語(yǔ)文閱讀理解最?？?個(gè)考點(diǎn)及解題技巧

1、語(yǔ)文閱讀理解最?？?個(gè)考點(diǎn)及解題技巧做閱讀題必須有四種意識(shí)：1、文體意識(shí)：根據(jù)文章的不同體裁去答題2、語(yǔ)境意識(shí)：聯(lián) 系文章中心和上下文答題3、文本意識(shí)：堅(jiān)信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫 離文本4、題目意識(shí)：注意答在問中，從問題中找命題意圖和答題要 點(diǎn)和要求，注意按分值答題做閱讀題的流程：1、速讀，確定體裁和中心2、初看題目，明要求，再通讀原文3、依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復(fù)斟酌，并作答4、復(fù)查，是否按照要求作答，是否表述明確。記敘文（散文、小說(shuō)）閱讀?？碱}型及答題技巧考點(diǎn)一：把握文章內(nèi)容，概括文章所寫事件?？碱}型：閱讀全文，概括文章寫了關(guān)于誰(shuí)的幾件事/一件事。或者 簡(jiǎn)要概括這篇文章

2、的主要內(nèi)容 ”答題技巧：文段中事例的概括：必須包括兩個(gè)要素：人物+事情； 誰(shuí)做了什么”或誰(shuí)怎么樣其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定 意義，也應(yīng)概括在內(nèi)?？捎眠@樣的模式：什么人” +在什么#況下+做什么事” +件么結(jié)果”考點(diǎn)二：品味題目?？碱}型：為什么以此為題？談?wù)勀銓?duì)題目的理解。試分析題目的作用。給文章加（換）題目。答題技巧：文章的標(biāo)題是文眼”，統(tǒng) 帥全文。它的作用主要有概括主要故事情節(jié)、文章的線索、揭 示文章的中心、點(diǎn)明寫作對(duì)象等作用。答題技巧：（1）先看題目本義：詞語(yǔ)含義 概括內(nèi)容（點(diǎn)明寫作內(nèi)容如主要事件人物等）（2）再思考深層含義：中心（主旨）：與中心的關(guān)系（揭示了，點(diǎn)

3、明了）人物：與人物關(guān)系（表現(xiàn)人物性格；表明作者情感；是作者感 情觸發(fā)點(diǎn)）結(jié)構(gòu)：線索、懸念 表現(xiàn)手法：象征（3）最后分析其效果：運(yùn)用比喻、化用詩(shī)詞、引用歌詞、一語(yǔ)雙關(guān)等生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡(jiǎn)意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣等（議論文的題目一般點(diǎn)明論點(diǎn)或論題；說(shuō)明文常點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象或特征）可以從內(nèi)容上、主題上、線索、設(shè)置懸念 上等方面進(jìn)行品味。示例：（1 ）主題上結(jié)合中心必答，如象征性的散文題目，也 可以這樣回答：擬題巧妙，一語(yǔ)雙關(guān)，本指，實(shí)指，突出主題，耐人尋味。（2）說(shuō)明文：用了什么修辭手法，生動(dòng)形象說(shuō)明了，一點(diǎn)明 了本文說(shuō)明的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了本文說(shuō)明對(duì)象?？键c(diǎn)三：記敘線索及作用?？碱}型：這篇文章

4、的線索是什么?答題技巧：線索種類：物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、 見聞線等。線索判斷技巧：A看題目，B看議論抒情句，C看多次出現(xiàn)的 字眼作用：線索是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰?？键c(diǎn)四：描寫的種類及作用常考題型：某句話或某段采用了什么描寫？有什么作用？答題技巧：必須了解的幾種描寫形式（1）從不同的感覺來(lái)描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接（4）人物描寫的多種方法一是人物描寫：A、正面描寫（1 ）肖像描寫（2 ）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4 ） 動(dòng)作描寫（5）語(yǔ)言（對(duì)話）描寫（7）心理描寫

5、作用是：突出人物的性格特征和作品主題B、側(cè)面描寫作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格 特征。是環(huán)境描寫：分社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答 題格式：肖像（外貌）描寫包括神態(tài)描寫（描寫人物容貌、衣著、 神情、姿態(tài)等）：交代了人物的X被份、X槐位、X &境、 經(jīng)歷以及x 2理狀態(tài)、X殂想性格等情況。語(yǔ)言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出 人物的x X、理（心情）,并反映了人物的x X生格特征或x用 神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的XX、想，揭示了人物的 xR生格或者x名質(zhì)。環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫A、自然環(huán)境（描寫自

6、然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、 季節(jié)和景物場(chǎng)景）：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的 空間，渲染x型境氣氛、烘托人物的xX青感、預(yù)示人物的xx 命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。B、社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室 內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的X訓(xùn)代背景、時(shí)代特征、 社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染X型境氣氛。 襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題，揭示人物性格和命 運(yùn)產(chǎn)生的原因?？键c(diǎn)五：分析人物形象常考題型：閱讀全文，請(qǐng)概括某人的性格特點(diǎn)（特征）。/簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中的母親是一一位什么樣的母親。答題技巧：從兩個(gè)方面入手:一是通過分析典

7、型事例來(lái)理解人物形象；二是通過對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言 描寫、肖像描寫等） 方法的分析來(lái)把握人物的思想性格。要 分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。答案可以這樣組成：由文中 XX （言或行）表現(xiàn)該人物 XX的精神（品質(zhì)性 格思想個(gè)性）?？键c(diǎn)六：分析句子或語(yǔ)段的作用?？碱}型：請(qǐng)分析某段（某句話）在全文中的作用答題技巧：評(píng)價(jià)某語(yǔ)段或某句話在文中的作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面 進(jìn)行分析。（1）內(nèi)容上：結(jié)合文段（文句）內(nèi)容概括即可點(diǎn)明中心（主旨）、升華主題、畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感 情等作用。（2）在結(jié)構(gòu)上：在文章開頭：總領(lǐng)全文、引出下文等作用在文章中間：承接上文，引出下文；承上

8、啟下（過渡）；為后文作鋪墊、埋下伏筆在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、照應(yīng)開頭、戛然而止，意味綿長(zhǎng)，發(fā) 人深思、升華主題、卒章點(diǎn)題，意味深長(zhǎng)等考點(diǎn)七：品味句子或語(yǔ)段?？碱}型：結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要賞析。答題技巧：最好找詞語(yǔ)點(diǎn)評(píng)或整體點(diǎn)評(píng)：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什 么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。類型1、分析某個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果對(duì)策：（1） 了解用詞之美：動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō) 得形象具體；使用成語(yǔ)，為文章增色；關(guān)鍵詞能點(diǎn)明中心。（2）掌握答題技巧：把握詞語(yǔ)的比喻義、引伸義、雙關(guān)義。如阿來(lái)的詞典的故事中 營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這 位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。漂亮”一詞就

9、要從它的引伸意 義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來(lái)，而是反映出阿姨的 憐憫使我對(duì)阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動(dòng)類型2:找出文中你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)理由。對(duì)策：(1) 了解語(yǔ)言美的幾種形式及作用修辭之美修辭要領(lǐng)及作用：答題套路：這句話運(yùn)用了 XX的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了 ，,表現(xiàn)了小 (修辭手法+內(nèi)容+作用)注意：在寫作時(shí)必得結(jié)合文章的具體內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義來(lái)寫，否則 就會(huì)很空。常見的幾種修辭手法的抒發(fā)作用(1)比喻：形象活潑、簡(jiǎn)潔凝練地描寫物質(zhì)、講解道理，增強(qiáng)語(yǔ)言的活 潑性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。(2)擬人：付與物質(zhì)以人的性格、思惟、感情和動(dòng)作，使物人格化，使 之更形象，從而到達(dá)形象活

10、潑的效果。(3)夸張：凸起特征，揭示素質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，使語(yǔ)言更有表 現(xiàn)力，更有氣魄。(5)對(duì)偶：使句式整潔，結(jié)構(gòu)一致，形式柔美，音韻，互相襯映，互為 增補(bǔ)。(6)重復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能凸起文章主題，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈, 富有感染力。(7)設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。(8)反詰：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。(9)引用：使內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、緊密。(10)對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，凸起文章的中心。句式之美如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。(作用：句式不同，表達(dá)的效果

11、就不同。疑問句造成懸念，感 嘆句便于抒情；反問句加強(qiáng)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)引人深思；排比句疊句氣 勢(shì)磅礴、層層深入；對(duì)偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然，也可以 從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處)哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。(作用：可以給人以啟 迪教育作用。)內(nèi)容之美內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。(作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。)(2)注意答題格式：我喜歡xx句，因?yàn)樗黿x考點(diǎn)八：分析寫作手法及作用答題技巧：常見常考題型：某段(文)采用了什么寫法？有什么作用? 寫作手法及作用如下：答題技巧：常見(1)象征手法：，象征，表達(dá)了，的情感，增強(qiáng)了

12、文章的表現(xiàn)力。(2)對(duì)比手法：通過對(duì)比，突出事物或描寫對(duì)象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)了 文章的主題。(3)諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批 判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。(4)欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。(5)襯托(側(cè)面烘托)手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。(6)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。(7)設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說(shuō)明內(nèi)容等。(8)文章開篇的常見寫作手法有：A、可以用詩(shī)經(jīng)里的賦比興

13、手法。比如說(shuō)，興，是 先言他物的。B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢(shì)強(qiáng) 烈,D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文 采E、開頭用景物描寫也不錯(cuò)，渲染你所需要的氣氛 和基調(diào)。F、開門見山G、倒敘開頭(9)文章末尾的常見寫作手法有：A、抒情議論結(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨。(又稱卒章顯志)B、出人意料，又合乎情理C、戛然而止，發(fā)人深省考點(diǎn)九：分析加點(diǎn)詞語(yǔ)或句子的含義?？碱}型：結(jié)合語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 /如何理解某句話的含義。答題技巧：對(duì)重要加點(diǎn)詞語(yǔ)的考查所謂的重點(diǎn)詞語(yǔ)”，指的是含有多個(gè)義項(xiàng)的詞語(yǔ)、在句子中有 特定含義的詞語(yǔ)、有指代

14、作用的詞語(yǔ)、起修飾限定作用的詞語(yǔ) 等。1、理解詞語(yǔ)的含義中考對(duì)詞語(yǔ)含義的考查往往不直接考詞語(yǔ)的字面義。解答此類 試題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：通讀全文，把握主旨。其實(shí)不單單是做詞語(yǔ)含義理解題，做 任何題的前提都是把全文仔細(xì)閱讀一遍，把握住文章主旨再去 做題才能有的放矢。依據(jù)語(yǔ)感揣摩詞義，結(jié)合上下文，聯(lián)系語(yǔ)境辨別、驗(yàn)證。同 一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境下有時(shí)其含義不同，因此，解釋詞語(yǔ)含 義一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境。如重慶中考試題：揣摩這個(gè)神秘的精靈就完成了一次生命的變異”中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。這里的 變異”是個(gè)遺傳學(xué)術(shù)語(yǔ)，但在這個(gè)具體的語(yǔ)境中，就 只能理解為 蠶由蛹變成蛾的過程很明顯，聯(lián)系上下文內(nèi)容去解釋這個(gè) 詞語(yǔ)要

15、容易多了。結(jié)合修辭手法理解詞語(yǔ)含義結(jié)合作者的情感傾向理解詞語(yǔ)2、理解句子的含義這類試題一般會(huì)選擇那些有豐富內(nèi)涵的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句 子來(lái)設(shè)題。如重慶中考試題：如何理解第段劃線句這只蝶使 我的思緒得以穿過虛與實(shí)的空間”的含義。這個(gè)句子單從字面上 我們是無(wú)論如何也找不到答案的?；卮疬@類題應(yīng)注意:內(nèi)涵豐富的句子要在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上，弄清使用了何種修辭手法，用化虛為實(shí)的方法理解； 結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子要采用緊縮的方法，去掉附加成分，抓住主干。 句不離段，即參照本段的中心意思去理解句子。如果所考查的句子就是本段的中心句，那么理解了本段的意思， 再難理解的句子也能迎刃而解根據(jù)句子的位置理解句子含義?？偨Y(jié)句有總

16、括全段或全文的作用，理解它要從上文找答案；過渡句既總結(jié)上文，又領(lǐng)起下文，理解它就要前后 結(jié)合；起始句總領(lǐng)下文，理解它可先理解下文。理解句子的修飾、限定成分。修飾、限定成分常常能幫助我們打開理解句子的窗口，從中挖掘出句子的深層含義。解釋句子可采用如下幾種方法：借用法：即借用原文中具有相似意義的句子。 裁剪法：將分散在文章中有用的句子拼接融合在 一起。壓縮法：把和語(yǔ)句有關(guān)的大段文字壓縮整理，用 規(guī)范的語(yǔ)言表述出來(lái)。 闡釋法：有些題目要求結(jié)合自己的實(shí)際談理解看 法，這要緊扣文章主旨和語(yǔ)段的中心意思去舉例子?？键c(diǎn)十：文段（各種文體）中指代詞指代對(duì)象的判斷：常考題型：文中某句中的 這”指代什么？答題技巧

17、：?？嫉闹复~有：這、那、這些個(gè)、那些、其他、以上、云 云、止匕； 通常為往前找前一句或前一段 找到后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是不 是適合。考點(diǎn)十一：記敘的人稱及作用?？碱}型：選文某人稱來(lái)寫有什么好處?答題技巧:(1)第一人稱：以 我”的口吻或者角度記敘。確定是筆者本 人，作用：便于直抒胸臆，讀來(lái)有親和力和真實(shí)感。(2)第三人稱：以第三的地位敘述文章中的人物、事件、場(chǎng) 景等。作用：不受時(shí)空限制，可以從多方面敘述。(3)注意：有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞，一般可能是出 現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實(shí)際上仍是站在第一人 稱或是第三人稱的角度寫的。作用：可以增強(qiáng)文章的抒情性和親和力，便于感情的交流?？键c(diǎn)十二：開放性閱讀試題?？碱}型:要求根據(jù)選文材料談看法、感觸感染和啟示； 結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的理解；對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)；根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，判斷好壞，對(duì)選文材料談自己的見解； 調(diào)動(dòng)知識(shí)的堆集，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與 內(nèi)的接合(如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典 型、著名的句子等)；發(fā)揮聯(lián)想、想象補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義；對(duì)文中的表現(xiàn)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。答題技巧：這種試題 實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容實(shí)質(zhì)意義或重要句子的感悟 能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀