小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊八 認(rèn)識鐘表《小明的一天》

1、認(rèn)識鐘表 小明的一天教學(xué)目標(biāo) 1、在具體的生活情境中，經(jīng)歷認(rèn)識鐘表的過程，從整時上認(rèn)識鐘表，知道鐘表可以用來記時。 2、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)讀整時和半時，并能用整時和半時描述一天的活動。 3、在認(rèn)識鐘表和認(rèn)讀時間的過程中，初步學(xué)習(xí)觀察、比較的方法。 4、結(jié)合日常作息時間，在與他人交流中，知道要珍惜時間，學(xué)會合理安排時間，養(yǎng)成良好的珍惜時間的習(xí)慣。教學(xué)重難點 1、重點：認(rèn)識鐘面，會認(rèn)讀整時和半時。 2、難點：發(fā)現(xiàn)整時和半時的特征，并正確讀出鐘面上所指的整時和半時。教學(xué)設(shè)計 （出示鐘面動畫） 師：同學(xué)們請看，這是什么？ 生：鐘表。 師：同學(xué)們非常聰明，那你們認(rèn)為鐘表在我們生活有什么作用呢？ 生1：鬧

2、鐘可以叫我們起床。 生2：時鐘可以告訴我們時間，什么時候上學(xué)，什么時候放學(xué). 師：鐘表在我們生活中作用這么大，它可以幫助我們利用好時間，告訴我們在什么時間做什么事，那今天我們就一起學(xué)習(xí)與鐘表相關(guān)的知識（板書課題：認(rèn)識鐘表）1、認(rèn)識鐘面師：同學(xué)們觀察這個鐘表（PPT上面），看看鐘面上都有什么？生：鐘面上有時針、分針、還有12個數(shù)字.師：邊聽邊板書：（板書：分針、時針、12個數(shù)）有時針、分針，有12個數(shù)，它們是按照從小到大的順序圍成一圈。（重點介紹時針分針） 師：哪根分針是？哪根是時針呢？ 生：長的細(xì)的是分針，短的粗的是時針（板書：分針：又長又細(xì)；時針：又短又粗） 師：老師請一位同學(xué)上來指一指，哪

3、一根是分針？哪一根是時針。師：請你們在自己的鐘面上指一指哪個是分針，哪個是時針，同桌之間互相指一下。師：時針和分針是一對形影不離的好兄弟，他們每天朝著同樣的方向一起轉(zhuǎn)動，我們一起來看一看他們是按照什么方向一起轉(zhuǎn)動的？拿出你們的小手比劃一下。我們把時針和分針轉(zhuǎn)動的方向叫做順時針方向，那與順時針相反的我們叫什么？生：逆時針方向。小明的一天 師：鐘表滴滴答答的轉(zhuǎn)個不停，幫我們記錄著時間，那我們一起來看看鐘表在小明的一天當(dāng)中是怎么記錄時間的，讓我們一起走進(jìn)小明的一天。（板書-小明的一天）師：（出示課件小明的一天圖并講述）同學(xué)們，你能根據(jù)鐘面上分針的位置把這6個時刻分成兩類嗎？生：整時的一類，幾時半分為

4、一類師：整時有哪幾個時刻？半時有哪幾個時刻？生：.師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，把整時分為一類，那請你們觀察這幾個鐘面的時針和分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：分針都指向12，時針指向了一個數(shù)師：總結(jié)的非常棒，分針指向12 ，時針正對著一個數(shù)字，就是整時。那老師現(xiàn)在考考大家會不會認(rèn)整時了，老師撥一個時間，你們來認(rèn)這是幾時？（老師撥學(xué)生認(rèn)，然后老師說時間，讓學(xué)生撥。）師：現(xiàn)在請同學(xué)們同桌合作，1號同學(xué)說幾個整時，2號同學(xué)撥；然后交換（請學(xué)生上臺展示）師：剛剛我們分類除了整時還有半時，那請你們觀察這幾個鐘面他們的時針和分針又有什么特點？師；分針指向6，時針在兩個數(shù)的中間，就是半時。師：時針在兩個數(shù)的中間的時候，我

5、們到底人幾時半呢？（演示：通過順時針概念引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)半時）那老師現(xiàn)在考考大家會不會認(rèn)半時了，老師撥一個時間，你們來認(rèn)這是幾時？（老師撥學(xué)生認(rèn)，然后老師說時間，讓學(xué)生撥。）師：現(xiàn)在請同學(xué)們同桌合作，1號同學(xué)說幾個整時，2號同學(xué)撥；然后交換（請學(xué)生上臺展示）我說你撥師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€小游戲，我說你撥。師：現(xiàn)在請1號同學(xué)描述你一天在什么時間做什么事，然后2號同學(xué)撥出時間。既要說整時，又要說半時，然后請同學(xué)上臺演示。練一練師：現(xiàn)在大家會認(rèn)讀時間了嗎？那老師給大家?guī)砹艘粋€小游戲，必須你們一個一個的闖關(guān)成功才能玩最后的游戲，你們能挑戰(zhàn)成功嗎？師：翻開數(shù)學(xué)書93頁，第一題，請根據(jù)圖中的信息描述一下，小明

6、在什么時間做什么事？生：.師：第二題，連一連。同學(xué)們看到第一個時間和我們剛剛學(xué)的時間一樣么？不一樣對不對？你在哪些地方見過這種時間呢？這個是我們的電子鐘，（簡單介紹電子鐘整時和半時的表示方法）請同學(xué)們獨(dú)立完成這道題師：同學(xué)們非常棒，闖關(guān)成功了，那現(xiàn)在來玩一玩小游戲。桌面上有6個鐘面，請你們把正確的時間點擊出來。我請兩個同學(xué)上來PK一下，看誰更棒。5、課堂小結(jié) 師：通過今天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？ 生：學(xué)習(xí)了整時和半時 生：學(xué)習(xí)了時針分針和認(rèn)識鐘表，認(rèn)識時間.師：今天我們通過小明的一天認(rèn)識了鐘表和時間，你覺得小明的一天時間安排的合理嗎？生：合理師：老師也覺得合理，那希望同學(xué)們回家之后在爸爸媽媽的幫助下也制定一張作息時間表，像小明那樣合理的安排自己的時