活動(dòng)計(jì)劃范文集錦八篇

1、第 活動(dòng)計(jì)劃范文集錦八篇活動(dòng)計(jì)劃 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，自由心態(tài)下較大膽表演和創(chuàng)造，體驗(yàn)大帶小活動(dòng)的樂(lè)趣。2、在活動(dòng)過(guò)程中，中班幼兒提醒幫助小班幼兒聽(tīng)、看的興趣，認(rèn)真向哥哥姐姐學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中萌發(fā)大帶小、大教小、小愛(ài)大的親情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒之間的互動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：大帶小邊唱邊進(jìn)教室。（走走停停）哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手邊聽(tīng)音樂(lè)邊出去走走啦！二、語(yǔ)言節(jié)奏：哥哥姐姐會(huì)介紹自己的弟弟妹妹的名字。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！斑@是我的弟弟（妹妹），他（她）叫，（大家呼）他（她）叫”三、歌曲干凈的小手哥哥姐姐都很愛(ài)干凈，每天都把小手洗得干干凈凈的。1、哥哥姐姐邊唱邊用舞板伴奏。2、哥哥姐姐

2、邊唱邊在弟弟妹妹前表演。（第2遍創(chuàng)編歌詞）3、哥哥姐姐教弟弟妹妹邊唱邊洗手。四、兒歌：上海童謠燒小菜哥哥姐姐的本領(lǐng)可大了，他們還會(huì)燒菜，我們弟弟妹妹想不想吃??？（想）中班幼兒念上海童謠，弟弟妹妹接后3個(gè)字。五、歌表演三條魚(yú)剛才哥哥姐姐表演過(guò)了，我們弟弟妹妹也來(lái)表演一個(gè)好嗎？弟弟妹妹對(duì)著哥哥姐姐唱三條魚(yú)，拉哥哥姐姐一起表演。六、老師表演袁老師也來(lái)表演一個(gè)節(jié)目：鋼琴獨(dú)奏鈴兒響叮當(dāng)。金老師也來(lái)表演一個(gè)節(jié)目：舞蹈小牧民。七、舞蹈找朋友1、我們櫻桃班和貝貝班的小朋友都成為了好朋友，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)找好朋友吧？2、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹拿好小樂(lè)曲出教室。大帶小音樂(lè)活動(dòng)反思這次活動(dòng)給我的觸動(dòng)很深，我真的不敢相

3、信自己的眼睛，一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們，在開(kāi)學(xué)僅僅只有5天的時(shí)間里，居然能在一起搞這次大帶小的活動(dòng)，而且搞的這么有聲有色，孩子們從活動(dòng)中得到了快樂(lè)，作為老師的我更是樂(lè)趣無(wú)窮。在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備中，我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間建立了深刻的友情，哥哥姐姐們時(shí)常來(lái)喂他們吃飯、幫他們穿鞋子、和他們做游戲、帶他們參觀幼兒園他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴，只要一天看不見(jiàn)哥哥姐姐他們就會(huì)記掛他們。通過(guò)這次活動(dòng)幼兒的各方面能力都有很大的提高。一些平時(shí)膽小的孩子在活動(dòng)中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目；一些平時(shí)比較活躍的孩子更是如魚(yú)得水，一會(huì)和自己的哥哥姐姐一

4、起游戲，一會(huì)又和同伴一起舞蹈；一些能力差的孩子在哥哥姐姐幫助下學(xué)會(huì)了洗手，學(xué)會(huì)了上海話，回家還有模有樣的說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)呢！哥哥姐姐們的變化也是有目共睹的，一些平時(shí)比較調(diào)皮的孩子自從有了弟弟妹妹后有了一定的責(zé)任感，上樓是扶著他們走，座位讓給他們先做，教我們唱歌教我們洗手，連平時(shí)自己最喜歡的玩具都讓他們先玩這次大帶小的音樂(lè)活動(dòng)我們通過(guò)游戲化的方法組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，并在每個(gè)環(huán)節(jié)中都設(shè)計(jì)了互動(dòng)發(fā)環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)孩子在愉快的活動(dòng)中，接受音樂(lè)的熏陶。律動(dòng)：走走停停讓幼兒樂(lè)在動(dòng)中；歌曲干凈的小手讓幼兒樂(lè)在動(dòng)中；兒歌：上海童謠燒小菜讓幼兒樂(lè)在趣中；歌表演三條魚(yú)讓幼兒樂(lè)在創(chuàng)造中；舞蹈找朋友讓幼兒樂(lè)在參與中陳老

5、師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有較不好的老師?！笔前。课覀兏冻龆嗌僭谟變菏巧砩衔覀兙湍艿玫蕉嗌俚幕貓?bào)，孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)是我們最大的欣慰??！活動(dòng)計(jì)劃 篇2 一、機(jī)構(gòu)背景 理縣湘川情社會(huì)工作服務(wù)中心是一個(gè)專業(yè)性社工組織，有專職員工19名，擁有音樂(lè)治療室、心腦訓(xùn)練室、個(gè)案室、沙盤室、宣泄室等專業(yè)工作室。服務(wù)中心秉承“敦愛(ài)篤行、助人自助人自助”理念，運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)等專業(yè)社工手法，根據(jù)理縣不同群體自身?xiàng)l件、社會(huì)特征和災(zāi)難受創(chuàng)程度，確定以中小學(xué)校、老年人福利院、農(nóng)村社區(qū)作為主要服務(wù)領(lǐng)域，發(fā)揮社會(huì)工作預(yù)防和解決社會(huì)問(wèn)題的專業(yè)技能，發(fā)揚(yáng)藏羌文化，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。二、小組名稱：螞蟻，螞蟻三、

6、小組成員：張榕、胡美月、潘強(qiáng)美、李智杰、藺瑩鑫、李吉莉、謝清四、成立小組的原因：現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常有這這樣一類的人群：他們提著拐杖拖著孤獨(dú)的身影，坐在空曠的屋子里，自言自語(yǔ)的嘮叨著，顯得是那么的無(wú)助，著讓人心疼。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平迅速發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)方面取得一定的成效，但同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中大量的青年壯年等離開(kāi)家鄉(xiāng)到其它城市發(fā)展，造成老年人留守家中無(wú)人照顧而引起一系列的生活問(wèn)題。其中包括生活質(zhì)量差，生活缺乏照顧，心理壓力大，精神生活單調(diào)，醫(yī)療問(wèn)題突出，身體健康保障低下，缺乏幸福感，孤獨(dú)無(wú)助，防范意識(shí)弱，容易受到侵害，與人交往困難，情感需求強(qiáng)烈得不到滿足。由此，服務(wù)中心采用小組工作服務(wù)該老年

7、人群，運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)手法，成立服務(wù)小組和構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，搭建溝通橋梁以促進(jìn)護(hù)理人員與老年人關(guān)系改善，聯(lián)合本土義工組織興趣小組與社區(qū)活動(dòng)以豐富老年人生活，轉(zhuǎn)換陪伴形式通過(guò)舉辦“聊吧”以滿足老年人情感需求，運(yùn)用社區(qū)教育手法以普及醫(yī)學(xué)知識(shí)與政策法規(guī)。五、理論背景1、馬洛斯的需要層次理論：人的需要由五個(gè)等級(jí)構(gòu)成，即生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。通過(guò)小組各個(gè)方面的幫組和影響實(shí)現(xiàn)老人的心理生理需要以及學(xué)會(huì)自我滿足需要的能力。2、舒茨的人際需要理論：每個(gè)人都有三種基本的人際需要：包容需要、支配需要、感情需要。當(dāng)人際需要無(wú)法得到滿足可能導(dǎo)致精神的崩潰，甚至死亡。通過(guò)小組的一系列活

8、動(dòng)和支持，使農(nóng)村空巢老人在活動(dòng)中感受到關(guān)愛(ài)和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，并且獲得精神上的安慰。從而促進(jìn)自身現(xiàn)狀的調(diào)節(jié)。3、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)：每個(gè)團(tuán)體都具有多方面的影響力，小組組員借助于團(tuán)體的影響和其他成員的影響達(dá)成自己的改變。六、小組目的1、提高老人的社交能力，加強(qiáng)社會(huì)互動(dòng)的積極性，豐富空巢老人的生活。2、緩解老人心里的壓力，開(kāi)導(dǎo)消極情緒，培養(yǎng)老人樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。3、加強(qiáng)年輕人對(duì)孝的觀念，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。4、提高空巢老人的自我保護(hù)意識(shí)，維護(hù)空巢老人的合法權(quán)益，對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行整合等5、滿足老年人情感需求，運(yùn)用社工教育手法以普及醫(yī)學(xué)知識(shí)與政策法規(guī)。七、服務(wù)對(duì)象1、資格：家中只有一位老人獨(dú)自

9、居住或是老夫婦二人獨(dú)自生活2、特點(diǎn)：渴望改善生活環(huán)境的空巢老人八、小組特征性質(zhì)：社交小組、互動(dòng)小組、支持小組時(shí)間:長(zhǎng)期，具體待定。人數(shù)：待定小組周期：待定活動(dòng)計(jì)劃 篇3 一指導(dǎo)思想： 綱要指出：教師在幼兒美術(shù)教育應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體，給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂(lè)，同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物

10、、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。因此，在美術(shù)專用活動(dòng)室的計(jì)劃制定上，我們提出了主題背景下幼兒園美術(shù)教育的研究課題。我們所謂的“主題背景下幼兒園美術(shù)教育”是指：以主題為線索，以幼兒為主體，以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以美術(shù)為手段，注重幼兒的興趣與需要、注重幼兒審美情感的體驗(yàn)、注重幼兒造型構(gòu)造與主觀表達(dá)的創(chuàng)造性。這種活動(dòng)，打破了學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)課程的綜合化，而這種整合不僅是形式上的綜合，更是幼兒各種經(jīng)驗(yàn)的互相結(jié)合，使幼兒的整體素質(zhì)得以全面發(fā)展。一、目標(biāo)要求：1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、蠟筆、水彩

11、筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。二、活動(dòng)組織要點(diǎn)：1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。三、活動(dòng)室操作要求：活動(dòng)室操作具體目標(biāo)與要求：1工

12、具材料合理擺放，能夠取放自如。2工具材料的使用與保管?；顒?dòng)前要有序地?cái)[放材料，活動(dòng)后要整理好材料。（注：每班使用后要及時(shí)歸放好，并及時(shí)檢查與更換好破損的材料?。?活動(dòng)中能自覺(jué)保持活動(dòng)室安靜、不大聲喧嘩。4.注意材料工具的安全使用！四、活動(dòng)內(nèi)容：第一周：裝飾畫(huà)孔雀 第二周：裝飾畫(huà)向日葵 第三周：裝飾畫(huà)青花瓷 第四周：裝飾畫(huà)獅子 第五周：裝飾畫(huà)瓢蟲(chóng) 第六周：裝飾畫(huà)奶牛 第七周：線描：小小花傘 第八周：線描圣誕襪 第九周：線描竹籃 第十周：線描城堡活動(dòng)計(jì)劃 篇4 一、指導(dǎo)思想 規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)效益,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。二、行動(dòng)策略1.認(rèn)真學(xué)習(xí)市課程實(shí)施規(guī)范年活動(dòng)方案;2.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)實(shí)施好三案六環(huán)節(jié)

13、一體模式;3.搞好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),促進(jìn)教師更加深入理解新課程精神,為實(shí)施好三案六環(huán)節(jié)一體模式提供理論支撐;4.申報(bào)關(guān)于農(nóng)村初中物理教師專業(yè)發(fā)展障礙研究課題,并展開(kāi)調(diào)查研究。三、活動(dòng)安排九月份:第26屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽;新課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);三案六環(huán)節(jié)一體模式課例觀摩與研究(初中);關(guān)于農(nóng)村初中物理教師專業(yè)發(fā)展障礙研究課題申報(bào)書(shū)(討論稿)發(fā)給課題組成員。十月份:三案六環(huán)節(jié)一體模式課例觀摩與研究(高中);關(guān)于農(nóng)村初中物理教師專業(yè)發(fā)展障礙研究課題研究按計(jì)劃實(shí)施;十一月份:三案六環(huán)節(jié)一體模式實(shí)施情況調(diào)研;十二月份:三案六環(huán)節(jié)一體模式實(shí)施情況調(diào)研;二一年一月份:三案六環(huán)節(jié)一體 模式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比?；顒?dòng)計(jì)劃 篇5

14、 活動(dòng)時(shí)間：20_年_月 活動(dòng)地點(diǎn)：宿舍前的草坪活動(dòng)參與人員：全體大一同學(xué)活動(dòng)組織人員：心理部成員活動(dòng)名稱：心之舞活動(dòng)主題：交流近期同學(xué)們心理方面出現(xiàn)的困惑，大家共同討論解決 活動(dòng)主要內(nèi)容：一、飛翔的心緒二、埋葬煩惱，讓快樂(lè)飛揚(yáng)活動(dòng)流程：準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備充足的長(zhǎng)方形相同紙片、制作兩個(gè)大的紙盒、準(zhǔn)備一定數(shù)量的筆、剪刀兩把活動(dòng)的開(kāi)展：一、主持人對(duì)來(lái)參與活動(dòng)的同學(xué)致歡迎詞。簡(jiǎn)要介紹本次活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)流程。二、開(kāi)展第一個(gè)活動(dòng)飛翔的心緒。具體步驟如下：A 工作人員給每個(gè)參與同學(xué)發(fā)一張長(zhǎng)方形紙片（發(fā)給沒(méi)帶筆的同學(xué)預(yù)備的筆）。B 然后每個(gè)同學(xué)將自己近期遇到的煩心事寫(xiě)到紙片上，接著同學(xué)們都將紙片折成飛機(jī)并同時(shí)放

15、飛.（注意每個(gè)同學(xué)將自己的飛機(jī)做上獨(dú)特的記號(hào)，以便自己找到）C 每名同學(xué)都在草坪上撿起別人的飛機(jī)，打開(kāi)它看看別人遇到的困難。D 主持人將同學(xué)們分為四人一組就自己手中的紙條上的問(wèn)題進(jìn)行討論（討論時(shí)間：30min），找到你們認(rèn)為合理的解決方案寫(xiě)下。E 討論時(shí)間結(jié)束后每個(gè)同學(xué)將飛機(jī)都放到中間，每個(gè)同學(xué)找回自己的飛機(jī)看看別人的幫助方法是否對(duì)自己有效。三、開(kāi)展第二個(gè)活動(dòng)埋葬煩惱，讓快樂(lè)飛揚(yáng)。具體步驟如下：A 工作人員再給每位參與同學(xué)發(fā)兩張長(zhǎng)方形的紙片。主持人說(shuō)明一張紙上寫(xiě)下自己的煩惱，另一張寫(xiě)下自己的快樂(lè)或以后的目標(biāo)。B 一位工作人員將同學(xué)們的快樂(lè)收起來(lái)放到紙盒，另一位工作人員將同學(xué)們的煩惱收起來(lái)放到另

16、一個(gè)紙盒。C 然后兩名工作人員將大家的煩惱統(tǒng)統(tǒng)用剪刀剪掉，主持人宣布從此以后大家的煩惱都像這些煩惱紙片粉碎掉了，煩惱都被埋葬。D 裝滿快樂(lè)的盒子會(huì)被收藏，記錄同學(xué)們的快樂(lè)和以后目標(biāo)。四、主持人闡述活動(dòng)的目的，總結(jié)活動(dòng)的收獲（作結(jié)束語(yǔ)），最后宣布活動(dòng)到此結(jié)束?；顒?dòng)計(jì)劃 篇6 一、活動(dòng)目的： 為了豐富校園文化，逐步落實(shí)“語(yǔ)文生活化，生活語(yǔ)文化”的理念，大力倡導(dǎo)學(xué)生觀察生活，關(guān)心身邊的事，寫(xiě)身邊的人身邊的事，表達(dá)真情實(shí)感，使學(xué)生盡量有創(chuàng)意地表達(dá)對(duì)生活的觀察、體驗(yàn)、感悟等，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，為此我們宣傳部決定舉辦20_春季作文創(chuàng)作和獲獎(jiǎng)作文朗誦比賽。二、競(jìng)賽方式：1、競(jìng)賽過(guò)程

17、：本次競(jìng)賽分為四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段是為宣傳及海選階段，重點(diǎn)針對(duì)大一學(xué)生以班級(jí)為單位統(tǒng)一命題寫(xiě)作（必須是自己創(chuàng)作）。然后仍以班為單位，從中選拔出五位優(yōu)勝者參加下一階段的比賽。海選日期截止于20_年 月 日。第二階段為選拔賽階段，由各班選拔出的五位參賽隊(duì)員，集中于學(xué)校多功能教室于20_年 月 日 統(tǒng)一進(jìn)行。第三階段為批閱階段，每篇作文閱卷老師都要閱讀打分，然后以分?jǐn)?shù)高到低排列，選取十五篇優(yōu)秀作文。第四階段為朗誦獲選作文，要求獲選人朗誦自己獲選的作文。2、命題方式：海選階段、選拔賽階段的寫(xiě)作題目會(huì)統(tǒng)一命題，基本形式為三種：一是全命題；二是半命題，三是材料作文。3、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：一等獎(jiǎng)3名 二等獎(jiǎng)5名

18、三等獎(jiǎng)7 名三、舉辦部門成員：宣傳部部長(zhǎng)：_副部：_活動(dòng)計(jì)劃 篇7 為了加強(qiáng)學(xué)院各個(gè)宣傳部的組織繪畫(huà)能力，學(xué)生會(huì)宣傳部以團(tuán)結(jié)求實(shí)、創(chuàng)新開(kāi)拓為主題再次舉辦一場(chǎng)宣傳大比武活動(dòng)，給校內(nèi)各個(gè)宣傳部一個(gè)展示風(fēng)采切磋武藝的機(jī)會(huì)，給各位參賽人員一個(gè)展示自我才華的一個(gè)平臺(tái)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。 對(duì)此活動(dòng)學(xué)生會(huì)宣傳部有如下工作計(jì)劃：一、主辦方：學(xué)生會(huì)宣傳部二、比賽時(shí)間：初步定在_年4月6日下午1點(diǎn)三、比賽地點(diǎn)：學(xué)校西側(cè)籃球場(chǎng)四、參賽人員：各個(gè)學(xué)生組織所有宣傳部大一成員五、參賽要求：板報(bào)_1（1.5米_1米紙兩張粘板補(bǔ)邊紙不限）;海報(bào)_2（1.5米_1米紙1張裁均等兩份）;紅紙_1（原裝紙大?。┌鍒?bào)主題:對(duì)對(duì)蓮花映

19、碧水，雙雙蝶舞乘東風(fēng)。海報(bào)主題：倡導(dǎo)環(huán)保綠色節(jié)約用水書(shū)法：神宣傳話六、賽前工作安排：1、_、_、_負(fù)責(zé)聯(lián)系各學(xué)生會(huì)宣傳部，保持與部長(zhǎng)聯(lián)系通暢，及時(shí)傳達(dá)與比賽有關(guān)內(nèi)容。2、_負(fù)責(zé)請(qǐng)學(xué)生會(huì)秘書(shū)部幫忙聯(lián)系評(píng)委及嘉賓，共_位。3、_、_負(fù)責(zé)申請(qǐng)比賽場(chǎng)地。4、比賽主持人：_（準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)詞、閉幕詞。）5、_、_、_、_負(fù)責(zé)比賽宣傳工作，出三塊板報(bào)，于四月一日展出，并向校內(nèi)新聞中心提出幫助，進(jìn)行全院宣傳。6、本部參賽準(zhǔn)備：各系宣傳部部長(zhǎng)副部長(zhǎng)會(huì)議后，本部由部長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本部成員準(zhǔn)備參加。并且開(kāi)會(huì)討論設(shè)計(jì)樣板。_、_、_、_負(fù)責(zé)比賽當(dāng)天板報(bào)布置。_、_每人負(fù)責(zé)一張參賽海報(bào)，_負(fù)責(zé)參賽書(shū)法。_負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)參賽板報(bào)樣板、

20、海報(bào)樣式、書(shū)法樣式設(shè)計(jì)。_負(fù)責(zé)比賽時(shí)分?jǐn)?shù)記錄，由陳敏邀請(qǐng)兩名學(xué)習(xí)部成員協(xié)助。_負(fù)責(zé)比賽計(jì)時(shí)。7、在賽前，學(xué)生會(huì)宣傳部有請(qǐng)學(xué)生會(huì)外聯(lián)部幫忙拉一次贊助，以便作為獲獎(jiǎng)選手買獎(jiǎng)品的部分資金。8、邀請(qǐng)生活部一名成員為比賽照相留念。注意：比賽所用工具以水粉顏料為主，顏料、筆、紙等必備工具自帶，板報(bào)內(nèi)容要新穎，突出主題，海報(bào)畫(huà)面獨(dú)特，具有創(chuàng)新，書(shū)法鏗鏘有力，大氣。七、比賽規(guī)則：1、各宣傳部參賽人員最多5人，并且為10級(jí)本宣傳部新部員，完成參賽作品的人必須是參賽者。2、板報(bào)比賽時(shí)間為60分鐘，海報(bào)為5分鐘，書(shū)法為5分鐘。3、比賽時(shí)間一到任何人不準(zhǔn)再作畫(huà)、書(shū)寫(xiě)，若違規(guī)則取消此次比賽成績(jī)，不參加評(píng)比，視為棄權(quán)，不

21、能參加此次活動(dòng)任何項(xiàng)。4、比賽期間，作畫(huà)人員必須是參賽選手，不準(zhǔn)有替換人現(xiàn)象。不準(zhǔn)有除參賽人員以外的任何人幫忙作畫(huà)，否則算違規(guī)。5、每項(xiàng)比賽時(shí)間到后，由評(píng)委打分，滿分十分，去掉一個(gè)最高分，再去掉一個(gè)最低分，最后取平均成績(jī)作為各項(xiàng)最終評(píng)比成績(jī)。八、比賽設(shè)立了一等獎(jiǎng)板報(bào)一塊海報(bào)一張二等獎(jiǎng)板報(bào)一塊海報(bào)一張三等獎(jiǎng)板報(bào)一塊海報(bào)一張九、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)定：一等獎(jiǎng)板報(bào)參賽者每人獎(jiǎng)勵(lì)2gu盤一個(gè)海報(bào)參賽者獎(jiǎng)勵(lì)保溫杯一個(gè)二等獎(jiǎng)板報(bào)參賽者每人獎(jiǎng)勵(lì)充電小臺(tái)燈一個(gè)海報(bào)參賽者獎(jiǎng)勵(lì)讀卡器一個(gè)三等獎(jiǎng)板報(bào)參賽者每人獎(jiǎng)勵(lì)保溫杯一個(gè)海報(bào)參賽者獎(jiǎng)勵(lì)毛巾一條十、比賽當(dāng)天工作安排：1、賽前安排：比賽前1小時(shí)，由院宣傳部負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置，并且愿學(xué)生會(huì)文藝部能幫忙一起布置，布置出有創(chuàng)意有內(nèi)容的場(chǎng)景，使活動(dòng)辦的更精彩。請(qǐng)生活部幫忙搬出_套桌椅供領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓入座。場(chǎng)地衛(wèi)生清理：_場(chǎng)地布置：_2、賽時(shí)工作安排：主持人協(xié)助部長(zhǎng)組織比賽，其他部員負(fù)責(zé)本部參賽作品。第一項(xiàng)由主持人宣讀比賽規(guī)則。第二項(xiàng)各宣傳部準(zhǔn)備好板報(bào)比賽開(kāi)始第三項(xiàng)板報(bào)繪畫(huà)期間由主持人從現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行才藝展示，來(lái)增添活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，并且予以小贈(zèng)品謝謝參與。第四項(xiàng)評(píng)委為各宣傳部板報(bào)打分，由計(jì)分人員記錄，作出評(píng)比結(jié)果。第五項(xiàng)海報(bào)繪畫(huà)第六項(xiàng)評(píng)委為各宣傳部海報(bào)打分，由計(jì)分人員記錄，作出評(píng)比結(jié)果。第七項(xiàng)書(shū)法大比拼第八項(xiàng)由評(píng)委一致商討出最佳作品，