小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案：大貓小貓教案(附教學(xué)反思)

1、小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案：大貓小貓教案(附教學(xué)反思)小班音樂(lè)游戲活動(dòng)大貓小貓教案（附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感受聲響的輕重和音樂(lè)強(qiáng)弱的比照，體驗(yàn)玩音樂(lè)游戲的歡樂(lè)，合適幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看大貓小貓教案吧。設(shè)計(jì)意圖：大貓小貓是小班教材中的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，音樂(lè)表現(xiàn)了大貓和小貓這兩個(gè)比照鮮亮的形象，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，節(jié)奏工整，是一個(gè)很好玩的音樂(lè)活動(dòng)。小班的幼兒，在傾聽(tīng)音樂(lè)方面是有肯定經(jīng)驗(yàn)的，但感受音樂(lè)，特別是表現(xiàn)音樂(lè)才剛剛起步，其經(jīng)驗(yàn)是缺乏的，音樂(lè)節(jié)奏的敏感性也不強(qiáng)，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們進(jìn)行了同教材不同教法的嘗試，我們借助好玩的動(dòng)物形象，

2、來(lái)引導(dǎo)幼兒嘗試通過(guò)創(chuàng)編歌曲來(lái)制造性地表現(xiàn)音樂(lè)，讓孩子在游戲活動(dòng)中不但感受到音樂(lè)作品美麗的旋律，同時(shí)，體驗(yàn)到了作品的好玩和游戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1.感受聲響的輕重和音樂(lè)強(qiáng)弱的比照。2.體驗(yàn)玩音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與伙伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與伙伴一起游戲。4.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.大貓、小貓的圖片。2.大貓小貓音樂(lè)盒帶?；顒?dòng)過(guò)程1.話(huà)題導(dǎo)入。老師帶來(lái)了一位神奇的好友，喵喵喵喵喵是誰(shuí)呀？（帶著幼兒學(xué)說(shuō)喵喵喵喵喵。）2.聽(tīng)辨兩段音樂(lè)。（1）他們想和我們一起做游戲呢，聽(tīng)一聽(tīng)，是大貓來(lái)了還是小貓來(lái)了？（老師分別彈奏兩段音樂(lè)

3、。）（2）你是怎么明白的？大貓的聲響怎么樣？小貓的聲響又怎么樣？（3）我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的聲響好嗎？3.學(xué)唱歌曲。（1）大貓想熟悉你們，和你們做好友。大貓先要介紹自己，聽(tīng)!我是一只大貓，我的聲響很大，喵喵喵喵喵。這是誰(shuí)的聲響？聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（2）小貓也想來(lái)介紹自己呢!小貓的聲響怎么樣？（3）一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。（視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱23遍。）4.請(qǐng)幼兒分別扮演大貓和小貓，老師彈前奏，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，依據(jù)強(qiáng)弱的不同，推斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前。5.音樂(lè)游戲找小貓。游戲規(guī)章：大家跟著音樂(lè)一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓喵喵喵喵部分時(shí)，扮演寶寶的小好友就趕緊找個(gè)地方躲起來(lái)，音樂(lè)結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來(lái)找小貓?；顒?dòng)反思：由于歌曲的結(jié)構(gòu)形象比擬鮮亮，孩子能夠一下子就理解歌曲，我用大貓和小貓的玩具來(lái)吸引幼兒的留意讓他們有愛(ài)好去學(xué)習(xí)表演小貓和大貓，并且能夠表現(xiàn)出大貓和小貓的不同。在唱歌力度上能夠做出明顯的區(qū)分。幼兒很快地就學(xué)會(huì)了歌曲，在我的提示下開(kāi)頭探究與歌曲匹配的樂(lè)器，很快就找到了比擬適宜的樂(lè)器，為歌曲伴奏。缺