子口渴時(shí)能主動(dòng)喝水的習(xí)慣。戶外活動(dòng)也有自助飲水點(diǎn)，孩子運(yùn)動(dòng)時(shí)口渴了隨時(shí)可以 去喝水。洗也就是小朋友大小便、洗手環(huán)節(jié)。可以培養(yǎng)孩子小便后用紙巾擦干凈的習(xí)慣,特別是女孩子。還有學(xué)習(xí)自己擦大便，當(dāng)然小朋友大便以后，不管他們有沒有擦過，老 師都會(huì)再檢查一遍確認(rèn)擦干凈了，不過教會(huì)孩子擦屁股的方法，也是必要的，不要求馬 上就要會(huì)，但可以慢慢學(xué)起來。有的孩

16、子想大便沒有告訴老師，導(dǎo)致老師沒有了解到， 可能會(huì)發(fā)生沒有擦干凈，小內(nèi)褲上有一點(diǎn)黃色。也請(qǐng)家長跟孩子說一下，解過大便一定 要和老師說。大小便以后，我們也引導(dǎo)孩子把小手洗干凈，在洗手前提醒和幫助他們把 袖子卷高。孩子在洗手過程中容易把袖子、衣服前面弄濕，我們也會(huì)經(jīng)常關(guān)注，如果發(fā) 現(xiàn)這樣的情況，馬上會(huì)用吹風(fēng)機(jī)幫孩子把衣服吹干。有時(shí)孩子會(huì)出現(xiàn)小便解在褲子上的 情況，對(duì)小班來說是正常的，因?yàn)樗麄儗Ｗ⒂谕妫浟俗约盒”慵?，有時(shí)我們看到有 孩子全身都已經(jīng)緊繃起來了，還是不主動(dòng)去上廁所。其實(shí)我們?cè)诟鱾€(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)前后都會(huì) 提醒孩子去小便，傾聽意識(shí)比擬強(qiáng)的孩子，就馬上就去做了，有的孩子可能就忽略了， 等到了上課

17、或者出去外面玩，又說自己要小便，對(duì)班級(jí)整體的活動(dòng)開展其實(shí)會(huì)有一些影 響，可能會(huì)導(dǎo)致一大批孩子跟風(fēng)要去上廁所。在家其實(shí)我們也可以培養(yǎng)孩子做一些準(zhǔn)備 工作，比方出門前、睡覺前要把大小便解掉，吃飯前要洗手等等。平時(shí)小朋友尿濕換下 來的褲子，我們魯老師也很細(xì)心的，如果有時(shí)間都會(huì)一件件洗好曬干，所以有時(shí)就沒讓 小朋友帶回去。進(jìn)餐環(huán)節(jié)，吃飯前孩子們需要做的準(zhǔn)備：把椅子搬到桌子邊上、然后用七步洗手法 洗手、再到魯老師這邊排隊(duì)取餐、最后進(jìn)餐。這個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶M(jìn)餐環(huán)節(jié)有 一些情況：1.吃飯的速度整體偏慢，喜歡邊聊邊吃、邊玩邊吃，聊著聊著就忘記吃飯 了，有時(shí)候快1L 50分了還有小朋友沒有吃好，12點(diǎn)就

18、要睡覺了，吃好不可能馬上去 睡，需要消化一下，這就把睡覺的時(shí)間延后了。早點(diǎn)吃完的小朋友可以多玩一會(huì)游戲， 但是晚吃好的小朋友可能就稍微休息一下，就直接去睡覺了。2.還有挑食偏食的問題， 有的孩子對(duì)自己不喜歡吃的菜，在老師引導(dǎo)下能嘗試吃一點(diǎn)甚至也能吃完，但是有的小 朋友就是完全喂不進(jìn)去。3.還有就是進(jìn)餐衛(wèi)生方面，有的小朋友在吃飯的時(shí)候桌面上、 地面上可以說灑的全部都是，但是有的小朋友吃飯的位置就是干干凈凈，并且知道要把 骨頭殘?jiān)旁谥虚g專門的盤子里。我們也鼓勵(lì)孩子光盤行動(dòng)。其實(shí)很多孩子每天都能做 到，就是在動(dòng)作上還需要加快。有時(shí)吃得慢還需要老師喂一下。因?yàn)槌蕴蔑埐藳隽顺?進(jìn)去也不好。這個(gè)學(xué)期，

19、進(jìn)餐方面這幾個(gè)問題是我們要重點(diǎn)引導(dǎo)的。也希望家長們能配 合，在家鼓勵(lì)孩子自己吃飯，引導(dǎo)他們不要一邊玩一邊吃，先吃完飯?jiān)偃プ銎渌虑椤?還有就是餐后幾件事：吃完飯以后自己整理餐盤、洗手擦嘴漱口、把椅子搬回上課區(qū) 域、所有都完成了就可以去游戲了。目前大局部孩子能做到，但是需要老師特別提醒， 不提醒可能就忘記了其中一件或者什么都沒做就去玩了。這方面也是我們接下來要重點(diǎn) 引導(dǎo)的。另外，每周二食譜一般有魚蝦海鮮類，如果小朋友因身體原因不適宜食用，可以提 前跟我們說下，好讓食堂準(zhǔn)備溫馨餐。午睡的情況，有一局部孩子存在入睡比擬困難的情況。我們不會(huì)強(qiáng)迫每個(gè)孩子每天 一定要睡著，每個(gè)孩子有自己的睡眠規(guī)律。但我們

20、會(huì)要求孩子做到不要影響其他人睡 覺。有的小朋友互相之間會(huì)聊天玩鬧，影響到別人睡覺，我們也都隨時(shí)在關(guān)注、提醒， 經(jīng)常聊的會(huì)把他們位置分開。對(duì)于那些入睡比擬難的孩子，老師也會(huì)專門在旁邊坐著關(guān) 注一下，這樣大局部孩子還是能睡著的。入睡前，孩子們需要做幾件事：解小便、自己換拖鞋、脫外套、疊外套、鋪被子、 脫褲子或上衣并疊放好放在腳那一頭墊被下面、最后就是入睡。天氣冷的時(shí)候，睡前和 起床后都會(huì)開好空調(diào)，防止孩子在穿脫衣服的過程中著涼。我們鼓勵(lì)孩子自己穿脫衣服。老師會(huì)提供幫助，但不是一開始就幫孩子去穿，而是 先鼓勵(lì)他們自己嘗試，有困難的時(shí)候，老師再協(xié)助。對(duì)老師來說，幫孩子穿好比看著他 們自己穿要快得多，但

21、是如果每次都幫孩子做掉，那他們永遠(yuǎn)得不到鍛煉，可能很長一 段時(shí)間都學(xué)不會(huì)自己穿。穿脫衣服的過程中其實(shí)也是在鍛煉孩子的手臂力量，動(dòng)作的靈 活性、協(xié)調(diào)性。我覺得幫孩子做事不如教給孩子做事的方法。就拿疊衣服這件事來說， 一開始教了很多遍，一些孩子沒學(xué)會(huì)，我們都是一對(duì)一、手把手地教方法，這么多孩子 一一指導(dǎo)過去，花的時(shí)間和精力肯定比直接幫他們疊好要更多。但結(jié)果就不一樣了，現(xiàn) 在我們班大局部孩子都學(xué)會(huì)了自己疊外套、褲子。在家里也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己能做的事 情自己做，有點(diǎn)難的事情試著讓他們挑戰(zhàn)一下，多給孩子機(jī)會(huì)，說不定會(huì)有意想不到的 效果。如果在學(xué)校我們是鼓勵(lì)孩子自己做事的，但到了家里，又是家長包辦替代，是

22、不 利于孩子習(xí)慣培養(yǎng)的U要相信孩子有獨(dú)立做事的能力，有自己解決問題的能力。第四是能力培養(yǎng)方面。對(duì)小班孩子來說，非常重要的一點(diǎn)是自理能力的培養(yǎng)。前面 很多已經(jīng)提到了，就不再展開。還有專注力、傾聽能力，小班一次集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間 是15-20分鐘，跟他們注意力能集中的時(shí)間也是相匹配的。在這段時(shí)間內(nèi)，有的孩子能 夠集中注意力于上課內(nèi)容，并且積極舉手發(fā)言；當(dāng)然也有一些孩子雖然舉手表達(dá)比擬 少，但是傾聽能力很強(qiáng)，能夠認(rèn)真聽別人說話，雖然不說但他也在學(xué)習(xí)；也有孩子會(huì)經(jīng) 常關(guān)注一些別的事情，甚至坐不住，離開上課的區(qū)域。上課的時(shí)候需要有規(guī)那么意識(shí)，比 如聽別人說完以后再說，不打斷別人說話；回答下列問題學(xué)會(huì)舉手

23、，而不是想說就說；不離 開自己的小椅子等等。在這方面，接下來也需要進(jìn)一步引導(dǎo)。關(guān)于同伴交往能力。有一些孩子會(huì)比擬擅長主動(dòng)與人交往，也有孩子可能跟同伴的 交流互動(dòng)比擬少，這和孩子的個(gè)性有關(guān)。無所謂好與不好，但我們肯定也是鼓勵(lì)孩子盡 可能多地和同伴交往互動(dòng)，因?yàn)橥殚g的模仿學(xué)習(xí)、合作游戲是重要的學(xué)習(xí)方式。孩子 們?cè)谝黄鹜?，有時(shí)候會(huì)比擬興奮，可能不小心碰到一下，擠了一下，有可能孩子會(huì)回家 反響說誰誰誰打我了。其實(shí)不一定是有意的打，可能就是在玩的時(shí)候沒有控制好度不小 心觸碰到了。一方面，我們確實(shí)要引導(dǎo)孩子在玩的時(shí)候要注意平安，不能傷害到別人， 對(duì)于一些故意打人、推擠的行為也是要嚴(yán)肅引導(dǎo)教育的；另一方面

24、，也要正確看待生活 中的一些小磕碰，孩子一起玩過程中不可能說完全防止的。還有動(dòng)手操作能力，鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手做事，比方在家可以邀請(qǐng)孩子一起動(dòng)手做家 務(wù)，自己整理玩具、嘗試養(yǎng)花種菜等，還有開展一些手部精細(xì)動(dòng)作，比方扣紐扣、剝豆 子、做做手工等等。語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)孩子能用語言清楚地表達(dá)自己的想法和需求，比方在家可以和 孩子提供一下在幼兒園里發(fā)生的有趣的事，和孩子一起親子閱讀，講故事等。在學(xué)校， 我們也會(huì)多給孩子創(chuàng)設(shè)表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子多說，比方介紹自己的物品、提供作 品、等。最后是規(guī)那么意識(shí)，需要讓孩子知道什么時(shí)候適合做什么事情，什么樣的行為是被接 納的，什么樣的行為是會(huì)造成不好的后果。當(dāng)小朋友出

25、現(xiàn)不遵守規(guī)那么的情況，我們老師 也會(huì)比擬嚴(yán)肅地提出來，也請(qǐng)大家理解，因?yàn)樵诩w中需要遵守必要的規(guī)那么，我們也是 為了孩子今后的學(xué)習(xí)和生活。家園共育。第一個(gè)是關(guān)于成長記錄冊(cè)。這學(xué)期開始，老的那本快樂成長手冊(cè)就不再 用了，要開始啟用釘釘上一個(gè)新的線上記錄平臺(tái)。家長可以根據(jù)這幾張圖示點(diǎn)擊進(jìn)入。 先點(diǎn)最下面的工作臺(tái)，左上選擇杭州市西湖區(qū)景匯幼兒園，找到“成長記錄”這個(gè)應(yīng) 用，點(diǎn)擊進(jìn)入。家長可以在里面記錄發(fā)布一些孩子在家的精彩瞬間，也可以查看老師對(duì) 孩子的觀察、記錄、評(píng)價(jià)。當(dāng)然，老師對(duì)于每個(gè)孩子的記錄并不一定是同步的，可能有 前有后，今天發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子有亮點(diǎn)的表現(xiàn)，記錄一下，明天發(fā)現(xiàn)那個(gè)孩子有一個(gè)精彩

26、的作品，記錄一下。每個(gè)月當(dāng)中會(huì)對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行觀察記錄，評(píng)價(jià)反響。所以請(qǐng)各位家 長暫時(shí)沒有收到也不要著急。這個(gè)平臺(tái)家長具體可以怎么操作，晚點(diǎn)我會(huì)發(fā)在群里一個(gè) 視頻，大家到時(shí)候再了解一下。在家園合作中，還是希望大家有問題能及時(shí)溝通，如果對(duì)我們老師的工作有什么建 議，歡迎大家提出，不用擔(dān)憂我們會(huì)因此對(duì)孩子有想法，百分百不會(huì)。每個(gè)人都不完 美，我們老師或多或少也有做得不到位的地方，希望大家能夠把想法直接提出來，我們 才能夠及時(shí)了解大家的心聲，在孩子成長的同時(shí)，我們也希望自己也能不斷成長。平時(shí) 想了解孩子什么情況，也非常歡迎大家找我們交流，除了我們主動(dòng)找家長，你們也可以 主動(dòng)找我們，溝通是相互的。在教育

27、孩子這件事上，我們一定要協(xié)同一致，相互配合， 才能到達(dá)更好的效果。同時(shí)，我們也希望和家長之間能夠彼此建立信任，我們給家長多 一些理解，家長給我們多一點(diǎn)支持?；仡櫳蟼€(gè)學(xué)期，寶貝們邁入了人生的新階段，面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)：第一次離開爸 爸媽媽身邊；第一次面對(duì)集體生活；而對(duì)于我們老師來說，也面臨著巨大的挑戰(zhàn)：突如 其來的園區(qū)合并，讓我們的很多工作都要重新架構(gòu)；省一評(píng)定，是對(duì)我們幼兒園硬件和 教師專業(yè)素養(yǎng)的全面考核。為了高質(zhì)量地完成，每天到了晚上八九點(diǎn)我們幼兒園還是燈 火通明，回家還要跟孩子的各種觀察記錄，可以說一天24小時(shí)都不夠用。最讓我們壓力 山大的是“巧婦難為無米之炊”。二胎的家長應(yīng)該是有經(jīng)驗(yàn)的，

28、就是以前都會(huì)收班費(fèi)， 用于班級(jí)幼兒活動(dòng)的各種支出。但是從我們這一屆開始，園級(jí)層面要求不能收班費(fèi)，一 方面要到達(dá)省一班級(jí)創(chuàng)設(shè)和幼兒活動(dòng)材料的質(zhì)量和數(shù)量的要求，另一方面幼兒園給班級(jí) 的申購經(jīng)費(fèi)只有四百?？梢赃@么說，把我們老師自費(fèi)買的東西搬走，這個(gè)教室也差不多 空了。其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)給我們的建議是，可以向家長征集?？赡芎芏嘀写蟀嘁彩沁@么做的。但 我考慮到我們是新生家長，一來就收集這收集那，家長也會(huì)覺得很奇怪，增加很多誤 會(huì)。不僅僅是開學(xué)，整個(gè)學(xué)期的幼兒活動(dòng)都一樣，材料不是憑空變出來的。我們老師的 想法是，盡可能給孩子提供更豐富的活動(dòng)，孩子獲得成長，你高興我高興。我們多為家 長考慮，也希望家長多理解我們的工作。那現(xiàn)在，我想和大家互動(dòng)一下，請(qǐng)大家伸出兩個(gè)手指頭，用你的手指頭來給我比劃 一個(gè)“人”字，停頓我看到很多家長給我比劃的都是一個(gè)“人”字，所以我們說要從 對(duì)方的角度來思考問題，才能夠順利溝通，今天我們家長會(huì)的意義就在于此！最后，還有一些需要大