第16課 昌盛的秦漢文化(一)教學設計

1、PAGE PAGE 8第16課 昌盛的秦漢文化（一）教學設計【課標要求】了解“四大發(fā)明”之一“紙的發(fā)明”，認識造紙術對世界文明發(fā)展的貢獻。知道華佗、張仲景和傷寒雜病論等名醫(yī)名著。知道九章算術。 【教學目標】1、知識與能力目標：通過本課的學習，使學生比較系統(tǒng)地了解秦漢時期的科學技術成就和醫(yī)學成就，包括造紙術的發(fā)明和改進、九章算術和地動儀、華佗和張仲景。2、過程與方法目標：通過學生閱讀教材感知信息。結合造紙術發(fā)明前后的有關圖片、視頻、圖表等歷史資料，體會造紙術發(fā)明的必然性、時代性和對世界文明發(fā)展做出的巨大貢獻。能整理、歸納秦漢時期有關造紙術、醫(yī)學和數學地震學等科學技術領域中的杰出成果。通過創(chuàng)設問題

2、情景，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。通過視頻資料和文字材料，了解華佗、張仲景的主要醫(yī)學成就及事跡。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過對秦漢時期科學技術成果的學習，對學生進行初步的科技史教育，使學生認識到當時我們科學技術在世界的領先地位和中華民族對人類文明的巨大貢獻，并能從學習中感受我國古代勞動人民和科學家的聰明才智、優(yōu)良品德和高尚情操，激發(fā)學生民族自豪感和歷史使命感?！窘虒W重點】造紙術的發(fā)明與改進及其對世界文明發(fā)展的貢獻?！窘虒W難點】激發(fā)學生民族自豪感的同時，加深學生對中國歷史和文化的認同感?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課播放08奧運會開幕式片斷（四大發(fā)明的展示片段）過渡：通過

3、這段視頻我們感受到了北京奧運會開幕式的宏大場面，我國古代的四大發(fā)明也通過這一平臺，展示在世人面前。四大發(fā)明是中國歷史上的四顆璀璨的明珠，這節(jié)課我們就來學習其中的一項發(fā)明造紙術，下面我們就共同走進紙的發(fā)明年代，去領略那時祖先的聰明才智。二、合作探究，學習新知這節(jié)課我們從以下三個部分學習秦漢文化在科技領域的昌盛局面。一、書寫材料的革命造紙術的發(fā)明和改進二、數學地震學的領先九章算術和地動儀三、中醫(yī)藥學的貢獻麻沸散和傷寒雜病論過渡：紙是文字的載體，書寫的材料，伴隨著紙的誕生，一場書寫材料的革命也隨之展開。（一）書寫材料的革命造紙術的發(fā)明和改進師：紙在發(fā)明以前，人們是用什么材料來記錄信息和書寫文字的呢？

4、啟發(fā)學生回答。師：這些材料有哪些缺點呢？啟發(fā)學生回答。師：世界上其他國家又是用什么材料來書寫文字的呢？展示其他文明古國的書寫材料。過渡：顯然以上是材料都不是理想的書寫材料，于是人們繼續(xù)尋找新的書寫材料，最終發(fā)明了理想的書寫材料紙。PPT:西漢早期麻紙圖師：這是甘肅天水出土的一張古紙，據考證，是目前世界上已知的最早的紙。它出現在我國的什么時期？師：它的出土說明在西漢早期我國勞動人民就發(fā)明了紙，我國是世界上最早發(fā)明造紙術的國家。師：這時紙的原料是麻質纖維，成本比較高，沒有得到廣泛應用。是誰解決了造紙成本高的難題？他是如何解決的呢？啟發(fā)學生看書回答。師：這些原料有什么優(yōu)點？啟發(fā)學生回答。師：蔡倫不僅

5、降低了造紙的成本，還進一步完善了造紙的工藝，提高了紙的質量。播放漢代造紙工藝流程視頻資料師:這套造紙工藝簡單、科學、合理至今仍在沿用。由于蔡倫造出的紙價格便宜，質量又高，所以深受人們喜愛，引發(fā)了一場書寫材料的革命。3-4世紀紙取代竹木簡和絲帛成為我國唯一的書寫材料，有利的促進了我國科學文化的傳播和發(fā)展。為了紀念蔡倫的功績，人們把這種紙叫做“蔡侯紙”。師：我們的祖先不僅發(fā)明了造紙技術還將造紙技術傳播到了世界各地。PPT：展示造紙術的傳播動態(tài)示意圖。師：通過對傳播過程的了解，你從中獲得什么信息？啟發(fā)學生回答師：造紙術的發(fā)明和傳播對世界文化的發(fā)展有什么貢獻呢？我們通過幾段材料來感悟一下造紙術的發(fā)明和

6、傳播對世界文化發(fā)展的貢獻。PPT:出示材料材料一：據說，歐洲寫一部圣經要用300張羊皮，價值昂貴。所以，那時歐洲的圖書館，用鐵鏈子把書鎖在桌子上，以免丟失；學生在學校里也買不起書。造紙術的西傳大大降低了書籍的成本造價，加速了文化教育的社會化和平民化進程。 摘自東方之光材料二： “紙對后來西方文明整個進程的影響無論怎樣估計都不會過分”。美國 德克卜德材料三：“沒有紙的發(fā)明，就不可能有現代文明。我們很難想象如果沒有紙，世界將會怎么樣。造紙術改變世界面貌?！泵绹?MH哈特通過以上材料分析造紙術的發(fā)明和傳播對世界文化發(fā)展的貢獻。啟發(fā)學生思考回答。師：紙除了做為書寫材料傳承著人類的文明，記錄著人類歷史外

7、，在日常生活中還有哪些用途呢？學生根據自己的生活經驗回答。過渡：造紙術的發(fā)明和改進向我們展示了祖先的聰明才智，秦漢時期祖先在數學地震學方面也同樣表現出了非凡的創(chuàng)造能力。（二）數學地震學的領先九章算術和地動儀這一部分請同學們認真閱讀課本第88頁，完成下面表格?？萍碱I域代表人物時間主要成就貢 獻地 位數學東漢九章算術系統(tǒng)總結了春秋戰(zhàn)國以來的數學成就某些內容在當時具有世界先進水平地震學張衡東漢地動儀能測驗地震的發(fā)生是世界公認的最早的地震儀器PPT：九章算術書影(并作說明)PPT：地動儀復原模型圖（并作說明）過渡：數學地震學的領先確實讓我們感到驕傲，這一時期，我們祖先在醫(yī)學方面的成就也同樣然我們感到自

8、豪。（三）中醫(yī)藥學的貢獻麻沸散和傷寒雜病論師：中國醫(yī)藥學在我國有著悠久的歷史，早在春秋戰(zhàn)國時期就出現了一位名醫(yī)扁鵲，他創(chuàng)立了望、聞、問、切四診法，秦漢時期更是名醫(yī)輩出，其中成就最突出、影響最大的是華佗和張仲景。下面我們就來學習一下漢代的兩位名醫(yī)。首先我們來學習華佗。請大家觀看華佗的視頻材料。在看視頻時注意總結出華佗在醫(yī)學上的突出貢獻和感受他的一些優(yōu)秀品質。播放視頻資料華佗師：華佗在醫(yī)學上最突出的貢獻是什么呢？學生根據視頻獲取信息回答。師：華佗制成全身麻醉藥劑“麻沸散”是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉，比西方國家早發(fā)明大約1600年。華佗以其精湛的醫(yī)術，高尚的醫(yī)德贏得人們的廣泛贊譽，直到今天，人們仍稱贊醫(yī)術

9、高明的醫(yī)生為“華佗再世”。師：關于張仲景，我們通過以下材料來感受一下他的醫(yī)學成就和優(yōu)秀品質。PPT:展示材料材料一：張仲景，東漢著名醫(yī)學家。張仲景不僅“勤求古訓”，認真學習和總結前人的理論經驗。還“博采眾方”，廣泛搜集民間的藥方和治療方法，結合自己的醫(yī)療經驗，加以總結提高，寫出了傷寒雜病論。書中全面地闡述了中醫(yī)的理論和治病原則，被后世的中醫(yī)奉為經典。奠定了中醫(yī)治療學的基礎。此書經后人整理校勘，編為傷寒論和金匱要略。材料二：張仲景做了長沙太守后，仍時刻不忘救治人民的疾苦。按當時的規(guī)定，他這一級別的官，不能隨意接近百姓，他想出一個辦法，擇定每月初一和十五兩天，大開衙門，坐在大堂上接診，挨個地仔細給

10、群眾治病。為紀念張仲景，后來人們就把坐在藥鋪里給病人看病的醫(yī)生叫“坐堂醫(yī)生”。材料三：有人說：“醫(yī)學之有張仲景，猶如儒學之有孔仲尼?！蹦銖囊陨喜牧现蝎@取到哪些信息？教師引導學生分析資料，獲取以下信息。1.張仲景是東漢著名醫(yī)學家，寫出了傷寒雜病論全面地闡述了中醫(yī)的理論和治病原則。（醫(yī)術高明）2.關心百姓疾苦，（醫(yī)德高尚）。3.在醫(yī)學史上具有重要地位。師：由于張仲景醫(yī)術高明，醫(yī)德高尚，他的傷寒雜病論為祖國中醫(yī)學奠定了基礎。所以后世尊稱他為“醫(yī)圣”。師：關于兩位名醫(yī)你還知道哪些事情呢？學生暢所欲言，回答知道的有關兩位名醫(yī)的事情。三、總結收獲，整合提升師：這節(jié)課我們通過三個部分領略了秦漢時期在造紙、數

11、學、地震學、醫(yī)學等科技領域的杰出成就。西漢開始用麻造紙 在世界上最早發(fā)明了造紙術書寫材料的革命 東漢蔡倫改進造紙術 造紙術的傳播及作用九章算術某些內容在當時具有世界先進水平 領先 昌盛數學地震學的領先 地動儀 是世界上公認的最早的地震儀器 華佗 “麻沸散” 是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉 中醫(yī)藥學的貢獻 五禽戲 張仲景 傷寒雜病論師：這些科技成就中有些在當時世界上還處于遙遙領先的地位。哪位同學告訴大家哪些科技成就在當時處于世界領先地位？生：答。（幻燈依次出現領先的科技成就）師：這些科技成就的取得，充分顯示了我國古代勞動人民的科學家的聰明智慧和非凡的創(chuàng)造能力，并使秦漢的科技領域呈現出興旺發(fā)達的昌盛局面。師：通過前面知識的學習，我們知道秦漢時期國家統(tǒng)一，經濟繁榮，各民族和地區(qū)間的交往日益加強，為秦漢時期科技的發(fā)達昌盛奠定了基礎創(chuàng)造了條件?？萍嫉陌l(fā)達固然有時代的原因，但是，科學家的個人努力和優(yōu)秀品質也是促進文化發(fā)展不可缺少的因素。這節(jié)課我們共接觸到秦漢時期的四位科學家，他們身上的