冰心散文教學(xué)課件

1、冰 心 的 散 文1.冰 心 的 散 文1.冰心與先生2.冰心與先生2.冰心與家人3.冰心與家人3.如果說(shuō)周作人是散文創(chuàng)作的隱士派的話，那么冰心應(yīng)該是“閨秀派”。這主要表現(xiàn)在創(chuàng)作主體及其作品所流露出來(lái)的靜謐而恬淡的心境，純凈而纏綿的情感，狹窄的視野與充滿童真的想象等方面。4.如果說(shuō)周作人是散文創(chuàng)作的隱士派的話，那么冰心應(yīng)該是“閨秀派”一、冰心散文的的三大主題：母愛(ài)、童真、自然美5.5.往事、寄小讀者等系列散文集中表現(xiàn)了作者對(duì)母愛(ài)、童心、自然的贊美。6.6.1、往事含二組共20則系列散文：往事（一）往事（二）在對(duì)自己的童年、少年、青年時(shí)代生活的片斷憶述中，歌頌了母愛(ài)、童心、大自然的美，也探索了生

2、命的意義。7.1、往事含二組共20則系列散文：7.對(duì)于往事，她曾說(shuō)：往事是“放大的繁星和春水，都是我心版上深印的雪泥鴻爪，值得紀(jì)念，不記下可惜”。繁星一五九 母親?。?天上的風(fēng)雨來(lái)了， 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了， 我只躲到你的懷里。8.對(duì)于往事，她曾說(shuō)：往事是“放大的繁星和春水，都是 往事（一）七父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。 九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)，“我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家

3、都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞?！卑胍估锫?tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。9. 往事（一 仍是不適意！徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面。我不寧的心緒散盡了！雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢

4、慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。我心中深深的受了感動(dòng)母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？ 10. 仍是不適意！徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)2、寄小讀者：作者把自己放在與孩子們平等的地位上，與孩子們交心、談心。她寫(xiě)出了自己的童年，寫(xiě)出了孩子們關(guān)心、感興趣的事，如友愛(ài)、母愛(ài)、情誼、美麗的大自然等。11.2、寄小讀者：11.A、贊頌?zāi)笎?ài)與童真 寄小讀者通訊十：通過(guò)媽媽講述女兒“我”幼年的十則趣事，描繪了母愛(ài)的溫暖、細(xì)膩、無(wú)微不至，同時(shí)也展現(xiàn)了幼年的天真、稚嫩、聰明可愛(ài)。 12.A、贊頌?zāi)笎?ài)與童真 12.B、贊美大自然說(shuō)幾句愛(ài)海的孩子氣的話

5、：以兒童的眼光大自然，以一種寧?kù)o的心境來(lái)包容大自然。 13.B、贊美大自然13. 寄小讀者通訊七舟輕如羽，水柔如不勝槳。岸上四圍的樹(shù)葉，綠的，紅的，黃的，白的，一叢一叢的倒影到水中來(lái)，覆蓋了半湖秋水。夕陽(yáng)下極其艷冶，極其柔媚。將落的金光，到了樹(shù)梢，散在湖面。我在湖上光霧中，低低的囑咐它，帶我的愛(ài)和慰安，一同和它到遠(yuǎn)東去。 14. 寄小讀者通訊七14.小朋友！海上半月，湖上也過(guò)半月了，若問(wèn)我愛(ài)哪一個(gè)更甚，這卻難說(shuō)。海好像我的母親，湖是我的朋友。我和海親近在童年，和湖親近是現(xiàn)在。海是深闊無(wú)際，不著一字，她的愛(ài)是神秘而偉大的，我對(duì)她的愛(ài)是歸心低首的。湖是紅葉綠枝，有許多襯托，她的愛(ài)是溫和嫵媚的，我對(duì)

6、她的愛(ài)是清淡相照的。這也許太抽象，然而我沒(méi)有別的話來(lái)形容了！ 15.小朋友！海上半月，湖上也過(guò)半月了，若問(wèn)我愛(ài)哪一個(gè)更甚，這卻難冰心的泛愛(ài)思想基督精神人道主義精神16.冰心的泛愛(ài)思想16.登 上 月 球17.登 上 月 球17.舉 起 手 來(lái)！18.舉 起 手 來(lái)！18. 二、“冰心體”（冰心散文的藝術(shù)特色）19.19.1、坦率真摯而柔綿的抒情品格抒情：常有的是一縷幽思，一種摯情，一段佳意，一股情緒。在表現(xiàn)手法上，有的是空靈而纏綿的抒情寫(xiě)。率真：情感的真摯與態(tài)度的坦率以向知己談心的方式吐露一種無(wú)芥蒂、無(wú)雜念的純情。柔綿：情意溫柔，細(xì)膩、綿密20.1、坦率真摯而柔綿的抒情品格20.寄小讀者通訊十

7、的開(kāi)頭，女兒“央求”母親講我幼年之事“母親凝想地，含笑地，低低地說(shuō)：不過(guò)有三個(gè)月罷，偏已是這般多病，聽(tīng)見(jiàn)端藥杯的人的腳步聲，已知道驚怕啼哭，許多圍床前，乞憐的眼光，不望著別人，只向著我，似乎已經(jīng)從人群里認(rèn)識(shí)你的母親！”“這時(shí)眼淚已濕了我們兩人的眼角！”21.寄小讀者通訊十的開(kāi)頭，女兒“央求”母親講我幼年之事2、清新雋麗的語(yǔ)言以親切自然的白話口語(yǔ)為主，揉進(jìn)某些形象，凝煉而富有表現(xiàn)力的文言文字詞，形成一種文白夾雜，溫文典雅的語(yǔ)言。注重語(yǔ)言的形象性：色彩、聲、形（繪形）等描繪與再現(xiàn)使用清新而明麗的字眼、以短句構(gòu)成溫和的語(yǔ)氣，從而形成一種舒徐纏綿的情致。 22.2、清新雋麗的語(yǔ)言22.笑（片斷）： 雨

8、聲漸漸住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)青光來(lái)。推開(kāi)窗戶一看，呀！涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著月兒好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著。真沒(méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫(huà)！ 23.笑（片斷）：23.“冰心體”：是指冰心散文的一種風(fēng)格，其特質(zhì)為：婉約細(xì)膩的情致，柔和細(xì)膩的筆調(diào),含蓄委婉的手法和清新明麗的語(yǔ)言。24.“冰心體”：是指冰心散文的一種風(fēng)格，其特質(zhì)為：婉約細(xì)膩的情致 我 的 頭 呢？25. 我 的 頭 呢？25.如何看待冰心的散文的三大基本主題？26.26.1、三大基本主題有進(jìn)步意義禮贊母愛(ài)是從另一角度尊重女性個(gè)性，肯定女性的價(jià)值和提倡“幼本位” ，這些能夠搖撼中國(guó)舊的倫常觀念；謳歌童心，理解孩子既是肯定“幼本位”，也是弘揚(yáng)真善美和對(duì)美好人格的追求；贊美大自然，是追求真善美，能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)、愛(ài)生活的情感。27.1、三大基本主題有進(jìn)步意義27.2、三大基本主題是作者的局限性 作者把愛(ài)，尤其是母愛(ài)寫(xiě)得無(wú)限圣潔，以至成為改造舊世界和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，這無(wú)疑是片面的。泛愛(ài)思想掩蓋或淡化了社會(huì)矛盾和社會(huì)丑惡。28.2、三大基本主題是作者的局限性28.3三大基本主題是作者的人格品質(zhì)的折射。冰心的優(yōu)裕的家庭環(huán)境，一帆風(fēng)順的生活經(jīng)歷、舒適寧?kù)o的生活、教會(huì)的教育，她與社會(huì)的有限的接觸，這一切使她只能以一個(gè)大家閨秀的眼光看