教案格式模板

1、單 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)點(diǎn)識(shí)字 , 通順有感情, 情告平搭積木通過講述故事的形式 去吧用一個(gè)淺顯 次 式察 點(diǎn)這一力 法,字 力習(xí) 音 育1 這一單元要讓學(xué)生認(rèn) 60 寫 18 個(gè)。2 。3、 驗(yàn)。、 , 教案首頁(yè) 2維 片 .1 13 個(gè)生字 2 .23容激發(fā) 字:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法認(rèn)字 字: 疑學(xué)中要點(diǎn)燃這種激情, 教案設(shè)計(jì)流程 教學(xué)過程:(一)、揭 題(出示 天安門圖片） 師小朋友認(rèn)識(shí) 嗎？ 北京在哪兒？ (名讀北京 是什么地方？北京 是什么地方？小朋 友們們想不想去 首都北京親眼看看 天安門呢？ 有一個(gè)農(nóng)村的孩 , 他家住在大山里 也和大家一樣常 想去北京親眼看看 天安門。今天這節(jié) 課

2、我們就來學(xué)習(xí)第 11 課我多想去 看看.(板書課題）讀（二生自由 初讀課文師小朋友們 朗讀課文 注意讀準(zhǔn) 每個(gè)字的字音到 你認(rèn)為比較難讀的 字或容易讀錯(cuò)的字 做個(gè)記號(hào)。 （三檢查字音和 認(rèn)字情況（練）、開火車拼 讀生字。 、開火車 讀生字組成的詞語(yǔ)。 3、師生共同評(píng)議， 糾正字音.(四句朗讀 課 : 要 求 讀 得 正 確、流利.讀后評(píng)議 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生 . 會(huì)寫 “廣升足走4 個(gè)字。 認(rèn)識(shí) 2 個(gè)偏旁“心、方. 齊讀詞：北京)齊讀詞語(yǔ)：天安門(北京是我國(guó)的首都齊讀 課題)學(xué)生互相提醒容易讀錯(cuò)的 字如：升、,注意是后 鼻音；告訴的“訴”地輕 聲等等。（講（五一 起讀課文清主要

3、講什么1師出示 課 文中的插圖 家的門前 我和媽媽 正說著話呢 !媽媽告 訴我什么？我對(duì)媽 媽說了什么？請(qǐng)同 桌兩個(gè)同學(xué)一起來 讀課文 找到媽媽告 訴了我什么和我對(duì) 媽 媽 說 了 什 么 ， 2、指名一對(duì)同學(xué)對(duì) 讀,學(xué)生評(píng)議. (六朗讀背 誦1:媽媽告訴 了我什么？2媽媽還告訴 我什么 （出示第二 句:（講師沿著彎彎 的小路，走出大山 后還要坐上好幾天 的火車才能到達(dá)北 京可見這個(gè)孩子的 家離北京遠(yuǎn)嗎 ?很遠(yuǎn) 很遠(yuǎn)就是“遙遠(yuǎn). （最吸引孩子的 就是北京的天安門)( 讀時(shí) , 意把同桌兩個(gè)同學(xué)對(duì)讀. 一 些緩一些 彎”的小路走出大 注意連起來讀，不要讀得 一字一頓“遙遠(yuǎn)門”讀得重一些、慢一 (

4、學(xué)生練讀,指名讀齊讀） 些.)(） 師天安門廣場(chǎng)上有一根高高的旗桿天都要舉行升旗儀式們想不想看看天安門的升旗儀式？ (播放天安門廣場(chǎng)升旗儀式錄像片)看了以后 ,覺得廣 學(xué)生從雄偉的場(chǎng)面中領(lǐng)悟 場(chǎng)上升旗儀式怎么 “壯觀”的意思.樣？指導(dǎo)朗廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯 這一句，3、學(xué)生朗讀第一、二句。 自由練讀、指名讀、齊讀。 （八)間休 （師再次提醒語(yǔ)速舒緩， 生我愛北京天安 體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想 門 之中。)（九交流收集的圖片或照片1老師請(qǐng)同學(xué)課前收集北京風(fēng)光的照片過北京的同學(xué)把自己 小朋友四人為一小組交流 2、學(xué)生小組交流。 以下3、指名全班交流， 說說自己帶的這張圖片是 用投影片看幾名學(xué) 北京的

5、什么地方 ? 過北 生的圖片照片說 京的同學(xué)介紹介紹自己這 一說這是北京的什 張照片是在哪里照的. 么地方？（十激發(fā)學(xué)生熱愛北京的情感師：是的 這個(gè)農(nóng)村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看 （第三句：我對(duì)媽媽說，看。( 讀 ) , 由 看， 讀，齊讀。我 多 想 去 看我 多 想 去 看五作業(yè)布置回家 看收集關(guān)于北京的資 誰(shuí)能讀讀這句話，要把自料.第二課時(shí)教學(xué)過程： （一指導(dǎo)朗讀、 背誦詩(shī)歌己非常想去北京看看得情 感讀出來？學(xué)習(xí)目標(biāo)：（二指導(dǎo)寫字 1確利地朗讀課文，1生看書,自己說背誦課文.一廣怎么記? 2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)自由記“廣在田生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的字思想感情。格的位置。（三擴(kuò)展練習(xí) .出示北京的風(fēng)景圖片地的風(fēng)景圖片(說話訓(xùn)練我多 1 看書上插圖）教師引（四練習(xí)背。2、學(xué)生同座位互背。1、想一想,連一連。 3、全班同學(xué)齊背。告 訴城 京北 場(chǎng)廣 門 2、學(xué)生在書上練習(xí)書寫。 2、比一比,組詞. 3生再看書,說一升 聽( ） 字怎么 ? 示“升”和 ） “開” 比較，訴( ) 足 ) （ 升 ）自由記“升在田字格的