《統(tǒng)計(jì)零用錢支出數(shù)據(jù)》第1課時(shí)-說(shuō)課課件(第二版)

1、統(tǒng)計(jì)零用錢支出數(shù)據(jù)江蘇省丹陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校 楊慶豐 Excel 公式和函數(shù)（第1課時(shí)）統(tǒng)計(jì)零用錢支出數(shù)據(jù)江蘇省丹陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校 楊慶豐 1. 說(shuō)教材 2. 說(shuō)學(xué)情 3. 說(shuō)教學(xué)方法 4. 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 5. 說(shuō)教學(xué)反思 1. 說(shuō)教材 2. 說(shuō)學(xué)情 1. 說(shuō)教材 2. 說(shuō)學(xué)情 3. 說(shuō)教學(xué)方法 說(shuō)教材中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版馬成榮 主編說(shuō)教材中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材說(shuō)教材 教材特點(diǎn)任務(wù)實(shí)施項(xiàng)目展開(kāi)學(xué)習(xí)項(xiàng)目載體 主線 學(xué)習(xí)內(nèi)容 說(shuō)教材 教材特點(diǎn)任務(wù)實(shí)施項(xiàng)目展開(kāi)學(xué)習(xí)項(xiàng)目載體 主線說(shuō)教材 內(nèi)容安排本項(xiàng)目在教材中的安排WordInternet基礎(chǔ)知識(shí)PPT多媒體Ex

2、cel公式和函數(shù) 圖表創(chuàng)建 圖表格式化說(shuō)教材 內(nèi)容安排本項(xiàng)目在教材中的安排WordInter說(shuō)教材 內(nèi)容安排本課時(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的安排Word表格基礎(chǔ)操作Excel格式設(shè)置Excel圖表Excel數(shù)據(jù)分析Excel 公式和函數(shù)說(shuō)教材 內(nèi)容安排本課時(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的安排Word基礎(chǔ)Ex說(shuō)教材 目標(biāo)分析知識(shí)和技能目標(biāo)理解單元格地址引用學(xué)會(huì)使用求和、求平均數(shù)函數(shù)會(huì)復(fù)制公式說(shuō)教材 目標(biāo)分析知識(shí)和技能目標(biāo)理解單元格地址引用學(xué)會(huì)使說(shuō)教材 目標(biāo)分析能力和情感目標(biāo)鍛煉學(xué)生主動(dòng)探究和與他人合作的能力培養(yǎng)學(xué)生探究事物本質(zhì)的科學(xué)精神培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、助力為樂(lè)的情操說(shuō)教材 目標(biāo)分析能力和情感目標(biāo)鍛煉學(xué)生主動(dòng)探究和與他人說(shuō)教材

3、 重難點(diǎn)分析重點(diǎn)難點(diǎn)理解單元地址引用對(duì)于相對(duì)地址、絕對(duì)地址和混合地址的理解和應(yīng)用會(huì)使用SUM函數(shù)、AVERAGE函數(shù) 說(shuō)教材 重難點(diǎn)分析重點(diǎn)難點(diǎn)理解單元地址引用對(duì)于相對(duì)地址說(shuō)學(xué)情背景知識(shí)情感認(rèn)知理性轉(zhuǎn)變興趣主導(dǎo)喜好動(dòng)手抵觸理論操作能力靜態(tài)概念說(shuō)學(xué)情背景知識(shí)情感認(rèn)知理性轉(zhuǎn)變興趣主導(dǎo)喜好動(dòng)手抵觸理論操作能說(shuō)教學(xué)方法教學(xué)模式 教學(xué)原則以學(xué)生為主教師主導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的分組教學(xué)說(shuō)教學(xué)方法教學(xué)模式 教學(xué)原則以學(xué)生為主任務(wù)驅(qū)動(dòng)說(shuō)教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備原始數(shù)據(jù)表學(xué)生學(xué)案教學(xué)軟件和素材說(shuō)教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備原始數(shù)據(jù)表說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)安排 完成任務(wù)新課導(dǎo)入總結(jié)與作業(yè)說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)安排 完成任務(wù)新課導(dǎo)入總結(jié)與作業(yè)說(shuō)教學(xué)過(guò)程任務(wù)過(guò)程 學(xué)生分組合作任務(wù)下達(dá)展示與互評(píng)說(shuō)教學(xué)過(guò)程任務(wù)過(guò)程 學(xué)生分組任務(wù)下達(dá)展示與互評(píng)說(shuō)教學(xué)過(guò)程任務(wù)設(shè)計(jì) 目標(biāo)達(dá)成、難點(diǎn)突破漸進(jìn)原則有趣性思考性分層教學(xué)說(shuō)教學(xué)過(guò)程任務(wù)設(shè)計(jì) 目標(biāo)達(dá)成、難點(diǎn)突破漸進(jìn)有趣性思考性分層說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，教學(xué)成功的關(guān)鍵在于教師對(duì)任務(wù)執(zhí)行過(guò)程的控制。而這種控制的難易程度又取決于教師對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的掌握，以及據(jù)此設(shè)計(jì)出的任務(wù)的合理性。任務(wù)設(shè)計(jì)既不能過(guò)于簡(jiǎn)單，這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)趣；也不能設(shè)計(jì)得過(guò)于困難，這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得遙不可及。只要教師充分了解學(xué)生的學(xué)情，課前做好充分的準(zhǔn)