2023年小學(xué)副校長年度述職報(bào)告

1、 2023小學(xué)副校長年度述職報(bào)告一、切實(shí)貫徹“德育為首、全面育人”的工作方針，仔細(xì)組織開展德育少隊(duì)工作。 工作中，連續(xù)以“立足傳統(tǒng)，發(fā)揮優(yōu)勢，狠抓根底，爭創(chuàng)特色”為主思路，以“五項(xiàng)制度，六個(gè)系列”為主抓手，以潢溪鎮(zhèn)中心小學(xué)德育少隊(duì)治理方法及考評細(xì)則的實(shí)施為主推手，以養(yǎng)成教育及班隊(duì)治理為突破口，著力優(yōu)化德育少隊(duì)治理模式，強(qiáng)化隊(duì)伍建立、制度建立及活動(dòng)開展，致力突出育人效果。本學(xué)年來，重點(diǎn)圍繞環(huán)境衛(wèi)生、文明禮貌、安全守紀(jì)等方面開展活動(dòng)，大力提倡養(yǎng)成教育，組織制定了學(xué)生在校一日常規(guī)，出臺了潢溪鎮(zhèn)中心小學(xué)養(yǎng)成教育守則，細(xì)化學(xué)生養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)，并印制成冊發(fā)放到了班級、學(xué)生手中，要求教師以此為藍(lán)本，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境

2、，創(chuàng)新活動(dòng)形式，注意教育實(shí)效，結(jié)合班級治理，利用板報(bào)宣傳、每日播音、主題隊(duì)會、演講競賽、實(shí)踐活動(dòng)、評比表彰等形式開展相應(yīng)活動(dòng)，致力形成“文明向上、和諧有序、養(yǎng)若天成”的育人氣氛。同時(shí)，結(jié)合形勢需要及工作要求，組織開展了生態(tài)環(huán)保、感恩社會、感恩父母等主題教育活動(dòng)，取得了較好成效。 二、以“增加體質(zhì)，促進(jìn)安康”為目標(biāo)，扎實(shí)抓好學(xué)校體育衛(wèi)生工作。 仔細(xì)貫徹落實(shí)國家學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例，積極推動(dòng)師生全民健身及陽光體育運(yùn)動(dòng)。從根底做起，切實(shí)抓好學(xué)生“一日兩操”，上體育課、課外體育活動(dòng)等常規(guī)工作，努力落實(shí)“學(xué)生在校每天熬煉一小時(shí)”的工作要求，將上述工作列入學(xué)校工作規(guī)劃，并予以考評督導(dǎo)。大力促進(jìn)學(xué)生參加熬煉

3、，增加體質(zhì)。注意體育運(yùn)動(dòng)場地建立及運(yùn)動(dòng)器械添置工作，將其列入學(xué)校中長期進(jìn)展規(guī)劃，并逐步予以實(shí)施。積極策應(yīng)上級部門階段性體育工作要求，仔細(xì)組織運(yùn)發(fā)動(dòng)選拔、參訓(xùn)、參賽及“七彩陽光”體操教、學(xué)、練工作，并富于成效，其中上學(xué)期選送的游泳運(yùn)發(fā)動(dòng)在市運(yùn)會上取得一金、兩銀、兩銅的優(yōu)異成績，“七彩陽光”體操教學(xué)在短期內(nèi)已根本到位。 仔細(xì)組織實(shí)施衛(wèi)生清潔工程進(jìn)校園活動(dòng)，大力抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作。以少隊(duì)為陣地，以活動(dòng)為依托，從衛(wèi)生用具配備、使用、日常清掃、保持、垃圾處理、學(xué)問普及、意識強(qiáng)化入手，加強(qiáng)日常治理及考評。一年來，以充分的預(yù)備迎接了上級部門的屢次督查。大力加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生安全治理，逐層簽訂了衛(wèi)生安全工作責(zé)

4、任狀，制定并實(shí)施了學(xué)校公共衛(wèi)生突發(fā)性大事應(yīng)急預(yù)案及學(xué)校傳染性疾病防控應(yīng)急預(yù)案，仔細(xì)應(yīng)對公共衛(wèi)生突發(fā)大事的發(fā)生，積極與衛(wèi)生部門協(xié)作，抓好傳染性疾病防控工作，由于措施得當(dāng)，治理到位，曾勝利化解了桂林完小H1N1病毒傳染危機(jī)。 三、積極落實(shí)“教育為先，預(yù)防為主，措施到位”的工作方針，努力抓好學(xué)校綜治安全工作。 (一)強(qiáng)化安全教育，增加安全意識。積極加強(qiáng)師生法制安全教育，通過上專題課、國旗下講話、集隊(duì)小結(jié)、征文、出?？确绞酵緩教岣咚枷胧煜ぃ黾臃婪兑庾R和技能。 (二)落實(shí)安全責(zé)任，加強(qiáng)安全保障。逐級成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，逐層簽訂責(zé)任狀，從職能、范圍上界定各自安全責(zé)任，同時(shí)將責(zé)任目標(biāo)、責(zé)任要求，責(zé)任追

5、究細(xì)化分解，逐一明確，逐層落實(shí)，以責(zé)促管，以責(zé)促保。 (三)強(qiáng)化安全治理，促進(jìn)有效防范。全面實(shí)行安全治理月查月報(bào)制，校園周邊環(huán)境及糾紛排查月檢月報(bào)制，行政值周，教師值日，學(xué)生值勤制，門衛(wèi)值班制，看樓護(hù)院責(zé)任制，制定并啟動(dòng)了多項(xiàng)安全、衛(wèi)生、維穩(wěn)應(yīng)急預(yù)案。工作中，重過程治理，求措施到位，重點(diǎn)突出治理的有效性。一年來，學(xué)校安全穩(wěn)定，和諧平安，xx年度再次被評為鎮(zhèn)綜治信訪工作先進(jìn)單位。 四、以文化為依托，以創(chuàng)立促進(jìn)展，全力推動(dòng)校園文化建立。 上年度始，我校依據(jù)校園文化“一校一品”的建立要求，抓住本鎮(zhèn)廢舊物品回收交易從業(yè)人員眾多，活動(dòng)歷史長，影響大，再生利用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)如火如荼，地方經(jīng)濟(jì)進(jìn)展與生態(tài)環(huán)保雙輪齊

6、驅(qū)這一現(xiàn)狀，領(lǐng)先啟動(dòng)并實(shí)施了以環(huán)保為主題的綠色校園文化創(chuàng)立活動(dòng)。在普及綠色環(huán)保學(xué)問，增加綠色環(huán)保意識上下功夫，著力搞好宣傳陣地建立，美化亮化校園環(huán)境，開設(shè)環(huán)保教育課程，先后開展了寫環(huán)保建議書，簽訂愛惜校園環(huán)境衛(wèi)生承諾書，弘揚(yáng)環(huán)保精神，唱響綠色旋律演講競賽，“愛護(hù)環(huán)境，愛惜家園”征文等一系列教育活動(dòng);在促進(jìn)環(huán)保實(shí)踐，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)上作努力，大力開展“愛苗護(hù)綠”，“我是環(huán)保小衛(wèi)士”實(shí)踐活動(dòng)，組織開展了保太集團(tuán)參觀活動(dòng)及校外衛(wèi)生清潔公益活動(dòng)，取得了良好的教育成效。 xx年10月下旬，學(xué)校被推舉為全市局部中小學(xué)校長校園文化建立參觀溝通示范單位，同年12月底，承受了全市第一批校園文化建立示范學(xué)校驗(yàn)收評估。

7、以此為契機(jī)，學(xué)校在環(huán)境建立、辦學(xué)品位上得到了較好的提升，有力地促進(jìn)了學(xué)校的全面進(jìn)展。盡管其中尚有諸多不盡人意之處，但作為該項(xiàng)活動(dòng)的詳細(xì)籌劃者、組織者，本人與其他同志一道、殫精竭慮，攻堅(jiān)克難，攜手努力，做了大量應(yīng)有的工作。 五、在回憶中反思，在反思中求真。 1、德育少隊(duì)工作的深化及落實(shí)，與工作目標(biāo)要求尚有不少差距，詳細(xì)操作與實(shí)際有脫軌之處，局部工作的科學(xué)性有待加強(qiáng)。班主任、輔導(dǎo)員的培育缺乏有效措施和途徑，其工作積極性難以從根本上調(diào)動(dòng)。 2、體育工作在人員、設(shè)施配備上與標(biāo)準(zhǔn)要求差距甚遠(yuǎn)，各校硬件條件不一，主觀努力不一。堅(jiān)持門窗擦洗狀況無改觀，亂涂亂畫現(xiàn)象難以杜絕，校園環(huán)境衛(wèi)生還缺乏質(zhì)的轉(zhuǎn)變。 3、

8、局部學(xué)校安全責(zé)任意識稍覺淡薄，安全督查尚需強(qiáng)力手段。 4、文化建立不夠全面深入，局部工作尚覺粗糙。 5、個(gè)人教學(xué)工作與治理工作難以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，經(jīng)常顧此失彼，力不從心。 小學(xué)副校常年度述職報(bào)告2 20 xx年，xx十小“大樓平地起”，9月迎來了它的第一批學(xué)生。而后，作為十小第一批教師，從某種程度可以說是開拓者、創(chuàng)業(yè)者，我們在這里開頭了教育教學(xué)“軟件建立平地起”的開辦第一年。這一年意義非凡，我們每一個(gè)人肩負(fù)的責(zé)任與榮耀一樣厚重，甚至比榮耀更加厚重。回憶這一年，我作為副校長，在楊校長的指導(dǎo)與大家的支持下，本著“校興我榮，盡力以赴”的指導(dǎo)思想，立足本職，恪盡職守，仔細(xì)完成每一項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將一年來的工作狀況

9、作如下匯報(bào)： 一、嚴(yán)以律己，堅(jiān)守“鐵律” 一年來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐黨的群眾路線，思想上始終與中心全都，不斷提高思想政治覺悟。身為籌辦成員、領(lǐng)導(dǎo)班子成員，我堅(jiān)決貫徹落實(shí)中心八項(xiàng)規(guī)定，真正把中心八項(xiàng)規(guī)定作為“基準(zhǔn)線”、“戒備線”、“高壓線”，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的言行舉止，警鐘長鳴，防微杜漸，時(shí)刻保持自身作風(fēng)正派、廉潔自律，絕不做任何有損隊(duì)伍形象的事情，全心全意幫助辦好學(xué)校，辦好人民滿足的學(xué)校。 二、找準(zhǔn)定位，做好角色 作為籌辦成員、副校長，既要能獨(dú)擋一面開展詳細(xì)工作，又要能做好負(fù)責(zé)人的參謀。一年來，我堅(jiān)持協(xié)作為先、執(zhí)行為先、團(tuán)結(jié)為先、大局為先的原則，力求做到“三個(gè)到位”。 第一，參謀到位。我在英林工作有十

10、三年，其中擔(dān)當(dāng)校長十年，對英林本地狀況有肯定了解。一年來的工作過程中，我主動(dòng)供應(yīng)信息，爭取制定兩種以上的方案并拿出原由，同時(shí)說明自己的傾向觀點(diǎn)，供負(fù)責(zé)人選擇，起到較好的參謀作用。 其次，守位到位。高標(biāo)準(zhǔn)地做好分管工作是我的主要職責(zé)，籌辦期間，我仔細(xì)完成負(fù)責(zé)人安排的招生工作、聘請教師、校園文化、宣傳報(bào)道、隊(duì)伍建立、教學(xué)教研等工作，努力把分管的工作做成精品，出工作成果、出閱歷成果、出人才成果。 第三，幫助到位。除完成交給的詳細(xì)任務(wù)外，我還積極協(xié)作抓好全局性的工作，圍繞中心抓落實(shí)。做好成員之間的補(bǔ)臺和搭臺，在同一目標(biāo)下，心往一處想，勁往一處使，既不荒自己的“田”，又種好全局的“地”，實(shí)現(xiàn)整體大于局部

11、之和的效果。 三、開展工作，恪盡職守 過去一年，是我人生中具有重要意義的一年，不同崗位的熬煉，使我收獲頗豐、受益匪淺。我在楊校長指導(dǎo)下開展了一些工作，取得了一點(diǎn)成效。 師資隊(duì)伍建立方面。我們深知“只有好教師，才有好學(xué)?！?，因而將師資隊(duì)伍建立擺在重要位置，凝心聚力抓好隊(duì)伍建立。身為分管，我主要做好相關(guān)方案規(guī)劃、人員分工和工作落實(shí)。 一是抓好適崗期教師治理，培育生力軍。我們通過開展師徒結(jié)對、搭建溝通平臺等措施，引領(lǐng)新教師快速適應(yīng)崗位，逐步成長。我個(gè)人還常常通過個(gè)別溝通、座談等方式了解新教師的困惑，幫忙解決問題，鼓勵(lì)新教師自我成長。 二是抓好青年骨干教師培育，打造中堅(jiān)力氣。我們支持優(yōu)秀青年教師登上高

12、一級業(yè)務(wù)競賽平臺承受歷練，并發(fā)揚(yáng)“一人參賽，團(tuán)隊(duì)參加”作風(fēng)協(xié)同“作戰(zhàn)”，我個(gè)人也盡心盡力做好指導(dǎo)工作，先后指導(dǎo)或幫助指導(dǎo)王秋蘭、張婉容、陳根等幾位教師參與xx市級及以上競賽，參賽者取得肯定成績，獲得業(yè)務(wù)成長。 三是夯實(shí)教研工作，提高討論實(shí)效。我們嘗試以“教研訓(xùn)一體化、課程化、成果化”為指導(dǎo)策略，推行約課、邀請課、展現(xiàn)課、匯報(bào)課、主題研討課等等，力求讓教研更有效為教師教學(xué)效勞。 “打鐵還須自身硬”，我注意自身業(yè)務(wù)進(jìn)展，堅(jiān)持閱讀、反思、討論，積極參與業(yè)務(wù)競賽取得肯定成績，其間還順當(dāng)通過了泉州市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人培訓(xùn)結(jié)業(yè)。 我還盡心盡力做好其它工作，如在校長指導(dǎo)下細(xì)心籌辦第一屆家委會暨家長學(xué)校成立儀

13、式，抓好后續(xù)治理工作，力圖增加家委會成員的榮譽(yù)感、使命感，把家委會工作和家長學(xué)校工作落到實(shí)處；如專心編印新生入學(xué)教育手冊，力圖讓手冊更有效地指導(dǎo)家長、指導(dǎo)新生，做好幼小連接?？傊冶M力抓好分管的德育、教學(xué)、教研、文秘、宣傳工作，力求發(fā)揮自身作用，以實(shí)際行動(dòng)幫助學(xué)校在開辦第一年開好局起好步，幫忙提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，提高人民群眾對學(xué)校的認(rèn)同度和滿足度。 四、反思缺乏，努力改良 受個(gè)人素養(yǎng)制約，我深知自己存在諸多缺乏，如抓教學(xué)常規(guī)治理不夠到位，抓教研活動(dòng)缺乏創(chuàng)新，“教研訓(xùn)一體化、課程化、成果化”停留在口號，還找不到有效著力點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)踐，等等。今后，我肯定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好謀劃，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，努力為

14、學(xué)校教育事業(yè)進(jìn)展做出更大奉獻(xiàn)。 小學(xué)副校常年度述職報(bào)告3 回眸20 xx，我與學(xué)校進(jìn)展相伴，與教師成長同行，在平凡的崗位上仔細(xì)履行著自己的工作職責(zé)。一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，在各位教師的支持與幫忙下，較好地完成了既定的工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自己。 一年來，堅(jiān)持政治思想建立，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，積極參與上級部門召開的形勢報(bào)告會，參加黨支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己的理論水平、政治素養(yǎng)得到不斷提升。20 xx年，對于我們來說不同尋常。我們迎來了黨的十八大成功召開，作為一個(gè)教育工倍感興奮，我為我們黨和國家所取得的成績而感到傲慢和驕傲。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)十八大報(bào)告，更加增

15、加了自己教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，思想和覺悟產(chǎn)生了新的飛躍。20 xx年，我們對十年新課程改革工作進(jìn)展了仔細(xì)的總結(jié)與反思。作為分管教學(xué)的.副校長，能夠緊跟教育進(jìn)展形勢，學(xué)習(xí)新的教育思想，新觀念，把握教育的動(dòng)態(tài)進(jìn)展。能堅(jiān)持原則，以身作則，自覺遵守規(guī)章制度，廉潔奉公，以飽滿的熱忱投入到工作中。團(tuán)結(jié)教師，關(guān)愛學(xué)生，聽從學(xué)校安排，凡事能顧全大局，不計(jì)較個(gè)人得失。勤于學(xué)習(xí)，專心做事，真誠待人。 二、勤勉工作，履行職責(zé)，不斷提升自己 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校全部工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作永恒的主題。一年來，我與教育處同仁共同協(xié)作，帶著教師進(jìn)展“悅動(dòng)”課堂的討論與實(shí)踐中，嘗試運(yùn)用評價(jià)的多種功能

16、，落實(shí)教學(xué)常規(guī)治理，開展形式多樣的校本研修活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。 1、以質(zhì)量的多元評價(jià)為抓手，促進(jìn)常規(guī)治理。 開學(xué)初，仔細(xì)制訂了學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃，平常重過程，重落實(shí)，學(xué)期完畢準(zhǔn)時(shí)做好總結(jié)。根據(jù)教學(xué)“五仔細(xì)”的要求，抓好“一個(gè)流程”即備課、上課、作業(yè)批改、測評考核、學(xué)困生輔導(dǎo)的治理。我們充分發(fā)揮教育評價(jià)的診斷、改良、鼓勵(lì)、重構(gòu)等功能，著眼于對教師教學(xué)過程的多元評價(jià)，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。 （1）運(yùn)用好兩張數(shù)字化評價(jià)表，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)我校備課、作業(yè)兩方面的治理。采納定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，行政檢查與教師溝通相結(jié)合。 （2）隨堂聽課重實(shí)效，采納“隨堂課”“預(yù)約課”“跟蹤聽課”等形式，催促和

17、指導(dǎo)教師備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，從而不斷提高課堂教學(xué)的有效性。每周的隨堂課，教育處都會在每天早上教師做操時(shí)準(zhǔn)時(shí)掛出，同時(shí)也歡送其他教師積極參加聽課評課。每學(xué)期個(gè)人聽課不少于40節(jié)。 （3）數(shù)據(jù)分析促進(jìn)展。在學(xué)校質(zhì)量文化建立中，要全面客觀的評價(jià)教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，必需要對質(zhì)量有明確的要求。學(xué)校在平常隨機(jī)調(diào)研、期末質(zhì)量檢測中，逐步完善了班級學(xué)生成長過程的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并對每次考試的及格率、優(yōu)秀率、與年級均分的差距等相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)展了記錄和跟蹤分析，客觀公正地反映班級的狀況，年級的均衡進(jìn)展?fàn)顩r，作為對教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的一個(gè)重要依據(jù)，以此鼓勵(lì)教師樹立劇烈的質(zhì)量意識。 （4）“家長開放日”活動(dòng)促溝通

18、。每學(xué)期我們都以年級為單位開展，作為家校溝通的平臺，把課堂面對全體家長開放，讓家長走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，近距離地了解學(xué)校教育教學(xué)狀況，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。每次活動(dòng)完畢，學(xué)校向每位家長發(fā)放一份孝小教學(xué)評價(jià)問卷，請家長帶回家以不記名形式與孩子共同填寫，較為客觀、真實(shí)地反映出家長和學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)工作的評價(jià)。上半年組織了二、四、六年級家長開放日活動(dòng)，下半年組織了一、三、五年級家長開放日活動(dòng)。 （5）重視幼小連接和畢業(yè)班的全程治理。上半年我校接待了南農(nóng)大幼兒園、前線歌舞團(tuán)幼兒園及江蘇省農(nóng)科院幼兒園大班的小朋友們和家長，開展了別開生面的幼小連接活動(dòng)。加強(qiáng)畢業(yè)班的長效治理，學(xué)校定期召開畢業(yè)班教師、學(xué)生以

19、及家長會議，準(zhǔn)時(shí)了解教師想法，學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，家長需求，從精神和實(shí)踐方面賜予畢業(yè)班師生最直接的關(guān)心。加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)連接討論，組織教師走進(jìn)中學(xué)課堂聽課評課，邀請中學(xué)閱歷豐富的教師為家長做講座，為小學(xué)生升入中學(xué)后能盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活奠定根底。 2、以“悅動(dòng)”課堂的討論為立足點(diǎn)，推動(dòng)校本研修。 一年來，我校以“十二五”規(guī)劃課題基于兒童心靈成長的小學(xué)“悅動(dòng)”課堂教學(xué)策略討論為立足點(diǎn)，以討論促提升，融會多種方法，逐步彰顯課堂特色。 （1）專家把脈 我們邀請區(qū)教研員到學(xué)校，指導(dǎo)各學(xué)科的課堂教學(xué)工作。就拿語文組和英語組來說，區(qū)教研員田紅和任潔兩位教師曾屢次到學(xué)校指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。田紅教師還為全體語文教師讓

20、了一節(jié)精彩的示范課，讓教師們倍感冬天的暖和。上半年我校承辦了我區(qū)三年級語文教師以“基于學(xué)情，優(yōu)化設(shè)計(jì)，提效習(xí)作指導(dǎo)”為主題的教研活動(dòng)，下半年承辦了全區(qū)一年級語文教師“基于兒童，夯實(shí)根底，運(yùn)用規(guī)律和方法學(xué)習(xí)”為主題的教研活動(dòng)。英語組還為我區(qū)全體英語教師呈現(xiàn)了精彩的學(xué)科特色展現(xiàn)活動(dòng)，得到市教研員的高度贊譽(yù)。 （2）特級引領(lǐng) 自20 xx年以來，省特級教師賁友林來到了孝小，他精彩的講座十年反思的力氣，這份精神大餐讓全校教師體會到課堂中的反思對教師職業(yè)成長的巨大作用；他所上的示范課找規(guī)律拉開了我?！皭倓?dòng)”課堂討論的序幕，課后每一位教師都在上留下了發(fā)自肺腑、感人至深的心得體會；每周一下午他都會參加我校數(shù)

21、學(xué)組聽課、評課的研討活動(dòng)之中在他的引領(lǐng)之下，調(diào)動(dòng)了我校教師課堂教學(xué)討論的積極性，將“悅動(dòng)”課堂的討論又向前推動(dòng)了一步。 （3）骨干示范 市級優(yōu)秀青年教師汪勁松為全體教師呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)課倒數(shù)的熟悉，區(qū)語文學(xué)科帶頭人馬超俊副校長呈現(xiàn)的海洋21世紀(jì)的盼望及校級骨干教師趙松慧呈現(xiàn)的拉薩的天空，都為教師們討論“悅動(dòng)”課堂供應(yīng)了很好的范例。再加上區(qū)教科所項(xiàng)平教師的蒞臨指導(dǎo)，使我們對“悅動(dòng)”課堂的討論與實(shí)踐有了進(jìn)一步的思索。 （4）全員實(shí)踐 每學(xué)期，每位教師都要立足于討論“悅動(dòng)”課堂，上一節(jié)研討課。實(shí)行“青年教師賽課”“師徒幫帶下的新教師匯報(bào)課”“組內(nèi)教師討論課”等多種課例形式，以同伴互助方式，共同診斷我們的課

22、堂：發(fā)覺亮點(diǎn)，找出問題，提出改良意見。授課教師在此根底上，針對自己課堂教學(xué)中存在的問題，準(zhǔn)時(shí)用文字把自己的得失記錄下來。如下半年，為了進(jìn)一步激發(fā)青年教師討論課堂、改革教學(xué)的積極性和熱忱，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，我校從第11周到第13周開展了主題為探究“悅動(dòng)”課堂，綻放青春風(fēng)采“悅心杯”青年教師的賽課活動(dòng)。參賽對象均為1980年以后誕生的青年教師，學(xué)校成立了以校長為組長的“賽課”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，評委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各學(xué)科骨干教師擔(dān)當(dāng)，并特邀了校外的專家進(jìn)展點(diǎn)評指導(dǎo)。每位參賽教師都進(jìn)展了細(xì)心預(yù)備，同時(shí)也得到了組內(nèi)教師的大力幫忙。 課堂上，他們以生動(dòng)的教學(xué)語言、精致

23、的課件、獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，把一堂堂精彩紛呈的課呈現(xiàn)給師生，詮釋了自己對新課程理念的理解和實(shí)踐，真正表達(dá)了學(xué)生是每堂課的最大受益者。更重要的是通過聽課教師及專家的點(diǎn)評，使參賽教師看到了自己課堂教學(xué)中的缺乏，對提升自己的教育教學(xué)力量有很大的幫忙。學(xué)校還充分利用信息技術(shù)手段，為教師搭建“網(wǎng)絡(luò)觀課評課平臺”，使研修活動(dòng)跨越時(shí)間與空間的界限，讓執(zhí)教者和聽課人都能傾聽到每位教師的評價(jià)，形成教學(xué)大家談的研討氣氛。在多層面的溝通中，教師們熟悉到“悅動(dòng)”課堂需要給學(xué)生營造自由寬松的課堂氣氛，需要在“小組互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”中有思維的有力碰撞，以此提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師們也通過溝通和學(xué)習(xí)，相

24、互啟迪，相互鼓勵(lì)，開闊視野，激活思維。 3、以關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生為動(dòng)身點(diǎn)，做好個(gè)人教學(xué)。 我認(rèn)為做稱職的副校長要從做好一名語文教師開頭。上半年擔(dān)當(dāng)四（1）班語文教學(xué)工作，下半年擔(dān)當(dāng)五（1）班語文教學(xué)工作。平常，盡管經(jīng)常在瑣事中忙勞碌碌，但對于個(gè)人教學(xué)工作我絲毫沒有懈怠，本著對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，上好每節(jié)課，改好每本作業(yè)，課余加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)。教學(xué)中注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子都寵愛上語文。在語文教學(xué)的同時(shí)，我還留意學(xué)科的人文性特點(diǎn)，借助教材，教書育人。當(dāng)好教師中的領(lǐng)頭羊。我常常在課余學(xué)習(xí)一些相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)書籍和雜志，仔細(xì)鉆研教材，積極主動(dòng)地與同年級組教師研討溝通。參與了市級副校長展

25、現(xiàn)活動(dòng)，會上做了“悅動(dòng)”課堂下“三維互動(dòng)”模式的討論與實(shí)踐的溝通，完成拍攝了一節(jié)錄像課云雀的心愿。撰寫的論文一詩一畫一人從石灰吟墨梅教學(xué)中探尋詩之情韻獲得市級論文評比一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生20多人次的佳作發(fā)表在南京晨報(bào)上。 回首過去，展望將來，我深深地感受到，自己所分管的工作能有序進(jìn)展、順當(dāng)開展，離不開全體教師辛勤地付出，悄悄地耕耘。今后我將一如既往地努力工作，以人為本，求真務(wù)實(shí)，為學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。 小學(xué)副校常年度述職報(bào)告4 我于20 xx年2月調(diào)到井崗中心小學(xué)任副校長主抓教學(xué)工作。幾年來隨著學(xué)校的改革與進(jìn)展，我努力踐行著在平凡崗位上做實(shí)事，體驗(yàn)著苦與樂。此時(shí)我最想說的還是

26、真心誠意地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任及各位教師對我工作上的理解與支持，也感謝班子成員的協(xié)作與指導(dǎo),讓我真正體會到了微小之處見真情。幾年的工作讓我引以為榮的是：我們的學(xué)校是一個(gè)和諧、有戰(zhàn)斗力的群體，教師都是有力量的個(gè)體，我很情愿和大家一起為我們學(xué)校的進(jìn)展做出我應(yīng)盡的義務(wù)。分管教學(xué)的幾年來，我深知肩頭責(zé)任重大，而個(gè)人的力氣是微缺乏道，個(gè)人的思維是有局限性的，我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升惟有依靠眾人艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今日借此時(shí)機(jī)，剖析自己工作的得失，盼望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn)。 一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我。 教書人也應(yīng)是讀書人。隨著課改的推動(dòng)，治理領(lǐng)域的深入，名校形象的逐步樹立，

27、讓我更加感受到，假如治理者專業(yè)學(xué)問、治理理論不廣博，那么工作就會淺薄，治表不治本，因此多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思。 第一點(diǎn)夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。學(xué)校工作千頭萬緒，但動(dòng)身點(diǎn)是做對學(xué)生進(jìn)展有利有益的事。分管教學(xué)工作，我認(rèn)為上好課、對學(xué)生負(fù)責(zé)是底線，要求教師領(lǐng)悟課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要仔細(xì)學(xué)習(xí)。為此我有時(shí)間就仔細(xì)學(xué)習(xí)教育新理念，閱讀教材，分析教參，積極上網(wǎng)查找資料，力求課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高效率，同時(shí)利用一切時(shí)間與教師一起討論學(xué)習(xí)。外面的課堂教學(xué)很精彩，外面的名師各有風(fēng)格。只要有時(shí)機(jī)，我就會與教師一起去聽名師講課，邊聽邊對比自己做法的優(yōu)缺點(diǎn)。每次外出學(xué)習(xí)，隨帶u盤，準(zhǔn)時(shí)

28、拷貝重要材料過后細(xì)細(xì)討論，在學(xué)習(xí)過程中讓我明白了井底之蛙的新含義。 其次點(diǎn)積淀治理理論。我常常鼓勵(lì)自己：登高望遠(yuǎn)，先學(xué)先行，學(xué)無止境。對教育局舉辦的校長培訓(xùn)班每期我都仔細(xì)參與學(xué)習(xí)，全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)校治理理論。常常閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)教育、教育新理念、教育文摘等，不斷的充實(shí)自己的業(yè)務(wù)力量和治理水平。 第三點(diǎn)向身邊的典范學(xué)。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但教師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實(shí)的奉獻(xiàn)精神我看在眼里，記在心里，我也告誡自己必需是隊(duì)伍中的一員。我覺得老教師們的班級治理與協(xié)調(diào)力量、青年教師的熱忱與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這

29、樣的群體中更要以身作則，領(lǐng)先垂范。 二、勤勉工作，進(jìn)展學(xué)校。 學(xué)校要生存就要進(jìn)展，要進(jìn)展就要競爭，競爭要靠實(shí)力，實(shí)力是干出來的。學(xué)校以教學(xué)為中心，工作中面廣、量大、事雜，我與大家一起沖鋒陷陣，背負(fù)重任努力前行，用微薄之力推動(dòng)學(xué)校進(jìn)展。 1、以課堂為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。作為分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必需做到的，這個(gè)學(xué)年度區(qū)級、片、校級教學(xué)活動(dòng)頻繁，如去年暑假的教師崗位大練兵、數(shù)學(xué)中心備課組、片上教研活動(dòng)等，能主動(dòng)關(guān)懷教師的教學(xué)，協(xié)調(diào)困難，參加試教、點(diǎn)評，做好效勞工作。 2、以校本研修為著力點(diǎn)，推動(dòng)師資建立。 我校參與了合肥市有效研修課題組活動(dòng)，如何進(jìn)展有效研修，真正促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展。盼望和課題組成員真抓實(shí)干，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊(duì)伍。 3、以信息學(xué)競賽為突破口，爭創(chuàng)學(xué)校特色。 學(xué)校信息學(xué)競賽連續(xù)三年獲團(tuán)體冠軍，榮譽(yù)是學(xué)校的，功績是兩位信息學(xué)教師的，但是成績的取得也離不開全校教師的悄悄支持。每年的競賽，選手家長溝通會、質(zhì)量分析會、賽前發(fā)動(dòng)會、區(qū)級和市級初賽復(fù)賽，我也忙前忙后，從不閑著，在細(xì)節(jié)上