熱烈歡迎各位專家蒞臨高等教育研究院指導!精選課件

1、熱烈歡迎各位專家蒞臨高等教育研究院指導!精選熱烈歡迎各位專家蒞臨高等教育研究院指導!精選2019. 12.182019. 12.18 主要內(nèi)容 團隊基本情況一 團隊研究方向二團隊研究特色三團隊建設(shè)目標四團隊建設(shè)支撐五團隊建設(shè)措施六 主要內(nèi)容 團隊基本情況一 團隊研究方向二團隊一、團隊基本情況（一）團隊組成 團隊學術(shù)隊伍目前共11人，團隊成員的年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)及學緣結(jié)構(gòu)合理。 其中，博士學位已經(jīng)達到90%以上，高級職稱比例達到54%，學科涵蓋高等教育課程與教學、高等教育史、高等教育管理、高等教育政策等多學科。 團隊成員畢業(yè)于華中科大、廈門大學、東北師范大學、北京師范大學、華

2、東師范大學等名校。一、團隊基本情況（一）團隊組成姓 名出生年月學位專業(yè)技術(shù)職務研究方向畢業(yè)院校范躍進1958.7博士教授高等教育管理東北師范大學王 玲1978.3博士副教授高教比較研究東北師范大學虞寧寧1974.12博士講師高等教育史廈門大學付 強1977.8博士副教授課程與教學山東師范大學劉福才1969.8博士講師高等教育政策北京師范大學張繼明1979.8博士講師高校質(zhì)量評估廈門大學李福春1976.9博士講師高等教育史華東師范大學李 燕1971.12博士副教授高等教育理論山東師范大學謝 娟1984.12博士講師高校質(zhì)量評估山東師范大學王希普1963.8碩士研究員高校質(zhì)量評估哈爾濱工業(yè)大學宋尚

3、桂1963.1博士教授高等教育管理華中科技大學姓 名出生學位專業(yè)技研究方向畢業(yè)院校范躍進1958.7博士（二）科研論文 本團隊成員共發(fā)表論文 50 余篇，在教育研究、開放教育研究、課程教材教法、東岳論叢、山東社會科學、中國高教研究、外國教育研究、學位與研究生教育、華南師范大學學報（社科版）、中國地質(zhì)大學學報（社科版）等CSSCI期刊上國內(nèi)教育學核心期刊發(fā)表論文 20余篇，其中發(fā)表在學校界定的頂級期刊上論文3篇，被人大報刊復印資料、新華文摘全文轉(zhuǎn)載、摘錄9篇。熱烈歡迎各位專家蒞臨高等教育研究院指導!精選序號論文名稱作者發(fā)表時間發(fā)表刊物1大學教育基金與現(xiàn)代大學制度范躍進2019.1東岳論叢2略論高

4、等教育宏觀管理改革的基本路徑宋尚桂2019.2濟南大學學報(社會科學版)3美國大學跨學科學術(shù)組織的發(fā)展策略探析王玲2019.10外國教育研究4論公共精神視野下的教師社會責任付強2019.12當代教育科學5試析我國公辦普通高中的法人性質(zhì)劉福才2019.12教育研究6燕京大學自主招生中的智力測驗及其影響虞寧寧2019.05河北師范大學學報(教育科學版)7論市場化洪流中的大學操守張繼明2019.02中國地質(zhì)大學學報（社科版）8多學科視野中的創(chuàng)業(yè)者人格研究李燕2019.10北京理工大學學報(社會科學版)9美國高校服務-學習:審視與反思李福春2019.05中國高教研究10我國教育技術(shù)研究之倫理缺位與分析

5、謝娟2019.04開放教育研究序號論文名稱作者發(fā)表時間發(fā)表刊物1大學教育基金與現(xiàn)代大學制度 （三）科研項目 本團隊近三年科研立項不斷取得突破，獲得國家級、省部級、廳級課題多項，獲得了充足的科研經(jīng)費。在去年獲得1項國家社科基金及多項省廳級課題基礎(chǔ)上，2019年又獲得國家社科基金項目2項，教育部哲學社會科學研究重大課題專項1項，教育部重點項目、青年項目各1項，山東省哲學社會科學研究項目、軟科學項目各1項，廳級課題2項，課題總經(jīng)費達到近100萬。 （三）科研項目序號項目、課題名稱來源起訖時間承擔人經(jīng)費（萬元）1國際視域下的中國民辦高等教育經(jīng)費政策研究國家社科基金教育學項目2019-2019范躍進15

6、2大學綜合評估指標體系研究山東省教育廳2019-2019王希普303我國高校學生服務體系改革研究全國教育科學“十二五”規(guī)劃國家一般項目20192019宋尚桂184民辦普通高校師資隊伍發(fā)展困境、制度缺陷與對策研究全國教育科學“十二五”規(guī)劃國家一般項目20192019王玲185高校哲學社會科學科研文化建設(shè)研究教育部哲學社會科學研究重大課題專項任務項目2019-2019劉福才86高校學業(yè)考試制度改革路徑研究全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點項目2019-2019虞寧寧37我國現(xiàn)代大學制度建設(shè)中的文化建構(gòu)問題研究全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部青年項目2019-2019張繼明28生態(tài)學視閾下我省民辦

7、高校成長機制研究省社科規(guī)劃辦20192019付 強29美國高校應用創(chuàng)新研究省教育科學“十二五”規(guī)劃課題2019-2019李福春210大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與社會經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系研究濟南大學科研基金項目2019-2019李 燕0.3序號項目、課題名稱來源起訖時間承擔人經(jīng)費1國際視域下的中國民 （四）獲獎情況 國家教學成果獎二等獎1項 省級教學成果獎二等獎、三等獎各1項 省級社科成果獎三等獎1項 山東高等學校優(yōu)秀科研成果二等獎1項 臺灣政治大學“思源人文社會科學博士論文獎”1項 校級優(yōu)秀科研成果獎共4項。 （四）獲獎情況姓名獎項等級時間范躍進國家級教學成果獎二等獎2019宋尚桂山東省省級教學成果獎二等獎2

8、019王玲濟南大學優(yōu)秀科研成果獎二等獎2019王希普山東省省級教學成果獎三等獎2019宋尚桂 山東高等學校優(yōu)秀科研成果二等獎2019劉福才山東省社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎2019虞寧寧臺灣政治大學“思源人文社會科學博士論文獎”“心理與教育”學門首獎2019李福春濟南大學優(yōu)秀科研成果獎二等獎2019姓名獎項等級時間范躍進國家級教學成果獎二等獎2019宋尚桂山二、團隊研究方向1.高等教育財政政策研究 主要包括高等教育財政投入政策、高等教育財政經(jīng)費使用與分配政策、高等教育財政經(jīng)費使用績效評估政策等多個方面。本研究方向主要對民辦高等教育經(jīng)費政策問題展開深入研究。2.高校人力資源管理政策研究 主要包括高校

9、人才引進政策、高校人才使用與配置政策、高校人才使用與評估政策等多個方面。目前，本研究方向主要針對山東省民辦高校師資隊伍發(fā)展困境、制度缺陷與對策進行研究。3.高等教育評估政策研究 主要包括高等教育評估的基本理論、國內(nèi)外高等教育評估政策與實踐、高等教育評估模式、高等教育社會化評估等多個方面。本研究方向主要針對民辦高等教育辦學規(guī)范進行研究。二、團隊研究方向三、團隊研究優(yōu)勢1.團隊具有良好的研究基礎(chǔ)。團隊成員具有優(yōu)秀的科研素養(yǎng)和科研創(chuàng)新能力，積累了較為豐富的研究成果，研究領(lǐng)域均為前沿性課題，研究方法和技術(shù)先進。2.團隊高等教育政策研究聚焦于民辦高等教育領(lǐng)域，論證分類管理視角下的公共政策扶持與教師隊伍建

10、設(shè)等重要問題。并通過大量的社會調(diào)研，掌握了民辦高等教育政策和院校發(fā)展的第一手資料。3.團隊與教育行政主管部門、兄弟院校、科研院所合作支撐條件理想，能夠資源共享、智力互補。三、團隊研究優(yōu)勢四、團隊建設(shè)目標1.努力打造一支高水平科研團隊（1）引進或培養(yǎng)在國內(nèi)具有一定學術(shù)影響力的學科帶頭人1-2人；引進和培養(yǎng)具有博士學位的中青年學術(shù)骨干3-5人；2-3名優(yōu)秀中青年學術(shù)骨干承擔國家級項目。（2）團隊有2位左右的教師獲校聘崗位教師；3位左右的教師獲科研新秀崗。（3）團隊整體科研水平在山東省屬高校處于領(lǐng)先地位，團隊所屬研究方向在國內(nèi)具有鮮明特色和比較優(yōu)勢。四、團隊建設(shè)目標2. 科研成果取得質(zhì)的突破（1）學

11、術(shù)論文與著作人均發(fā)表高水平論文2-4篇/3年，共11人，三年預計發(fā)表30篇左右的論文，其中CSSCI收錄論文不少于10篇，在新華文摘、中國社會科學文摘、高等學校文科學術(shù)文摘、人大報刊復印資料全文轉(zhuǎn)載或摘錄論文不少于10篇。學術(shù)著作：3-5部。（2）科研項目與獲獎團隊在三年內(nèi)力爭申報國家級課題1-3項，其中一般項目2項，青年基金1項，省部級課題3-5項左右，其他各級各類課題（包括橫向課題）5-6項，到賬總經(jīng)費三年共50萬左右。校級及以上獎勵6人次，其中獲得省級以上獎勵1-2項左右。2. 科研成果取得質(zhì)的突破3. 人才培養(yǎng)水平顯著提高培養(yǎng)專業(yè)碩士研究生9人，指導研究生發(fā)表高水平論文2-4篇以上；指

12、導學生獲得山東省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果三等獎以上獎勵1-2項；4. 學術(shù)交流渠道多元暢通每年舉辦省級學術(shù)會議1次；每年邀請國內(nèi)外知名專家學者來校交流訪問5人次左右；團隊成員每年參加海內(nèi)外學術(shù)會議、短期海內(nèi)外交流2人次以上；大力支持團隊成員的博士后進修，爭取博士后進修人員達到團隊三分之一。3. 人才培養(yǎng)水平顯著提高4. 學術(shù)交流渠道多元暢通建設(shè)指標建設(shè)目標論文（篇數(shù)、收錄情況、影響因子等）、著作、專利情況發(fā)表論文CSSCI論文4篇左右，其中高水平論文2篇，出版學術(shù)著作1部承擔科研項目及獲獎情況（項目類型、到賬經(jīng)費；獲獎等級及位次要求）國家級課題1項或者省部級課題2項教學與人才培養(yǎng)能力和水平（指導

13、學生發(fā)表論文及獲獎情況）指導研究生發(fā)表論文3篇左右學術(shù)地位與影響校聘崗教授團隊負責人任期目標建設(shè)指標建設(shè)目標論文（篇數(shù)、收錄情況、影響因子等）、著作、專團隊骨干王玲任期目標建設(shè)指標建設(shè)目標論文（篇數(shù)、收錄情況、影響因子等）、著作、專利情況發(fā)表CSSCI來源期刊教育學論文3篇；出版著作1部。承擔科研項目及獲獎情況（項目類型、到賬經(jīng)費；獲獎等級及位次要求）主持國家級課題1項或者省部級科研項目2項以上，總到賬經(jīng)費15萬元；作為負責人獲校級、廳級獎勵各1項。教學與人才培養(yǎng)能力和水平（指導學生發(fā)表論文及獲獎情況）指導學生發(fā)表論文2篇；指導學生挑戰(zhàn)杯或者SRT項目2項，獲校級獎勵。團隊骨干王玲任期目標建設(shè)

14、指標建設(shè)目標論文（篇數(shù)、收錄情況、影五、團隊建設(shè)支撐1.學校按照校級學科方向團隊管理辦法，對團隊工作進行監(jiān)督和管理，每年投入一定經(jīng)費（連續(xù)三年）用于團隊建設(shè)；學校為團隊所在的高等教育政策研究基地提供經(jīng)費支持。2.教育與心理科學學院為團隊建設(shè)提供必要的研究經(jīng)費和學術(shù)交流平臺。高等教育研究院為團隊創(chuàng)設(shè)平臺，充分發(fā)揮智庫作用，主動爭取外來資源。3.團隊已經(jīng)具備一定的海內(nèi)外學術(shù)交流與合作條件，能夠通過資源與信息共享為自身發(fā)展提供支持條件。五、團隊建設(shè)支撐六、團隊建設(shè)措施1.團隊以高等教育研究院為平臺，圍繞三個主攻研究方向，密切加強同兄弟院校、科研院所的學術(shù)交流，不斷提升學術(shù)影響力。2.團隊遵循“走出去，請進來