2015年湖北自考組織行為學考試大綱領導理論

1、3/315年湖北自考組織行為學考試大綱領導理論 一、學習目的和要求 通過本章的學習,要理解領導素質論,領會領導行為論,掌握領導權變論。以達到提高領導素質,改善領導方法,掌握領導藝術，最終要增強領導的有效性。 二、課程內容 第一節(jié) 領導素質理論（一）領導者應具有的素質1。我國古代孫子兵法中關于領導素質的觀點； 2。我國現代關于領導素質的觀點;3。國外有關領導素質的觀點. (二）不同層次領導者應具有的素質結構。 （三)領導班子合理的素質結構. 年齡結構、智能結構、專業(yè)結構、知識結構、個性性格結構.第二節(jié) 領導行為理論 (一）領導行為二元四分論1。把領導行為歸納為二個變量（維度）：即（1)以工作任務

2、為中心，關心工作，健全規(guī)章制度照章辦事;(2)以人為中心，關心人，協(xié)商辦事。 2。把領導行為方式分四種類型：（1)低規(guī)章、低協(xié)商；(2）低規(guī)章高協(xié)商；(3）高規(guī)章高協(xié)商；(4)高規(guī)章低協(xié)商。 。領導二元四分圖模式。 （二）領導行為方格論 1。方格圖模式;2。五種領導行為類型。(三）領導作風論1。集權型的領導.2.民主型的領導。放任型的領導. 第三節(jié)領導權變論（一)權變論的概念與權變因素分析 （二）費德勒的權變領導論 1基本原理； .測定領導者習慣采用何種領導行為方式的LPC表； 。情境因素與領導行為方式的配合關系。(三)途徑一目標理論 .基本原理和指導原則； 2。領導行為方式的選擇。 (四）領

3、導生命周期理論 1。內容; 2應用與分析。（五）領導有效性的評價 三、考核知識點 （一)領導者應具有的素質 （二)領導行為二元四分論 （三）領導行為方格論 （四）領導作風論 （五)領導權變論及權變因素 （六）費德勒的領導權變論 （七)目標途徑理論 （八）領導生命周期理論 (九）領導有效性的評價 四、考核要求 (一）領導者應具有的素質 .識記：領導素質的含義 2。領會:（1)中國古代孫子兵法中關于領導素質的觀點;()中國現代領導者應具有的綜合素質；(）國外領導素質的綜述。 (二)領導行為二元四分圖論1識記:領導行為二元四分圖模式 2。領會：（1）領導行為的二元;()領導行為的四種類型的特點。應用

4、:運用領導行為二元四分圖論分析案例中，兩個車間主任各屬于哪一類領導行為方式，為什么？ （三）領導行為方格圖論 領會：方格圖論的基本內容. （四)領導作風論1.領會:（）集權型領導作風的特征；（2)民主型領導作風的特征；（3）放任型領導作風的特征。 2.應用:比較集權型、民主型、放任型領導作風各自的特點,分析什么情況下更適合采用哪一類領導作風。 (五）領導權變論及權變因素 1。識記:領導權變論的含義。 2。領會:制約領導行為的權變因素。(六)費德勒權變論 1。識記：費德勒權變論的內容。 2。領會:LPC表的作用。3.應用：用費德勒的領導權變論分析情境因素與領導行為方式的配合關系。 （七)途徑一目標理論 .領會：途徑一目標論的原理和指導原則。 2。應用：用領導一目標論分析領導行為方式的選擇。 （八）領導生命周期論 1識記：領導生命周期論的內容.2領會：領導生命周期論是在哪些理論基礎上發(fā)展而來的。 3。應用：分析領導生命周