師德師愛(ài)做一名陽(yáng)光教師心得體會(huì)五篇

1、師德師愛(ài)一名陽(yáng)光教心得體會(huì)五篇作為教師對(duì)學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛(ài),愛(ài)每一個(gè)學(xué)生師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心, 它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式溫柔,朋友式的平等是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐 中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望.下面是為你帶來(lái)的師德師愛(ài)做一名陽(yáng)光教 師心得體會(huì)五篇,希望對(duì)你有所幫助._師德師愛(ài)做一名陽(yáng)光教師心得體會(huì) 1_我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習(xí)并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈 討論 .透過(guò)學(xué)習(xí)與討 ,受益不淺感觸頗 ,我對(duì)師德的含義有了更深一層的體 . 未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng).推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體教師, 肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命.百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本

2、;教師大計(jì),師德為本.到底什么 是師德師風(fēng)所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè) 的風(fēng)尚風(fēng)氣.愛(ài)崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦有教無(wú)類,這都是師德. 十年樹木,百年樹人,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之 旅.怎樣才能做一名好教師呢?一.不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我,完善自我.社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大.不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐.只有 不斷學(xué)習(xí) ,才能夠不斷充實(shí)自 ,能不斷吸收新的教育思 . 教育理 .教育模式 , 教育方法和教育途徑.校園教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成,但關(guān)鍵還是在于教 師.教師的主導(dǎo).導(dǎo)向作用是十分重要的.用什么樣的教育思想

3、.理念.模式.方法. 途徑來(lái)完成自己的教育.教導(dǎo),將直接影響到校園的教育教學(xué)效果.只有不斷學(xué)習(xí), 才能不斷提升自己.完善自己.二.加強(qiáng)師德建設(shè),提升自身素質(zhì).教師的職責(zé)是教育學(xué)生,然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的, 而是感染出來(lái)的.教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和 起表率作用的言行舉 .進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證 ,有一支思想過(guò) . 品德高尚.為人師表的教師隊(duì)伍.這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)人人有職責(zé),人人都要成 為學(xué)生心目中的道德.教育是心靈與心靈的交流對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德,而不是行政手段,更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)道德來(lái)源于教師的師德,教師 的人格力

4、量.三.心中有學(xué)生,多一份關(guān)愛(ài),多一份牽掛.在我們心中要有學(xué)生,要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位.每位教師 要重視感情上的熏陶.在教育教學(xué)過(guò)程中要個(gè)性注意與學(xué)生心靈的溝通,自覺(jué)地把 培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料和目標(biāo)情是師生交流的紐帶.杜甫 有詩(shī)句說(shuō):隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn),不如說(shuō) 是教師的感情特點(diǎn).作為教師對(duì)學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛(ài)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,師愛(ài)是教 師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式溫柔朋友式的平等.是每位教 師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望它是學(xué)生心靈的重要支 撐,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛(ài)的示范對(duì)學(xué)生行為起著

5、強(qiáng)烈的潛移默化作 用.我期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要將愛(ài)的 雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友.幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,擺脫困境,完善自我. 葉圣陶先生千教萬(wàn)教,認(rèn)真求真,千教萬(wàn)教學(xué)做真人說(shuō)的是教師的追求是一個(gè) 真實(shí).讓我們大家一齊向這同一方向共同努力都能成為校園師德標(biāo)兵.總之,做為教師,他的職責(zé)不僅僅僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生,同時(shí)還要教育學(xué)生 成人.成才.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字而是一種具體的教育過(guò)程,是建立 在教師對(duì)學(xué)生的理解.寬容.原諒.賞識(shí).信任的基礎(chǔ)上所構(gòu)成的一種心理相容,只 有這樣,師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,那 么教育

6、的效果也就會(huì)象我們所期望的那樣:隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲.作為教師對(duì)學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛(ài)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核 心,它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式溫柔,朋友式的平等是每位教師在教育教學(xué)實(shí) 踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望.它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生共同 生活的學(xué)習(xí)帶給著愛(ài)的示范,對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用.我期望我們的 每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué) 生心理發(fā)展的良師益友.幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,擺脫困境完善自我.葉圣陶先生千 教萬(wàn)教,認(rèn)真求真,千教萬(wàn)教學(xué)做真人說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)_師德師愛(ài)做一名陽(yáng)光教師心得體會(huì) 2_在 20_年寒假

7、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性, 進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表.教書育人的重大好處現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下:一.教師是教育的根本,師德是教師的靈魂.從本次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真品味了教師是教育的根本,師德是教師的靈魂這句 話.是啊,教師是人類靈魂的工程師.社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)教師的敬業(yè)奉 獻(xiàn),教師要想干好教書育人這一工作,就務(wù)必要有良好的師德與高尚的修養(yǎng).我們 常說(shuō)學(xué)高為師,身正為范,良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教 師師德素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)因此,身為教師就要嚴(yán)格要求自 己,在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,只有這樣,能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好. 干實(shí).二.

8、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,做好榜樣育人.我們常常引導(dǎo)學(xué)生 ,要樹立遠(yuǎn)大的理想 同樣教師也就應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理 . 這就要求教師要以身作則,為人師表.教師在教書育人中除了言傳,更要身教,用 自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣 ,以此來(lái)教育學(xué) ,從而到達(dá)為人師表的教育目 . 作為教師就就應(yīng)言行一致,表里如一,正所謂其身正不令而行,否則雖令不 從.所以身為教師就就應(yīng)一切從自身做起,真正為學(xué)生樹立榜樣.三.教書育人愛(ài)字當(dāng)先,做好學(xué)生的良師益友.常言說(shuō)無(wú)德無(wú)以為師,良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn).高爾基說(shuō)過(guò) 誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子.身為教師要對(duì)孩 子有深深的愛(ài),這是對(duì)教師的基本要求.如

9、果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心,那他如何能夠擔(dān)當(dāng) 教師的職責(zé)?師愛(ài)是教師務(wù)必具備的美德,也是教師的天職.因此,身為教師,就務(wù) 必用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈,這樣才不愧為師總之,本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺在今后的工作中,我將嚴(yán)格要求自己用一顆赤 誠(chéng)之心去工作,去奉獻(xiàn),以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生._師德師愛(ài)做一名陽(yáng)光教師心得體會(huì) 3_透過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在 新時(shí)期的素質(zhì)要求,學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì).下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):一.敬崗愛(ài)業(yè),要熱愛(ài)教育事業(yè)要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心既然我們選取了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,用心進(jìn)取, 開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力

10、求干好自己的本職工作盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作, 不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己二.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)自己就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)義務(wù)教育法中華人們共和國(guó)教師法教師資格 條例等法律法規(guī)文件,按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,奉公守 法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)為人師表.三.愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待要做到 三心俱到,即愛(ài)心.耐心.細(xì)心,無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài) 學(xué)生,個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要個(gè)性的愛(ài)給個(gè)性的你,切忌易怒易暴,言 行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要

11、善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓 勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣.四.孜孜不倦,用心進(jìn)取有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生只有不會(huì)教的老師.這就向老師提出了更高 的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生.怎樣提高自身素 質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí)用心進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并 且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦.精益求精,厚積薄發(fā)時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的 水來(lái)供給學(xué)生一碗水.五.以身作則.率先垂范教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,師一言一 行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師必須要時(shí) 時(shí)處處為學(xué)生

12、做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的自己首先做到;凡是要求學(xué) 生不能做的,自己堅(jiān)決不做.嚴(yán)于律已,以身作則才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成 良師益友.總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的 工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想.提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切 困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng).刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬.用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身 的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮.誠(chéng)信.自尊.自愛(ài)自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才._師德師愛(ài)做一名陽(yáng)光教師心得體會(huì) 4_教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷

13、模,是學(xué)子們?nèi)?生可靠的引路人.換而言之,教師是學(xué)生完美心靈的塑造者.因此,我時(shí)刻以 德高 為師,身正為范 這八個(gè)字提醒自己.無(wú)私奉獻(xiàn)以德立教.以身示教,用高尚的人格 為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力.一.樹立事業(yè)心增強(qiáng)職責(zé)感熱愛(ài)教育事業(yè).教 書是手段,育人是目的.因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教 書而教書的教書匠,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師.以情育人,熱 愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心以身示范,尊重信任.尊師愛(ài) 生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死嚴(yán)而不厲,愛(ài)在其中.教育是愛(ài) 的共鳴,是心和心的呼應(yīng).教師只有熱愛(ài)學(xué)生,能教育好學(xué)生,才能使

14、教育發(fā)揮最 大限度的作用.能夠說(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情, 決不是一個(gè)有良好師德的好教師.教師愛(ài)學(xué)生體此刻嚴(yán)和慈上.常言道: 嚴(yán)師出高徒.又說(shuō):嚴(yán)是愛(ài),寬是害.對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以 培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者.自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉 男.所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行.當(dāng)然,嚴(yán)要得法,要有度.慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心.愛(ài)護(hù).寬容.尊重.充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng) 進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展.教師要與學(xué)生平等相處尊重學(xué)生.信任學(xué)生.愛(ài)護(hù)學(xué)生.保 護(hù)學(xué)生.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),即是敬業(yè)精神的核心又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既 是育人的目的,又是教

15、師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)二.用無(wú)限的師愛(ài),開(kāi)啟每個(gè)學(xué) 生的心靈.高爾基說(shuō)過(guò):誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他只有愛(ài)孩子的人,才能教育 孩子.師愛(ài)是教師務(wù)必具備的美德,也是教師的天職無(wú)限的師愛(ài),能夠開(kāi)啟每個(gè) 學(xué)生的心靈.因此,在教育工作中,我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生 的意見(jiàn)和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài) 的溫暖.三.用規(guī)范的言行,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈無(wú)德無(wú)以為師.真正優(yōu)秀的 教師.必須是以身作則.率先垂范的人.他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)和未來(lái) 的愛(ài) ,都表此刻他對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí) .先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé) ,就是潛夠默化.影響深遠(yuǎn)的教育.作為小

16、學(xué)教師的我們肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為 祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任.這就要求我們本身要有必須的人格魅力,而這種人格 魅力表現(xiàn)為教師務(wù)必要有敬業(yè)精神,務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操.四.用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個(gè)學(xué)生的心靈.沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn).愛(ài)崗敬業(yè)的精神, 就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),作出貢獻(xiàn).教 師是園丁 ,學(xué)生是花 ,只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆 ,朵才能茁壯成 ,芳世界 . 還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人默默地犧牲了自己,卻給人類帶 來(lái)了光明,因此教師就應(yīng)是無(wú)私的.身為教師,們不能把教書育人降低到只傳授 知識(shí)的層面上.我們有職責(zé).有義務(wù)從此刻做起從自身做

17、起,透過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思 想上.政治上.文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感 染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫 暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈,影響 一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師_師德師愛(ài)做一名陽(yáng)光教師心得體會(huì) 5_有人曾說(shuō)過(guò)這樣一段話:教育是培養(yǎng)人的事業(yè),如何教學(xué)生做一個(gè)真正的人,這 既是教育的出發(fā)點(diǎn),也是教育的過(guò)程,還是教育的歸宿離開(kāi)了培養(yǎng)人這一點(diǎn),教育 也就不復(fù)存在.這句話包含著這樣一個(gè)道理:教育必須以人為本,方能興教育人.也 就是說(shuō),教育必須在尊重.理解.關(guān)心和信任的基礎(chǔ)上進(jìn)

18、行才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目 的,即發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值.發(fā)揮人的潛能.發(fā)展人的個(gè)性使孩子們成為和諧的人.完整 的人.全面發(fā)展的人.那今天的我該如何做一個(gè)老師呢古人說(shuō)天地君師親,可見(jiàn)教 師是倍受尊崇,之所以如此,就是教師有極好的人品因?yàn)榻逃淖罱K目的為明辨 善惡與真?zhèn)?并使人傾向于真與善,排斥惡與偽所以教師有教給學(xué)生怎樣做人的 重大責(zé)任.打鐵還需自身硬,教師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著他的學(xué)生,所謂身教 重于言教亦出于此.師德不但可以感染學(xué)生,也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象, 進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果.因此,教師首先要嚴(yán)于律己,公平,公正,言行一致,堅(jiān)持原則,有錯(cuò)就改,心胸豁 達(dá),莊重?zé)崆?同時(shí)還要有一顆愛(ài)心.要

19、嚴(yán)字把關(guān)愛(ài)字當(dāng)頭,這樣,他才能贏得學(xué)生 的信任.如果說(shuō)過(guò)去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育那么現(xiàn)代教育越來(lái)越以人的本身發(fā)展為教育目的.然而即使這樣熱愛(ài)學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒 的命題,古往今來(lái)的優(yōu)秀教師無(wú)不熱愛(ài)自己的學(xué)生教師是愛(ài)的職業(yè),從事的是愛(ài) 的教育.這是世界上最博大.最深廣的愛(ài),這樣的愛(ài)能容下一切,能融化頑石.能點(diǎn) 鐵成金.都說(shuō)母愛(ài)無(wú)私,其實(shí)師愛(ài)也同樣無(wú)私.現(xiàn)代教育中,熱愛(ài)學(xué)生自然具有了 時(shí)代的特征.可以說(shuō),教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)愛(ài)學(xué)生就要公平地對(duì)待 學(xué)生,愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神將學(xué)生放在平等的地位,信任他們, 尊重他們,視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)?何做人.陶行知 先生說(shuō)得好,捧著一顆心來(lái),不帶半根草去這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典 范.進(jìn)入新世紀(jì),當(dāng)人們的價(jià)值觀人生觀改變的同時(shí),教師所面臨的一些老問(wèn)題變 成了新問(wèn)題,而更多的新問(wèn)題則層出不窮.面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式.交往 方式所帶來(lái)的深刻變革,面對(duì)金錢至上.物欲橫流的社會(huì)教師要能抵御誘惑