《畫一幅色彩和諧的畫》教學反思

1、第 第 頁畫一幅色彩和諧的畫教學反思畫一幅顏色和諧的畫教學反思1 畫一幅顏色和諧的畫這課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，前一課顏色的調(diào)和成為一個顏色學問單元。前一課是基礎(chǔ)，這一課就是在前一課的基礎(chǔ)上加深對顏色的學問，本課主要是了解鄰近色相關(guān)學問，學習運用鄰近色進行創(chuàng)作表現(xiàn)。強調(diào)要同學以顏色為主。利用色相環(huán)和大量的范畫來讓同學真正了解鄰近色，教育同學假如運用鄰近色，引導同學觀賞自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色，感受鄰近色帶給人的美感。然后同學自己選一組自己喜愛的鄰近色，進行顏色的填充。 教學設(shè)計流程主要采納圖片導入，合作探究，觀賞感悟，實踐創(chuàng)作，展現(xiàn)評議和課后拓展。教學中我首先通過圖片讓同學感受顏色和

2、諧統(tǒng)一的美感，引起同學的留意，順當導入新課。接著通過課件觀看色相環(huán)直觀熟悉鄰近色，緊接著連續(xù)展現(xiàn)課件，引導同學觀賞自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色，感受鄰近色帶給人的美感。我還留意引導同學在理解鄰近色的同時，讓同學推斷不同鄰近色的感情特性，在了解顏色相對性的同時，感受顏色的魅力。同學通過課件觀賞課本中的作品紅土地和顧盼，能夠結(jié)合作品的內(nèi)容和顏色，精確深化地說出自己的感受，發(fā)言很是精彩。同學對于顏色調(diào)和的美，鄰近色產(chǎn)生的視覺效果有了深刻的理解，并能把握運用鄰近色的方法進行創(chuàng)作，激發(fā)了同學顏色創(chuàng)作的愿望。除了利用多媒體課件觀賞分析優(yōu)秀作品以外，我還利用多媒體實物展現(xiàn)平臺進行了繪畫演示，引導同學

3、學習使用鄰近色的表現(xiàn)方法，了解顏色和諧的方法之一就是多用鄰近色，不用或少用對比色，解決教學重點和難點。從作業(yè)上來看，同學基本上把握了鄰近色，運用也不錯。 畫一幅顏色和諧的畫教學反思2 擺在自己面前的是同學創(chuàng)作的一張張形象不同，布局各異，顏色美麗的畫，絕大部分作品都有一個共同的特點：整個畫面顏色和諧統(tǒng)一，給人一種彼此相讓，互不爭艷的感覺，我總體感覺是滿足的，但認真回味思索的話，是在課堂中急中生智的三招使用才制造出了和諧的畫面顏色。 一、小才智解繪畫中鄰近色的正解選用農(nóng)村孩子美術(shù)課用得最多的顏色工具是水彩筆和油畫棒，有12色、18色、24色、36色的。要讓畫面顏色和諧就要多用鄰近色，少用或不用對比

4、色。但在鄰近色的選用時，仍舊有個別同學糊涂：一會兒黃綠鄰近，一會兒又綠藍鄰近，一會兒又藍紫鄰近，這樣畫面中顏色就有了黃、綠、藍、紫等多種顏色，而且每種顏色又平均使用，這就導致畫面顏色花花綠綠，反而不和諧統(tǒng)一了。在教學中，我急中生智，首先請同學想清晰你預備用哪兩種鄰近色作為畫面的主要顏色，然后請同學將其抽出來單獨放在一邊，通常同學只抽出了兩只顏色筆，同學確定覺得只有兩支筆的顏色太少了。事實上，相近的顏色是多支的，我就再進一步請同學找出不同色度的這兩種色，如黃和綠，我就請同學找出深淺不同的黃和綠，這樣可供使用的鄰近色就較多了，為防止同學再混，我請同學將找出的一組鄰近色的全部顏色放在一起，然后放心使

5、用，這樣，同學使用顏色就清晰多了，動作也變快了，作品的顏色和諧效果也得到了保證。 二、以色定構(gòu)思，創(chuàng)新思維出和諧顏色的畫面以前，同學通常是先構(gòu)思和畫出線描稿，然后再依據(jù)畫面需要想畫什么顏色就選用什么顏色來畫，畫出來的顏色效果可能是冷暖對比劇烈的艷麗畫面，可能是顏色偏暖或偏冷。同學心目中對畫面顏色效果是沒有預設(shè)的。但本課要用鄰近色作畫，要到達最終的顏色效果，同學在構(gòu)思時就得動腦筋想一想了，全部的形象顏色都要符合你選定的鄰近色要求，就得以色定畫。有同學想到了秋季黃橙樹葉，有同學想到藍天下那綠綠的荷葉，有同學想到了朝陽中橙紅相間的塔，等等，這都很好。但仍有個別同學想都不想就急急下筆畫了滿紙的一株株的

6、花，而且有的花形不同，未上色時，感覺還可以，但上色時傻眼了：首先畫了一朵紅紅的花，而下面的葉是綠的，可紅與綠卻是對比色，與本課的要求背道而馳，當我看到此狀況時，我準時提示并指導挽救：選各種黃和各種綠來畫其他的花與葉，這樣就做到了畫面上多用鄰近色黃與綠，顏色效果最終才到達了和諧統(tǒng)一。 三、顏色和諧下還要有一點點靈動凡有動感的畫面能給人一種生氣勃勃的感覺，讓有覺得有生命力，有一種靈動在里面讓人思讓人身心愉悅。在本課教學時，有個別同學只考慮了完成畫面中的顏色和諧，畫面雖然湊滿了形象，但卻讓人覺得呆板無趣。而有的同學雖然只畫了一株花，卻讓人頓生愛戀，緣由就是他構(gòu)思的花葉有姿勢，似在迎風飄動。所以，我雖

7、然同意可以選只畫幾片相同的葉子，但肯定要留意葉子的不同擺放，以讓人覺得有動感為上。當然，許多同學構(gòu)思要冗雜得多，而且基本上做到顏色和諧是前提，各種形象布局時表達靈動是關(guān)鍵。 以上三點都做到了的同學，他們的作品質(zhì)量讓我刮目相看，讓我感嘆同學的制造力無窮??！ 畫一幅顏色和諧的畫教學反思3 首先，我先講講我的教學設(shè)計意圖畫一幅顏色和諧的畫這課主要的重難點是同學體會鄰近色的和諧之美，我主要采納了9種環(huán)節(jié)，這9種環(huán)節(jié)層層遞進。 環(huán)節(jié)包括：先讓孩子們了解鄰近色的概念，然后在了解鄰近色的概念的基礎(chǔ)上找鄰近色，還添加了嬉戲環(huán)節(jié)來進行穩(wěn)固。然后帶著同學體會鄰近色給我們帶來的感受。 緊接，以梵高向日葵局部臨摹圖引

8、出幫助色，最終總結(jié)表現(xiàn)一幅顏色和諧的畫就是多用鄰近色，小面積使用幫助色。這是我設(shè)計的整個環(huán)節(jié)。 整堂課程也有缺乏之處：在第一個教學環(huán)節(jié)中，漏掉了課題的展現(xiàn)，在其次個環(huán)節(jié)中才插空展現(xiàn)出來。還有就是我需要在教學過程中熬煉自己的教育機制，駕馭課堂的力量也有待提升。但是勉縣試驗學校的孩子表現(xiàn)的特殊棒，所以今日也請聽課的老師給我留下珍貴的看法和建議，關(guān)心我更快地成長，感謝大家！ 畫一幅顏色和諧的畫教學反思4 畫一幅顏色和諧的畫這課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。為了使同學學會使用鄰近色畫一幅畫。教學前我做了細心的預備，搜集了大量的圖片，仔細制作了課件，將信息技術(shù)應(yīng)用于課程講解和演示，應(yīng)用于教學。 我首先通過讓同學親自實踐讓同學感受顏色和諧統(tǒng)一的美感，引起同學的留意，順當導入新課。接著通過課件觀看色相環(huán)直觀熟悉鄰近色，緊接著連續(xù)展現(xiàn)課件，引導同學觀賞自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色，感受鄰近色帶給人的美感。引導同學學習使用鄰近色的表現(xiàn)方法，了解顏色和諧的方法之一就是多用鄰近色，不用或少用對比色，解決教學重點和難點。還留意引導同學在理解鄰近色的同時，讓同學推斷不同