我最好的老師課件一

1、我最好的老師 一師十二團一中 阮玲 我最好的老師課件一閱 讀 要 求認真讀讀課文，想一想，課文講了一件怎樣的事？作者為什么說懷特森先生是他”最好的老師“？你喜歡這樣的老師嗎？閱 讀 要 求認真讀讀課文，想一想，課文講了一件怎樣的 作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師”你從文中哪些語句體會出懷特森是最好的老師，勾出來讀讀，然后和同學議議， （可以從對老師的評價、老師的語言、動作，我的情緒變化、我們的行為變化去找。） 作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師 他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。 “不用說，我們?nèi)細庹恕＿@算什么測驗？懷特森算哪門子老師？” “不用說，我們?nèi)?/p>

2、都氣炸了。這 他說，每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應該具有懷疑的能力。 他說，每一個人都應該具有 學會思考 學會判斷 學會質疑 學會思考誰能學著懷特森的語氣解釋給大家聽 “我既然告訴過你們有關這種動物的一切都沒有遺留下來，那么（），你們應該（）??！”“我之所以將這次測驗成績（），是希望（）！”誰能學著懷特森的語氣解釋給大家聽 “我既然告訴過你們有關這種 然而，正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。 然而，正是在一個個饒有 這是一種終身受益的教訓。懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信

3、權威。 這是一種終身受益的教訓。懷特森先生讓我還有 蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)音 蜜蜂發(fā)音靠的是翅膀振動-這個被列入我國小學教材的生物學“常識”，被一位名叫聶利的12歲小學生用實驗推翻。聶利為此撰寫的論文蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽銀獎和高士其科普專項獎。 蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)音 這一科學發(fā)現(xiàn)出自一名年僅12歲的小學生之手，確實難能可貴！無數(shù)生物學家沒有發(fā)現(xiàn)的自然奧秘，小小的聶利發(fā)現(xiàn)了；成年人沒有懷疑過的來自書本的“定論”，聶利把它推翻了。 這一科學發(fā)現(xiàn)出自一名年僅12歲的小學生之手，確 人民日報的報道說，聶利的發(fā)現(xiàn)過程并不復雜：她先是偶然發(fā)現(xiàn)翅膀不振動（或被剪下雙翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫個不停，然后用放大鏡觀察了一個多月，終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。 人民日報的報道說，聶利的發(fā)現(xiàn)過程并不 如同許多重大科學發(fā)現(xiàn)一樣，發(fā)現(xiàn)過程本身也許并不曲折，關鍵在于發(fā)現(xiàn)者是否勇于向“定論”提出質疑，向科學權威提出挑戰(zhàn)。體現(xiàn)在聶利身上的離經(jīng)叛道和勇于懷疑的精神，比“蜜蜂的發(fā)聲器官”這個發(fā)現(xiàn)更為可貴。 -摘自京華時報 如同許多重大科學發(fā)現(xiàn)一樣，發(fā)現(xiàn)過程本身也許總 結 不迷信書本、不迷信權威的科學態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質，是追求真理所需的可貴品質。是這節(jié)課我們需要明白的一個道理?？?結 不迷信書本、不迷信權威拓 展1、課后收集與課文內(nèi)容相似的人和故