2013新華書緣題目

1、12/12新華書緣杯小學(xué)語文教師初賽試題一、填空題。（1分)1。語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：要培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的四種語文能力,它們是識(shí)字寫字能力、閱讀能力、習(xí)作能力、口語交際能力。2.孟子說“夏、商、周設(shè)庠、序、學(xué)、校以教之，庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也。這里的庠、序、學(xué)、校是指學(xué)校。3.朱永新先生主持，以一切人的發(fā)展為宗旨，是基于人文培養(yǎng)的素質(zhì)教育,是著眼精神成長的生活教育。4.泰戈?duì)柕娘w鳥集形式雋永，冰心曾經(jīng)翻譯他的作品,并因?yàn)槭芩挠绊?寫了兩部作品：繁星和春水.5.王國維在人間詞話中寫道:古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界?！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓,望盡天涯路”此第一境也；為伊

2、消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔,此第二境也; 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處此第三境也。 (請(qǐng)說出第二、三境界相應(yīng)詩句）6儒勒凡爾納被譽(yù)為“現(xiàn)代科幻小說之父”。他的代表作主要有：神秘島、格蘭特船長的兒女海底兩萬里等。7。清末四大譴責(zé)小說:吳沃堯的二十年目睹之怪現(xiàn)狀、李寶嘉的官場(chǎng)現(xiàn)形記、劉鶚的老殘游記和曾樸的孽?；?。8。左傳是我國第一部敘事詳細(xì)完整的(編年體)史書。相傳為春秋時(shí)期 左丘明所著。9.我國第一部長篇諷刺小說儒林外史_，作者吳敬梓，我們學(xué)過的范進(jìn)中舉就出自于此。0.小學(xué)生的自我教育能力是小學(xué)生自己教育自己的能力,它由自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我調(diào)控等因素構(gòu)成。11. 皮亞杰將從嬰

3、兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段:感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段_和形式運(yùn)算階段。12. 遺忘的發(fā)展規(guī)律是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢_，呈負(fù)加速型1態(tài)度由三個(gè)成分組成，認(rèn)知成分，情感和行為成分。14。2011版小學(xué)語文新課標(biāo)要求小學(xué)生要具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗(yàn) ,發(fā)展感受和理解 能力。能閱讀日常的書報(bào)雜志,能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。15假如給我三天光明的作者是美國的海倫 凱勒;一盞一盞的燈編者是吳非 ，他還寫過不跪著教書一書。二、選擇題.（17分)1.在西方教育史上，被稱為“現(xiàn)代教育代言人的是 （D ）A赫爾巴特

4、 B盧梭。洛克 D。杜威2.“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”，這句話說的是 ( )A道德認(rèn)識(shí) 道德情感 C。道德意志 道德行為3.課外活動(dòng)要緊密結(jié)合社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,通過活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)到自己的學(xué)習(xí)與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的聯(lián)系,從而激發(fā)政治熱情,提高思想覺悟,樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)而頑強(qiáng)進(jìn)取的遠(yuǎn)大理想.這是課外活動(dòng)的一項(xiàng)基本要求,它就是 (A ） A。堅(jiān)持社會(huì)主義方向性 B充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造精神 。充分發(fā)揮學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)作用 D內(nèi)容豐富,形式多樣，具有科學(xué)性、知識(shí)性和趣味性。某老師在教“筆這個(gè)生字時(shí)，她拿起一支毛筆問學(xué)生筆桿是什么做的，學(xué)生說是竹子做的。（老師在黑板上寫個(gè)“竹字)

5、又問筆頭是什么做的,學(xué)生說是毛做的（她又寫了個(gè)“毛”字).然后告訴學(xué)生說：“竹頭下面加個(gè)毛字，合起來就是筆字?！边@種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（B )的教學(xué)原則。 A理論聯(lián)系實(shí)際 B。循序漸進(jìn) C。因材施教 D。鞏固性5我國的教育專著學(xué)記中提到的“時(shí)教必有正業(yè),退息必有居學(xué)”，體現(xiàn)的教育思想是 (B ) A勞動(dòng)與學(xué)習(xí)相結(jié)合B課內(nèi)與課外相結(jié)合 C學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合 D學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合6下列說法,錯(cuò)誤的是( ）A教師對(duì)學(xué)生的德育影響，必須經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德B自我教育能力是德育的一個(gè)重要條件，只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，學(xué)生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化C.學(xué)校的德育工作必須

6、主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面D德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能7。認(rèn)為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人,做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學(xué)家是 (A ） .陳鶴琴B。梁啟超 C.蔡元培 D.陶行知8、“唐宋八大家中有六人出于宋代，另外出于唐代的兩位古文作家是（ C ）韓愈和劉禹錫白居易和柳宗元 C韓愈和柳宗元?jiǎng)⒂礤a和白居易9.下面說法正確的一句是 （D ）、世界教育名著給教師的建議的作者是前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯。B、異體字在地名中也不可以保留使用。C、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和主導(dǎo)者。、“畫地為牢的“牢”在古代是指“監(jiān)牢10各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視 和朗讀，加強(qiáng)對(duì)閱

7、讀方法的指導(dǎo)。 （ C ）A. 精讀 B.略讀 C. 默讀 .瀏覽1.鴻雁傳書的故事和下列哪個(gè)人物有關(guān)？ (D ）史學(xué)家司馬遷 漢武帝劉徹 C常勝將軍霍去 不辱使命的蘇武2 下面畫橫線的字讀音錯(cuò)誤的是(C)A 追本溯s源 B.自怨自艾y C。 心廣體胖 D。博聞強(qiáng)識(shí)zh13.依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （A ) 科學(xué)傳播不可能起到立竿見影的效果，如果誰這樣想，誰就會(huì)_ 科學(xué)，最終將會(huì)危害科學(xué)。近幾年我國出土了大量先秦時(shí)代的典籍,使我們有可能對(duì)過去被判為偽書的作品重新加以 _ . 每年賽季開始之前，足球隊(duì)有關(guān)人員都要 _ 歐洲各國，耗費(fèi)大量的精力和財(cái)力去請(qǐng)外援. A 誤解甄別周游

8、B曲解 鑒別 漫游 C 誤解鑒別 漫游D 曲解 甄別 周游 . 顏回說:“夫子循循然善誘然，博我以文,約我以禮，欲罷不能?！边@說明孔子十分講究德育中（B ） A導(dǎo)向性原則 B疏導(dǎo)原則 C.尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則 D教育影響的連貫性原則1?！奥?、說、讀、寫宜并重”的提出者是 ( )A.陶行知 B葉圣陶C杜 威D。蔡元培16最早使用課程一詞的人是 （A ）孔穎達(dá) B。朱熹 C孔子 D.孟子17。既是寫好字的基本條件，又是保證學(xué)生身體健康發(fā)育措施之一的是A )正確的寫字姿勢(shì)B正確的執(zhí)筆方法C愛惜寫字用具認(rèn)真的寫字態(tài)度三、判斷題.（7分）語文評(píng)價(jià)中的形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)都是必要的,但應(yīng)加強(qiáng)形成性評(píng)

9、價(jià)。（ 對(duì) ）。“敏而好學(xué)，不恥下問”是孟子關(guān)于學(xué)習(xí)的名言. (錯(cuò) ) 3。皮皮魯、魯西西、舒克和貝塔都是兒童文學(xué)作家鄭淵潔作品中的形象.(對(duì)）4。 名句人固有一死，死有重于泰山,或輕于鴻毛，用之所趨異也，是出自司馬遷的報(bào)任安書。 （ 對(duì) ） 5。語文是理論性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文理論水平。 （ 錯(cuò) ） 6.小學(xué)語文基本功，概括起來就其主要的說，包括理解、表達(dá)、觀察和運(yùn)用。 （ 錯(cuò) ）7。我國宋代朱子全書論學(xué)著作中的“寬著期限，緊著課程中“課程”意為“課業(yè)、進(jìn)程、期限”。( 對(duì) )四、連線題。（5分)西廂記崔鶯鶯 長生殿楊玉環(huán)牡丹亭杜麗娘紅樓夢(mèng)柳湘蓮水滸傳顧二嫂五、請(qǐng)默寫朱自清的匆匆

10、一文中的片段。（分)在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧,被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭??？六、問答題（5+1分）分1。讀了孩子心目中的好老師一書之后，你了解到孩子對(duì)于理想的師生關(guān)系有著怎樣的需求？聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)踐，請(qǐng)你談?wù)勅绾尾拍艹蔀楹⒆有哪恐械暮美蠋?？我們認(rèn)為,好老師應(yīng)該是敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精湛、知識(shí)淵博、熱愛學(xué)生的老師,并且以此要求自己。這些天，讀了孩子

11、心目中的好老師，才發(fā)現(xiàn)，孩子心目中的好老師是那樣的五彩紛呈。一、好老師充滿愛心二、好老師知識(shí)淵博三、好老師教學(xué)有方四、好老師為人師表五、好老師讓我們終身銘記。好老師讓我們熱愛生命，好老師帶領(lǐng)我們愛上學(xué)習(xí)通過孩子的目光看自己，幫助自己做一名好老師吧!2。教學(xué)案例分析：一位老師在教學(xué)三顧茅廬第三小節(jié)時(shí),一個(gè)男生突發(fā)奇想，舉手發(fā)問，遂引出一段精彩的小高潮。生：老師,大白天的,有人來拜訪，諸葛亮怎么還會(huì)睡懶覺,他可能是故意裝的.師:這個(gè)想法有創(chuàng)意，你們認(rèn)為呢?諸葛亮是有意考驗(yàn)劉備,還是確實(shí)不知道劉備在臺(tái)階下等候？讀讀課文或聯(lián)系人物特點(diǎn)分析一下,也可以討論討論。(課堂氣氛活躍起來，幾分鐘后,小手如林)答

12、（）學(xué)生對(duì)文本的理解、感悟都有其獨(dú)特性,教者應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。（2）課堂生成的精彩.教師抓住契機(jī)，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感受，積極引導(dǎo)學(xué)生品讀文本語言，展開豐富的想象,學(xué)生的激情被教師充分激發(fā),他們從不同角度思考并表達(dá)了對(duì)文本的獨(dú)特理解.（3）學(xué)習(xí)的過程往往比結(jié)果更重要，在這個(gè)過程中，學(xué)生的思維之門被打開，他們?cè)谂c別人思維碰撞中，不斷提升自己的感悟，從而深化了對(duì)文本主旨的理解，這就是一種自主學(xué)習(xí)的過程,這樣的課堂才是有靈性的課堂。3。結(jié)合葉圣陶先生以下的幾個(gè)論述，分析閱讀教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng):(1）“語文教學(xué)之一個(gè)目的為使學(xué)生練成讀書之本領(lǐng).課本必須善讀,一也;因善讀課本而自能讀其他書籍

13、報(bào)刊，二也;二者皆能做到,乃為達(dá)到目的,教學(xué)成功?！保?“語文教材無非是例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一而反三,練成閱讀和作文的熟練技能?！?）“語文教本不是個(gè)終點(diǎn)目的卻在閱讀種種的書.”（1）樹立正確的教材觀，教師要鉆研教材、吃透教材，用好教材，不是 “教教材”，而是要“用教材教”。(2)語文課程標(biāo)準(zhǔn)在閱讀教學(xué)部分強(qiáng)調(diào)指出:“閱讀教學(xué)要著眼于逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)怎樣讀書。”說明語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文獨(dú)立閱讀能力的重要性。作為語文教師更應(yīng)該在實(shí)踐教學(xué)中教給學(xué)生閱讀語文的方法，使學(xué)生能獨(dú)立閱讀語文，最終達(dá)到獨(dú)立閱讀的效果。這也是語文教學(xué)的最終目標(biāo)培養(yǎng)終身發(fā)

14、展的人。（2)教材不是教學(xué)的終點(diǎn)站，教學(xué)的最終目的不在教材本身，而在于通過教材的學(xué)習(xí)使學(xué)生舉一反三，提高語文能力。七、寫作：閱讀下列材料，自擬題目作文，體裁不限。(3分)有一只小狗問媽媽：“幸福在哪里?”媽媽說：“幸福就在你的尾巴上啊!”于是小狗就轉(zhuǎn)著圈兒想咬住自己的尾巴。轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，暈倒了。待他滿懷悲傷地以為永遠(yuǎn)也抓不住幸福時(shí)，媽媽說：“孩子，其實(shí)你不用費(fèi)力地想去抓它，只要你抬起頭向前走,幸福就會(huì)永遠(yuǎn)地跟在你身后。新華書緣杯六年級(jí)語文課外閱讀初賽試卷一、選擇題（253分）1。童年是高爾基自傳體三部曲，另外兩部是( ）A少年在人間 B。在人間我的大學(xué) C我的大學(xué)母親2。假如給我三天光明寫的是( ）

15、的故事。A莎莉文小姐 B.凱蒂亞當(dāng)斯 C海倫凱勒 D。亞瑟?jiǎng)P勒。安徒生童話海的女兒里，小美人魚變成人是為了見到誰？（ )A.漁夫 B皇后 C.國王 D。王子4。下列哪個(gè)成語與秦始皇有關(guān)?( ) A。指鹿為馬 B奇貨可居 .圖窮匕見 D一字千金。蘇軾稱贊（ )“詩中有畫,畫中有詩。李白 B。杜甫 C。王維 。孟浩然6。希臘神話中盜取天火帶到人間的英雄是( )。.宙斯 B。普羅米修斯 C。阿波羅 D雅典娜7.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村” 這句詩是（ ）寫的。A。杜甫 王維 C。 陸游 D。陶淵明8。海底兩萬里中的航行工具是（ ）A.泰坦尼克號(hào) B海盜船號(hào) C華盛頓號(hào) 鸚鵡螺號(hào).白蛇傳是我國古

16、代著名的民間傳說,下面哪個(gè)情節(jié)是發(fā)生在這個(gè)傳說里的( ）A。十八相送 B?？薜归L城 C.斷橋相會(huì) D槐樹做媒10. 在海倫黑暗的童年時(shí)代,有兩個(gè)朝夕相處的伙伴，一個(gè)是廚師的女兒,另一個(gè)是( )A。一只老獵狗 B。一只小花貓 C一只金絲雀 .春秋時(shí)期是我國偉大的思想家百家爭鳴的時(shí)期,（ )是儒家的代表人物。墨子 B.孔子 C。韓非子 D老子.福格先生與人打賭,說他能在八十天環(huán)游地球一周，賭注是 英鎊。A。三萬 一萬 C。兩萬 D.四萬13.“李杜文章在,光芒萬丈長”中的“李杜”指的是（ )。A。 李白和杜甫 B.李商隱和杜牧 C。李白和杜牧 李商隱和杜甫4.盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話

17、中的人物，其中“射日”的是( ）。A.盤古 。女媧 .夸父 D.后羿15以下幾個(gè)故事分別出自四大名著的是（ ）.。桃園結(jié)義 黛玉葬花 三打白骨精 劉姥姥進(jìn)大觀園B.倒拔垂楊柳 三打白骨精 火燒赤壁 桃園結(jié)義C.武松打虎 倒拔垂楊柳 黛玉葬花 桃園結(jié)義 .三打白骨精 倒拔垂楊柳 桃園結(jié)義 黛玉葬花二。填空題（1*30=3分）1?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。出自我國第一本詩歌總集 。 2唐、宋、元、明、清代表中國古代文學(xué)最高成就的體裁分別是 、 、 、 。3?！?敗走華容道不出所料， 七十二變神通廣大”所填的這二位分別出自我國古代四大名著中的 、 ，作者是 、 .4.把下面成語的主人

18、公寫到后面的橫線上.A.破釜沉舟 B.約法三章 C.紙上談兵 5.“鶯歌燕舞、彈丸之地”運(yùn)用的修辭手法分別是 、 。6。儒勒凡爾納是 國科幻小說家，他是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。你知道他的哪些作品?寫出其中兩部: 、 。太陽神炎帝有一個(gè)小女兒名叫女娃，被巨浪卷入了大海后,她的靈魂就變成了一只小鳥，每天銜著一粒石子或一根樹枝扔進(jìn)海里，發(fā)誓把大海填平。這個(gè)故事叫 。8.“女媧煉石補(bǔ)天剩下的一塊石頭,被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，后被茫茫人士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡。”以上情節(jié)出自我國古典文學(xué)名著 。9。有一位美麗的公主,被嫉妒的繼母所害,逃到大森林里，與七個(gè)善良的小矮人生活在一起?？墒撬?/p>

19、因?yàn)檎`吃了毒蘋果而死去.幸好一位王子救活了她，他們從此一起快樂地生活。這個(gè)故事的題目是: .0.古詩里有許多天真可愛的兒童形象?！?， 寫出了兒童捕蟬的專注，“ , ”寫出了垂釣時(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心，“ ， 寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的開心,“ ， ”寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的可愛。三、判斷題（*100分）1?！芭P薪嘗膽這個(gè)成語的主人公是春秋時(shí)期的勾踐. ( )2。史記被老舍稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。 （ ）3 身在曹營心在漢,在曹營卻不獻(xiàn)一策的是孔明. （ )4。“入木三分”這個(gè)成語是形容三國時(shí)期的王羲之的書法筆力強(qiáng)勁。 （ )5. 漢語中常用“烽煙”代戰(zhàn)爭，“手足”代兄弟，“桃李代學(xué)生. （

20、 ）6.“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”這一對(duì)聯(lián)寫的是羅貫中. ( ）. 豪放派和婉約派是唐詩這種文學(xué)形式中的流派。 （ )。下令“破釜沉舟的我國古代將領(lǐng)是項(xiàng)羽. （ ）9。示兒聞官軍收河南河北都是表達(dá)詩人的愛國之情。 （ ) 10.我國古代四大民間故事是牛郎織女孟姜女白蛇傳天仙配. ( ）四、連線題：請(qǐng)將下列城市和對(duì)應(yīng)的國家以及相關(guān)的事物用線連起來.(0分）威尼斯 法國 櫻花 巴黎 美國 故宮北京 意大利 香水 紐約 日本 小艇 東京 中國 自由女神五、仿寫句子.(6分）1人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹,就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就 ；如果你是一縷陽光,就 。

21、2讀水滸傳可以領(lǐng)略到梁山好漢的英雄氣概，讀三國演義可以領(lǐng)略到諸葛亮的 ，讀西游記可以領(lǐng)略到 ,讀紅樓夢(mèng)可以領(lǐng)略到 。 3。一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂章， 。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園.六、閱讀理解。（4分）笑 冰心散文集雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來.推開窗戶一看,呀！涼云散了，樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著。真沒想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫！憑窗站了一會(huì)兒，微微覺得涼意侵入。轉(zhuǎn)過身來,忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西,都隱在光云里；一片幽輝,只浸著墻上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒,抱著花兒,揚(yáng)著翅兒，向著我微

22、微的笑。 “這笑容仿佛在哪兒看見過似的,什么時(shí)候，我曾”我不知不覺的便坐在窗口下想，-默默的想。 嚴(yán)閉的心幕,慢慢的拉開了，涌出五年前的一個(gè)印象。-一條很長的古道。驢腳下的泥，滑滑的.田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹,都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西.驢兒過去了,無意中回頭一看。-他赤著腳兒，抱著花兒，向著我微微地笑。 “這笑容仿佛在哪兒看見過似的！”我仍是想默默的想。 又現(xiàn)出一重心幕來,也慢慢的拉開了,涌出十年前的一個(gè)印象。-茅檐下的雨水,一滴一滴的落到衣上來。階邊的水泡兒,泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥隴和葡萄架子，新黃嫩綠的非常鮮麗。-一會(huì)兒好容易雨晴了,連忙走下坡兒去.迎頭看見月兒從海面升上來了,猛然記得有件東西忘了,站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人她倚著門兒,抱著花兒，向著我微微的笑?！?這同樣微妙的神情,好似游絲一般，飄飄漾漾的合攏來,綰在一起。這時(shí)心下光明澄靜,如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了。 1根據(jù)意思找出下列詞語。（1分)A.眼睛看到許多復(fù)雜的東西而感到迷亂。( )B。一點(diǎn)也沒有察覺。（ ）.文中選取了三幅“笑”的畫面，相