對大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的調(diào)查報告

1、 HYPERLINK xxxx/ 老師評語：調(diào)查及及報告都都做得很很規(guī)范，數(shù)數(shù)據(jù)運用用好，行行文流暢暢，建議議可行，很很好?？煽芍苯哟虼蛴√峤唤? 關(guān)于大學(xué)生生玩網(wǎng)絡(luò)絡(luò)游戲的的調(diào)查報報告 自從網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲進入中中國，它它便始終終受到眾眾多視點點的關(guān)注注。對于于中國游游戲廠商商而言，網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲提供了了一個持持續(xù)性的的利潤來來源以及及免于盜盜版困擾擾的捷徑徑；對于于用戶而而言，則則為他們們增加了了一項全全新的休休閑娛樂樂方式。在在這兩方方面的作作用下，網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲在中國國取得了了飛速的的發(fā)展。截截至20006 年，中中國的網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲玩家已已經(jīng)達到到了31112 萬人，比2005年增加一八.5%

2、，預(yù)計2011年將達4478萬人。年自主發(fā)行網(wǎng)絡(luò)游戲2一八 款，市場規(guī)模65.4 億元人民幣，而相關(guān)行業(yè)的直接收入達到了333.2 億元。 然而，與此同時，快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)也同樣缺少管理，帶來諸多的社會問題。例如，自網(wǎng)絡(luò)游戲出現(xiàn)在中國開始，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的問題始終處在社會關(guān)注的中心。早在2003 年，便有報刊、學(xué)者提出“電子海洛因”一說。直至今日，雖有網(wǎng)絡(luò)游戲“實名制”、網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)與綠色網(wǎng)游等政策的推出，但表現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)游戲所引發(fā)的諸多問題仍然未能得到很好的解決。對于大學(xué)生而言，由于遠離家庭，所受約束較少，同時也因為年齡、心理等因素，在很大程度上容易受到流行趨勢的影響，不可否認網(wǎng)絡(luò)

3、游戲已逐漸在大學(xué)生間逐漸流行、發(fā)展起來。 為了客客觀、公公正的了了解和評評價當代代大學(xué)生生對網(wǎng)絡(luò)絡(luò)游戲的的態(tài)度和和認識狀狀況，筆筆者特地地在本校校開展了了這一調(diào)調(diào)查。這這一調(diào)查查的主要要目的即即是希望望了解當當前大學(xué)學(xué)生接觸觸網(wǎng)絡(luò)游游戲的程程度以及及分析其其原因及及特點，以以便客觀觀認識當當前大學(xué)學(xué)生群體體中網(wǎng)絡(luò)絡(luò)游戲認認知狀況況，并在在此基礎(chǔ)礎(chǔ)上對引引導(dǎo)大學(xué)學(xué)生合理理接觸網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲提出對對策建議議。 一、 調(diào)查方方法及樣樣本概況況 本本次關(guān)關(guān)于大學(xué)學(xué)生玩網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲的調(diào)查查問卷由由航海學(xué)學(xué)院輪機機系陸上110811班學(xué)生生調(diào)查小小組在李李甫媛老老師的指指導(dǎo)下制制作、發(fā)發(fā)放和回回收。調(diào)調(diào)查以

4、廣東東海洋大大學(xué)在讀讀學(xué)生為為總體，考考慮到學(xué)學(xué)科、興興趣愛好好、性別別等因素素，在抽抽樣過程程中采用用多段隨隨機抽樣樣的方法法選取調(diào)調(diào)查對象象。共發(fā)發(fā)放問卷卷75份，回回收問卷卷75份。通通過篩選選及邏輯輯校驗，排排除種種種情況造造成的廢廢卷，最最終得到到的有效效問卷770份，有有效率為為93.33%，符符合問卷卷調(diào)查的的一般規(guī)規(guī)律和標標準。 樣本本整體中中，男生生占644.288%，女女生占335.772%，；其中，人人文科學(xué)學(xué)學(xué)部占占19.54%，社會會科學(xué)學(xué)學(xué)部占229.447%，理理學(xué)學(xué)部部占377.099%，信信息與工工程學(xué)學(xué)學(xué)部占一一三.990%。 二、 樣本分分析 （一） 廣東

5、海海洋大學(xué)學(xué)學(xué)生接接觸網(wǎng)絡(luò)絡(luò)游戲的的基本情情況及主主要途徑徑 11、廣東東海洋大大學(xué)學(xué)生生接觸網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲的基本本情況。在在調(diào)查對對象中，總總計有661.442%的的同學(xué)表表示自己己上大學(xué)學(xué)后玩過過網(wǎng)絡(luò)游游戲，338.558%的的同學(xué)表表示未玩過網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲?？傮w體而言，玩玩過網(wǎng)絡(luò)絡(luò)游戲的的人數(shù)多多于不曾曾玩過網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲的人數(shù)數(shù)，可以以說，網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲在廣東東海洋大大學(xué)學(xué)生生中間有有著較高高的流行行程度與與傳播廣廣度，至至少有一一半的被被調(diào)查者者曾不同同程度地地接觸過過各類網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲。 2、廣東東海洋大大學(xué)學(xué)生生了解網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲的主要要途徑。對對于大學(xué)學(xué)生而言言，由于于本身對對于新鮮鮮事物

6、的的好奇心心較強，因因此，對對于外界界信息與與事務(wù)的的接受較快快，同時時，對于于外界了了解的途途徑也呈呈現(xiàn)多樣樣化的特特點。在在網(wǎng)絡(luò)游游戲方面面，“朋朋友介紹紹”是廣廣東海洋洋大學(xué)學(xué)學(xué)生了解解網(wǎng)絡(luò)游游戲的最最重要途途徑，有有71.42%的被調(diào)調(diào)查者是是通過這這一途徑徑了解網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲的，在在各項途途徑中居居于首位位。總體體而言，廣東海洋大學(xué)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)游戲過程中兩個比較突出的特點是：1）人際傳播對于網(wǎng)絡(luò)游戲在廣東海洋學(xué)生群體中的傳播有著很重要的作用；2）網(wǎng)絡(luò)游戲作為基于網(wǎng)絡(luò)的游戲形式其宣傳方式有其自身的特點，并與大學(xué)生上網(wǎng)狀況相適應(yīng)。 （二） 廣東海洋大學(xué)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的基本態(tài)度及特征 1、網(wǎng)

7、絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)生活的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者中，認為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)生活有很大影響的占總?cè)藬?shù)的12.85%，而認為有一些影響的占總?cè)藬?shù)的58.57%。這兩項合起來占了總?cè)藬?shù)的71.42%，即超過三分之二的被調(diào)查者都認為，網(wǎng)絡(luò)游戲確實會對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響。相對的，僅有28.58%的被調(diào)查者認為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ趯W(xué)習(xí)生活沒有任何的影響。但是，在關(guān)于“你對現(xiàn)在大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的看法”這一問題上，只有一五.71%的被調(diào)查者表示“不同意”，高達58.57%的被調(diào)查者表示“同意”，而還有25.72%的被調(diào)查者表示“無所謂”。這表明廣東海洋大學(xué)的學(xué)生，一方面認同網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ诖髮W(xué)生的學(xué)園生活有負面的影響，同時在另一方面

8、也認為這樣的影響尚不嚴重。 2、對待網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度。對于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的目的，有81.14%的被調(diào)查者認為只是“純粹娛樂”。同時，有60.57%的被調(diào)查者從不通宵玩游戲，有39.42%的被調(diào)查者只是偶爾通宵玩游戲，僅僅1.71%的被調(diào)查者表示經(jīng)常通宵玩游戲。而對于沒有了網(wǎng)絡(luò)游戲后的感受，選擇“照樣過下去”和“生活更精彩”的占了曾接觸過網(wǎng)絡(luò)游戲的被調(diào)查者總數(shù)的96.57%。對于絕大部分被調(diào)查者而言，網(wǎng)絡(luò)游戲的存在意義僅僅是純粹的娛樂工具。 （三） 廣東海洋大學(xué)學(xué)生對綠色網(wǎng)游的認知情況 1、對綠色網(wǎng)游的了解程度。自“綠色網(wǎng)游”的概念在2005年被提出后，至今已有六年的時間。但是，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，表示

9、對綠色網(wǎng)游“很了解”的同學(xué)僅占被調(diào)查者總數(shù)的一三.64%。而只表示“聽說過”的則占了被調(diào)查者總數(shù)的38.74%。而表示“完全沒了解”的則有多達、被調(diào)查者總數(shù)的47.61%。由此可見，盡管綠色網(wǎng)游的概念已提出了6年之久，海大的學(xué)生對于綠色網(wǎng)游仍然缺乏足夠的了解和認識。 2、對綠色網(wǎng)游宣傳情況的看法。在調(diào)查中，認為當前對于綠色網(wǎng)游的宣傳情況“很好”的只占了接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的2.64%。即使算上認為“一般”的同學(xué)，也僅占接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的26.一五%。相對的，認為當前對于綠色網(wǎng)游的宣傳情況“很差”的則占了接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的60.59%。這充分說明了當前海大學(xué)生對于綠色網(wǎng)游的宣傳狀況是不滿意的，這也導(dǎo)致了前

10、文所提的海大學(xué)生對綠色網(wǎng)游缺乏了解的問題不論是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群還是不玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群，只有極少數(shù)的人對綠色網(wǎng)游有所了解。三、 結(jié)論論與思考考 （一一） 廣廣東海洋洋學(xué)生對對網(wǎng)絡(luò)游游戲認知知狀況的的特征分分析 1、目目前，海海大學(xué)生生在日常常學(xué)習(xí)、生生活中普普遍使用用網(wǎng)絡(luò)，在此基礎(chǔ)上，網(wǎng)絡(luò)游戲也在學(xué)生群體中廣泛傳播，由此可見，網(wǎng)游已經(jīng)成為學(xué)生生活娛樂的一項重要內(nèi)容；有61.42%的被調(diào)查者表示自己曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，38.58%的同學(xué)表示不曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)游已經(jīng)成為高校學(xué)生耳熟能詳?shù)拿~； 2、海大學(xué)生主要通過朋友介紹與網(wǎng)上宣傳來了解網(wǎng)絡(luò)游戲，人際傳播對于網(wǎng)絡(luò)游戲在大學(xué)生群體中的發(fā)展有著重大的意

11、義，這對于我們在大學(xué)生中開展有關(guān)合理游戲健康成才的宣傳教育工作有著積極的意義； 3、在網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)生活的影響方面，71.42%的被調(diào)查者承認網(wǎng)絡(luò)游戲確實會對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響，但是同時，在關(guān)于“你對現(xiàn)在大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的看法”這一問題上，表示“不同意”的只有一五.71%，表示“同意”的卻占總?cè)藬?shù)的58.57%，而認為“無所謂”的同學(xué)也占到了總?cè)藬?shù)的25.72%。這一點也是與海大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的原因相關(guān)聯(lián)的：曾接觸過網(wǎng)游的被調(diào)查者中的81.14%表示，自己接觸網(wǎng)絡(luò)游戲只是純粹為了娛樂。 4、對綠色網(wǎng)游的認知狀況。當前海大學(xué)生對于綠色網(wǎng)游的了解狀況并不理想，不論是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群還是不玩網(wǎng)絡(luò)游

12、戲的人群，只有極少數(shù)的人對其有所了解。在被調(diào)查者中，僅有一三.64%的被調(diào)查者表示對綠色網(wǎng)游很了解，而表示“完全沒了解”的則占了多達47.61%。造成這個的主要原因在于社會上對于“綠色網(wǎng)游”的宣傳以及重視不夠，僅有2.64%的被調(diào)查者認為對綠色網(wǎng)游的宣傳情況很好，與此相對的，有60.59%的被調(diào)查者對綠色網(wǎng)游的宣傳情況給予了很差的評價。 （二） 對策分析 1、注重人際傳播渠道，引導(dǎo)大學(xué)生合理游戲，健康成才。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的重要渠道之一是人際傳播，受到身邊同學(xué)、朋友的影響較大。在這種情況下，通過大規(guī)模普遍性的宣傳活動開展合理游戲的宣傳效果并不會很好，因此，需要發(fā)揮學(xué)生骨干

13、等的作用，將宣傳工作落實到院系、落實到基層，真正深入到同學(xué)中間去，通過人際傳播的方式開展合理游戲、健康成才的宣傳工作。在這一過程中需要充分發(fā)揮團組織與班集體的作用，加強溝通，貼近同學(xué)，了解同學(xué)的實際情況與所感所想。 2、加強綠色網(wǎng)游宣傳，豐富大學(xué)生課余生活。對于大學(xué)生而言，接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的主要目的是娛樂。因此，對于大學(xué)生群體而言，網(wǎng)絡(luò)游戲并非不可缺少，而恰恰是由于缺少足夠的引導(dǎo)來度過課余時間，在無聊之下才選擇了網(wǎng)絡(luò)游戲這一途徑。針對這一狀況，我們所要做的一方面是通過鼓勵社團活動、發(fā)揮學(xué)生會等團體的作用，不斷豐富學(xué)生的課余生活，鼓勵同學(xué)參與集體活動；另一方面則在大學(xué)生中 加強宣傳綠色網(wǎng)游，杜絕不健

14、康的網(wǎng)絡(luò)游戲，引導(dǎo)大學(xué)生合理游戲，健康成長。附錄：關(guān)關(guān)于大學(xué)學(xué)生玩網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲的調(diào)查查問卷的的具體統(tǒng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)據(jù)1你的性性別是？A男445B女2252你的學(xué)歷歷程度？A大一20B大二10C大三31D大四93.你在上上大學(xué)之之前接觸觸過網(wǎng)絡(luò)絡(luò)游戲嗎嗎？*A是 552 B否 一一八44.你在在上大學(xué)學(xué)之后玩玩過網(wǎng)絡(luò)絡(luò)游戲嗎嗎？*A是 443B否 2275.一周周內(nèi)，你你玩網(wǎng)絡(luò)絡(luò)游戲的的時間是是？*A偶爾一次次兩次 330B只周六日日玩 20C基本上天天天玩 2206.學(xué)校校和家庭庭是否限限制你玩玩網(wǎng)絡(luò)游游戲？*A是 61B否 977.是否否曾因想想玩游戲戲而偷偷偷去過網(wǎng)網(wǎng)吧？*A是 58B否 128

15、8.怎樣樣看待學(xué)學(xué)習(xí)與游游戲的沖沖突？*A學(xué)習(xí)更重重要 449B兩者可以以兼顧 111C游戲更重重要 1D視情況而而定 9999.曾在在網(wǎng)絡(luò)游游戲上花花過人民民幣嗎？*A是 16B否 54 110.你你是怎么么接觸網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲的？*A廣告宣傳傳 200B同學(xué)朋友友介紹 550111.你接接觸網(wǎng)絡(luò)絡(luò)游戲的的時間是是？*A一年以內(nèi)內(nèi) 221B一年 11C兩年 32D兩年以上上 66 122.你更更喜歡那那一類型型的網(wǎng)絡(luò)絡(luò)游戲？*A角色扮演演 一五五B射擊 一八八C即時戰(zhàn)略略 221D體育格斗斗 110E休閑 55F其它 11一三.你你為什么么接觸網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲？*A打發(fā)時間間 23B大學(xué)生活活無聊乏

16、乏味 111C可以體現(xiàn)現(xiàn)個人價價值 114 D緩解學(xué)習(xí)習(xí)生活壓壓力 20E其它 214.在網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲中，你你更想體體驗的是是？*A打怪升級級 288B與人格斗斗PK 一三C賺錢（虛虛擬游戲戲幣） 一一五 D網(wǎng)絡(luò)交友友 100 E其它 4一五.你對現(xiàn)在大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的看法？*A同意 411B無所謂 一八C不同意 1116.你認認為玩網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲帶來的的好處有有？*A充分填補補了空閑閑時間 377B交際能力力強了 33C集體意識識提高 110D其它 20177.你認認為玩網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲帶來的的壞處？A浪費太多多時間 25B浪費金錢錢 111 C耽誤學(xué)習(xí)習(xí)生活 30 D在游戲中中，易與與別人發(fā)發(fā)生

17、沖突突 00E其它 4 一八八.對于于在校大大學(xué)生玩玩網(wǎng)絡(luò)游游戲，你你的態(tài)度度是？*A完全同意意 6B同意 14C無所謂 441D不同意 44E完全不同同意 519.玩網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲后，在在現(xiàn)實生生活中參參加集體體活動時時，比較較以前起起了哪些些變化？A因為玩游游戲交了了很多新新朋友，比以前更愿意參加集體活動 3B沒有受到到影響，和和以前沒沒什么變變化的 50C相比以前前沒那么么積極 110D不想?yún)⒓蛹蛹w活活動了，更更愿意玩玩游戲 7 20.請你你對大學(xué)學(xué)生玩網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲戲的現(xiàn)象象，發(fā)表表一些自自己的看看法和意意見。*有好些同學(xué)學(xué)都認為為，大學(xué)學(xué)生適當當玩一下下游戲是是不錯的的，但絕絕不可以以耽誤學(xué)學(xué)習(xí)，更更不應(yīng)沉沉溺其中中，適而而可止就就能使我我們大學(xué)學(xué)生活更更加豐富富多彩。附此次調(diào)查查報告分分工情況況：統(tǒng)籌安排：陳玉智智200081一一八2331066，何銘銘志2000811一八2231008調(diào)查問卷發(fā)發(fā)放、回回收、統(tǒng)統(tǒng)計：蔡蔡文強2200881一八八231101陳立恩2000811一八2231002陳品宇2000811一八2231003陳世茂2000811一八2231004調(diào)查結(jié)果分分析：董董春波2200881一八八231107調(diào)查報告編編寫：陳陳曉銳2200881一八八231105 DATE M.d.yyyy 10.9.2022 DATE HH:mm DATE M.