足球運動教案

1、Word - 6 -足球運動教案足球運動教案1一、指導(dǎo)思想：本課以全面推動素養(yǎng)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革的精神，提高體育課堂教學(xué)效率，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以同學(xué)的心理活動為導(dǎo)向，面對全體同學(xué)，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康，全面提高同學(xué)的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)水平。通過課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)的有用性，體現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀思維，培育同學(xué)的實踐力量和創(chuàng)新精神，同時也培育同學(xué)的體育愛好，養(yǎng)成樂觀自覺熬煉的習(xí)慣，形成終身體育。變老師“教”的要求為同學(xué)“學(xué)”的需要。二、教材分析：足球運動趣味性強、集體性強、競爭性強，所以熬煉效果明顯，是同學(xué)特殊喜愛的運動項目之一。依

2、據(jù)本階段同學(xué)的身體心理進(jìn)展特點，我選擇“腳內(nèi)側(cè)傳球”為本課內(nèi)容。傳球技術(shù)是足球競賽中運用最多的技術(shù)之一，也最為基本的技術(shù)之一，是足球戰(zhàn)術(shù)協(xié)作的基礎(chǔ)。而腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項特別重要的傳球技術(shù)，它也是在競賽中運用最多的傳球技術(shù)之一。據(jù)統(tǒng)計，足球競賽中80%的傳球來自于腳內(nèi)側(cè)傳球。三、教法設(shè)計：為了圓滿實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，堅持以“促進(jìn)進(jìn)展每一位同學(xué)”為中心，體現(xiàn)教學(xué)重點，突出教學(xué)難點，本課按“導(dǎo)學(xué)、點撥、練習(xí)、評價”的教學(xué)步驟進(jìn)行，并制定了以下教學(xué)策略：1、本課在練習(xí)中采納了一些小嬉戲競賽的教學(xué)策略。通過競賽激勵同學(xué)的求知欲和學(xué)習(xí)愛好，挖掘同學(xué)參加足球技術(shù)學(xué)習(xí)的各種潛能，提高技術(shù)水平。2、針對學(xué)校同學(xué)心理狀

3、態(tài)的特點，設(shè)計了24人之間的合作練習(xí)策略進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揚集體主義精神。3、為了促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，采納了激勵評價策略，盡可能的多鼓舞同學(xué)的練習(xí)，確定同學(xué)的練習(xí)結(jié)果，激勵每一位有高質(zhì)量完成練習(xí)的愿望，并能把這種愿望付之到團(tuán)隊練習(xí)中去。四、學(xué)法設(shè)計：在學(xué)法的選擇上，主要是引導(dǎo)同學(xué)采納了觀看法，自主體驗法，比較分析法，合作探究學(xué)習(xí)法等，關(guān)心同學(xué)完成教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，同時為同學(xué)今后學(xué)習(xí)體育，熬煉身體供應(yīng)學(xué)法儲備。五、負(fù)荷設(shè)計：運動量和運動強度達(dá)到中等水平，估計平均心率110130次/分。六、本課關(guān)注點：1、老師的角色的多樣化。在這堂課中我不僅擔(dān)當(dāng)了“導(dǎo)演”，對課堂整體進(jìn)行設(shè)計組織和調(diào)控，而且擔(dān)當(dāng)了這堂課的“

4、參加者”，通過有機的串連，主動的參加，準(zhǔn)時點評、鼓舞和調(diào)度，讓同學(xué)與老師相融合，讓師生成為運動的和諧伙伴。2、課堂評價的多元化。評價時采納師生互評、同學(xué)自評、同學(xué)互評等方式對個人和小組進(jìn)行評價，更有利于促進(jìn)同學(xué)個體與總體進(jìn)展的統(tǒng)一。3、預(yù)設(shè)、生成一體化。在教學(xué)過程中親密關(guān)注同學(xué)的言行，敏感地捕獲偶發(fā)性和隱藏性信息，隨即應(yīng)變，即時調(diào)整預(yù)案，促進(jìn)動態(tài)生成。足球運動教案2一、教材內(nèi)容：足球：頭頂球主教材：原地正面頭頂球幫助教材：原地跳起頭頂球二、教材分析：頭頂球技術(shù)作為足球基本技術(shù)之一，在競賽中得到廣泛應(yīng)用。它是高空攻擊和防守高空球的主要手段，良好的頭頂球技術(shù)不僅可以提高和改善防守質(zhì)量，還可以豐富攻

5、擊套路，提高整體戰(zhàn)術(shù)效果。而對高一同學(xué)來講，由于是初學(xué)頭頂球，可能會消失恐驚心理（尤其是不怎么踢足球的女同學(xué)）：閉眼、縮脖，不敢主動迎球，甚至低頭等球落在頭上，所以在教學(xué)上老師應(yīng)留意解決 4 個問題：1、同學(xué)對頭頂球恐驚感的消退，敢主動頂球并且敢睜著眼睛主動頂球；2、同學(xué)能用正確的部位頂球；3、同學(xué)對來球方向的準(zhǔn)時推斷與選位（時機的把握）；4、同學(xué)對蹬地和上體搖擺技術(shù)的使用。由于是初次上課，本次課的重點是：1、用前額正面主動頂球；2、頂球時機的把握；3、蹬地和上體搖擺協(xié)調(diào)發(fā)力。難點是：用正確的部位（額頭正面）在合適的時機頂球。三、教學(xué)目標(biāo)：1.運動參加：同學(xué)能樂觀參加到本次課的練習(xí)中來，初步了

6、解足球頭頂球動作的基本原理，并能在平常參加足球運動時使用這一技術(shù)。2.運動技能：同學(xué)通過本次課的學(xué)習(xí)，全部的同學(xué)都能做到敢頂球，絕大部分男生和一半以上的女生每次都能頂?shù)玫讲⑶夷茼敵隹隙ň嚯x，大部分男生和部分女生頂球部位精確，并且能主動利用腰腹或腳蹬地發(fā)力。少部分同學(xué)，頭頂球動作美麗協(xié)調(diào)，時機把握精確，還能間或跳起頂球或行進(jìn)間頂球。3.身體健康：通過不同形式的練習(xí)，提高全身協(xié)調(diào)用力力量，提高身體各系統(tǒng)的.代謝水平，促進(jìn)身體健康進(jìn)展。4.心理健康：同學(xué)對頭頂球不恐驚，在練習(xí)過程中產(chǎn)生頸部酸痛等問題時能努力克服，在老師支配的練習(xí)和嬉戲中能體驗到足球運動的歡樂。5.社會適應(yīng)：二人練習(xí)時注意二人的默契協(xié)

7、作，隊間競賽時，合理支配隊員，全隊通力協(xié)作，爭取成功。同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，培育同學(xué)養(yǎng)成良好合作精神和體育道德。四、教學(xué)設(shè)想：課的理念：依據(jù)新課程的要求，在教學(xué)中以同學(xué)的進(jìn)展為中心，重視同學(xué)的主體地位，體現(xiàn)主體性教育思想，從多層面、多功能角度進(jìn)展同學(xué)的主體性，增加同學(xué)的主體意識，使其具有主動學(xué)習(xí)和主動制造力量。那就是給同學(xué)多一些權(quán)利，讓他們自己選擇；給同學(xué)多一些機會，讓他們自己去體驗；給同學(xué)多一些困難，讓他們自己去解決。在體育教學(xué)中，以主體性教育為依據(jù)，構(gòu)建同學(xué)主體地位，體現(xiàn)同學(xué)為主體的新教學(xué)理念，真正使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，熟悉的主體，進(jìn)展的主體。教學(xué)的流程為：導(dǎo)入內(nèi)容提出問題帶著問題自

8、主探究練習(xí)（兩人一組“拋頂”練習(xí)，摸索頭頂球的有效、高效方法）師生探討解決問題（依據(jù)剛剛的練習(xí)狀況總結(jié)歸納正確有效的方法）老師指導(dǎo)下自主進(jìn)行完善練習(xí)（兩人一組“拋頂”練習(xí)，把剛剛總結(jié)的動作方法運用起來，并在練習(xí)中體會時機的把握）老師指導(dǎo)下自主進(jìn)行進(jìn)階練習(xí)（跪頂球，體會身體后仰發(fā)力和腰腹用力）老師指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固提高練習(xí)（頭頂球小嬉戲，在輕松開心的環(huán)境下鞏固學(xué)到的學(xué)問）老師指導(dǎo)下進(jìn)行分隊競賽（團(tuán)隊合作，隊員協(xié)作）課的特點：本次課采納同學(xué)為主體的教學(xué)法，教學(xué)過程中注意對同學(xué)自學(xué)力量的引導(dǎo)和帶動，師生互動教學(xué)，并且用設(shè)疑、啟發(fā)、引導(dǎo)、示范等手段，努力使每一位同學(xué)都能在思索中學(xué)習(xí)，而不是單純的接受灌輸。同學(xué)采納自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。練習(xí)的方法形式多樣，避開了枯燥的練習(xí)形式簡單使同學(xué)失去學(xué)習(xí)和練習(xí)的愛好。練習(xí)評價注意男女生的評價差異，不同身體條件和運動技能的同學(xué)的評價差異，對不同的同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，