校本課程開發(fā)案例【7篇】

1、第 校本課程開發(fā)案例【7篇】校本課程開發(fā)案例篇1為了豐富學(xué)生的學(xué)校生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生的學(xué)校生活豐富多彩，絢麗多姿，為學(xué)生供給展現(xiàn)本事才華的廣闊舞臺(tái)，2016年泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下進(jìn)取開展了豐富多彩的校本課程，結(jié)合我校的實(shí)際情景進(jìn)行研究和開發(fā)，打造了一道精神文化大餐。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持，為校本課程供給了保障。開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就高度重視校本課程的開發(fā)，在教務(wù)處薛主任的精心安排下，將校本課程納入了這學(xué)期的工作計(jì)劃，由尚念奉主任和張桂安教師負(fù)責(zé)具體實(shí)施。學(xué)校教師進(jìn)取參與，召開專題會(huì)議，進(jìn)取協(xié)調(diào)組織學(xué)生選課，保證了校本課程的順利進(jìn)行。二、經(jīng)過校本課程，讓學(xué)生的學(xué)校

2、生活絢麗多彩，成為學(xué)校生活的一道靚麗的風(fēng)景。本次課程精心挑選和準(zhǔn)備，選出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘與實(shí)踐、沙畫制作、素描、陶藝、圍棋、音樂、約讀書坊、籃球、排球、太極拳等項(xiàng)目。同學(xué)們能夠根據(jù)自我的興趣愛好進(jìn)行選課，大大培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手本事，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，校本課程帶給他們的是對(duì)初中生活的完美回憶與眷戀。三、校本課程讓教師們更好地發(fā)展。校本課程實(shí)施過程中，學(xué)校教師全程參與，發(fā)揮自我的特長(zhǎng)和才能，在教書育人的同時(shí)，豐富了自我的生活，開闊了視野。經(jīng)過和孩子們一齊努力合作，加深了教師和學(xué)生之間的感情，更好地和學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流，讓學(xué)生們體會(huì)到了教師帶給他們

3、的溫暖和感動(dòng)，從而更好地理解教師。四、經(jīng)過校本課程，構(gòu)成了學(xué)校特色。課程開發(fā)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景開展，構(gòu)成了具有泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)特色的課程，家長(zhǎng)們對(duì)校本課程的認(rèn)可，社會(huì)對(duì)課程的高度評(píng)價(jià)，讓我們更加堅(jiān)定了我們的方向，讓我們學(xué)校資源得到了充分的發(fā)揮和利用。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和薛主任的精心安排下，教師們和學(xué)生的共同努力，本學(xué)期的校本課程圓滿結(jié)束，取得了很好的成果。教師和學(xué)生們回顧來時(shí)的路，收獲滿滿，滿臉幸福。校本課程充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和實(shí)踐本事，給學(xué)生供給了一個(gè)舞臺(tái)，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我的才華，增強(qiáng)了學(xué)生的自信。我們以后也會(huì)不斷地探索和創(chuàng)新，讓校本課程成為我們學(xué)校的一道特色文化大餐，一場(chǎng)文

4、化的盛宴。校本課程開發(fā)案例篇2一、工作開展?fàn)顩r本期來，我校校本教研工作以鄧小平同志三個(gè)面向和黨的十六大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)第三次全國(guó)教育工作會(huì)議和國(guó)務(wù)院基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹關(guān)于改善和加強(qiáng)教學(xué)教研工作的意見(征求意見稿)，全面落實(shí)市教育局貫徹新理念，實(shí)踐新課程的要求，在處中心學(xué)校的具體指導(dǎo)下，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持高效教研的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革和課堂改革為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為關(guān)鍵，大力加強(qiáng)校本教研，更新理念，創(chuàng)新機(jī)制，規(guī)范管理，與時(shí)具進(jìn)，將我校教學(xué)教研工作推向新的平臺(tái)，為我校實(shí)現(xiàn)環(huán)境一流、師資一流、質(zhì)量一流的全市示范性城市窗口小學(xué)的目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、

5、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)(一)成績(jī)1、教學(xué)常規(guī)(1)學(xué)校在期初組織全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)，在學(xué)科教研組中組學(xué)習(xí)了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念，學(xué)校根據(jù)教學(xué)常規(guī)，結(jié)合新課程改革理念和學(xué)校實(shí)際狀況，制定了金沙路小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度，金沙路小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況檢查評(píng)價(jià)細(xì)則，并組織學(xué)習(xí)，教師熟知資料并全面落實(shí)。(2)全期組織檢查評(píng)價(jià)二次，檢查評(píng)價(jià)的資料包括計(jì)劃、備課、作業(yè)、上課、培優(yōu)補(bǔ)差、聽課、上教研課、課題研究和論文總結(jié)，檢查評(píng)價(jià)形式有集中查資料，平時(shí)考查，學(xué)生座談和問卷調(diào)查，走訪家長(zhǎng)等，學(xué)校根據(jù)教學(xué)常規(guī)和新課程改革理念，確立學(xué)生問卷調(diào)查資料。參與檢查評(píng)價(jià)的有學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng);檢查評(píng)價(jià)結(jié)

6、果有述評(píng)和定量的打分。整個(gè)檢查評(píng)價(jià)體現(xiàn)了資料的綜合性，形式的多樣性，檢查評(píng)價(jià)主體的性。學(xué)校作出公平，公正，公開的評(píng)價(jià)，作了全面深刻的總結(jié)，并將結(jié)果報(bào)到學(xué)校存檔。全體教師均采取研究性備課，備課前深入研讀課標(biāo)，鉆研教材，了解學(xué)情。實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)采用摘要式備課，每一天寫好教學(xué)日記;其他年級(jí)教師均采取一門詳案、其余簡(jiǎn)案的方式備課。所有備課均能體現(xiàn)新思想、新理念，教學(xué)目標(biāo)能從知識(shí)與潛力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度表述，重難點(diǎn)具體且合理，教法新穎且多樣，用心倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，用心倡導(dǎo)自主、合作探究學(xué)習(xí)，課后認(rèn)真撰寫教學(xué)后記，進(jìn)行總結(jié)反思，并上升到理論高度。(3)全體教師用心參與聽課、評(píng)課，其中聽課校

7、長(zhǎng)19節(jié)，達(dá)1節(jié)以上期本校每一位教師;教導(dǎo)主任40節(jié)，達(dá)2節(jié)以上期本校每一位教師;教師均在17節(jié)以上，達(dá)1節(jié)以上期本校每一位教師。同時(shí)，全體教師能用心參與評(píng)課，評(píng)課不搞形式，能提出問題和改善意見。2、學(xué)籍管理嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，有各年級(jí)學(xué)生基本狀況花名冊(cè)，有各年級(jí)學(xué)籍冊(cè)，有年級(jí)成績(jī)冊(cè)，各名冊(cè)資料填寫齊全，資料真實(shí)。3、幼兒園工作(1)學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)附屬幼兒園的管理，制訂了金沙路小學(xué)幼兒園工作制度金沙路小學(xué)幼兒園工作常規(guī)金沙路小學(xué)幼兒園園長(zhǎng)目標(biāo)管理評(píng)價(jià)細(xì)則金沙路小學(xué)幼兒園保育員目標(biāo)管理評(píng)價(jià)細(xì)則金沙路小學(xué)幼兒園輪值制度金沙路小學(xué)幼兒園作息時(shí)間，組織了落實(shí)工作常規(guī)檢查評(píng)價(jià)兩次，并有詳細(xì)記載。(2)幼

8、兒教師工作落實(shí)到位，有幼兒花名冊(cè)，期初有學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，每周有周活動(dòng)計(jì)劃，每日有日活動(dòng)安排，并經(jīng)過教導(dǎo)處審批，幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)成長(zhǎng)，杜絕了幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象，家長(zhǎng)滿意率高。(3)按市教育局的要求開展工作，努力改善辦園條件，幼兒活動(dòng)室、餐廳、寢室、衛(wèi)生間齊全，活動(dòng)室寬敞明亮，有貼合要求的幼兒課桌椅，有電視機(jī)、VCD、錄音機(jī)，有足量的玩具，整個(gè)活動(dòng)室布置富有兒童情趣;餐廳有幼兒餐桌、餐具，清潔衛(wèi)生;寢室有幼兒專用床、被;衛(wèi)生間有自來水沖洗。4、考試考查(1)按中心學(xué)校的要求，認(rèn)真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績(jī)、有分析、有總結(jié)。(2)認(rèn)真組織學(xué)生參加處聯(lián)考，考風(fēng)端正，聯(lián)考評(píng)價(jià)獲處第一名。

9、5、校本教研(1)期初有計(jì)劃，計(jì)劃能充分貫徹新課程理念，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，結(jié)合本校研究課題，具有可行性和指導(dǎo)性。(2)學(xué)科教研機(jī)制完善，制訂了教研制度和教研組長(zhǎng)目標(biāo)管理，成立了的校長(zhǎng)為首的教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組。分語文、數(shù)學(xué)、綜合和藝體四個(gè)教研組，全體教師均參加了一個(gè)教研組的研究活動(dòng)，整個(gè)學(xué)校構(gòu)成了教務(wù)處-教研組-教師的教研網(wǎng)絡(luò)。(3)學(xué)校共有教研課題三個(gè)，其中數(shù)學(xué)教研組的教研課題在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)得到處中心校和市教研室的高度評(píng)價(jià)并被推薦到長(zhǎng)沙市教科所申報(bào)立項(xiàng);語文教研組的教研課題開放語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合潛力和綜合教研組的教研課題開放式自然教學(xué)均具有較高價(jià)值。三個(gè)課題均有詳細(xì)而可行的方

10、案，有圍繞課題開展的學(xué)習(xí)、分析研究、解決策略，有相關(guān)資料。(4)每位教師有一次本校貫徹新理念的教學(xué)研討課，學(xué)校平均每周有一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)均有1個(gè)活動(dòng)課例，活動(dòng)中每位教師提一個(gè)自我解決不了的問題，提一個(gè)學(xué)習(xí)體會(huì)，提一個(gè)改善計(jì)劃荷花教學(xué)教研第1期作了專題報(bào)道。(5)學(xué)校開展了建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍活動(dòng)，活動(dòng)的中心就是十個(gè)一四個(gè)本即每一天1小時(shí)自學(xué)，每一天每周一次群眾學(xué)習(xí)，每周一篇教育隨筆，每月一次教師論壇，每半期一次心得體會(huì)，每期每人一次主講，每期一次考試，每人一萬字筆記，每人訂教育報(bào)刊雜志一種以上。四個(gè)本即政治學(xué)習(xí)本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本、教育信息摘抄本、教育隨筆本，群眾學(xué)習(xí)的資料以新理念新課程新問題新

11、教材為主，有相關(guān)資料安排記錄，教師個(gè)人自學(xué)以時(shí)事政治、教育教學(xué)書報(bào)為主，所有學(xué)習(xí)筆記，有日期、有來源，學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真、全面的檢查，有詳細(xì)記載，有科學(xué)評(píng)價(jià)，同時(shí)，教師能學(xué)以致用，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)之中學(xué)，在學(xué)習(xí)中教，荷花教學(xué)教研第1期、第2期均作出了專題報(bào)道。(6)全力開展新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的新課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了金沙路小學(xué)課程改革實(shí)施方案金沙路小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，所有參與新課程改革實(shí)驗(yàn)的教師全部參與了長(zhǎng)沙市或?yàn)g陽市課程改革實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，全部持證上崗，更重要的是，全體實(shí)驗(yàn)教師能徹底更新教育觀念，努力改變教學(xué)方法，用心探索評(píng)價(jià)方式。得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好

12、評(píng)，在地十八個(gè)教師節(jié)前夕，有一位家長(zhǎng)專程寫信給學(xué)校深表稱贊。在新課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)實(shí)施了成長(zhǎng)記錄袋制度，學(xué)校召開了多次專題會(huì)議，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了課程國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)管理的體系，努力開發(fā)了校本課程，學(xué)校制定了學(xué)生興趣、需求調(diào)查表金沙路小學(xué)校本課程研發(fā)與實(shí)施方案金沙路小學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施計(jì)劃金沙路小學(xué)校本課程開發(fā)評(píng)價(jià)方案金沙路小學(xué)校本課程教師執(zhí)教評(píng)價(jià)方案校本課程和在學(xué)校課程有位置、有認(rèn)識(shí)、有研究、有指南、有隊(duì)伍、有過程、有研討、有督查、有資料、有文本、有保障、有重點(diǎn)、有制度、有評(píng)價(jià)、有總結(jié);透過一學(xué)期的探索，學(xué)校在校本課程開發(fā)方面已初見成效。(7)教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)比賽和撰寫教研論文多次獲獎(jiǎng)，其

13、中一人次獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、二人次獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、六人次獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、十四人次獲得處級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。6、藝體衛(wèi)工作(1)音、體、美等課程得到高度重視，教師配備實(shí)行專職;(2)實(shí)施創(chuàng)新體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，三年級(jí)以上學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率達(dá)92%以上，優(yōu)秀率達(dá)15%以上。(3)組織了全校性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和球類運(yùn)動(dòng)會(huì)各1次，組織嚴(yán)密，參與面廣，有秩序冊(cè)和通報(bào)。(4)參加辦事處田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第1名。(5)組織了學(xué)生參與面在90%以上的面向社會(huì)的素質(zhì)教育匯報(bào)展示活動(dòng)，組織嚴(yán)密，有秩序冊(cè)和通報(bào)，社會(huì)反響好。(6)結(jié)合市創(chuàng)衛(wèi)工作，認(rèn)真做好學(xué)生健康教育、衛(wèi)生保健和體檢工作，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣良好。在市創(chuàng)衛(wèi)工作中，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。7

14、、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)(1)處級(jí)競(jìng)賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)約100人次(詳情見荷花街道中小學(xué)生20_年度在處級(jí)獲獎(jiǎng)狀況登記表)(2)縣級(jí)競(jìng)賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)71人次(詳情見荷花街道中小學(xué)教師20_年度在縣、市、省級(jí)以上輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽狀況登記表)(3)市級(jí)競(jìng)賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)12人次(詳情見荷花街道中小學(xué)教師20_年度在縣、市、省級(jí)以上輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽狀況登記表)(4)省級(jí)競(jìng)賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)1人次(詳情見荷花街道中小學(xué)教師20_年度在縣、市、省級(jí)以上輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽狀況登記表)(5)國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)2人次(詳情見荷花街道中小學(xué)教師20_年度在縣、市、省級(jí)以上輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽狀況登記

15、表)(二)經(jīng)驗(yàn)1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì);2、健全制度，促進(jìn)工作開展;3、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)成工作氛圍;4、勤于總結(jié)，促使不斷提高。三、存在問題及改善措施存在的主要問題是工作的實(shí)效性不高，如學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有根本性的明顯的轉(zhuǎn)變;學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的氛圍不濃，效率不高等。改善措施是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教師的理念;繼續(xù)加強(qiáng)研究，提高各項(xiàng)工作的實(shí)效性。校本課程開發(fā)案例篇3轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的藍(lán)色的家園海洋教育篇教學(xué)工作,收獲頗豐。一學(xué)期來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教學(xué)方面1

16、、認(rèn)真?zhèn)湔n按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際。海洋教育所涉及的地理知識(shí)，海洋科學(xué)知識(shí)較多，我通過各種途徑收集各種與課題有關(guān)的知識(shí)，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。2、積極聽課、參與教研、善于反思學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，我都盡量抽時(shí)間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進(jìn)學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批

17、改，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練海洋教育不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。四、存在不足與今后打算：1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新

18、。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己。2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)生的差距還很大。3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過去，在下學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。校本課程開發(fā)案例篇4所謂實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，就是學(xué)生既要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要能夠有效掌握多種技能，從而不斷提升對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。通過高中物理教

19、學(xué)不僅能夠使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上升到一個(gè)新的層次，而且能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求越來越高，因此，通過物理教學(xué)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升十分必要。然而應(yīng)該如何通過物理教學(xué)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，應(yīng)該從哪些方面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，值得廣大物理教師深思。本人在實(shí)際教學(xué)中注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在此對(duì)如何通過高中物理課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展展開論述。 一、通過物理教學(xué)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力物理作為一門自然學(xué)科，揭示了生活實(shí)踐中的規(guī)律，對(duì)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)世界、改造世界具有重要意義。學(xué)生通過高中階段的物理學(xué)習(xí)，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。物理學(xué)本身就是對(duì)自然規(guī)律的歸納與總結(jié)，因此，學(xué)生在學(xué)

20、習(xí)的過程中應(yīng)該掌握有效的學(xué)習(xí)技巧，找到物理學(xué)科學(xué)習(xí)的規(guī)律。知識(shí)具有遷移性，一旦學(xué)生找到了物理學(xué)習(xí)規(guī)律，對(duì)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的幫助，就能達(dá)到提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的目的。例如：學(xué)生如果能夠有效掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，對(duì)數(shù)學(xué)、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。這就要求教師在教學(xué)的過程中要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)技巧的教學(xué)，幫助學(xué)生更好的掌握有效的學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律。 二、提升學(xué)生的創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力對(duì)現(xiàn)代人才面前顯得越來越重要，創(chuàng)新可以分為兩種，一種是技術(shù)的創(chuàng)新，另一種是概念的創(chuàng)新。新世紀(jì)只有具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的人才才有更大的發(fā)展空間。物理作為一門自然學(xué)科，同時(shí)又是一門能夠有效提升學(xué)生創(chuàng)新能力的學(xué)科，應(yīng)該

21、肩負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育的任務(wù)。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該將對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)蘊(yùn)含于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，由于學(xué)生創(chuàng)新能力的形成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，因此，只有把握好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。為了有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師可以采取這兩點(diǎn)有效措施：1、培養(yǎng)學(xué)生的思考興趣創(chuàng)新的過程需耍學(xué)生進(jìn)行大量的思維活動(dòng)，一個(gè)不善于思考、對(duì)思考不感興趣的學(xué)生，創(chuàng)新能力也很難得到有效提升。因此教師應(yīng)該將學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)建立在思考的基礎(chǔ)上。2、培養(yǎng)學(xué)生的好奇心不管是科學(xué)史上哪一次重大的發(fā)明，都源自于好奇心，牛頓因?yàn)閷?duì)蘋果為什么要下落產(chǎn)生了好奇心才揭示了萬有引力定律。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多

22、日常生活中難以見到的現(xiàn)象，這就需要學(xué)生要有一顆好奇心，對(duì)不同的現(xiàn)象進(jìn)行探索。尤其是在日常生活中，學(xué)生更應(yīng)該對(duì)周圍的事物有好奇心，從物理學(xué)的角度去分析日常生活中的現(xiàn)象。在日常的教學(xué)中，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑還有很多種，教師應(yīng)該積極的運(yùn)用到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的過程中去。 三、促使學(xué)生形成正確的三觀高中階段是學(xué)生人生觀、世界觀與價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在物理教學(xué)的過程中，教師不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力，還要引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的三觀。在實(shí)際的教學(xué)中有些教師會(huì)有這樣的疑問，物理是一門自然學(xué)科，不具備對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的價(jià)值，文史類學(xué)科才能對(duì)學(xué)生有效的進(jìn)行思想教育。實(shí)際上物理也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的

23、一個(gè)良好“素材”。隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，很多人的思想都會(huì)受到極大的沖擊，傳統(tǒng)道德受到極大的挑戰(zhàn)，很多思想也會(huì)影響到學(xué)術(shù)領(lǐng)域，學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，應(yīng)該具有高尚的思想道德情操。在物理學(xué)發(fā)展的漫長(zhǎng)過程中，涌現(xiàn)了很多可歌可泣的物理學(xué)家，他們對(duì)物理學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，這些都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的素材，不僅能夠端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，還對(duì)學(xué)生樹立正確的三觀，教師應(yīng)該將物旦學(xué)科發(fā)展過程中很多能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行思想教育的例子穿插到課堂教學(xué)之中，使學(xué)生更好地去認(rèn)識(shí)物理并使學(xué)生的思想情操得到升華。四、有助于培養(yǎng)學(xué)生博大的情懷學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過程中，能夠?qū)θ藗兩畹倪@個(gè)世界有更

24、加理性的認(rèn)識(shí)，在思考問題的過程中能夠從大局著眼，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生博大的情懷有很大幫助。例如：學(xué)生在以往思考問題的過程中，可以從自身的角度出發(fā)，或者從他人的角度出發(fā)，而通過物理學(xué)習(xí)能夠從整個(gè)人類社會(huì)的角度出發(fā)去思考問題。尤其是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人類面臨越來越多的生存危機(jī)，為了解決影響人類可持續(xù)發(fā)展的諸多問題，就需要學(xué)生有博大的胸懷，從大處著眼，為人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。五、提升學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性物理一門十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，因此，通過物理學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，這是現(xiàn)代社會(huì)十分青睞的一種素質(zhì)。高中學(xué)生是一個(gè)富于幻想的群體，因此，不管在哪一門學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生都想擺脫理論框架的束縛，將

25、自己的個(gè)人見解融入學(xué)習(xí)之中。實(shí)際上學(xué)生能夠?qū)⒆约旱乃枷肴谌雽W(xué)習(xí)之中，對(duì)提升學(xué)生的創(chuàng)新能力有很大的幫助，應(yīng)該受到教師的鼓勵(lì)，但是學(xué)生的這種想法應(yīng)該有一個(gè)度，尤其是在諸如物理這樣的自然學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中，一定要提升思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，嚴(yán)格地按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，一旦學(xué)生不按照具體的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，那么就難以得到最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生在思考具體的物理問題的過程中，也需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，每一步都要有理有?jù)，這樣才能順利的解決問題，并進(jìn)行有效創(chuàng)新。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的這種品質(zhì)在潛移默化中會(huì)影響學(xué)生的人生態(tài)度，學(xué)生不管在其它學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中，還是為人處事方面都變的更加嚴(yán)謹(jǐn)，更有助于學(xué)生取得成功。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展既是素質(zhì)教育

26、的要求，也是現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)重要指導(dǎo)思想。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)無處不在的社會(huì)，學(xué)生只有具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地。物理作為一門自然學(xué)科，而人們并沒有對(duì)通過物理教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展展開了論述，并具體列舉了能夠從哪方面促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，希望對(duì)廣大高中物理教師的教學(xué)有所啟發(fā)。學(xué)生是祖國(guó)的未來，因此，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)十分迫切。校本課程開發(fā)案例篇5校本課程的開發(fā)和開展是實(shí)施新課程改革的重要資料，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期，我堅(jiān)持“以校為本”的教學(xué)形式，以課程實(shí)施過程中教師所應(yīng)對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，在重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的

27、同時(shí)，異常強(qiáng)調(diào)教師團(tuán)體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要進(jìn)取投身到校本教研之中，僅有這樣，才能提高自身的教研水平。我充分利用我校的教學(xué)資源，制作多媒體課件，熟練操作計(jì)算機(jī)，把自我制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自我的課堂教學(xué)中，經(jīng)過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。2、重視教學(xué)反思。隨著新課

28、程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我十分重視這一環(huán)節(jié)。（1）記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材

29、資料的實(shí)踐來看，經(jīng)過他們自我切身的感覺，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學(xué)資料。（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情景進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自我的教學(xué)本事。要求每節(jié)課后要有反思，學(xué)期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中，并將反思列入教師考評(píng)。3、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)我充分體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性提高，每節(jié)多媒體課都是一

30、節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。校本課程在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決教學(xué)中的疑難問題，進(jìn)行聽、評(píng)課，吸取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，然后修改，為以后講課打基礎(chǔ)。經(jīng)過這樣一系列的活動(dòng)，我的工作有了方向，思路也清晰了，以學(xué)生為本，結(jié)合誘思教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，經(jīng)過團(tuán)體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于今后的教學(xué)中。4、進(jìn)取參與培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)理論水平本學(xué)年，我充分利用培訓(xùn)資源，多渠道參與培訓(xùn)。我充分利用校本課程開發(fā)進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)，課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師供給所教學(xué)科初中段的各年級(jí)新課改教材，要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究，增大對(duì)新課改的研究力度，

31、拓寬任課教師的知識(shí)面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)本事檔案，并納入教師全期考評(píng)。這樣有效地提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。在新的學(xué)年里，我要繼承上學(xué)年校本課程教學(xué)中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改善。在備課上，采用同科團(tuán)體辦公，團(tuán)體備課的方法，每一節(jié)都要團(tuán)體研究，把教學(xué)中的困惑解決在團(tuán)體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，經(jīng)過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。由于校本課程是一個(gè)嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人在教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐，找出教學(xué)工作中存在的問題，總

32、結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改善，使校本課程構(gòu)成自我的特色，走出適合學(xué)生的校本課程開發(fā)和教學(xué)之路。校本課程開發(fā)案例篇6一、校本課程開發(fā)的背景就我國(guó)而言，自新中國(guó)成立以來的三十多年間，一直實(shí)行的是高度集中的課程管理體制，課程的決定權(quán)過分高度集中于國(guó)家教育行政部門，國(guó)家是課程開發(fā)的主體，甚至是唯一的決定力量。國(guó)家課程占了絕對(duì)的主導(dǎo)地位，不論地區(qū)差異和學(xué)校差異，同類型的學(xué)校都要使用統(tǒng)一的教材，教師必須按照大綱、教材的要求進(jìn)行教學(xué)，不允許研制出適合于本地區(qū)、本校實(shí)際狀況的課程或教材。從20世紀(jì)60年代開始，國(guó)家教學(xué)計(jì)劃有了微小的變化，規(guī)定高中三年可以設(shè)置選修課程，到了20世紀(jì)80年代中期，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和不同地區(qū)

33、的具體需要，我國(guó)的課程管理體制逐步演變成以國(guó)家決策與管理為主，地方?jīng)Q策與管理為輔的“二級(jí)管理體制”，但學(xué)校層面仍然沒有多少課程決策和管理權(quán)。直到2001年7月，教育部正式公布基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）中“七、課程管理”第16條明確規(guī)定：“為保障和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理”，這標(biāo)志著我國(guó)從此正式確立了“三級(jí)課程管理”體制，“三級(jí)課程開發(fā)”機(jī)制由此形成。二、校本課程開發(fā)的重要理念根據(jù)國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究，關(guān)于校本課程開發(fā)的基本理念可以概括如下：1、基于學(xué)生個(gè)體的差異性、獨(dú)特性的需要是校本課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)。2、學(xué)校及教師是校本課程開發(fā)的主體，這是校本課程開

34、發(fā)內(nèi)在的規(guī)定性要求，也是校本課程開發(fā)中必須堅(jiān)持的基本理念。3、校本課程開發(fā)必須作為基礎(chǔ)教育課程體系中重要的組成部分，才能具有強(qiáng)大的生命力。4、校本開發(fā)有利于調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)課程開發(fā)的實(shí)效性。5、校本開發(fā)有利于教師的專業(yè)發(fā)展，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。智慧型教師的核心素質(zhì)是不斷學(xué)習(xí)、反思、研究、創(chuàng)新?！把芯俊笔墙處熥呦颉爸腔邸钡幕就緩?。三、中學(xué)物理學(xué)科的特點(diǎn)物理學(xué)是一門現(xiàn)代人類必須學(xué)習(xí)和掌握的基礎(chǔ)科學(xué)，它研究的是物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、宏觀個(gè)體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、宏觀個(gè)體或群體之間的相互作用規(guī)律。涵蓋了力、熱、聲、光、電、磁等廣泛的自然和生活現(xiàn)象，深入思考和研究它們表象下面隱藏的規(guī)律和原理，是人類社會(huì)發(fā)

35、展和技術(shù)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿υ慈?。物理學(xué)更是一門實(shí)驗(yàn)性的科學(xué)，物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證都要在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐中進(jìn)行，真正的物理學(xué)習(xí)是手腦并重的。中學(xué)物理在傳授學(xué)生科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，非常注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和思維品質(zhì)，在發(fā)展學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新能力方面有很大的優(yōu)勢(shì)。物理教育是素質(zhì)教育中的重要組成部分，大力開發(fā)中學(xué)物理校本課程，挖掘它的教育資源是物理教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，是科學(xué)文化發(fā)展的迫切需要，同時(shí)物理校本課程也是國(guó)家課程與地方課程的補(bǔ)充、延伸和完善。四、開發(fā)中學(xué)物理校本課程的意義開發(fā)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，同時(shí)又適應(yīng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際的開放式物理校本課程，能夠大力發(fā)展學(xué)生對(duì)物理的興趣和愛好，拓寬學(xué)生所學(xué)物理知識(shí)的范圍，可以為學(xué)生提

36、供動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)一條從知識(shí)到生活的溝通橋梁，可以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高溝通合作能力，充分發(fā)掘?qū)W生的物理潛能，發(fā)展學(xué)生的多方面能力和培養(yǎng)學(xué)生的科技和人文素養(yǎng)。另一方面，開發(fā)校本課程是提高中學(xué)物理教師素質(zhì)的一個(gè)重要途徑和方法?，F(xiàn)在的中學(xué)物理教師，大多數(shù)受過正規(guī)嚴(yán)格的物理訓(xùn)練，掌握了基礎(chǔ)的物理學(xué)理論和教育理論，具備較高創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，有的具備一定特長(zhǎng)，如果不給他們施展才華的機(jī)會(huì)，就會(huì)造成教育資源的流失和浪費(fèi)，而校木課程的開發(fā)可為他們的才智提供用武之地，激發(fā)他們的成功感和價(jià)值感，進(jìn)而激發(fā)他們的創(chuàng)造動(dòng)力，促使他們進(jìn)一步深入鉆研課程理論?？梢哉f，中學(xué)物理校本課程的開發(fā)對(duì)促進(jìn)

37、教師素質(zhì)的提高也具有重大意義。五、中學(xué)物理校本課程的目標(biāo)中學(xué)物理校本課程目標(biāo)的確定應(yīng)注重：1、能激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)科的興趣和愛好。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神。3、豐富校園文化，營(yíng)造輕松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。4、注重跟生活、生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，能解決學(xué)生心中困惑的實(shí)際問題。5、注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，真正做到動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理。中學(xué)物理校本課程目標(biāo)是：1、拓展視野，接觸、接受更多的物理科學(xué)知識(shí)，形成務(wù)實(shí)的探索發(fā)現(xiàn)精神。2、發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生在物理學(xué)科方面的核心素養(yǎng)物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。3、積極營(yíng)造探究學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。4、學(xué)握研究問題的方法，學(xué)

38、會(huì)收集整理素材，提高處理信息的能力和解決問題的能力。5、提高教師的教研和科研的水平。六、中學(xué)物理校本課程內(nèi)容的組織與編選校本課程內(nèi)容的確立是課程開發(fā)的重要一步。它是課程目標(biāo)的具體化，也是課程實(shí)施的操作性依據(jù)。校本課程內(nèi)容必然是要與學(xué)校、學(xué)生和教師的現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)，它必須是在教師自己的能力范圍之內(nèi)，而且不能脫離學(xué)生的實(shí)際需要。要按照物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，一方面要求在“知識(shí)深度方面要適當(dāng)降低，而在“在知識(shí)廣度”方面還需要進(jìn)一步拓寬，以體現(xiàn)“廣、淺、精”的特點(diǎn)，另一方面，要求學(xué)生學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)物理學(xué)的基本思想、觀點(diǎn)和方法，重視滲透思想教育。培養(yǎng)科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和辯證唯物主義的觀點(diǎn)。要防止在實(shí)際開發(fā)過程中不自

39、覺地依據(jù)“知識(shí)的順序”，使校本課程過多地依賴于教師個(gè)人的思維框架和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也要避免校本課程開發(fā)成為教師的“個(gè)人作品”，成為教師本位課程開發(fā)，導(dǎo)致校本課程偏離目標(biāo)。內(nèi)容的選取主要從以下幾個(gè)方面思考：1、社會(huì)生活中與物理知識(shí)聯(lián)系緊密，體現(xiàn)充分的場(chǎng)景和事例：物理知識(shí)來源于實(shí)際生活，又服務(wù)于實(shí)際生活。生活是許多自然規(guī)律、社會(huì)知識(shí)的本源，而知識(shí)規(guī)律又作用于生活，進(jìn)而改變生活。物理作為一門自然科學(xué)在這一方面顯得尤為重要。物理知識(shí)可以說處處貫穿于我們的生活中。如:跳高、跳遠(yuǎn)中的物理原理；游泳中的力學(xué)知識(shí)；汽車行駛中的能量轉(zhuǎn)化；拔河比賽中摩擦力應(yīng)用等等。2、物理學(xué)史方面的知識(shí)：通過對(duì)物理學(xué)史中部分精彩內(nèi)

40、容的學(xué)習(xí)和分享，能夠讓學(xué)生走進(jìn)世界著名科學(xué)家的精神世界，感受他們?cè)谧非罂茖W(xué)探索與發(fā)現(xiàn)方面的心理歷程，直觀感受科學(xué)大佬們用到的研究方法及面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻時(shí)，百折不回的探索精神。通過查閱資料，整合成幾個(gè)物理學(xué)史的專題。如:中西方古代物理學(xué)簡(jiǎn)介，伽利略的力學(xué)貢獻(xiàn)及科學(xué)方法，牛頓生平與主要成就，永動(dòng)機(jī)史話，天文學(xué)的發(fā)展歷程等。3、介紹科技發(fā)展前沿，探索宇宙和人生的真諦：可以介紹物理學(xué)的前沿知識(shí)，了解現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的架構(gòu)以及成就、對(duì)未來科技發(fā)展趨向的預(yù)測(cè)和展望，點(diǎn)燃學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的激情和志向。在物理教學(xué)中，不僅要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要性，認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在當(dāng)代社會(huì)中的重要作用，更要介紹物理學(xué)的最新

41、發(fā)展。前沿科技與現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展密切相關(guān)。在中學(xué)物理校本課程的教學(xué)中要體現(xiàn)現(xiàn)代物理前沿知識(shí)教育，是適應(yīng)科技競(jìng)爭(zhēng)的需要，時(shí)代的需要?？萍记把厝缧l(wèi)星發(fā)射與中國(guó)航天史、世界航天史等、低溫超導(dǎo)、磁懸浮列車、光纖通訊、納米技術(shù)、新能源開發(fā)等等。4、小發(fā)明和小制作方面：發(fā)明和制作是一種技術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，憑借各種科學(xué)技術(shù)原理，開發(fā)出前所未有的事物和方法。青少年時(shí)期可塑性大，他們精力充沛，富于幻想，創(chuàng)造能力從少年兒童時(shí)期就表現(xiàn)出來了。發(fā)明制作不僅可以提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，提供學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新思維。中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容中本身就有一些小制作，限于課堂時(shí)間，不能充分發(fā)揮它的教育作用?？梢蚤_發(fā)為物

42、理校本課程內(nèi)容。如：自制潛望鏡、自制小噴泉、簡(jiǎn)易的海水淡化器、簡(jiǎn)易風(fēng)力發(fā)電器等。5、物理奧賽培訓(xùn)：為了滿足部分學(xué)有余力的學(xué)生的興趣和需要，物理奧林匹克競(jìng)賽的內(nèi)容也可以作為物理校木課程的內(nèi)容。6、其它方面：小家電維修方面，航模制作，發(fā)散性思維能力的訓(xùn)練，物理學(xué)家的思維方式，物理學(xué)習(xí)方法，科普性物理知識(shí)等，可以根據(jù)學(xué)生的選課情況選編入中學(xué)物理校本課程?？偠灾?，中學(xué)物理校本課程內(nèi)容的組織和編選要充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性、多渠道挖掘資源，要充分發(fā)揮學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社區(qū)、共建單位等各方而在中學(xué)物理校本課程開發(fā)中的積極作用，使中學(xué)物理校本課程真正服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于社會(huì)，體現(xiàn)出學(xué)校自身的

43、特色。加強(qiáng)物理教研組內(nèi)的合作，發(fā)揮物理教研組全體老師的力量，每個(gè)老師個(gè)性、特長(zhǎng)、興趣愛好是不同，老師們分工協(xié)作就可以給學(xué)生提供更多的，各具特色的、豐富的課程資源。加強(qiáng)與其它學(xué)科老師的合作，與其他學(xué)科知識(shí)的結(jié)合，會(huì)讓中學(xué)物理校本研究開發(fā)呈現(xiàn)更為廣闊的天地。加強(qiáng)和外界的交流與合作，如社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、高等院校或科研院所等，共同開發(fā)、相互借鑒，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和資源的高效有機(jī)融合。充分挖掘社區(qū)資源和利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)資源等。七、物理校本課程具體實(shí)施中可能遇到的問題及對(duì)策1、教師選培問題在確定本校物理校本課程研發(fā)教師的問題上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該深入基層座談、調(diào)研，廣泛了解聽取各方面的意見和建議。了解每一名教職工的專業(yè)特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)、年紀(jì)大小、科研能力，本著自愿的原則，