小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)七 加與減《有幾瓶牛奶》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有幾瓶牛奶教學(xué)設(shè)計(jì)一、師：在今天的數(shù)學(xué)課上，老師請(qǐng)來(lái)了一位老朋友，猜猜看是誰(shuí)呢？（課件出示皺著眉頭的笑笑圖片）大家一起和她打個(gè)招呼吧。笑笑是個(gè)快樂(lè)的小女孩，今天怎么變得愁眉苦臉的呢？我們快來(lái)聽(tīng)她說(shuō)一說(shuō)。（課件播放畫外音：小朋友們，我有一個(gè)表弟名字叫淘淘，他是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子?？墒撬綍r(shí)總是挑食，長(zhǎng)得太瘦弱了，像個(gè)小豆芽，還經(jīng)常生病，為這事家人都特別著急。小朋友們，有什么好辦法能使他變得健壯起來(lái)呢？）指名說(shuō)。生可能回答：吃有營(yíng)養(yǎng)的食物、看醫(yī)生、做運(yùn)動(dòng)師：同學(xué)們的建議可真不少。說(shuō)起吃東西學(xué)問(wèn)可大了。哪個(gè)小朋友愿意將營(yíng)養(yǎng)豐富的食品介紹給笑笑？（指名說(shuō)）在眾多的食品中牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高可是大家公認(rèn)的。笑

2、笑知道了這個(gè)秘訣后就馬上把自己的牛奶拿出來(lái)準(zhǔn)備給表弟送去。（課件出示：兩盒牛奶的畫面）仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：這節(jié)課我們先來(lái)解決有幾瓶牛奶的問(wèn)題，其余的問(wèn)題存到問(wèn)題銀行以后再解決好嗎？（板書(shū)課題：有幾瓶牛奶）二、1、師：（1）誰(shuí)能把畫面中的數(shù)學(xué)信息和我們要解決的問(wèn)題（指課題）連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（2）誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)同學(xué)復(fù)述的圖意，來(lái)列出算式?2、師：其他的同學(xué)有什么辦法來(lái)幫助笑笑算一算9+5=?呢?可先自己用學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)，或選用自己喜歡的方法來(lái)解決，再把你的方法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。要注意用小棒或圓片的同學(xué)要用不同的顏色來(lái)代表兩箱牛奶。生動(dòng)手操作學(xué)具探索算法。師注意巡視，了解學(xué)生的活動(dòng)情況。師

3、：同學(xué)們都有了自己的解決方法，如果能愿意與大家一起分享那將是一件快樂(lè)的事情。在匯報(bào)或聽(tīng)取同學(xué)們匯報(bào)時(shí)，相信會(huì)學(xué)習(xí)的你一定能做到這兩點(diǎn)：（課件出示下面要求）認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)其他同學(xué)的算法，如果有不同的意見(jiàn)，可以等同學(xué)匯報(bào)完后再提出。匯報(bào)時(shí)如果用到學(xué)具，最好能一邊動(dòng)手操作一邊說(shuō)。（1）生：我是先數(shù)出9根小棒,再拿出5根小棒,接著數(shù)下去,10、11、12、13、14。師：這位小朋友在9根小棒的基礎(chǔ)上一根一根的去加。（板貼小棒圖）列出的算式就是：9+1+1+1+1+1=14（板書(shū)算式）師：這是一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法，誰(shuí)的想法和他不一樣？（2）生：我是用圓片擺的，我先擺9個(gè)圓片，又拿出5個(gè)圓片，9個(gè)加一個(gè)是10個(gè)，

4、再加4個(gè)就是14個(gè)。師：誰(shuí)跟他的方法是一樣的，請(qǐng)?jiān)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)。師指一名用小棒計(jì)算的同學(xué)說(shuō)。師相機(jī)板貼小棒圖，再板書(shū)計(jì)算過(guò)程。師點(diǎn)明：這兩個(gè)同學(xué)雖然用的學(xué)具不一樣，但計(jì)算的道理是一樣的。（3）生：我是用扳手指的方法計(jì)算的。我把9記在心里，再伸出5個(gè)手指數(shù)下去就是14。師：噢！你是用我們身體上的計(jì)算器手指來(lái)幫忙的，那哪位同學(xué)聽(tīng)清楚了，她的這種方法跟黑板上的哪種方法其實(shí)是一樣的。生：他這也是一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法。師：看這位同學(xué)是個(gè)會(huì)聽(tīng)課的孩子。老師看到有些同學(xué)是用計(jì)數(shù)器來(lái)幫忙，愿意說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？指名學(xué)生到前面用計(jì)數(shù)器演示（師相機(jī)滲透“滿十進(jìn)一”的思想，同時(shí)把用計(jì)數(shù)器計(jì)算的分解圖片貼在黑板上）那么我們看看

5、用這種方法與前面匯報(bào)的那種方法是有聯(lián)系的。生觀察后匯報(bào)：與第二種方法有聯(lián)系。（如果學(xué)生能說(shuō)出來(lái)更好，說(shuō)不出來(lái)由老師點(diǎn)明）師質(zhì)疑：為什么要把5分拆成1和幾，而不分拆成其他的數(shù)呢？生：因?yàn)?+1=10師：對(duì)，這兩種方法都是先把5分拆成1和4，然后再用9+1=10最后算10+4=14。這種方法就是把一個(gè)加數(shù)分拆成1和幾，1把9湊成10，十加幾就等于十幾了，這在數(shù)學(xué)上叫湊十法。（4）師：誰(shuí)還有和黑板上都不一樣的算法嗎？ 生如果匯報(bào)：把9分成4和5 ，5+5=10 10+4=14 師就注意把這種方法與板書(shū)的湊十法聯(lián)系起來(lái)。 生如果匯報(bào)：先算10+5=15 然后15-1=14 教師要追問(wèn)：為什么最后要減1

6、？ （5）師：9+514 ，那5+9？呢 ？ 3、優(yōu)化算法 （1）師：比較幾種算法，你最喜歡哪種?為什么? 笑笑看到你們這么喜歡幫助別人，她一定很高興，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看笑笑最喜歡你們的哪一種方法吧。(電腦演示湊十法。) 師：這種方法你覺(jué)得好嗎?你能試著再說(shuō)一說(shuō)嗎?(同桌學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)。) （2）媽媽知道笑笑要給表弟送牛奶，就拿來(lái)了一些水果讓她一同帶去。我們一起去看看。 課件出示 一盤9個(gè) 另一盤6個(gè)的蘋果圖 讓學(xué)生列出求一共有多少個(gè)的算式 ： 9+6 師：你打算用什么方法來(lái)計(jì)算？我們分兩組，剛才想用湊十法的為一組，其他方法的同學(xué)為一組，比一比誰(shuí)算得快好嗎？ （3）出示7+9 先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這

7、個(gè)算式可以表示什么，再進(jìn)行試算。 三、實(shí)踐應(yīng)用、深化認(rèn)知 1、圈一圈，算一算（73頁(yè)1題） 小淘淘接受了笑笑的禮物，聽(tīng)取了同學(xué)們的健康小秘訣，沒(méi)過(guò)多久真的變得強(qiáng)壯起來(lái)。他為了感謝大家特意寄來(lái)了一些鉛筆想送給每個(gè)小組，但是老師不知道寄來(lái)了多少枝，想請(qǐng)你們幫忙圈一圈、算一算。下面老師發(fā)題卡，請(qǐng)四人小組合作，每人用自己喜歡的方法選做一題，并把你的算法說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，四人全部完成后算順利通過(guò)。 學(xué)生看圖，明確怎么圈，然后圈一圈，獨(dú)立完成每一個(gè)小題。 小組內(nèi)交流，任選一小題說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的。 小組代表匯報(bào)、展示，集體交流訂正。 2、做媽媽的小幫手 師：同學(xué)們，其實(shí)每位媽媽都關(guān)心孩子的健康，總是注

8、意營(yíng)養(yǎng)搭配合理。今天媽媽帶了20元去上街購(gòu)買一些青菜和魚(yú)、肉等，下面有商品的標(biāo)簽和每袋的價(jià)錢。她只想好了豬肉必須買，其它的卻不知怎么選，你能做媽媽的小幫手嗎？ 西紅柿圖片 豬肉圖片 鯉魚(yú)圖片 蘑菇圖片 茄子圖片 白菜圖片 3元 9元 5元 4元 6元 2元 請(qǐng)聽(tīng)清要求，除了豬肉外，你還想選哪些，就在練習(xí)本上把圖片下的號(hào)碼記下來(lái)，再列出算式。要注意一共花的錢數(shù)不能超過(guò)20元。我們看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案多，同時(shí)會(huì)注意合理搭配？ 學(xué)生計(jì)算后讓同桌互相檢查算式的正誤，集體交流時(shí)注意不但要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性，還要讓學(xué)生初步懂得副食的葷素搭配是比較合理的。 3、數(shù)學(xué)游戲比比誰(shuí)算得多 笑笑和他的表弟想請(qǐng)同學(xué)們做數(shù)學(xué)游戲，你們喜歡嗎？ 老師發(fā)給每個(gè)小組分別寫上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10這十個(gè)數(shù)的小紙片，然后折起來(lái)，用輪流抓的方式，抓到幾就把它與9相加，組長(zhǎng)記錄算對(duì)的題數(shù)，看在相同的時(shí)間里哪個(gè)小組算得又對(duì)又多。 四、暢談收獲、總結(jié)評(píng)價(jià) 同學(xué)們，今天我們?cè)谛πΦ呐惆橄露冗^(guò)了充實(shí)的四十分鐘