小學三年級語文上冊課文內容填空及答案

1、小學三年語文上冊課內容填空及案（完整版一 日月。1秋天，看到漫山遍野火紅的楓葉，我不禁想起杜牧的詩句“， _”。2老師經常用墨子中的名言“_教育我們要關心身邊的人。 3望天門山中，描寫長江水浩浩蕩蕩、氣勢磅礴的詩句是 “_，_”。4老師的指點使我恍然大悟，真是“燈不撥_，理不辯_”。 5“群兒戲于庭，一兒登甕，_?！逼渲校皟骸钡囊馑际?_，“庭”的意思是_。6大自然的聲音以清新活潑的筆調，介紹了大自然中_、 _、_的聲音。7通過學習灰雀一文，我知道列寧是一位_的人，小男孩是一 個_的人。二 根課內填。1_，霜葉紅于二月花。2一個籬笆三個樁，_3有理走遍天下，_。4學習了前四個單元的課文，我知

2、道了不懂就要問中，我們要學習孫中山 _的精神。去年的樹中，我明白了一定要_。 在_中，我看到了青頭和紅頭之間美好的_，明 白了好朋友要_，不論遇到什么事都要。總也倒 不了的老屋中，我認識了_的老屋。三 根課內填。1江南好，_。2獨在異鄉(xiāng)為異客，_。1 / 3遲日江山麗，春風花草香。_，_4守株待兔告訴我們的道理是：_5蜜蜂一文，作者通過一次實驗證實了蜜蜂，表現了作者 _、嚴謹的科學態(tài)度和_的科學作風。四 教回。1學習了本單元的課文，我們可以感受到春天燕子的_，夏日荷 花的_，還知道了_、_、_、_昆 蟲的秘密。2荷花已經_。荷葉_像一個個 _。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。從“冒”字可以體會到

3、 _。3背誦蘇軾的惠崇春江晚景或曾幾的三衢道中，邊背邊想象畫面，選 擇其中一首，將它描繪的畫面講給大家聽。 _五 根課內填。1.荷花的作者是葉圣陶爺爺，文章描寫了夏日公園里 的情景， 表達了作者_ 的感情。2.昆蟲備忘錄一文寫了_ 、_ 、_ 和_ 四種昆 蟲。北京人把_ 叫作“花大姐”，河北人把_ 叫作“掛大扁 兒”。3.“江南好，_。日出江花_ ，春來江水_ 。能不憶江 南？”出自唐代詩人_ 寫的憶江南。六 課回，累用1.秋天的雨一文，秋雨帶給大地的是一曲的歌。大自然的 聲音一文，風和水都是大自然的_動物是大自然的 _。司馬光一文，告訴我們_。學了不會2 / 叫的狗一文，我知道了_2.艷陽

4、高照，微風徐徐，杉木湖波光粼粼：可不一會兒卻下起了雨，湖四周的 山上云霧迷蒙，此情此景，你會吟誦：水光瀲滟晴方好， _。夜晚，一輪明月高掛空中，湖面很平靜，走在杉木 湖邊，你會吟誦：湖光秋月兩相和，_3.尊重他人并不代表盲目地相信他人的一切看法。要善于思考，敢于說出不同 的看法，因為（填上恰當的諺語）：_ _。運動會上，同學們團結合作，跳“8”字繩比賽取得了第 一名，你想用“_這句諺語來夸贊他們。七 按求空1.古詩是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。詩中，我們可以看到“，沙暖睡鴛 鴦”的春日風光，也可以聽到“綠陰不減來時路，”的清脆鳥鳴，還 可以感受到“千門萬戶曈曈日，_”的新春氣象。2.蘇軾說：“_，_。

5、”我們要勇于改正錯誤、聽從善言。3.俗話說：“_，_。”客觀環(huán)境對人的影響不可忽視。八 根課內填。1動植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在惠崇春江晚景中所寫的 “竹外桃花三兩枝，_”，它們告訴我們春天到來的信息。 課外我還積累了一些描寫春天的古詩，如 _，我還能寫出其中的一句_ _。2童年的水墨畫描繪了_、_、_幅 畫面，表現了童年生活的_。九 日月我棒1_，山寺桃花始盛開。2眼見為實，_。_，近墨者黑。3 / 3見善則遷，_。過而不改，_4春潮帶雨晚來急，_。十 根所內填。1愛是人類最美好的情感。從名言“仁者愛人，”中，我感受到愛是尊 重；從“_，暖于布帛；_，深于矛戟”中，我感受到愛是禮

6、貌待 人。從_砸缸救人的故事中，我感受到愛是幫助他人。2掌聲一課中，同學們給了英子兩次掌聲，讓她從一個_、 _的孩子變成了_、_孩子。告訴我們人與人之間需 要_、互相鼓勵，既要主動地關心、鼓勵他人，也要珍惜別人的 _。3灰雀體現了列寧的善解人意和對男孩的_、_以及男孩_ 的品格。十、 教回。1胡蘿卜先生的長胡子中胡蘿卜先生的胡子是因為_才越長 越長的。2老師常用“_，泰山移”來教導我們：“同學之間應相互團結，這 樣才能辦好事情?！?“_，頂個諸葛亮”這句話告訴我們人多辦法多，團結力量 大。4“二人同心，_”的意思是兩個人齊心，其力量如鋒利的刀 劍，能切斷金屬。這個八字成語說明了_重要性。十、

7、根課內填。1宋人有耕田者。_。兔走觸株，。因釋其耒而守株，冀復 得兔。兔不可復得，_。這則寓言故事告訴我們_。2陶罐和鐵罐這則寓言中，謙虛的陶罐多年以后還是那樣_， _，_，而驕傲的鐵罐卻_這個故事告訴了我們4 / _的道理。3鹿角和鹿腿中的鹿發(fā)出了這樣的感嘆：“兩只美麗的角差點兒 _，可四條難看的腿卻讓我_”讓我明白了 _。4池子與河流是一首_。通過池子與河流的對話，告訴我們 _十、 教回。1自古以來，文人墨客都喜歡詠秋。在劉禹錫眼中，秋是“湖光秋月兩相和， _”的寧靜素雅；在葉紹翁眼中，秋是“，江上秋風動客 情”的思鄉(xiāng)情切；在蘇軾眼中，秋是“一年好景君須記，”的鼓勵 勸勉。我還積累了許多描

8、寫秋天的成語：_、_、_ _。2課文中讓人敬佩的人物有：不懂就問的_循循善誘的_，機智 救出落水孩子的_，把手術臺當作陣地、忘我工作的_。還有一 些可愛的動物朋友：搭船的_，帶刺的朋友_，幫助紅頭脫險的 _。十、 根課內填。1在飲湖上初晴后雨中，詩人用“_ ”來比喻西湖，因為 兩者都有一個共同點：_填寫詩中原句）。2小興安嶺一年四季_，是一座美麗的_，也是一 座巨大的_。3山行的作者是_代詩人_這首詩描繪的是_季節(jié) 的美麗景色。詩中寫了_、_ 、_、_ ， 構成了一幅和諧統(tǒng)一的畫面。十、 課回。1把下面的詩句補充完整，并完成練習。5 / A兩岸青山相對出，_。B水光瀲滟晴方好，_。C遙望洞庭山

9、水翠，_。D_ ，千里江陵一日還。上述詩句中運用了比喻的修辭手法的是_運用了夸張的修辭手法的是 _。（填序號）2根據課文內容填空。通過本單元的學習，我欣賞了_、_的西沙群島，游覽了既_又_的海 濱小城，知道了小興安嶺一年四季景色誘人，是_，也是_。答一、 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 愛人若愛其身 天門中斷楚江 開 碧水東流至此回 不亮 不明 足跌沒水中 小孩 庭院 風 水 動物 愛護、尊重兒童 知錯就改、誠實二、 停車坐愛楓林晚 一個好漢三個幫 無理寸步難行 勤學好問 信守諾言 在牛肚子里旅行 友誼 互相幫忙 沉著冷靜 樂于助 人三、 風景舊曾諳 每逢佳節(jié)倍思親 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 天

10、下 沒有免費的午餐，只有通過努力才能有收獲 擁有辨認方向的能力 善于 觀察發(fā)現的精神 求實四、 可愛、活潑 美好 蜻蜓 瓢蟲 獨角仙 螞蚱 開了不少 了 挨挨擠擠的 碧綠的大圓盤 荷花的生機與活力 蘇軾的惠崇 春江晚景著意刻畫了一派初春的景象。竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中 游戲，它們最先察覺到了初春江水的回暖。河灘上已經滿是蔞蒿，蘆葦也開始 抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海洄游到江河里來了。五、 一池荷花盛開 熱愛大自然 蜻蜓 瓢蟲 獨角仙 螞蚱 瓢蟲 尖頭綠螞蚱 風景舊曾諳 紅勝火 綠如藍 白居易 六、 豐收 音樂家 歌手 做事情不能強求，要擁有智慧和方法。 人應該找到自已的位置，找

11、到真正的自我。 山色空蒙雨亦奇 潭面無風 鏡未磨 智者千慮 必有一失 眾人拾柴火焰高七、 泥融飛燕子 添得黃鸝四五聲 總把新桃換舊符 改過不吝 從 善如流 近朱者赤 近墨者黑八、 春江水暖鴨先知 春曉 鳥鳴澗 春眠不覺曉 處處聞啼鳥 溪邊釣魚 江上戲水 林中采蘑菇 歡樂和有趣6 / 九、 人間四月芳菲盡 耳聽為虛 近朱者赤 有過則改 是謂過矣 野渡無人舟自橫十、 有禮者敬人 與人善言 傷人以言 司馬光 自卑 憂郁 樂觀 開朗 互相關心 關心和鼓勵 尊重 愛護 知錯就改、 誠實十一、 沾了果醬 人心齊 三個臭皮匠 其利斷金 團結十二、 田中有株 折頸而死 而身為宋國笑 做事要靠自己的努力，不 要心存僥幸 光潔 樸素 美觀 連影子也沒見到 每個人都有自 己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦 相處 送了我的命 獅口逃生 物各有自己的價值，不能只憑外表去判 斷事物的好壞 寓言詩 才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦 讓懶惰支配，它就一無所為。十三、 潭面無風鏡未磨 蕭蕭梧葉送