背影 省賽獲獎(jiǎng)-精講版課件

1、導(dǎo)入： 世界上，有許多愛包圍著我們，有些愛是細(xì)致的，有些愛是厚重的；有些愛和風(fēng)細(xì)雨，有些愛轟轟烈烈。父愛、母愛、夫妻之間的愛、子女的愛、親人的愛愛，已經(jīng)成了中華文學(xué)史上永恒的主題。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇朱自清的背影，讓我們來(lái)真切的體會(huì)一下濃濃的父愛。 一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人，他的情感是自私的。背 影朱自清作 者 簡(jiǎn) 介現(xiàn)代散文家、詩(shī)人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。字佩弦。江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。曾在清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)任教?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，積極支持反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1948年8月因貧病在北平逝世，年僅50歲的。毛澤東在別了，司徒雷登一文中稱贊他：“朱自清

2、一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧，” “表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。著有散文詩(shī)集蹤跡，散文集背影、歐游雜記等。他的散文以語(yǔ)言洗練、文筆秀麗著稱。 背得美文三百篇 不愁筆下無(wú)佳作 朱自清的高風(fēng)亮節(jié)，贏得了人民的敬仰，贏得了毛澤東同志的高度評(píng)價(jià)。他在別了，司徒雷登一文中寫到：“聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧。”“我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！?朱自清與葉圣陶與夫人合影重點(diǎn)字詞差使（ ） 交卸（ ）狼藉（ ）簌簌（ ）賦閑（ ）chixijsf參 差 c質(zhì)量差ch差 距ch防御祖籍蹣跚（ ）

3、（ ）拭 （ ）瑣屑（ ）箸 （ ）晶瑩（ ）頹唐（ ）shnshxizhyngtupn你掌握好了嗎?看意思說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ) 1.亂七八糟的樣子 2.紛紛落下的樣子。 3.凄慘暗淡，不景氣。 4.失業(yè)在家。 5.短時(shí)間停留。 6.言行守舊，不合時(shí)宜。 7.衰頹敗落。 8.看到某種情況，心里感到悲傷。 9.感情積在心里不得發(fā)泄。 10.細(xì)小而繁多（的事）。狼藉簌簌慘淡賦閑勾留迂頹唐觸目傷懷情郁于中瑣屑寫作背景背影寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世

4、，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。導(dǎo)學(xué) 閱讀課文：用下列符號(hào)進(jìn)行批注 劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。 關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。 有疑問的地方，用括號(hào)或問號(hào)。閱讀課文思考問題1、 請(qǐng)找出本文的文眼。2、“我”與父親最后一次相見于什么時(shí)候?什么地點(diǎn)?3、“我”與父親見面的背景如何？4、課文寫了“我”幾次流淚？5、文中一共寫了父親幾個(gè)背影？ 1、請(qǐng)找出本文的文眼。 2、“我”與父親最后一次相見于什么時(shí)候?什么地點(diǎn)? 解決問題（我最不能忘記的是他的背影。）2、“我”與父親最后一次相見于什么時(shí)候?什么地點(diǎn)? 3、“

5、我”與父親見面的背景如何？解決問題（二年前的冬天,徐州)3、“我”與父親見面的背景如何？ 4、課文寫了“我”幾次流淚？解決問題 a、祖母死了 b、父親的差使也交卸了 (禍不單行,家境慘淡）4、課文寫了“我”幾次流淚？5、文中一共寫了父親幾個(gè)背影？解決問題 a、悲哀之淚： 見父親,睹家境,想祖母 b、感動(dòng)之淚： 望親買橘,父子離別 c、感傷之淚： 背影遠(yuǎn)去,依依惜別 d、傷心之淚： 再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩5、文中一共寫了父親幾個(gè)背影？解決問題惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）開篇設(shè)疑 惦記背影（思念父親）1 悲涼氣氛（別時(shí)家境）2-3 鋪墊背影（細(xì)心關(guān)照

6、）4-5 刻畫背影（望父買橘） 惜別背影（父子分手）別后思念 再現(xiàn)背影（別后懷念）7 劃分段落層次父子情深回憶往事61：貫穿全文的線索是什么？課文哪兩個(gè)地方著重寫父親的背影？ 以背影為線索。a:父親買橘子爬月臺(tái)的時(shí)候；b:父親送子時(shí)，下車往回走，混入人群的時(shí)候。閱讀“買橘子”一段文章分析這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過鐵道，要 上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地 下來(lái)了。 戴穿走探穿爬攀縮傾流2：請(qǐng)找

7、出父親送兒子上車的過程說(shuō)的四句 話，并體會(huì)它所含的意思。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來(lái)信！進(jìn)去吧，里邊沒人。 這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？ 不是，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛；平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情。送你一句名言：真理是樸素的。 這4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說(shuō)明。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至

8、，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。我走了，到那邊來(lái)信!惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。進(jìn)去吧，里邊沒人。走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。提示：寫作，要善于用樸素的語(yǔ)言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。 有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！閱讀前三自

9、然段3、第一次“背影”起什么作用？我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這一句起什么作用？歸納：表達(dá)對(duì)父親的思念，為全文定下感情基調(diào)，又提示全文內(nèi)容核心，突出背影，使讀者產(chǎn)生懸念。交代“背影”的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛子之情。提示：寫背景，往往有烘托作用。閱讀最后一段4、課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么? 父親信上說(shuō)到了“大去之期”，說(shuō)明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見！ 課文最后又寫到父親的背

10、影， 有什么作用？這個(gè)“背影”寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。5、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。 課文通過對(duì)父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。父子情深背影 一、（1） 思念父親 點(diǎn)出背影 二、（2-6）回憶往事 描繪背影 三、（7） 思念父親 懷念背影線索父 親 的 語(yǔ) 言、動(dòng) 作 與 服 飾父 親 的 語(yǔ) 言動(dòng)作的緩慢、吃力、笨拙。（表達(dá)作用）父 親 的 動(dòng) 作（討論：有哪些代表性動(dòng)作）父親的質(zhì)樸、含蓄、內(nèi)斂、深沉與“我”的對(duì)比 父 親 的 服 飾歸納小結(jié)見面背景四次流淚(禍不單行,家境慘淡）四個(gè)背影惦記背影（思念父

11、親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）悲哀之淚（見父親 睹家境 想祖母）感動(dòng)之淚（望父親買橘 父子離別）感傷之淚（背影遠(yuǎn)去依依惜別） 傷心之淚（再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩）祖母死了 父親失業(yè)這篇文章有一種感人的力量，請(qǐng)問這種力量從何而來(lái)？1、入微的細(xì)節(jié)描寫外貌描寫，動(dòng)作描寫，語(yǔ)言描寫2、獨(dú)特的角度父親的背影小結(jié)課堂檢測(cè)1、分析句中加線的詞語(yǔ)，揣摩父親當(dāng)時(shí)的想法： 他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。2、對(duì)父親“事已如此，不必難過，好在天無(wú)絕人之路！”這句話，你是怎樣理解的？按課文內(nèi)容填空背影一文選自 朱自清散文全集 ，作者是朱自

12、清，這篇文章用 平實(shí) 的語(yǔ)言，以背影為線索，反映了父子情深的主題。閱讀第六段：1、文段對(duì)父親“背影”的描寫主從 和 兩方面詳細(xì)刻畫。2 、“我的眼淚又來(lái)了”這里的“又”字照應(yīng)了前一句“ ”，這淚水，前面的是 之淚，后者是 之淚。3 、“我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見”兩個(gè)“怕”字含義不同，前者是“怕” ，后者是”怕” 。 外貌動(dòng)作我的眼淚很快的流下來(lái)了感動(dòng)離別別人見了難為情父親見了傷心4 、 找出文中描寫父親買橘子的動(dòng)作（至少五個(gè)）并分析其作用。答案：動(dòng)作：走、探、穿、爬、攀、縮 作用：突出父親行動(dòng)的艱難，表現(xiàn) 父親的愛子之情。5 、仿照父親買橘子的句子寫一段話。（至少用上五個(gè)動(dòng)詞）拓展延伸，