電腦游戲?qū)χ袑W(xué)生的影響 研究報(bào)告課件

1、電腦游戲?qū)ξ倚W(xué)生的影響多巴中學(xué)高一（2）班指導(dǎo)教師：石慧森 組長：王雅倩情景劇表演表演者： 男同學(xué)：王文聞 同 桌：霍修寧 網(wǎng) 管：許清華 小學(xué)生：馬 婷問題再現(xiàn)：學(xué)校教室大街上網(wǎng)吧里：課題背景： 隨著科技的發(fā)展，電腦走進(jìn)了千家萬戶，電腦游戲也在不斷滿足著廣大電腦用戶的娛樂需求，而我們中學(xué)生更是被電腦游戲獨(dú)特的魅力深深的吸引著。生活中，中學(xué)生因沉迷于電腦游戲而導(dǎo)致逃課、犯罪等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。電腦游戲成了影響學(xué)生的主要因素之一，不容忽視。那么我校學(xué)生的情況又如何？電腦游戲到底有什么利弊呢？ 課題確立電腦游戲?qū)ξ倚W(xué)生的影響成立課題組組長：王雅倩組員：李成玉 霍修寧 山曉雯 馬 婷 謝建英 沈海星

2、 甄紅艷 許清華 王 玲 王文聞研究實(shí)施步驟：一、11.15-11.21 了解課題背景及可行性二、11.22-11.28 收集資料，了解電腦游戲的分 類及發(fā)展史三、11.29-12.05 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，實(shí)施問卷調(diào)查四、12.6-12.12 聯(lián)系初、高中生進(jìn)行采訪五、12.13-12.19 進(jìn)行實(shí)地考察，掌握實(shí)地資料六、12.20-12.31 整理資料七、01.01-03.10 進(jìn)行最后總結(jié)，完成結(jié)題報(bào)告研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法訪談法文獻(xiàn)法社會(huì)調(diào)查問卷調(diào)查（負(fù)責(zé)人：馬婷）Q1、你玩過電腦游戲嗎？ A.是（98 ） B.否（2 ）Q2、你經(jīng)常玩電腦游戲嗎？ A.經(jīng)常 （7.5 ） B.偶爾（85 ）

3、C.不玩 （7.5 ）Q3、每次一般玩多長時(shí)間？ A.1小時(shí)以內(nèi)（55.2 ） B.2-3小(33 ) C.3小時(shí)以上(11.8 )Q4、你通常去哪里玩電腦游戲？ A.家里（47.5 ） B.網(wǎng)吧（26.2 ） C.其他（26.3 ）Q5、你通常玩什么類型的電腦游戲？ A.益智類 （37.5 ） B.格斗類（27.5 ） C.其他（34 ）Q6、你玩游戲的目的是什么？A.放松心情（78.5 ）B.興趣愛好（7.5）C.打發(fā)時(shí)間（14 ）Q7、你認(rèn)為電腦游戲?qū)δ愕膶W(xué)習(xí)影響大嗎？很大（11.8 ）B.不大（63.2 ）C.無影響（25 ）Q8、你會(huì)為了玩電腦游戲而放棄學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？A.會(huì)（4 ）B.

4、偶爾（24 ）C.不會(huì) （72 ）Q9、家長對(duì)你玩電腦游戲持什么態(tài)度？A.支持（5.3 ）B.無所謂（44 ）C.反對(duì)（50.7 ）數(shù)據(jù)圖表：?jiǎn)柧碚{(diào)查結(jié)果分析： 分析了調(diào)查問卷后，我們發(fā)現(xiàn)在我校中學(xué)生中，絕大部分學(xué)生玩過電腦游戲，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)常玩，且時(shí)間較長，格斗類游戲在中學(xué)生所玩的游戲中占很大比例。其中，一部分同學(xué)是為了放松心情，豐富課余生活。說明電腦游戲?qū)χ袑W(xué)生有一定的積極影響。但有較多學(xué)生因電腦游戲而不同程度地影響了學(xué)習(xí)。說明電腦游戲在中學(xué)生中較為普及，已成為了中學(xué)生日常生活的一部分，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生著重大影響。采訪調(diào)查負(fù)責(zé)人： 甄紅艷 霍修寧 山曉雯采訪對(duì)象： 初中：王杰 賈生

5、根 巨榮慧 高中：孟海鵬采訪過程： 與初中生對(duì)話 與高中生對(duì)話結(jié)論一、電腦游戲的積極影響：1、可以放松心情，豐富課余生活 在問卷調(diào)查中我們得知，很多同學(xué)都是在課余時(shí)間里玩一會(huì)兒電腦游戲，這樣可以緩解學(xué)習(xí)的壓力，放松心情，同時(shí)也使自己的課余生活更加豐富。確實(shí)對(duì)于一部分控制力較好的同學(xué)來說，玩一會(huì)兒電腦游戲也不乏是一種緩解學(xué)習(xí)壓力的好方式。2、可以培養(yǎng)正義感 在游戲中常常存在為家族、榮譽(yù)而戰(zhàn)的情境，這在一定程度上可以培養(yǎng)游戲玩家的正義感，過程中可以對(duì)認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的玩家提供力所能及的幫助，在幫助別人的同時(shí)，自己也獲得一種滿足。3、可以培養(yǎng)社交能力 在游戲中難免和許多玩家交流，可以讓游戲者碰到許多在現(xiàn)

6、實(shí)生活中無法碰到的人和事，鍛煉游戲者與人交往的各種能力，也能看到許多人不敢再現(xiàn)實(shí)生活中表露出來的陰暗面，增加對(duì)社會(huì)的了解。實(shí)地考察報(bào)告負(fù)責(zé)人：王文聞網(wǎng)絡(luò)游戲視頻資料：魔獸世界游戲片段網(wǎng)吧見聞：1、網(wǎng)吧人群的年齡特征： 大多數(shù)為初、高中生，還有少數(shù)小學(xué)生。2、所玩的游戲種類： 大多數(shù)在玩格斗、射擊和角色扮演類。3、精神狀態(tài)： 部分人投入游戲中，精神亢奮，也有部分人萎靡不振。4、網(wǎng)吧環(huán)境： 室內(nèi)光線昏暗，空氣污濁，人員混雜，布局凌亂。實(shí)地考察總結(jié)： 根據(jù)實(shí)訪，我們發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)吧進(jìn)行消費(fèi)的大多為初高中生，甚至還有少部分的小學(xué)生，他們大多是在玩關(guān)于暴力方面的游戲，比如穿越火線反恐精英。 據(jù)了解，很多中學(xué)生

7、常逃課來網(wǎng)吧玩游戲。所消費(fèi)的錢基本上是節(jié)省飯錢、向父母的索要，甚至是敲詐勒索而來的。由電腦游戲引發(fā)的案例：案例一：身邊事例 家在多巴的某大學(xué)生在大學(xué)期間，因長期沉迷于電腦游戲，荒廢學(xué)業(yè)，而被學(xué)校退學(xué)回家，以至于不得不在高三復(fù)讀。案例二：嚴(yán)重案例 PK少年唐亮自認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)游戲高手,但是自從在虛擬世界中遭遇另外一位游戲玩家,唐亮被對(duì)方殺死23次以后,分不清虛擬世界和真實(shí)世界的他，決定采取一種特殊的報(bào)復(fù)方式,一起悲慘的網(wǎng)絡(luò)血案由此發(fā)生。他糾結(jié)3個(gè)同伴，將游戲?qū)κ謿埲痰貧⑺涝谒奚?。一個(gè)人能否在被多次殺死后還能再次復(fù)仇呢？毫無疑問，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，這是根本不可能的，然而，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，這卻是完全可

8、能發(fā)生的。由此可以看出，現(xiàn)實(shí)與虛擬是涇渭分明的，話雖如此，但是在網(wǎng)絡(luò)游戲中殺紅了眼的玩家卻往往對(duì)二者混淆不清。 結(jié)論二、電腦游戲的消極影響：1、模糊了道德認(rèn)知，淡化了游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的差異。 通過調(diào)查，我們了解到，中學(xué)生經(jīng)常玩的游戲有：美國的反恐精英、韓國的傳奇、臺(tái)灣的大富翁、日本的生化危機(jī)等。游戲大多數(shù)以攻擊、戰(zhàn)斗、競(jìng)爭(zhēng)為主要成分，未成年人長期玩飆車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，大多數(shù)游戲告訴青少年的卻是爾虞我詐、弱肉強(qiáng)食和勾心斗角。這些內(nèi)容都容易使他們模糊道德認(rèn)知，淡化游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的差異，誤認(rèn)為這種通過傷害他人而達(dá)成目的的方式是合適的。目前，因?yàn)橥骐娔X游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至

9、違法犯罪案件正逐漸增多。2、金錢問題 由于目前的網(wǎng)絡(luò)游戲大多是收費(fèi)游戲，不斷發(fā)展和完善的同時(shí)，也暴露出一個(gè)弊端-金錢問題。 網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容不外乎練級(jí)和買裝備，然而這些都需要消耗大量的時(shí)間和金錢。隨著上網(wǎng)時(shí)間的增多，上網(wǎng)費(fèi)也在不斷增高。而且，玩游戲所需的游戲卡也需要不斷更新、充值。這在無形中非中學(xué)生增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。當(dāng)學(xué)生無法承受負(fù)擔(dān)時(shí)，他們便會(huì)想出各種辦法來解決，其中包括暴力搶劫、偷竊等犯罪行為。 事例：一名15歲地少年因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，竟然半夜持刀砍殺自己的母親，在搶得8000元后離家逃走。3、對(duì)身體健康的危害 最新科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅會(huì)遏制青少年左前腦的正常發(fā)育，而且特別影

10、響早、中期智力開發(fā)。長期坐在電腦前會(huì)導(dǎo)致植物神經(jīng)紊亂、體內(nèi)激素水平失衡、使免疫功能降低，引發(fā)各種疾病。 事例：某大學(xué)一名21歲的大一學(xué)生在網(wǎng)吧連續(xù)玩了15個(gè)小時(shí)的游戲，在他正準(zhǔn)備下樓返校時(shí)，突然感到頭疼，繼而昏迷，呼吸停止。醫(yī)院收治厚診斷為“腦死亡”。4、對(duì)心理和精神健康的危害 由于爆破、槍殺等恐怖鏡頭頻繁，許多中學(xué)生玩家常常情緒不穩(wěn)定，失眠。有時(shí)發(fā)生知覺錯(cuò)亂現(xiàn)象，對(duì)極其重要的事物會(huì)茫然無所知覺。對(duì)聲音極度敏感，即使輕微的聲音也會(huì)激動(dòng)得心跳、冒汗。長期如此，還有可能導(dǎo)致神經(jīng)衰弱癥。5、對(duì)學(xué)習(xí)的影響 據(jù)調(diào)查，在大多數(shù)沉迷較深的中學(xué)生游戲玩家中，有80 的同學(xué)成績處于中下水平，在這80 中有超過一

11、半的同學(xué)是因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲而成績下降的。這些同學(xué)之所以成績下降是因?yàn)樘^于沉迷于游戲中，幾乎無時(shí)無刻不想著游戲中的情節(jié)，想著如何去戰(zhàn)勝別人，如何多練級(jí)數(shù)，甚至如何去盜取別人的賬號(hào)等，長期不思學(xué)習(xí)，以至于成績下滑。最終總結(jié)： 任何事物都有兩面性，電腦游戲也不例外。它對(duì)于我們中學(xué)生確實(shí)有一定的積極影響，但負(fù)面影響更為嚴(yán)重。我們只能盡量減少游戲的消極作用，而關(guān)鍵還是看大家控制自我的能力的強(qiáng)弱，能否控制自己不沉迷其中，而是從游戲的積極作用中獲益，這才是一種正確的態(tài)度。電腦游戲可以玩，但要玩得適度！ 最終總結(jié)： 對(duì)于我們中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)才是我們的主業(yè)，任何影響我們學(xué)習(xí)的事物都是不可取的。莊子曾經(jīng)說過“至樂

12、無樂”，過度放縱便無法得到歡樂。所以我們倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的娛樂中把握好自己的心態(tài)，注意娛樂的分寸，注意平衡游戲與其他方面的關(guān)系，好好利用電子游戲的益處，而不是讓游戲成為我們生活的全部。在此，我們建議大家要讓游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合一起，做到娛樂、學(xué)習(xí)兩不誤。課題延伸：向當(dāng)?shù)卣岢鼋ㄗh：1）距離學(xué)校200米以內(nèi)有兩個(gè)網(wǎng)吧對(duì)我校中學(xué)生影響較大，建議政府關(guān)閉。2）檢查網(wǎng)吧布局，杜絕“安全通道”的存在3）加大對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)察力度，特別是在星期六、日。4）在多巴地區(qū)各個(gè)網(wǎng)吧內(nèi)安裝攝像頭，連接到相關(guān)部門，通過視頻進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)管。5）政府鼓勵(lì)網(wǎng)吧經(jīng)營者開設(shè)“綠色網(wǎng)吧”。課題延伸：向?qū)W校提出建議：建議學(xué)校團(tuán)委定期組織網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座，讓學(xué)生了解如何抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。利用主題班會(huì)宣傳沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性。組織“電腦游戲的利與弊”辯論大賽。課題延伸：對(duì)我校中學(xué)生的建議： 如今我們擁有如此美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果因沉迷于電腦游戲而荒廢學(xué)業(yè)，豈不是太可惜了嗎？我們希望大家能夠制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成目標(biāo)后再玩電腦游戲。要限制游戲時(shí)間，請(qǐng)老師、家長來監(jiān)督自己。或者以